高一年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.百舸（gě）崢嶸（róng）揮斥方遒（qiú）B.慰藉（jí）訥訥（nè）忸怩（ní）C.罅隙（xià）分蘗（niè）著（zháo）惱D.半晌（xiǎng）躊躇（chú）執(zhí)拗（niù）答案：A2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.蒼桑笙簫凄惋迷茫B.愁悵謾罵五彩斑斕C.榆陰哀怨扭怩不安D.保姆凌侮短小精悍答案：D3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)無(wú)倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。B.正因?yàn)樗哂泻Ｊ纳矫说某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。答案：D4.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻等；“長(zhǎng)沙”是題目，點(diǎn)明了這首詞的寫作地點(diǎn)。B.戴望舒，現(xiàn)代詩(shī)人、翻譯家。因《雨巷》成為傳誦一時(shí)的名作，他被稱為“雨巷詩(shī)人”。C.艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的贊歌》《向太陽(yáng)》等。D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“賦”“比”“興”三個(gè)部分。答案：D5.下列詩(shī)句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.我看/一陣/向晚的/春風(fēng)B.無(wú)意沉醉了/凝望它的/大地C.也許/遠(yuǎn)古的哲人/懷著熱望D.隨著/季節(jié)的/起伏而/飄逸答案：D6.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的話明確而有力。答案：D7.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘”運(yùn)用了比喻的修辭手法。B.“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”運(yùn)用了夸張的修辭手法。C.“到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷”運(yùn)用了排比的修辭手法。D.“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”運(yùn)用了擬人的修辭手法。答案：A8.下列詞語(yǔ)中，與“惆悵”意思最相近的一項(xiàng)是（）A.迷茫B.憂愁C.悲傷D.難過(guò)答案：B9.下列句子中，“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.桑之未落，其葉沃若B.士之耽兮，猶可說(shuō)也C.總角之宴，言笑晏晏D.氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲答案：C10.下列對(duì)詩(shī)歌意象的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“土地”是艾青詩(shī)歌中常用的意象，象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)。B.“月亮”在很多詩(shī)歌中都寄托著思念之情。C.“大雁”常象征著游子的漂泊和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。D.“梅花”在詩(shī)歌中只象征著高潔的品格，沒(méi)有其他含義。答案：D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的說(shuō)法，正確的有（）A.是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭B.常用的表現(xiàn)手法是賦、比、興C.收錄的詩(shī)歌分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分D.全部都是四言詩(shī)答案：ABC2.下列屬于徐志摩作品的有（）A.《再別康橋》B.《雪花的快樂(lè)》C.《雨巷》D.《大堰河——我的保姆》答案：AB3.下列詩(shī)句中，能體現(xiàn)詩(shī)人愛(ài)國(guó)情感的有（）A.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……B.王于興師，修我戈矛。與子同仇！C.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。D.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。答案：ABC4.下列對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)的描述，正確的有（）A.具有節(jié)奏感和韻律美B.常常運(yùn)用豐富的想象C.用詞精準(zhǔn)，表意深刻D.一般都通俗易懂，直白明了答案：ABC5.下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述，正確的有（）A.“總角”指少年時(shí)代B.“豆蔻”常用來(lái)形容十三四歲的少女C.“及笄”指女子十五歲成年D.“弱冠”指男子二十歲成年答案：ABCD6.下列詩(shī)歌中，屬于送別詩(shī)的有（）A.《送元二使安西》B.《別滁》C.《芙蓉樓送辛漸》D.《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》答案：ABC7.下列對(duì)艾青詩(shī)歌風(fēng)格的描述，正確的有（）A.充滿了“土地的憂郁”B.具有獨(dú)特的意象和主題C.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快D.情感奔放熱烈答案：ABCD8.下列句子中，體現(xiàn)古人勤奮學(xué)習(xí)的有（）A.囊螢夜讀B.懸梁刺股C.鑿壁偷光D.程門立雪答案：ABC9.下列詞語(yǔ)中，用來(lái)形容詩(shī)歌意境的有（）A.雄渾壯闊B.清幽寧?kù)oC.孤寂冷清D.繁華熱鬧答案：ABCD10.下列關(guān)于詩(shī)歌意象作用的說(shuō)法，正確的有（）A.寄托情感B.營(yíng)造意境C.深化主題D.增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.《沁園春·雪》中“稍遜風(fēng)騷”的“風(fēng)騷”原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。（）答案：√2.“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。（）答案：√3.《勸學(xué)》的作者是孟子，他是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物。（）答案：×（《勸學(xué)》作者是荀子）4.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二。（）答案：√5.詞牌名決定了詞的格式、韻律等，不同詞牌名的詞在字?jǐn)?shù)、句數(shù)上都有不同規(guī)定。（）答案：√6.“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”運(yùn)用了借代的修辭手法，“烽火”代指戰(zhàn)爭(zhēng)。（）答案：√7.近體詩(shī)包括律詩(shī)和絕句，律詩(shī)一般每首八句，絕句一般每首四句。（）答案：√8.《詩(shī)經(jīng)》中的“雅”是宮廷樂(lè)歌，分為“大雅”和“小雅”。（）答案：√9.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”出自屈原的《離騷》。（）答案：√10.詩(shī)歌《致大海》的作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)要概括《再別康橋》的主題思想。答案：本詩(shī)通過(guò)對(duì)康橋景色的描寫和回憶，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)康橋的深深眷戀和不舍之情，同時(shí)表達(dá)了對(duì)往昔時(shí)光的懷念以及對(duì)理想境界的追求與失落的復(fù)雜情感。2.《勸學(xué)》中運(yùn)用了大量比喻，有何作用？答案：運(yùn)用大量比喻，將抽象的道理形象化，使讀者更易理解。如用“青出于藍(lán)”“冰寒于水”等，生動(dòng)闡述了學(xué)習(xí)可以提高和改變自己的道理，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《雨巷》中“雨巷”這一意象的作用。答案：“雨巷”營(yíng)造出一種幽深、寂靜、朦朧且略帶凄清的氛圍，象征著當(dāng)時(shí)黑暗、壓抑的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也烘托出詩(shī)人迷茫、惆悵、孤獨(dú)的心境。4.簡(jiǎn)述《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)。答案：《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，節(jié)奏明快；常用賦、比、興手法，賦直陳其事，比形象生動(dòng)，興引發(fā)情感；多采用重章疊句形式，增強(qiáng)節(jié)奏感和音樂(lè)美；語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯。五、討論題（每題5分，共20分）1.有人認(rèn)為現(xiàn)代詩(shī)歌不如古代詩(shī)歌有韻味，你怎么看？答案：古代詩(shī)歌格律嚴(yán)謹(jǐn)，韻律優(yōu)美，形式上韻味十足。但現(xiàn)代詩(shī)歌打破束縛，更自由地表達(dá)情感與思想，在語(yǔ)言創(chuàng)新、情感多元上有獨(dú)特魅力。兩者所處時(shí)代不同，不能簡(jiǎn)單評(píng)判誰(shuí)更有韻味，都有其藝術(shù)價(jià)值。2.詩(shī)歌中的意象對(duì)我們理解詩(shī)歌情感有何幫助？結(jié)合具體作品談?wù)劇４鸢福阂庀笫乔楦屑耐?。如《沁園春·長(zhǎng)沙》中“萬(wàn)山紅遍”“百舸爭(zhēng)流”等意象，描繪壯麗秋景，蘊(yùn)含詩(shī)人的豪情壯志。借助意象能直觀感受詩(shī)人情感，理解詩(shī)歌深層內(nèi)涵，體會(huì)其心境與追求。3.在學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌時(shí)，了解古代文化常識(shí)有什么重要意義？答案：了解古代文化常識(shí)，能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌