2025-2026學(xué)年小學(xué)人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，對(duì)英語(yǔ)充滿好奇，但在知識(shí)和技能掌握上存在諸多挑戰(zhàn)。在語(yǔ)言知識(shí)層面，學(xué)生從26個(gè)英文字母的認(rèn)讀與書寫起步，易混淆相似字母；詞匯學(xué)習(xí)以具體名詞為主，發(fā)音和拼寫準(zhǔn)確性有待提高；語(yǔ)法僅需掌握基礎(chǔ)句型，但主謂搭配易出錯(cuò)；語(yǔ)篇理解局限于單句或簡(jiǎn)短對(duì)話。語(yǔ)言技能方面，“聽”難以理解含連讀的表達(dá)，“說”多為機(jī)械跟讀，“讀”速度慢且依賴逐詞指讀，“寫”停留在抄寫階段。文化與學(xué)習(xí)能力層面，學(xué)生對(duì)中西方文化差異缺乏認(rèn)知，學(xué)習(xí)方法依賴教師引導(dǎo)，注意力集中時(shí)間短，個(gè)體在語(yǔ)言感知力上存在差異。教材分析人教PEP版（2024）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)包含6個(gè)單元，圍繞“人與自我、人與社會(huì)、人與自然”主題，構(gòu)建“字母—詞匯—句型—簡(jiǎn)單語(yǔ)篇—文化感知”知識(shí)體系。各單元內(nèi)容邏輯緊密，從人際初識(shí)到家庭認(rèn)知、動(dòng)物與植物了解、顏色感知及數(shù)字應(yīng)用，逐步拓展。技能培養(yǎng)呈階梯式啟蒙，文化滲透通過直觀圖文呈現(xiàn)差異。教材兼具啟蒙性、趣味性與生活化，契合低段英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀、書寫26個(gè)英文字母大小寫，清晰區(qū)分易混淆字母，如“b/d”“p/q”。熟練認(rèn)讀、拼寫6個(gè)單元核心詞匯，掌握其基本發(fā)音與簡(jiǎn)單搭配，累計(jì)詞匯量達(dá)150-180個(gè)。正確理解并運(yùn)用基礎(chǔ)句型進(jìn)行問候、介紹、表達(dá)喜好等，避免常見語(yǔ)法錯(cuò)誤。能聽懂語(yǔ)速約80詞/分鐘的單詞、短語(yǔ)及簡(jiǎn)單句子，完成聽辨任務(wù)，準(zhǔn)確率≥75%。圍繞主題用1-2句連貫表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然，可配合動(dòng)作輔助表達(dá)。認(rèn)讀生詞率≤3%的單詞、短語(yǔ)及短對(duì)話，掌握閱讀策略，閱讀速度達(dá)30-40詞/分鐘，完成相關(guān)閱讀任務(wù)。規(guī)范抄寫字母、單詞，正確仿寫簡(jiǎn)單句子，完成句子仿寫練習(xí)。2.文化意識(shí)初步感知中西方文化在姓名表達(dá)、家庭稱謂、動(dòng)物認(rèn)知等方面的差異。尊重文化差異，樂于了解西方文化，積極參與相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，接受英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。3.思維品質(zhì)培養(yǎng)觀察與辨析能力，通過學(xué)習(xí)區(qū)分相似字母、詞匯發(fā)音及文化現(xiàn)象。發(fā)展歸納與推斷能力，在學(xué)習(xí)中總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，推斷語(yǔ)篇含義。鼓勵(lì)批判與創(chuàng)新思維，對(duì)所學(xué)內(nèi)容提出疑問，嘗試用不同方式表達(dá)。4.學(xué)習(xí)能力激發(fā)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)的態(tài)度，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極完成課后作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇與調(diào)整學(xué)習(xí)策略，如利用圖片、歌曲輔助學(xué)習(xí)。培養(yǎng)合作與探究能力，通過小組活動(dòng)共同解決學(xué)習(xí)問題。教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19.2-9.6Unit1MakingfriendsPartA學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母發(fā)音與認(rèn)讀，掌握基礎(chǔ)問候句型“Hello!I’m...”開學(xué)準(zhǔn)備，培養(yǎng)課堂常規(guī)29.9-9.13Unit1MakingfriendsPartB學(xué)習(xí)介紹朋友句型“Thisis...”，認(rèn)識(shí)描述人物特征詞匯教師節(jié)相關(guān)英語(yǔ)活動(dòng)39.16-9.20Unit1MakingfriendsPartC鞏固單元詞匯與句型，開展對(duì)話練習(xí)，了解西方交友文化49.23-9.27本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試系統(tǒng)復(fù)習(xí)Unit1知識(shí)，進(jìn)行單元測(cè)試，分析總結(jié)中秋節(jié)放假3天（9.25-9.27）59.30-10.4Unit2DifferentfamiliesPartA學(xué)習(xí)家庭成員詞匯，運(yùn)用“Thisismy...”句型介紹家人國(guó)慶節(jié)放假8天（10.1-10.8），9.29（周日）、10.12（周六）上班610.7-10.11Unit2DifferentfamiliesPartB拓展家庭相關(guān)表達(dá)，學(xué)習(xí)描述家庭成員職業(yè)等710.14-10.18Unit2DifferentfamiliesPartC進(jìn)行家庭主題對(duì)話表演，對(duì)比中西方家庭文化差異810.21-10.25本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試復(fù)習(xí)Unit2內(nèi)容，測(cè)試評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏910.28-11.1Unit3OuranimalfriendsPartA學(xué)習(xí)常見動(dòng)物詞匯，用“Ilike...”表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜好1011.4-11.8Unit3OuranimalfriendsPartB學(xué)習(xí)動(dòng)物習(xí)性相關(guān)表達(dá)，拓展詞匯量1111.11-11.15Unit3OuranimalfriendsPartC開展動(dòng)物主題演講，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)與思維能力1211.18-11.22本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試單元知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固，測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)1311.25-11.29Unit4PlantsaroundusPartA認(rèn)識(shí)植物相關(guān)詞匯，學(xué)習(xí)“Thereis...”句型描述植物1412.2-12.6Unit4PlantsaroundusPartB拓展植物生長(zhǎng)過程等知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單寫作練習(xí)1512.9-12.13Unit4PlantsaroundusPartC組織植物觀察活動(dòng)，用英語(yǔ)記錄觀察結(jié)果，分享交流1612.16-12.20本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試復(fù)習(xí)Unit4知識(shí)，進(jìn)行測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲1712.23-12.27Unit5ThecolourfulworldPartA學(xué)習(xí)顏色詞匯，用“It’s...”描述物體顏色1812.30-1.3Unit5ThecolourfulworldPartB開展顏色相關(guān)游戲，鞏固詞匯，學(xué)習(xí)顏色搭配表達(dá)元旦放假1天（1.1）191.6-1.10Unit5ThecolourfulworldPartC進(jìn)行色彩主題繪畫創(chuàng)作，并用英語(yǔ)介紹作品201.13-1.17本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試全面復(fù)習(xí)本學(xué)期知識(shí)，進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試期末考試（1.15-1.17）211.20-1.24RevisionBeingagoodguest復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化口語(yǔ)與寫作訓(xùn)練，進(jìn)行期末綜合測(cè)試221.27-1.31試卷講評(píng)，總結(jié)本學(xué)期學(xué)習(xí)情況，布置寒假作業(yè)春節(jié)放假8天（1.28-2.4），1.26（周日）、2.8（周六）上班教學(xué)方法與策略情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬語(yǔ)言情境，如校園交友、家庭聚會(huì)、動(dòng)物園參觀等場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語(yǔ)交流，增強(qiáng)語(yǔ)言應(yīng)用能力。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的任務(wù)，如制作家庭相冊(cè)并用英語(yǔ)介紹、調(diào)查同學(xué)喜歡的動(dòng)物并匯報(bào)等，使學(xué)生在完成任務(wù)過程中提升語(yǔ)言技能。游戲教學(xué)法：通過字母拼圖、單詞接龍、猜動(dòng)物等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，促進(jìn)語(yǔ)言自然習(xí)得。小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演、項(xiàng)目合作等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與溝通能力，如小組共同完成植物手抄報(bào)并介紹。多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如播放英文兒歌、動(dòng)畫短片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母、詞匯和句型。評(píng)價(jià)方式1.形成性評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時(shí)給予鼓勵(lì)與指導(dǎo)。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生日常作業(yè)完成的準(zhǔn)確性、書寫規(guī)范性、完成態(tài)度等，定期進(jìn)行作業(yè)展示與評(píng)價(jià)?？谡Z(yǔ)練習(xí)：通過課堂對(duì)話、口語(yǔ)活動(dòng)、小組交流等形式，評(píng)估學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的流利度、準(zhǔn)確性與語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)單元測(cè)試：每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行測(cè)試，考查學(xué)生對(duì)詞匯、句型、語(yǔ)篇的理解與運(yùn)用能力。期中期末考試：全面考查學(xué)生本學(xué)期知識(shí)掌握情況與綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括聽力、筆試、口語(yǔ)測(cè)試等部分。自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程與收獲；組織同伴評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)與交流。教學(xué)資源教材配套的教師用書、學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)、錄音磁帶、多媒體課件等。英語(yǔ)繪本、英文兒歌、動(dòng)畫視頻等課外學(xué)習(xí)資