中學(xué)研學(xué)綜合實(shí)踐活動中課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)案例目錄TOC\o"1-3"\h\u4559中學(xué)研學(xué)綜合實(shí)踐活動中課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)案例 1819（一）中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容的要求 126081（二）D中學(xué)設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容 1（一）中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容的要求課程內(nèi)容是以課程目標(biāo)為直接依據(jù)的，課程內(nèi)容是課程目標(biāo)的具體化，是課程的核心，體現(xiàn)課程目標(biāo)的要求。綜合實(shí)踐活動課程依據(jù)國家政策，當(dāng)?shù)亟逃块T和學(xué)?？筛鶕?jù)自身實(shí)際合理開發(fā)，是學(xué)生的一門必修課程，但具體內(nèi)容地方與學(xué)校又很強(qiáng)的自主權(quán)，依據(jù)自身情況制定中華人民共和國教育部.中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要[S].教材2017:9.。內(nèi)容上以“研究性學(xué)習(xí)”、“社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐”、“信息、勞動與技術(shù)教育”四個方面的融合，通過真實(shí)體驗(yàn)的活動，引導(dǎo)學(xué)生對自然、社會和自身的了解，提升實(shí)踐能力，在不斷的實(shí)踐中，形成愛自然、愛社會、愛自己的人格，在個人學(xué)習(xí)素養(yǎng)方面，能主動的發(fā)現(xiàn)問題、探究問題并解決問題，提升自己的合作能力與語言能力。中華人民共和國教育部.中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要[S].教材2017:9.（二）D中學(xué)設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容1、“六生”課程體系主題介紹基于教學(xué)目標(biāo)，研發(fā)出“六生”為主題的課程體系。生態(tài)：自然生態(tài)，讓孩子回歸自然中，認(rèn)識植物、動物、自然界，恢復(fù)孩子的天性，和生態(tài)呼應(yīng)，讓體內(nèi)的種子回到原來的位置；生存：讓孩子開始轉(zhuǎn)變，開始學(xué)習(xí)野外生存、城市生存，從過去一直接收到開始有責(zé)任的、有能力部分供應(yīng)自己，這個過程開始涉及我為什么活著的意義；生活：從探索人文歷史、科技等領(lǐng)域中塑造孩子的正確的社會規(guī)則，形成良好的生活習(xí)慣；生涯：職業(yè)探索、職業(yè)體驗(yàn)，讓孩子接觸不同的職業(yè)并體驗(yàn)，確定自己的興趣，整合自我、形成自我；民生：民生調(diào)研、社會公益，讓孩子接觸不同的人文民生，看到不同的社會形態(tài)，遇到挫折，知道生活的艱辛，學(xué)習(xí)服務(wù)社會；生命：哲學(xué)對話、自我探索，讓孩子學(xué)習(xí)了解生命發(fā)展歷程，學(xué)習(xí)如何祝福他人，成為別人的幫助者，同時看到自我的生命價值、存在價值?！傲闭n程體系設(shè)計(jì)的初衷是將人的發(fā)展歷程濃縮其中，通過“六生”研學(xué)旅行培養(yǎng)學(xué)生走出社會后適應(yīng)社會生活的人。D學(xué)校校長曾說過：我們培養(yǎng)的是20年后依然能在社會上自如生活的你，而不是某一時的學(xué)霸。這個理念與“六生”課程不謀而合。2、“六生”課程內(nèi)容基于“六生”六大主題，開發(fā)了設(shè)計(jì)了初中51個研學(xué)項(xiàng)目，高中35個研學(xué)項(xiàng)目，見表2.1.“六生”課程研學(xué)類型研學(xué)對象研學(xué)名稱研學(xué)內(nèi)容時長研學(xué)地點(diǎn)生態(tài)生態(tài)調(diào)研氣象星宿自然創(chuàng)作環(huán)境保護(hù)農(nóng)事勞作7-9年級研學(xué)貴陽·地球上的大氣氣象探索、氣象主播、氣象記者1天氣象局研學(xué)貴陽·二十四節(jié)氣節(jié)氣認(rèn)識、農(nóng)耕體驗(yàn)1天戶外研學(xué)貴陽·神奇的水水資源課程、環(huán)境保護(hù)1天A公司營地研學(xué)貴陽·藍(lán)色星球保護(hù)海洋生物課題1天海洋館研學(xué)貴陽·大數(shù)據(jù)科技探索大數(shù)據(jù)科普、STEM思維體驗(yàn)1天大數(shù)據(jù)中心研學(xué)貴州·考古大發(fā)現(xiàn)歷史調(diào)研、考古體驗(yàn)3天遵義·海龍屯研學(xué)貴州·黔行少年戶外體驗(yàn)3-5天省內(nèi)研學(xué)貴州·生態(tài)家園生態(tài)保護(hù)5天省內(nèi)研學(xué)貴州·最后十九戶人文探索、生態(tài)系統(tǒng)探索5天貴州·榕江研學(xué)貴州·環(huán)海少年觀鳥、毅行、公益、民主議事5天貴州·威寧生存年生存挑戰(zhàn)安全教育戶外運(yùn)動野外生存野外急救7-9年級研學(xué)貴陽·認(rèn)識身體性教育課程-如何保護(hù)自己1天教室研學(xué)貴陽·初級戶外運(yùn)動自我管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、戶外運(yùn)動2天A公司營地研學(xué)貴陽·戶外生存大挑戰(zhàn)野外徒步、野外露營、野外急救2天戶外研學(xué)貴陽·云山茶海茶的起源、工藝、發(fā)展2天云山茶海研學(xué)貴陽·一百塊·穿貴陽城市探索、財(cái)商、自我挑戰(zhàn)3天貴陽市區(qū)研學(xué)貴州·茂蘭原始森林五日部落野外生存、野外自救5天貴州·茂蘭研學(xué)貴州·百年汞都前世今生口述史、地理科學(xué)、資源枯竭城市如何生存和發(fā)展5天貴州·銅仁研學(xué)中國·博蔞論壇·對話未來財(cái)商思維、創(chuàng)造財(cái)富、管理財(cái)富、團(tuán)隊(duì)協(xié)作7天海南·博鰲生活年大數(shù)據(jù)人工智能戲劇藝術(shù)人文歷史科普探索生活體驗(yàn)7-9年級研學(xué)貴陽·科技貴陽科技認(rèn)知探索1天科技館研學(xué)貴陽·我是傳承人傳統(tǒng)手工藝制作1天風(fēng)之原營地研學(xué)貴陽·博物館里的家鄉(xiāng)人文歷史探索1天博物館研學(xué)貴陽·地下的長城國防科學(xué)1天人防設(shè)施研學(xué)貴陽·紅色貴陽了解革命歷史1天息烽集中營研學(xué)貴州·多彩民族風(fēng)侗族生活體驗(yàn)3天榕江三寶侗寨研學(xué)貴州·考古大發(fā)現(xiàn)歷史探索、考古體驗(yàn)3天遵義海龍屯研學(xué)貴州·中國·天眼科技與生活的關(guān)系和作用5天貴州平塘研學(xué)中國·影視探索影視體驗(yàn)、演員對話、自我認(rèn)同7天浙江·橫店研學(xué)中國·沙漠遠(yuǎn)征沙漠徒步、游牧生活、釋放自我7天寧夏·銀川研學(xué)中國·幸福抱抱侗族遷徙之路、追問幸福？10天貴州·黔東南生涯年職業(yè)探索職業(yè)體驗(yàn)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)模擬7-9年級研學(xué)貴陽·創(chuàng)意集市創(chuàng)意產(chǎn)品制作、售賣1天市區(qū)研學(xué)貴陽·造飛機(jī)的工廠參觀飛機(jī)廠、體驗(yàn)制作1天黎陽航空博物館研學(xué)貴陽·智慧公益與生涯規(guī)劃生涯探索、公益拓展1天創(chuàng)客空間研學(xué)貴陽·生涯規(guī)劃生涯規(guī)劃理論、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)2天貴陽研學(xué)貴陽·職業(yè)探索職業(yè)測試、職業(yè)調(diào)研、職業(yè)分析2天貴陽研學(xué)貴陽·職業(yè)體驗(yàn)職業(yè)體驗(yàn)、自我測評3天貴陽研學(xué)中國·一百塊·穿香港創(chuàng)造財(cái)富、精英調(diào)研、團(tuán)隊(duì)管理7天香港民生年城市安全民生調(diào)查服務(wù)他人社會公益7-9年級研學(xué)貴陽·不一樣的成長孤兒院1天貴陽市區(qū)研學(xué)貴陽·慈祥的老人福利院1天貴陽市區(qū)研學(xué)貴陽·地下的長城人防設(shè)施1天貴陽市區(qū)研學(xué)貴陽·社區(qū)公益夢想劇場1天貴陽市區(qū)研學(xué)貴陽·一百塊·穿貴陽（民生走訪）民生調(diào)研、為社會有需要的人發(fā)聲3天貴陽市區(qū)研學(xué)貴州·環(huán)海民生走訪、公益實(shí)施、環(huán)海徒步5天貴州·威寧研學(xué)中國·極邊第一城走訪滇西抗戰(zhàn)老兵，100KM徒步遠(yuǎn)征7天云南·騰沖研學(xué)中國·麗江往北是瀘沽調(diào)查奉科民生，決策服務(wù)社會、100KM徒步7天云南·麗江生命年人類學(xué)哲學(xué)對話

自我探索7-9年級研學(xué)貴陽·哲學(xué)對話哲學(xué)對話，探索生命意義1天貴陽市區(qū)研學(xué)貴陽·祝福老年?duì)I恢復(fù)祝福文化，肯定老人一

生貢獻(xiàn)1天貴陽研學(xué)貴陽·生命樹自然感受、心理感受2天A公司營地研學(xué)中國·風(fēng)之原成人禮成人儀式、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、生命跨越7天不限研學(xué)中國·攀登雪山攀登四姑娘山打峰、走向獨(dú)立7天四川·阿壩研學(xué)中國·喀斯特環(huán)線喀斯特100KM徒步、與山水對話7天新疆·北疆研學(xué)中國1青春門認(rèn)識自己、尋找自己、管理自己10天中國高中研學(xué)項(xiàng)目“六生”課程研學(xué)類型研學(xué)對象研學(xué)名稱研學(xué)內(nèi)容時間研學(xué)地點(diǎn)生態(tài)年課題研究環(huán)境保護(hù)農(nóng)事勞作10-12年級研學(xué)貴陽·地球上的大氣氣象探索、氣象監(jiān)測1天氣象局研學(xué)貴陽·大數(shù)據(jù)科技探索大數(shù)據(jù)調(diào)研、課題1天大數(shù)據(jù)中心研學(xué)貴州·最后十九戶人文探索、生態(tài)系統(tǒng)研究5天貴州·榕江研學(xué)貴州·環(huán)海觀鳥、毅行、公益5天貴州·威寧生存年極限挑戰(zhàn)野外生存野外急救10-12年級研學(xué)貴陽·戶外生存大挑戰(zhàn)野外徒步、野外露營、野外急救2天戶外研學(xué)貴陽·一百塊·穿貴陽課題探索、自我挑戰(zhàn)3天貴陽市區(qū)研學(xué)貴州·茂蘭原始森林五日部落野外生存、野外自救、極限挑戰(zhàn)5天貴州·茂蘭研學(xué)貴州·百年汞都前世與重生口述史、地理科學(xué)、資源枯竭城市如何生存與發(fā)展5天貴州·銅仁研學(xué)中國·博鰲論壇·對話未來創(chuàng)造財(cái)富、管理財(cái)富、團(tuán)隊(duì)協(xié)作7天海南·博鰲生活大數(shù)據(jù)戲劇藝術(shù)生活體驗(yàn)10-12年級研學(xué)貴陽·科技貴陽大數(shù)據(jù)研究探索1天大數(shù)據(jù)中心研學(xué)貴州·中國·天眼科技與生活的關(guān)系和作用5天貴州平塘研學(xué)中國·沙漠遠(yuǎn)征沙漠徒步、游牧生活、釋放自我7天寧夏·銀川研學(xué)中國·幸福抱抱侗族遷徙之路、追問幸福？10天貴州·黔東南生涯職業(yè)探索職業(yè)體驗(yàn)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)模擬10-12年級研學(xué)貴陽·創(chuàng)意集市創(chuàng)意產(chǎn)品制作、商業(yè)思維1天市區(qū)研學(xué)貴陽·職業(yè)探索職業(yè)測試、職業(yè)調(diào)研、職業(yè)分析2天貴陽研學(xué)貴陽·職業(yè)體驗(yàn)職業(yè)體驗(yàn)、自我測評3天貴陽研學(xué)中國·一百塊·穿香港創(chuàng)造財(cái)富、精英調(diào)研、團(tuán)隊(duì)管理7天香港研學(xué)中國·大學(xué)之道民主議事、名校走訪、暢想未來7天北京研學(xué)貴陽·生涯規(guī)劃生涯規(guī)劃理論、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)2天貴陽民生民生調(diào)研服務(wù)他人社會公益10-12年級研學(xué)貴陽·不一樣的成長孤兒院1天貴陽市區(qū)研學(xué)貴陽·慈祥的老人福利院1天貴陽市區(qū)研學(xué)貴陽·社區(qū)公益夢想劇場1天貴陽市區(qū)研學(xué)貴陽·一百塊·穿貴陽（民生走訪）民生調(diào)研、為社會有需要的人發(fā)聲3天貴陽市區(qū)研學(xué)貴州·環(huán)海民生走訪、公益實(shí)施、環(huán)海徒步5天貴州·威寧研學(xué)中國·極邊第一城走訪滇西抗戰(zhàn)老兵，100KM徒步遠(yuǎn)征7天云南·騰沖研學(xué)中國·麗江往北是瀘沽調(diào)查奉科民生，決策服務(wù)社會、100KM徒步7天云南·麗江研學(xué)中國·一百塊·穿絲路經(jīng)商、絲路歷史、絲路人文、團(tuán)隊(duì)決策10天中國·西北生命年人類學(xué)生命對話自我探索10-12年級研學(xué)貴陽·哲學(xué)對話哲學(xué)對話、探索生命意義1天貴陽市區(qū)研學(xué)貴陽·祝福老年?duì)I恢復(fù)祝福文化、肯定老人一生貢獻(xiàn)1天貴陽研學(xué)貴陽·生命樹自然感受、心理成長2天A公司營地研學(xué)中國·風(fēng)之原成人禮成人儀式、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、生命跨越7天不限研學(xué)中國·攀登雪山攀登四姑娘山大峰、走向獨(dú)立7天四川·阿壩研學(xué)中國·喀納斯環(huán)線喀納斯100KM徒步、與山水對話7天新疆·北疆研學(xué)世界·一百塊·穿美國與世界頂尖人才對話，提升與超越12天美國研學(xué)世界·乞力馬扎羅（非洲）攀登赤道雪山，與自己生命對話12天非洲·坦桑尼亞（注：此表來自D學(xué)?！傲闭n程體系初中版、高中版）表2.1中學(xué)生研學(xué)旅行課程3、小結(jié)“六生”課程體系，由淺入深層層遞進(jìn)，涉及天文地理，融合多門學(xué)科，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如：地球上的大氣、二十四節(jié)氣項(xiàng)目，將地理、傳統(tǒng)文化融合其中，在真實(shí)的的大自然中認(rèn)識自然；一百塊·穿貴陽、一百快·穿沙漠，鍛煉學(xué)生在社會中的生存及解決問題的能力。50多個項(xiàng)目涉及語文、數(shù)學(xué)、地理、歷史、科學(xué)、美術(shù)等知識。在課程主題上，形式多樣，主題豐富，涵蓋知識科普、自然觀賞、體驗(yàn)考察、勵志拓展和文化康樂；為了增加學(xué)生的親切感與