高三語(yǔ)文下學(xué)期高中語(yǔ)文邏輯推斷單元期末復(fù)習(xí)測(cè)試基礎(chǔ)卷一、高中語(yǔ)文邏輯推斷1．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參考①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題?！?0后關(guān)注養(yǎng)生”作為一種新的社會(huì)現(xiàn)象，說(shuō)到底是一種價(jià)值理性的回歸。在過(guò)去，一些“身體倍棒，吃嘛嘛香”的年輕人，他們隨意的生活方式，必然會(huì)帶來(lái)身體健康方面的危機(jī)。養(yǎng)生從年輕做起，不僅能夠讓“90后”更加健康長(zhǎng)壽，也能掀起全民養(yǎng)生熱潮，從而提高中國(guó)人的身體素質(zhì)。①隨意的生活方式不一定會(huì)帶來(lái)身體健康方面的危機(jī)。②________。③________。2．針對(duì)下面文段中的畫(huà)線句分別進(jìn)行合理的反駁，每處反駁不超過(guò)40字。對(duì)方辯友把溫飽放到了壓倒一切的位置。試問(wèn)，古往今來(lái)，不是有很多社會(huì)達(dá)不到溫飽嗎？是否意味著就不談道德了呢？人有理性，能夠談道德，這正是人和動(dòng)物的區(qū)別所在。有衣食之困但仍然堅(jiān)持其品德修養(yǎng)的例子，實(shí)在是不勝枚舉。吃飯是為了活著，但是人活著不僅僅是為了吃飯。像對(duì)方所堅(jiān)持的那樣，在溫飽之前都不去談道德，那么人類(lèi)恐怕早就銷(xiāo)聲匿跡于洪荒蠻陌之中了。①________。②________。3．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，健康是幸福之源。擁有健康，必然會(huì)擁有幸福。對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，健康是強(qiáng)盛之基。擁有健康的人民，必然會(huì)擁有強(qiáng)大的綜合國(guó)力。當(dāng)前，我國(guó)仍然面臨多重疾病威脅并存、多種健康影響因素交織的復(fù)雜局面?？拷?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，必然會(huì)確保健康水平的提高。①擁有健康，不一定會(huì)擁有幸福。②________。③________。4．參照示例中的反駁方式，針對(duì)材料中的邏輯錯(cuò)誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。示例：（問(wèn)題語(yǔ)段）榜樣常能給人以激勵(lì)。有些看似無(wú)法達(dá)成的目標(biāo)，在優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人物的帶領(lǐng)下，就會(huì)輕而易舉的實(shí)現(xiàn)。反駁：①一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是多種因素共同作用的結(jié)果，并不是有了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人物，目標(biāo)就會(huì)輕而易舉的實(shí)現(xiàn)。②你認(rèn)為有了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)就一定能帶領(lǐng)一個(gè)平庸的團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)嗎？（問(wèn)題語(yǔ)段）現(xiàn)在社會(huì)物質(zhì)誘惑太多，只有通過(guò)各種文藝節(jié)目才能有效提升人的精神境界。反駁：①________②________5．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。中國(guó)有句俗話叫做“一勤天下無(wú)難事”。如果你勤奮了，就不會(huì)有難的事情了。韓愈也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤?！币坏┠阕銐蚯趭^，你的學(xué)業(yè)肯定會(huì)名列前茅。勤出成果，勤出聰慧，即使那些天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍的人，只要有勤奮的精神，也一定能取得令人矚目的成就。①你勤奮了，不一定就沒(méi)有難的事情了。②________。③________。6．請(qǐng)根據(jù)所給條件，推斷小王、小張、小趙三人的職業(yè)分別是什么。小王、小張、小趙三個(gè)人是好朋友，他們中間一個(gè)人下海經(jīng)商，一個(gè)人考上了重點(diǎn)大學(xué)，一個(gè)人參軍了。此外，關(guān)于他們，還知道以下條件：小趙的年齡比士兵的大；大學(xué)生的年齡比小張小；小王的年齡和大學(xué)生的年齡不一樣。7．下面文字有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。如今，外賣(mài)小哥在大街小巷穿梭的身影，足以說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)行業(yè)的火爆程度。然而，網(wǎng)上外賣(mài)商戶(hù)卻良莠不齊，使得網(wǎng)上外賣(mài)的食品毫無(wú)安全可言。食品安全大于天，出臺(tái)新規(guī)就能規(guī)范網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)行業(yè)。只要新規(guī)對(duì)第三方平臺(tái)提出明確要求，就能消除網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)整個(gè)過(guò)程中的食品安全隱患。①網(wǎng)上外賣(mài)商戶(hù)良莠不齊不一定使得網(wǎng)上外賣(mài)的食品毫無(wú)安全可言②________③________8．下面文字有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式說(shuō)明另外兩處。

對(duì)一個(gè)資源型城市來(lái)說(shuō)，資源面臨枯竭，城市該如何發(fā)展？在推進(jìn)資源枯竭城市轉(zhuǎn)型中要重點(diǎn)培育接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)，只要加快推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，就會(huì)避免出現(xiàn)“礦竭城衰”和生態(tài)惡化等一系列問(wèn)題。資源枯竭城市普遍存在地方財(cái)力不足問(wèn)題，如果能夠得到中央財(cái)政的大力支持，接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入勢(shì)必會(huì)順利進(jìn)行，這也意味著資源枯竭城市成功轉(zhuǎn)型。①加快推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，不定會(huì)避免出現(xiàn)“礦竭城衰”和生態(tài)惡化等一系列問(wèn)題。②________。③________。9．參考材料一的方式，分別寫(xiě)出材料二和材料三中反駁的話。要求符合邏輯，句式基本一致，每處不超過(guò)30字。材料一：眾人聊起京劇大師譚鑫培演出的《秦瓊賣(mài)馬》。胡適說(shuō)：“京劇太落伍，甩一根鞭子就算是馬，用兩把旗子就算是車(chē)，應(yīng)該用真車(chē)真馬才對(duì)！”黃侃反駁說(shuō)：“如果這樣的話，唱《武松打虎》，也一定要用真老虎嗎？”材料二：李賀考進(jìn)士。有人說(shuō)：“他父親名字中的‘晉’與進(jìn)士的‘進(jìn)’諧音，按照避諱的原則，他不能考進(jìn)士。”韓愈反駁說(shuō)：“________？”材料三：加拿大外交官朗寧出生于中國(guó)，在參選省議員時(shí)，反對(duì)派說(shuō)：“喝中國(guó)人的奶長(zhǎng)大的，身上一定有中國(guó)血統(tǒng)。”朗寧反駁說(shuō)：“________？”10．閱讀下面文字，完成題目。A．不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。B．我是老人。C．聽(tīng)我的話就不會(huì)吃虧。這是一種簡(jiǎn)單的演繹推理，它由一個(gè)大前提A，一個(gè)附屬于大前提的小前提B，推斷出結(jié)論C。往往兩個(gè)前提都有一定道理，而推斷出的結(jié)論卻不一定合理。請(qǐng)你根據(jù)上面這組推理，另外再寫(xiě)一組，要求大前提必須用熟語(yǔ)或者名言警句。A．________。B．________。C．________。11．歸納法是根據(jù)一類(lèi)事物的部分對(duì)象具有某種性質(zhì)，推出這類(lèi)事物的所有對(duì)象都具有這種性質(zhì)的推理方法。仿照下面的示例，換個(gè)話題，另寫(xiě)兩句話。要求：符合歸納邏輯，句式基本一致，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。例句：知識(shí)是羽翼，知識(shí)是翅膀，原來(lái)知識(shí)就是我們翱翔天空的工具。12．下面文段中，有兩位同學(xué)的推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)指出并分析其錯(cuò)誤之處。

高考志愿填報(bào)前夕，同學(xué)們圍坐在一起，圍繞如何填報(bào)志愿展開(kāi)討論。甲同學(xué)說(shuō)：“工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)將來(lái)可能難就業(yè)，填報(bào)需謹(jǐn)慎?！币彝瑢W(xué)說(shuō)：“我報(bào)的是法學(xué)專(zhuān)業(yè)，這樣就一定能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)律師的夢(mèng)想。”丙同學(xué)說(shuō)：“我報(bào)的都是財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，要是沒(méi)被錄取，我就沒(méi)有前途了?！倍⊥瑢W(xué)說(shuō)：“專(zhuān)業(yè)沒(méi)有好壞之分，只有熱冷之分，很難說(shuō)大學(xué)畢業(yè)之后哪個(gè)會(huì)更好?！?3．下面文段有多處邏輯問(wèn)題，請(qǐng)就其中三處加以說(shuō)明。作為游戲，《王者榮耀》是成功的；而面向社會(huì)，它卻不斷在釋放負(fù)能量。從數(shù)據(jù)看，累計(jì)注冊(cè)用戶(hù)超2億，導(dǎo)致孩子們的生命慘劇不斷上演：13歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳樓，11歲女孩為買(mǎi)裝備盜刷10余萬(wàn)元，一對(duì)年輕夫婦沉溺于游戲時(shí)間太長(zhǎng)雙雙誘發(fā)腦梗險(xiǎn)些喪命……游戲到底是娛樂(lè)了大眾，還是“陷害”了人生？14．下列文段中有三處推理不符合邏輯，請(qǐng)仿照①的句式，說(shuō)明另外兩處。

有心理專(zhuān)家分析，人們?cè)谖⑿排笥讶镎故镜摹白约骸?，其?shí)是心中希望實(shí)現(xiàn)的理想狀態(tài)，而實(shí)際生活中的“自己”，則有可能是“平凡、簡(jiǎn)單、樸素、實(shí)在”的路人。因此，朋友圈里越“曬”什么，就一定表明自己內(nèi)心越“缺乏”什么，習(xí)慣“炫富、秀幸福”的人，他的現(xiàn)實(shí)生活和“朋友圈生活”一定存在巨大反差；相反，那些從不發(fā)朋友圈的人，一定擁有著精神富足、生活幸福、低調(diào)而充實(shí)的人生。①朋友圈里越“曬”什么，不一定就表明自己內(nèi)心越“缺乏”什么。②________③________15．下面的文段有三處自相矛盾，請(qǐng)參照例句，說(shuō)明另外兩處的問(wèn)題。近地面的臭氧，是由揮發(fā)性有機(jī)物在強(qiáng)烈的陽(yáng)光紫外線照射下產(chǎn)生的二次污染物。鑒于揮發(fā)性有機(jī)物的產(chǎn)生源頭汽車(chē)尾氣、工廠排放、煤炭燃燒等不可能在短期內(nèi)消除，所以普通民眾采取任何保護(hù)措施都是無(wú)效的，唯一有效的措施就是避免接觸。臭氧以氣態(tài)為主，只是戴口罩，無(wú)法進(jìn)行有效的防護(hù)。抵抗力較弱的兒童和老人，盡量遠(yuǎn)離公路、化工廠等產(chǎn)生臭氧的地方；如果外出，戴上口罩就行。同時(shí)，政府采取的控制氮氧化物排放量、提高汽車(chē)尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)等措施，能快速消除近地面的臭氧污染源，使空氣變得清潔。例句：普通民眾采取任何保護(hù)措施都是無(wú)效的與唯一有效的措施自相矛盾。二、高中語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）是一種由心理和生理引起的精神障礙疾病，對(duì)人體健康有著巨大傷害。其誘因廣泛，總體而言，心理作用和社會(huì)環(huán)境的影響是主要可見(jiàn)因素，也是危機(jī)處理和善后的可控因素。幾乎每個(gè)人在創(chuàng)傷后都會(huì)經(jīng)歷一系列的反應(yīng)，大多數(shù)人會(huì)自然地從最初的癥狀中恢復(fù)過(guò)來(lái)，而那些繼續(xù)經(jīng)歷痛苦的人________。

SARS時(shí)期,山西醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院對(duì)山西省太原市收治的114名病人進(jìn)行了研究，研究人員將應(yīng)激源分為7類(lèi)：擔(dān)心感染SARS；長(zhǎng)期的隔離受限引起的生理和心理不安；工作,生活方式改變帶來(lái)的不便；社會(huì)歧視；社會(huì)功能受限；經(jīng)濟(jì)損失；朋友親人因SARS死亡。其中，最大的起因是社會(huì)歧視，這使病人在康復(fù)出院以后________，最終導(dǎo)致PTSD的發(fā)生。根據(jù)跟蹤調(diào)查，這些SARS病人的PTSD檢出率達(dá)到55.1%，高出疫區(qū)正常人群20個(gè)百分點(diǎn)，足見(jiàn)________。17．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

生態(tài)意識(shí)是反映人與自然環(huán)境和諧發(fā)展的價(jià)值觀念，表現(xiàn)為熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源、尊重生命等。如果人們?nèi)鄙偕鷳B(tài)意識(shí)的支撐，生態(tài)文明觀念淡漠，①________?？梢哉f(shuō)，人們?nèi)狈ι鷳B(tài)意識(shí)、特別是缺乏生態(tài)責(zé)任意識(shí)和生態(tài)道德意識(shí)，是現(xiàn)代生態(tài)問(wèn)題的一個(gè)深層次根源。生態(tài)責(zé)任意識(shí)要求人們具有履行生態(tài)義務(wù)的自律意識(shí)和人格素質(zhì)。②________，才能明確對(duì)自然生命共同體的生態(tài)擔(dān)當(dāng)。要讓生態(tài)責(zé)任意識(shí)成為全體民眾共同的價(jià)值追求，③________，使正確的生態(tài)正義感、生態(tài)榮辱感、生態(tài)親和感成為全社會(huì)共同的價(jià)值遵循。此外，還要在全社會(huì)倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)自然、善待自然、守護(hù)自然、敬畏自然的生態(tài)倫理，促使生態(tài)意識(shí)深入人心。18．從下面的短語(yǔ)中選擇若干短語(yǔ)，組成兩副合乎要求的七字對(duì)聯(lián)，并填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。天邊鳥(niǎo)倦

童顏鶴發(fā)

海上蟾生

柏節(jié)松心念當(dāng)歸

宜晚翠

勝當(dāng)年

情共寄①賀壽對(duì)聯(lián)：________。②中秋節(jié)對(duì)聯(lián)：________。19．請(qǐng)為下面新聞擬一個(gè)標(biāo)題。不超過(guò)20字。

今天是第34個(gè)國(guó)際志愿者日，北京冬奧組委這一天面向全球發(fā)布北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)賽會(huì)志愿者招募公告。賽會(huì)志愿者招募工作正式拉開(kāi)帷幕。

北京冬奧組委計(jì)劃招募2.7萬(wàn)名冬奧會(huì)賽會(huì)志愿者和1.2萬(wàn)名冬殘奧會(huì)賽會(huì)志愿者。賽會(huì)志愿者將分布于北京，延慶，張家口3個(gè)賽區(qū)及其他場(chǎng)所、設(shè)施等。參與國(guó)際聯(lián)絡(luò)、競(jìng)賽組織、場(chǎng)館運(yùn)行等12類(lèi)志愿服務(wù)。今天上午；在首鋼滑雪大跳臺(tái)——新近竣工的北京冬奧會(huì)競(jìng)賽場(chǎng)館舉行的賽會(huì)志愿者全球招募啟動(dòng)儀式上，國(guó)際奧委會(huì)主席托馬斯·巴赫發(fā)表視頻致辭。他表示，志愿者是奧運(yùn)會(huì)籌辦團(tuán)隊(duì)中不可或缺的部分，全世界都會(huì)記住志愿者的微笑和服務(wù)。20．新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面的這則新聞。要求：見(jiàn)解獨(dú)到，是非分明，不超過(guò)50個(gè)字。

2月9日，日本舞鶴市醫(yī)療支援物資抵達(dá)大連機(jī)場(chǎng)，包裝箱上印著“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，這出自唐代詩(shī)人王昌齡的一句詩(shī)。在此之前，日本援助物資上寫(xiě)著的其他幾句話，如“山川異域，風(fēng)月同天”、“豈曰無(wú)衣，與子同裳”、“遼河雪融，富山花開(kāi)；同氣連枝，共盼春來(lái)”等，也在中國(guó)民眾間廣為傳播。21．請(qǐng)緊扣下面畫(huà)線句的觀點(diǎn)，結(jié)合《論語(yǔ)》或《三國(guó)演義》的有關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用排比修辭手法，續(xù)寫(xiě)一段意思完整的話，不少于60字?！昂汀笔侵腥A文化的精髓之一，不少名著都蘊(yùn)含有尚和精神。22．請(qǐng)根據(jù)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”展開(kāi)合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。要求：①語(yǔ)言生動(dòng)；②至少運(yùn)用兩種修辭手法并寫(xiě)在文字前面；③100字以上。23．你所在的學(xué)校準(zhǔn)備刊印一期以“創(chuàng)新”為主題的?？?qǐng)你寫(xiě)一則刊首語(yǔ)。要求：①必須含有比喻句和對(duì)偶句；②字?jǐn)?shù)在100—120之間。24．廣佛中學(xué)語(yǔ)文科組面向全校學(xué)生開(kāi)展端午節(jié)“對(duì)對(duì)聯(lián)，獎(jiǎng)名著”活動(dòng)，請(qǐng)從以下6副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)里任選一上聯(lián)擬出一合適的下聯(lián)。①上聯(lián)：千載招魂悲楚仕

下聯(lián)：________②上聯(lián)：時(shí)逢端午思屈子

下聯(lián)：________③上聯(lián)：芳草美人屈子賦

下聯(lián)：________④上聯(lián)：龍舟競(jìng)渡，憑吊屈子懷古恨

下聯(lián)：________⑤上聯(lián)：包粽子，舉國(guó)歡宴聚親友

下聯(lián)：________⑥上聯(lián)：箬葉飄香，一粽嘗來(lái)千古事

下聯(lián)：________25．請(qǐng)補(bǔ)全下面一段話，使之成為一段流暢的排比句?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，古代文人往往以詩(shī)文為歌，抒發(fā)自己人生的看法。《歸園田居》是一首向往自由的歌，陶淵明唱著它回歸寧?kù)o的田園；《離騷》________，________；《赤壁賦》________，________?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高中語(yǔ)文邏輯推斷1．養(yǎng)生從年輕做起也不一定會(huì)掀起全民養(yǎng)生熱潮；掀起全民養(yǎng)生熱潮，不一定會(huì)使人健康長(zhǎng)壽，也不一定能提高中國(guó)人的身體素質(zhì)【解析】【分析】“他們隨意的生活方式，必然會(huì)帶來(lái)身體健康方面的危機(jī)”“養(yǎng)生從年輕做起，不僅能夠讓‘90后’更加健康長(zhǎng)壽，也能掀起全民養(yǎng)生熱潮，從而提高中國(guó)人的身體素質(zhì)”，再分析改過(guò)的句子，“隨意的生活方式不一定會(huì)帶來(lái)身體健康方面的危機(jī)”，該句把原句中的“必然”改為“不一定”，考生可以仿照這種方式進(jìn)行修改。故答案為：養(yǎng)生從年輕做起也不一定會(huì)掀起全民養(yǎng)生熱潮；掀起全民養(yǎng)生熱潮，不一定會(huì)使人健康長(zhǎng)壽，也不一定能提高中國(guó)人的身體素質(zhì)【點(diǎn)評(píng)】該題考查推斷語(yǔ)句的能力，也可視為辨析病句的變型。推斷錯(cuò)誤主要是針對(duì)表述絕對(duì)的句子，表述絕對(duì)一般屬于因果關(guān)系絕對(duì)、條件關(guān)系絕對(duì)。完成這類(lèi)題目，要分析原因、條件，關(guān)注表示范圍或程度的詞。2．社會(huì)的溫飽不等于個(gè)人的溫飽；物質(zhì)與精神相互依存，物質(zhì)是第一性的；有衣食之困不能堅(jiān)持品德修養(yǎng)的也很多；例子不勝枚舉屬不完全歸納，結(jié)論不可靠【解析】【分析】第①句，“古往今來(lái)，不是有很多社會(huì)達(dá)不到溫飽嗎？是否意味著就不談道德了呢？”這句有偷換概念的嫌疑，首先可以抓住這一點(diǎn)反駁對(duì)方，即社會(huì)的溫飽不等于個(gè)人的溫飽。其次，“談道德”是有前提條件的，“道德”屬于精神層面的，“談道德”要以物質(zhì)為前提，物質(zhì)是第一性的。在此要重申自己的觀點(diǎn)；最后指出精神和物質(zhì)見(jiàn)的關(guān)系：兩者相互依存。第②句“有衣食之困但仍然堅(jiān)持其品德修養(yǎng)的例子，實(shí)在是不勝枚舉。”反駁對(duì)方這一觀點(diǎn)可以用反證法，即“有衣食之困不能堅(jiān)持品德修養(yǎng)的也很多”。其中對(duì)方說(shuō)“例子不勝枚舉”，這屬于不完全歸納，所得出的結(jié)論并不可靠。故答案為：①社會(huì)的溫飽不等于個(gè)人的溫飽；物質(zhì)與精神相互依存，物質(zhì)是第一性的②有衣食之困不能堅(jiān)持品德修養(yǎng)的也很多；例子不勝枚舉屬不完全歸納，結(jié)論不可靠【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是邏輯推斷能力，要注意抓文段中有錯(cuò)誤的句子。做題時(shí)先要閱讀材料，弄清材料的內(nèi)容，再根據(jù)原文和實(shí)際生活找出錯(cuò)誤句子。3．擁有健康的人民，不一定會(huì)擁有強(qiáng)大的綜合國(guó)力；靠經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，不一定會(huì)確保健康水平的提高【解析】【分析】本題從所給文段看，①句是對(duì)文段中“擁有健康，必然會(huì)擁有幸福”的否定，也就是說(shuō)否定的是表述不符合客觀實(shí)際且絕對(duì)化的句子，依照這個(gè)形式，可找出文段中存在同樣問(wèn)題的另外兩個(gè)句子：“擁有健康的人民，必然會(huì)擁有強(qiáng)大的綜合國(guó)力”“靠經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，必然會(huì)確保健康水平的提高”。最后按①句的形式表述出來(lái)就可以了。故答案為：擁有健康的人民，不一定會(huì)擁有強(qiáng)大的綜合國(guó)力；靠經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，不一定會(huì)確保健康水平的提高?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語(yǔ)言綜合表達(dá)的基本能力．解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解題目的基本意圖以及題干表達(dá)的具體意思，這是解答本題的關(guān)鍵，本題題目是“下面文段有三處推斷出現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”，文段中“擁有健康的人民，必然會(huì)擁有強(qiáng)人的綜合國(guó)力”，“靠經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，必然會(huì)確保健康水平的提高”，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果．仿照例句的方式--“不是售票終端搬到農(nóng)民身邊農(nóng)民才全部外出打工”把理由表述出來(lái)即可，第一句“擁有健康的人民，必然會(huì)擁有強(qiáng)人的綜合國(guó)力”，這個(gè)可以理解為擁有健康的人民，不一定會(huì)擁有強(qiáng)大的綜合國(guó)力；第二句“靠經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，必然會(huì)確保健康水平的提高”，可以理解為靠經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，不一定會(huì)確保健康水平的提高。4．提升人的精神境界的方式有很多，并不是一定要通過(guò)文藝節(jié)目來(lái)實(shí)現(xiàn)。；你認(rèn)為大量低俗的文藝節(jié)目能夠提升人的精神境界嗎？【解析】【分析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“參照示例中的反駁方式，針對(duì)材料中的邏輯錯(cuò)誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g”，考生要先分析所給的問(wèn)題語(yǔ)段，分析其問(wèn)題所在，再看例句是如何進(jìn)行反駁的，然后再分析下面所給的問(wèn)題語(yǔ)段，找出其問(wèn)題所在，模仿例句進(jìn)行反駁?！鞍駱映Ｄ芙o人以激勵(lì)。有些看似無(wú)法達(dá)成的目標(biāo)，在優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人物的帶領(lǐng)下，就會(huì)輕而易舉的實(shí)現(xiàn)”，這句話夸大了榜樣的力量，認(rèn)為有了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)就能夠“輕而易舉地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”，反駁者從目標(biāo)實(shí)現(xiàn)需要多種因素以及平庸的團(tuán)隊(duì)即使在優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下也不一定能達(dá)成目標(biāo)兩個(gè)方面進(jìn)行反駁?？忌７逻@種方式來(lái)分析“現(xiàn)在社會(huì)物質(zhì)誘惑太多，只有通過(guò)各種文藝節(jié)目才能有效提升人的精神境界”，這段話夸大了文藝節(jié)目的功效，“只有……才能”說(shuō)的太絕對(duì)，考生可以仿照“一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是多種因素共同作用的結(jié)果，并不是有了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人物，目標(biāo)就會(huì)輕而易舉的實(shí)現(xiàn)”這句進(jìn)行改寫(xiě)，然后再仿照“你認(rèn)為有了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)就一定能帶領(lǐng)一個(gè)平庸的團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)嗎”這句進(jìn)行改寫(xiě)。故答案為：提升人的精神境界的方式有很多，并不是一定要通過(guò)文藝節(jié)目來(lái)實(shí)現(xiàn)。|你認(rèn)為大量低俗的文藝節(jié)目能夠提升人的精神境界嗎？【點(diǎn)評(píng)】這類(lèi)推斷題的突破口往往在于那些過(guò)于絕對(duì)的句子?？吹健耙欢ā薄敖^對(duì)”“都”“全”等詞語(yǔ)時(shí)，一定要仔細(xì)推敲，看看是否符合邏輯。問(wèn)題語(yǔ)段中的“只有……才”就過(guò)于絕對(duì)了，仿照示例中方式進(jìn)行反駁。5．你足夠勤奮，學(xué)業(yè)也不一定名列前茅；有勤奮的精神不一定能取得令人矚目的成就【解析】【分析】題干要求“參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”，這是考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。題干已經(jīng)明確說(shuō)明“有三處推斷存在問(wèn)題”，這就需要考生先圈出語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于絕對(duì)化的句子，要特別關(guān)注“必定”“一定”“只要……就”“只有……才”等詞語(yǔ)，如“如果你勤奮了，就不會(huì)有難的事情了”“一旦你足夠勤奮，你的學(xué)業(yè)肯定會(huì)名列前茅”“只要有勤奮的精神，也一定能取得令人矚目的成就”。分析修改后的例句，“你勤奮了，不一定就沒(méi)有難的事情了”，該句用“不一定”替換原句中的“如果……就”，考生可以模仿這種形式修改另外兩個(gè)句子，用“不一定”“未必”替換這兩句中的“如果……就”“一旦……肯定”。故答案為：你足夠勤奮，學(xué)業(yè)也不一定名列前茅；有勤奮的精神不一定能取得令人矚目的成就?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫(xiě)出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。6．小張是商人，小趙是大學(xué)生，小王是士兵?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查推斷能力。小張是商人，小趙是大學(xué)生，小王是士兵。假設(shè)小趙是士兵，那么就與題目中“小趙的年齡比士兵的大”這一條件矛盾了，因此，小趙不是士兵；假設(shè)小張是大學(xué)生，那就與題目中“大學(xué)生的年齡比小張小”矛盾了，因此，小張不是大學(xué)生；假設(shè)小王是大學(xué)生，那么，就與題目中“小王的年齡和大學(xué)生的年齡不一樣”這一條件矛盾了，因此，小王也不是大學(xué)生。所以，小趙是大學(xué)生。由條件小趙的年齡比士兵的大，大學(xué)生的年齡比小張小得出小王是士兵，小張是商人。故答案為：小張是商人，小趙是大學(xué)生，小王是士兵。【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)題目所給信息，結(jié)合年齡和經(jīng)歷，判別三人身份。注意結(jié)論不要和已知信息矛盾。7．出臺(tái)新規(guī)不一定就能完全規(guī)范網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)行業(yè)；對(duì)第三方平臺(tái)提出明確要求，不一定就能消除網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)食品安全隱患【解析】【分析】此題注意抓住語(yǔ)段中表述絕對(duì)的句子“出臺(tái)新規(guī)就能規(guī)范網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)行業(yè)”“只要新規(guī)對(duì)第三方平臺(tái)提出明確要求，就能消除網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)整個(gè)過(guò)程中的食品安全隱患”因?yàn)椤俺雠_(tái)新規(guī)不一定能規(guī)范網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)行業(yè)”“對(duì)第三方平臺(tái)提出明確要求，不一定能消除網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)整個(gè)過(guò)程中的食品安全隱患”。故答案為：出臺(tái)新規(guī)不一定就能完全規(guī)范網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)行業(yè)；對(duì)第三方平臺(tái)提出明確要求，不一定就能消除網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)食品安全隱患【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫(xiě)出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。8．得到中央財(cái)政的大力支持，接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入不一定會(huì)順利進(jìn)行；接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入順利進(jìn)行不一定意味著資源枯竭城市成功轉(zhuǎn)型【解析】【分析】題目中所給①句是針對(duì)“只要加快推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，就會(huì)避免出現(xiàn)‘礦竭城衰’和生態(tài)惡化等一系列問(wèn)題”而言，另外兩處有問(wèn)題的語(yǔ)句分別是“如果能夠得到中央財(cái)政的大力支持，接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入勢(shì)必會(huì)順利進(jìn)行”“接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入勢(shì)必會(huì)順利進(jìn)行，這也意味著資源枯竭城市成功轉(zhuǎn)型”，推斷存在的問(wèn)題為“勢(shì)必”“意味著”，不是必然肯定的關(guān)系?！暗玫街醒胴?cái)政的大力支持”只是“接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入順利進(jìn)行”的條件之一，把必要條件當(dāng)成充分條件。“接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入順利進(jìn)行”“意味著資源枯竭城市成功轉(zhuǎn)型”，犯歸納推理錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果。故答案為：得到中央財(cái)政的大力支持，接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入不一定會(huì)順利進(jìn)行；接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入順利進(jìn)行不一定意味著資源枯竭城市成功轉(zhuǎn)型【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫(xiě)出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。9．如果這樣的話，父親叫‘仁’，兒子就不能做人了嗎；如果這樣的話，喝牛奶，身上就一定有牛的血統(tǒng)嗎【解析】【分析】題干要求參考材料一的方式，分別寫(xiě)出材料二和材料三中反駁對(duì)方的觀點(diǎn)，反駁的方式可以按對(duì)方打觀點(diǎn)提出一個(gè)特例進(jìn)行的反對(duì)，如例句中的“老虎”，可以順著對(duì)方的思路進(jìn)行類(lèi)比，如“有錢(qián)能打酒算什么本事”，可是順著對(duì)方的思路，提出“壺里有酒才能倒出酒來(lái)算什么本事”的反問(wèn)。“喝中國(guó)人的奶長(zhǎng)大的，身上一定有中國(guó)血統(tǒng)可順著這思路，喝什么奶就有什么血統(tǒng)，提出喝牛奶長(zhǎng)大的，難道就有牛的血統(tǒng)了”。故答案為：1、如果這樣的話，父親叫‘仁’，兒子就不能做人了嗎2、如果這樣的話，喝牛奶，身上就一定有牛的血統(tǒng)嗎【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)試題，要求對(duì)給出的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，答題時(shí)注意針對(duì)給出的觀點(diǎn)，然后以一個(gè)反例進(jìn)行反駁，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”錯(cuò)誤，可以針對(duì)此具有一個(gè)特例反駁，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”。本題中，針對(duì)前者“京劇太落伍，甩一根鞭子就算是馬，用兩把旗子就算是車(chē)，應(yīng)該用真車(chē)真馬才對(duì)”，提出的反例應(yīng)該是道具不用“真的”，如：如果這樣的話，唱《武松打虎》，也一定要用真老虎嗎？第二處，前文是“喝中國(guó)人的奶長(zhǎng)大的，身上一定有中國(guó)血統(tǒng)”，反例的意思應(yīng)是：不見(jiàn)得喝什么，身上就有什么。如：如果這樣的話，喝牛奶，身上就一定有牛的血統(tǒng)嗎？10．狹路相逢勇者勝；我們是勇者；所以最終我們將取得勝利【解析】【分析】作答時(shí)要根據(jù)題干中的提示，即對(duì)演繹推理的解釋?zhuān)瑏?lái)了解什么是演繹推理。并根據(jù)示例①，明確演繹推理包含一個(gè)大前提和一個(gè)小前提，以及由此引申出的特殊化陳述符合一般性原則的結(jié)論。作答時(shí)要注意根據(jù)題干中的演繹推理示例“A．不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。”“B．我是老人。”“C．聽(tīng)我的話就不會(huì)吃虧。”寫(xiě)出另外一組演繹推理，要求大前提必須用熟語(yǔ)或者名言警句，如：A．謙虛使人進(jìn)步。B．我們保持了謙虛的品質(zhì)。C．所以能不斷取得進(jìn)步。故答案為：狹路相逢勇者勝；我們是勇者；所以最終我們將取得勝利【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是簡(jiǎn)單的演繹推理。作答時(shí)要根據(jù)題干中的提示，即對(duì)演繹推理的解釋?zhuān)瑏?lái)了解什么是演繹推理。并根據(jù)示例，明確演繹推理包含一個(gè)大前提和一個(gè)小前提，以及由此引申出的特殊化陳述符合一般性原則的結(jié)論。11．青春是詩(shī)歌，青春是小說(shuō)，原來(lái)青春就是我們揮灑才情的芳草地。時(shí)間是磨刀石，時(shí)間是催化劑，原來(lái)時(shí)間就是我們錘煉人生的工廠?！窘馕觥俊痉治觥坷湔f(shuō)“知識(shí)是羽翼，知識(shí)是翅膀，原來(lái)知識(shí)就是我們翱翔天空的工具”，例句由三句組成，前兩句都是說(shuō)“知識(shí)”的某種性質(zhì)，第三句推出“知識(shí)是翱翔天空的工具”，“羽翼”和“翅膀”都是“翱翔天空的工具”；再看句式，由例句可知，仿寫(xiě)的句式為“……是……，……是……，原來(lái)……就是我們……的……”，明確了這些之后再選擇自己比較熟悉的話題來(lái)寫(xiě)就簡(jiǎn)單多了。故答案為：青春是詩(shī)歌，青春是小說(shuō)，原來(lái)青春就是我們揮灑才情的芳草地。時(shí)間是磨刀石，時(shí)間是催化劑，原來(lái)時(shí)間就是我們錘煉人生的工廠。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)能力，能力層級(jí)表達(dá)運(yùn)用E級(jí)。目的是考查學(xué)生靈活使用各種句式、表情達(dá)意的能力。仿句要仿形式，句式結(jié)構(gòu)一致，手法修辭相同。仿句要仿寫(xiě)內(nèi)容，語(yǔ)意切合語(yǔ)境，情感色彩統(tǒng)一。需要聯(lián)想尋找相關(guān)材料，語(yǔ)言得體簡(jiǎn)明連貫。本題要求按照句式仿寫(xiě)，自選話題，符合歸納邏輯，發(fā)表自己的看法。12．①乙同學(xué)的推斷存在問(wèn)題；因?yàn)閳?bào)了法學(xué)專(zhuān)業(yè)不一定被錄取，即使被錄取將來(lái)有也不一定當(dāng)律師。②丙同學(xué)的推斷存在問(wèn)題；因?yàn)闆](méi)有被財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)錄取還有其他選擇，并非沒(méi)有前途了?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考核邏輯推理的能力，注意抓住語(yǔ)段中推理錯(cuò)誤，或表述絕對(duì)的句子，題中“這樣就一定能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)律師的夢(mèng)想”“要是沒(méi)被錄取，我就沒(méi)有前途了”均為表述過(guò)于絕對(duì)。故答案為：①乙同學(xué)的推斷存在問(wèn)題；因?yàn)閳?bào)了法學(xué)專(zhuān)業(yè)不一定被錄取，即使被錄取將來(lái)有也不一定當(dāng)律師。②丙同學(xué)的推斷存在問(wèn)題；因?yàn)闆](méi)有被財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)錄取還有其他選擇，并非沒(méi)有前途了。【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。寫(xiě)出后兩個(gè)句子。要注意句子的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。13．①用戶(hù)超過(guò)2億，與孩子們的生命慘劇不斷上演，沒(méi)有因果關(guān)系。②11歲女孩的事例不屬于生命慘劇。③“一對(duì)年輕夫婦”不是“孩子們”【解析】【分析】此題注意抓住語(yǔ)段中表述不合邏輯的句子“累計(jì)注冊(cè)用戶(hù)超2億，導(dǎo)致孩子們的生命慘劇不斷上演”，兩者之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系。前面主要講“生命慘劇不斷上演”，“11歲女孩為買(mǎi)裝備盜刷10余萬(wàn)元”不屬于生命慘劇。前面講“導(dǎo)致孩子們的生命慘劇不斷上演”，后面的事例“一對(duì)年輕夫婦沉溺于游戲時(shí)間太長(zhǎng)雙雙誘發(fā)腦梗險(xiǎn)些喪命”，“一對(duì)年輕夫婦”不是“孩子們”。故答案為：①用戶(hù)超過(guò)2億，與孩子們的生命慘劇不斷上演，沒(méi)有因果關(guān)系。②11歲女孩的事例不屬于生命慘劇。③“一對(duì)年輕夫婦”不是“孩子們”【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。此類(lèi)題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語(yǔ)境，根據(jù)時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)等來(lái)分析推理、判斷。解答此題，要特別注意語(yǔ)段中表述絕對(duì)化的語(yǔ)句，注意推理中的邏輯關(guān)系，不能想當(dāng)然地認(rèn)為一定會(huì)產(chǎn)生某種結(jié)果。14．習(xí)慣“炫富、秀幸福”的人，他的現(xiàn)實(shí)生活和“朋友畫(huà)生活”不一定存在巨大反差；那些從不發(fā)朋友圈的人，不一定擁有著精神富足，生活幸福，低調(diào)而充實(shí)的人生【解析】【分析】題干要求“參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”，這是考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。題干明確說(shuō)明“有三處推斷存在問(wèn)題”，故應(yīng)圈出語(yǔ)段中語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于絕對(duì)化的句子，要特別關(guān)注“一定”“必定”“只有……才”“只要……就”等詞語(yǔ)。如“朋友圈越‘曬’什么，就一定表明自己內(nèi)心越‘缺乏’什么”“習(xí)慣‘炫富、秀幸福’的人，他的現(xiàn)實(shí)生活和‘朋友圈生活’一定存在巨大反差”“相反，那些從不發(fā)朋友圈的人，一定擁有著精神富足，生活幸福，低調(diào)而充實(shí)的人生”，這三個(gè)句子中都有“一定”這一詞語(yǔ)，這就導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于絕對(duì)化。再看改句，“朋友圈越‘曬’什么，不一定就表明自己內(nèi)心越‘缺乏’什么”，這一句用“不一定”替換“一定”，考生可以仿照這種方式，把另外兩個(gè)句子中的“一定”換成“不一定”。故答案為：習(xí)慣“炫富、秀幸?！钡娜?，他的現(xiàn)實(shí)生活和“朋友畫(huà)生活”不一定存在巨大反差

那些從不發(fā)朋友圈的人，不一定擁有著精神富足，生活幸福，低調(diào)而充實(shí)的人生

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫(xiě)出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。15．①“只是戴口罩，無(wú)法進(jìn)行有效的防護(hù)”與“如果外出，帶上口罩就行”自相矛盾。②“不可能在短期內(nèi)消除”與“能快速消除近地面的臭氧污染源”自相矛盾。【解析】【分析】本題主要從自相矛盾的角度來(lái)考查，文中的另外兩處是：①“只是戴口罩，無(wú)法進(jìn)行有效的防護(hù)”與“如果外出，帶上口罩就行”自相矛盾。②“不可能在短期內(nèi)消除”與“能快速消除近地面的臭氧污染源”自相矛盾。故答案為：①“只是戴口罩，無(wú)法進(jìn)行有效的防護(hù)”與“如果外出，帶上口罩就行”自相矛盾。②“不可能在短期內(nèi)消除”與“能快速消除近地面的臭氧污染源”自相矛盾。【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言邏輯推斷的能力。邏輯推斷題答題四步驟：第一步，讀文段，明大意。通讀文段,把握文段話題,概括文段大意，這一步中就要注意文段中具有因果、條件、包含、矛盾等關(guān)系的句子。第二步，看例句，定方式。此步驟與仿寫(xiě)句式有相同點(diǎn),要求所填句子與所給例句形式上基本一致，表述方式上基本一致。第三步，明錯(cuò)誤，巧推導(dǎo)。首先明確例句對(duì)應(yīng)的原文所出現(xiàn)的邏輯問(wèn)題，以便在尋找其他錯(cuò)誤時(shí)有方向，然后再讀原文,依據(jù)前面分析，推導(dǎo)錯(cuò)誤,并參照例句方式組織答案。第四步，回原文，求合理，結(jié)合例句及原文,，視答案是否合理。二、高中語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)16．可能會(huì)被診斷為PTSD（就可能患上了PTSD）；繼續(xù)處于精神上的壓抑狀態(tài)；（社會(huì)）歧視會(huì)增大導(dǎo)致PTSD的機(jī)率【解析】【分析】語(yǔ)段介紹了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的相關(guān)知識(shí)。第一處根據(jù)“誘因廣泛……心解析：可能會(huì)被診斷為PTSD（就可能患上了PTSD）；繼續(xù)處于精神上的壓抑狀態(tài)；（社會(huì)）歧視會(huì)增大導(dǎo)致PTSD的機(jī)率【解析】【分析】語(yǔ)段介紹了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的相關(guān)知識(shí)。第一處根據(jù)“誘因廣泛……心理作用和社會(huì)環(huán)境的影響是主要可見(jiàn)因素”、“大多數(shù)人會(huì)自然地從最初的癥狀中恢復(fù)過(guò)來(lái)，而那些繼續(xù)經(jīng)歷痛苦的人”推斷，應(yīng)該是“可能會(huì)被診斷為PTSD”；第二處根據(jù)“那些繼續(xù)經(jīng)歷痛苦的人……”、“最大的起因是社會(huì)歧視，這使病人在康復(fù)出院以后”、“最終導(dǎo)致PTSD的發(fā)生”推斷，應(yīng)該是“繼續(xù)處于精神上的壓抑狀態(tài)”；第三處根據(jù)“最大的起因是社會(huì)歧視”、“這些SARS病人的PTSD檢出率達(dá)到55.1%，高出疫區(qū)正常人群20個(gè)百分點(diǎn)”推斷，應(yīng)該是“歧視會(huì)增大導(dǎo)致PTSD的機(jī)率”。故答案為①可能會(huì)被診斷為PTSD（就可能患上了PTSD）；②繼續(xù)處于精神上的壓抑狀態(tài)；③（社會(huì)）歧視會(huì)增大導(dǎo)致PTSD的機(jī)率?！军c(diǎn)評(píng)】答好語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題的關(guān)鍵詞：1．閱讀：語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題雖說(shuō)考的主要是語(yǔ)言連貫?zāi)芰Γ紫葢?yīng)是閱讀能力。2．推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的句式及形式上的銜接語(yǔ)，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫(xiě)好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。17．現(xiàn)代生態(tài)問(wèn)題就得不到根本解決（或：生態(tài)惡化的趨勢(shì)就不能得到遏制）；人只有樹(shù)立生態(tài)責(zé)任意識(shí)；需要全社會(huì)樹(shù)立生態(tài)道德意識(shí)

【解析】【分析】本段文字主要是圍繞生態(tài)意識(shí)與現(xiàn)代生態(tài)問(wèn)題的關(guān)系展開(kāi)解析：現(xiàn)代生態(tài)問(wèn)題就得不到根本解決（或：生態(tài)惡化的趨勢(shì)就不能得到遏制）；人只有樹(shù)立生態(tài)責(zé)任意識(shí)；需要全社會(huì)樹(shù)立生態(tài)道德意識(shí)

【解析】【分析】本段文字主要是圍繞生態(tài)意識(shí)與現(xiàn)代生態(tài)問(wèn)題的關(guān)系展開(kāi)的，文中強(qiáng)調(diào)生態(tài)意識(shí)和生態(tài)責(zé)任意識(shí)及生態(tài)道德意識(shí)在現(xiàn)代生態(tài)問(wèn)題中的重要性。從①處前的“如果”可推斷，①處的內(nèi)容與之構(gòu)成假設(shè)句，應(yīng)采用“……就……”的句式，另外，①處后面的句子明確指出“人們?nèi)狈ι鷳B(tài)意識(shí)、特別是缺乏生態(tài)責(zé)任意識(shí)和生態(tài)道德意識(shí)，是現(xiàn)代生態(tài)問(wèn)題的一個(gè)深層次根源”，由此可判定①處可填“現(xiàn)代生態(tài)問(wèn)題就得不到根本解決”類(lèi)似的內(nèi)容；由②處橫線處的句子“才能明確對(duì)自然生命共同體的生態(tài)擔(dān)當(dāng)”，可推知，②處應(yīng)用“只有……”的句式，又通過(guò)“讓生態(tài)責(zé)任意識(shí)成為全體民眾共同的價(jià)值追求”這句話可填“人只有樹(shù)立生態(tài)責(zé)任意識(shí)”；根據(jù)“要讓生態(tài)責(zé)任意識(shí)成為全體民眾共同的價(jià)值追求”這句話可知，后面要強(qiáng)調(diào)的是“生態(tài)道德意識(shí)”，因此可填“需要全社會(huì)樹(shù)立生態(tài)道德意識(shí)”，與后面內(nèi)容連成一個(gè)整體。故答案為：①現(xiàn)代生態(tài)問(wèn)題就得不到根本解決（或：生態(tài)惡化的趨勢(shì)就不能得到遏制）；②人只有樹(shù)立生態(tài)責(zé)任意識(shí)；③需要全社會(huì)樹(shù)立生態(tài)道德意識(shí)【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生銜接語(yǔ)句的能力，做這類(lèi)題目關(guān)鍵是要是對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的把握和對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析，通過(guò)閱讀能夠迅速準(zhǔn)確地找出與所提示的詞語(yǔ)前后呼應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而確定補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容使上下文相銜接。18．柏節(jié)松心宜晚翠；童顏鶴發(fā)勝當(dāng)年；海上蟾生情共寄；天邊鳥(niǎo)倦念當(dāng)歸【解析】【分析】此題注意“賀壽”和“中秋節(jié)”的習(xí)俗。題目所給的詞語(yǔ)與長(zhǎng)壽有關(guān)的有：童顏鶴發(fā)、柏節(jié)松心，可以組合成：柏節(jié)松心宜晚解析：柏節(jié)松心宜晚翠；童顏鶴發(fā)勝當(dāng)年；海上蟾生情共寄；天邊鳥(niǎo)倦念當(dāng)歸【解析】【分析】此題注意“賀壽”和“中秋節(jié)”的習(xí)俗。題目所給的詞語(yǔ)與長(zhǎng)壽有關(guān)的有：童顏鶴發(fā)、柏節(jié)松心，可以組合成：柏節(jié)松心宜晚翠；童顏鶴發(fā)勝當(dāng)年。題目所給的詞語(yǔ)與中秋節(jié)有關(guān)的有：海上蟾生、天邊鳥(niǎo)倦，可以組合成：海上蟾生情共寄；天邊鳥(niǎo)倦念當(dāng)歸。故答案為：①柏節(jié)松心宜晚翠；童顏鶴發(fā)勝當(dāng)年②海上蟾生情共寄；天邊鳥(niǎo)倦念當(dāng)歸【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確，要求掌握對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)。對(duì)聯(lián)的種類(lèi)有春聯(lián)、婚聯(lián)、挽聯(lián)、壽聯(lián)、書(shū)畫(huà)聯(lián)、行業(yè)聯(lián)等。對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致，平仄相對(duì)，音調(diào)和諧。要詞性相同，位置相同，要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。忌重字合掌，合掌就是上下聯(lián)意思重復(fù)。19．北京冬奧組委而向全球招募賽會(huì)志愿者【解析】【分析】本題要通讀新聞材料，把握其中的重要信息：主體對(duì)象是“北京冬奧組委”，內(nèi)容是“賽會(huì)志愿者招募工作正式拉開(kāi)帷幕”，范圍是“面向全球”?？忌辖馕觯罕本┒瑠W組委而向全球招募賽會(huì)志愿者【解析】【分析】本題要通讀新聞材料，把握其中的重要信息：主體對(duì)象是“北京冬奧組委”，內(nèi)容是“賽會(huì)志愿者招募工作正式拉開(kāi)帷幕”，范圍是“面向全球”。考生整合以上信息，可概括出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。故答案為：北京冬奧組委而向全球招募賽會(huì)志愿者【點(diǎn)評(píng)】本題考查概括新聞內(nèi)容,擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力。解答此題，首先必須要在把握新聞導(dǎo)語(yǔ)和中心事件基礎(chǔ)上簡(jiǎn)明扼要地概括新聞事實(shí)的核心內(nèi)容?？捎脤?duì)仗工整的對(duì)聯(lián)式、引人入勝的設(shè)置懸念式等樣式來(lái)擬題,注意標(biāo)題中出現(xiàn)名人,名言,或者遇味的簡(jiǎn)稱(chēng)，昵稱(chēng)，代號(hào)等等,但是一定要簡(jiǎn)略。20．這句詩(shī)讓我們看到了一種文明感。這種文明感，在乎語(yǔ)言的體面、情感的深刻、行為的得體，又是急需強(qiáng)調(diào)之事。【解析】【分析】該題著重考查考生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言運(yùn)用的能力。從疫情發(fā)生之初的“圍堵”解析：這句詩(shī)讓我們看到了一種文明感。這種文明感，在乎語(yǔ)言的體面、情感的深刻、行為的得體，又是急需強(qiáng)調(diào)之事。【解析】【分析】該題著重考查考生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言運(yùn)用的能力。從疫情發(fā)生之初的“圍堵”湖北人、泄漏個(gè)人信息、家門(mén)被封閉，到現(xiàn)在網(wǎng)友爆料武漢牌照車(chē)被砸，租房戶(hù)不能進(jìn)小區(qū)、業(yè)主持房產(chǎn)證出入等等，種種行為實(shí)在刺目。無(wú)視法律、契約，制造歧視鏈條，實(shí)在不是文明社會(huì)該有的景觀。語(yǔ)言與行為，就是思維的同構(gòu)之物，有的地方能掛出“出門(mén)打斷腿，還嘴打掉牙”的橫幅，有的人行為過(guò)激也不令人意外。詩(shī)終究是詩(shī)，標(biāo)語(yǔ)也終究是標(biāo)語(yǔ)，只是背后的思維模式與文明感，更發(fā)人深省。這種文明感，是對(duì)法治的信仰，與同胞的共情，對(duì)個(gè)體權(quán)利的尊重。文明是精致的，不能在防疫的旗號(hào)下，對(duì)復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)以“一刀切”的辦法粗糙應(yīng)付。文明就有它的體面。就像在刻不容緩的援助中，并不妨礙寫(xiě)上一句“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，事態(tài)緊急，但善意、體諒、同情也不是就無(wú)處安放了。故答案為：這句詩(shī)讓我們看到了一種文明感。這種文明感，在乎語(yǔ)言的體面、情感的深刻、行為的得體，又是急需強(qiáng)調(diào)之事。【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。新聞點(diǎn)評(píng)是新聞評(píng)論的一種形式，它比短評(píng)還要簡(jiǎn)短。它以新聞報(bào)道為依托，對(duì)具體事實(shí)進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛地評(píng)說(shuō)，或褒或貶，旗幟鮮明地點(diǎn)明要害。點(diǎn)評(píng)篇幅很小，但要選好角度，提煉觀點(diǎn)，一語(yǔ)中的，目標(biāo)集中、準(zhǔn)確；這種題型在往年的高考中都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。21．【示例1】《論語(yǔ)》中既有“禮之用，和為貴”的行事準(zhǔn)則，也有“君子和而不同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有“和無(wú)寡，安無(wú)傾”的社會(huì)理想，這部儒家經(jīng)典蘊(yùn)含了仁愛(ài)和諧的尚和精神。【示例2】諸侯割解析：【示例1】《論語(yǔ)》中既有“禮之用，和為貴”的行事準(zhǔn)則，也有“君子和而不同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有“和無(wú)寡，安無(wú)傾”的社會(huì)理想，這部儒家經(jīng)典蘊(yùn)含了仁愛(ài)和諧的尚和精神。【示例2】諸侯割據(jù)，群雄逐鹿，三國(guó)鼎立。生靈涂炭渴盼休養(yǎng)生息，社會(huì)動(dòng)蕩期望和平安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國(guó)家大治，宏偉的三國(guó)長(zhǎng)卷蘊(yùn)含了人們對(duì)天下歸一的追求?！窘馕觥俊痉治觥繌漠?huà)線句中不難抓住“和”這一中心，要求結(jié)合《論語(yǔ)》或《三國(guó)演義》的有關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用排比的修辭手法，續(xù)寫(xiě)一段意思完整的話，即考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力（名著閱讀和修辭手法的運(yùn)用），又考查學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力，還考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。繼承了2013年首次新課改高考四川卷語(yǔ)文試題的基本思路，體現(xiàn)了課改與考改方向，也體現(xiàn)了語(yǔ)文的追求：寬度、厚度與力度?！墩撜Z(yǔ)》《三國(guó)演義》對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該不陌生，也是要求閱讀的篇目，下面以《論語(yǔ)》為例，說(shuō)說(shuō)《論語(yǔ)》，《論語(yǔ)》比較忠實(shí)地記述了孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想。今本共二十篇。儒家創(chuàng)始人孔子的政治思想核心是“仁”、“禮”、“義”。這部儒家經(jīng)典蘊(yùn)含了仁愛(ài)和諧的尚和精神，其中“己所不欲。勿施于人”告訴我們?cè)趺醋鋈耍贿€有“禮之用，和為貴”的行事準(zhǔn)則；也有“君子和而不同，小人同而不和”“君子無(wú)所爭(zhēng)”的諄諄告誡；也有“和無(wú)寡，安無(wú)傾”的社會(huì)理想；還有有“以德報(bào)怨。以直報(bào)怨。以德報(bào)德”的處世準(zhǔn)則……《三國(guó)演義》中著重體現(xiàn)的事戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的矛盾。故答案為：【示例1】《論語(yǔ)》中既有“禮之用，和為貴”的行事準(zhǔn)則，也有“君子和而不同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有“和無(wú)寡，安無(wú)傾”的社會(huì)理想，這部儒家經(jīng)典蘊(yùn)含了仁愛(ài)和諧的尚和精神?！臼纠?】諸侯割據(jù)，群雄逐鹿，三國(guó)鼎立。生靈涂炭渴盼休養(yǎng)生息，社會(huì)動(dòng)蕩期望和平安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國(guó)家大治，宏偉的三國(guó)長(zhǎng)卷蘊(yùn)含了人們對(duì)天下歸一的追求。【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力（名著閱讀和修辭手法的運(yùn)用），又考查學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力，還考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。解答時(shí)，首先要審清題干要求，根據(jù)平時(shí)對(duì)課外著作閱讀的記憶，根據(jù)題目要求選擇。22．春天來(lái)了，武侯祠內(nèi)一片寂靜，空寂無(wú)人，茂盛的草努力釋放出它的綠來(lái)輝映祠內(nèi)的臺(tái)階，自當(dāng)顯露春色，枝葉掩映下，不時(shí)傳來(lái)黃鸝婉轉(zhuǎn)清脆的鳴唱聲，鳴聲圓潤(rùn)?quán)诹粒S鶯是大自然的“歌唱家”。自然界的春天來(lái)了，那解析：春天來(lái)了，武侯祠內(nèi)一片寂靜，空寂無(wú)人，茂盛的草努力釋放出它的綠來(lái)輝映祠內(nèi)的臺(tái)階，自當(dāng)顯露春色，枝葉掩映下，不時(shí)傳來(lái)黃鸝婉轉(zhuǎn)清脆的鳴唱聲，鳴聲圓潤(rùn)?quán)诹?，黃鶯是大自然的“歌唱家”。自然界的春天來(lái)了，那春意盎然的景象是如此濃郁，可是祖國(guó)中興的希望卻如此之渺茫。【解析】【分析】本題要求根據(jù)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”展開(kāi)合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。至少運(yùn)用兩種修辭手法，并寫(xiě)在文字前面。描寫(xiě)時(shí)，抓住春天的季節(jié)特點(diǎn)和武侯祠這一地點(diǎn)，明白詩(shī)人是悼念諸葛亮的。然后重點(diǎn)描寫(xiě)祠內(nèi)的青草色和黃鸝的鳴叫聲來(lái)表現(xiàn)祠內(nèi)是春天的景象又寂靜的景象，這兩處寫(xiě)景可以運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法。最后表達(dá)情感時(shí)要抓住詩(shī)中詩(shī)人的心境和情感來(lái)進(jìn)行。比如，可以這樣寫(xiě)：春天來(lái)了，武侯祠內(nèi)一片寂靜，空寂無(wú)人，茂盛的草努力釋放出它的綠來(lái)輝映祠內(nèi)的臺(tái)階，自當(dāng)顯露春