押題寶典高校教師資格證之《高等教育心理學(xué)》考試題庫(kù)第一部分單選題(15題)1、提出復(fù)演論心理發(fā)展理論的是（）。

A.沃爾夫

B.高爾頓

C.斯金納

D.霍爾

【答案】：D

【解析】本題考查提出復(fù)演論心理發(fā)展理論的人物。A選項(xiàng)沃爾夫，他在心理學(xué)方面有一定貢獻(xiàn)，但并非提出復(fù)演論心理發(fā)展理論的人物，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)高爾頓是遺傳決定論的創(chuàng)始人，著重研究了遺傳對(duì)個(gè)體心理和生理特征的影響，并非復(fù)演論心理發(fā)展理論的提出者，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)斯金納是新行為主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人，其理論強(qiáng)調(diào)操作性條件反射等內(nèi)容，和復(fù)演論心理發(fā)展理論無(wú)關(guān)，因此C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)霍爾提出了復(fù)演論心理發(fā)展理論，他認(rèn)為個(gè)體心理發(fā)展是人類進(jìn)化過(guò)程的簡(jiǎn)單重復(fù)，個(gè)體的發(fā)展過(guò)程反映了種族發(fā)展的歷史，所以D選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選D。2、（2021年真題）關(guān)于公司型股權(quán)投資基金投資者，以下表述錯(cuò)誤的是（）。

A.公司型基金的投資者是基金的份額持有人

B.公司型基金的投資者按照公司章程行使相應(yīng)權(quán)利、承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)

C.投資者以其出資對(duì)公司債務(wù)承擔(dān)無(wú)限責(zé)任

D.公司型基金的投資者是公司的股東

【答案】：C

【解析】本題可根據(jù)公司型股權(quán)投資基金投資者的相關(guān)知識(shí)，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A公司型基金通過(guò)發(fā)行股份或受益憑證募集資金，投資者購(gòu)買基金份額后，就成為了基金的份額持有人。所以該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)B公司型基金有明確的公司章程，投資者作為公司的股東，按照公司章程行使相應(yīng)權(quán)利，如表決權(quán)、分紅權(quán)等，同時(shí)也需承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)，如遵守公司章程、按規(guī)定繳納出資等。所以該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)C在公司型基金中，投資者以其出資為限對(duì)公司債務(wù)承擔(dān)有限責(zé)任，而非無(wú)限責(zé)任。如果是承擔(dān)無(wú)限責(zé)任，意味著投資者需要用個(gè)人的全部財(cái)產(chǎn)來(lái)償還公司債務(wù)，這與公司型基金的實(shí)際情況不符。所以該選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)D公司型基金是依據(jù)公司法設(shè)立的，投資者購(gòu)買公司股份，從而成為公司的股東。所以該選項(xiàng)表述正確。綜上，答案選C。3、認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)者是主動(dòng)地獲得知識(shí)，并通過(guò)把新知識(shí)與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，來(lái)積極地建構(gòu)其（）。

A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B.知識(shí)體系

C.學(xué)習(xí)觀

D.心理學(xué)

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)觀的相關(guān)知識(shí)來(lái)分析每個(gè)選項(xiàng)。選項(xiàng)A認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是通過(guò)主動(dòng)獲得知識(shí)，并將新知識(shí)與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，最終目的并非是再次形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)是已有知識(shí)在頭腦中的組織形式，題干強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)構(gòu)建新的成果，而不是重復(fù)構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)本身，所以選項(xiàng)A不正確。選項(xiàng)B學(xué)習(xí)者主動(dòng)獲取知識(shí)，并把新知識(shí)與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，這樣能夠不斷豐富和拓展自身的知識(shí)儲(chǔ)備，從而積極地建構(gòu)起完整的知識(shí)體系。因此，選項(xiàng)B符合認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)觀中學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，是正確的。選項(xiàng)C學(xué)習(xí)觀是關(guān)于學(xué)習(xí)的基本觀點(diǎn)和看法，題干描述的是學(xué)習(xí)的具體過(guò)程和結(jié)果，并非是構(gòu)建學(xué)習(xí)觀。題干主要圍繞知識(shí)的獲取和整合來(lái)闡述，與學(xué)習(xí)觀的構(gòu)建無(wú)關(guān)，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D心理學(xué)是一門(mén)研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué)，題干主要聚焦于學(xué)習(xí)者個(gè)體的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，并非是在構(gòu)建心理學(xué)這一學(xué)科范疇，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題答案選B。4、某交易者在2月份以300點(diǎn)的權(quán)利金買入一張5月到期、執(zhí)行價(jià)格為10500點(diǎn)的恒指看漲期權(quán)，持有到期若要盈利100點(diǎn)，則標(biāo)的資產(chǎn)幾個(gè)為（）點(diǎn)。不考慮交易費(fèi)用

A.10100

B.10400

C.10700

D.10900

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)看漲期權(quán)盈利的計(jì)算公式來(lái)求解標(biāo)的資產(chǎn)價(jià)格。對(duì)于買入看漲期權(quán)，其盈利的計(jì)算公式為：盈利=標(biāo)的資產(chǎn)價(jià)格-執(zhí)行價(jià)格-權(quán)利金。已知權(quán)利金為300點(diǎn)，執(zhí)行價(jià)格為10500點(diǎn)，要實(shí)現(xiàn)盈利100點(diǎn)，設(shè)標(biāo)的資產(chǎn)價(jià)格為\(X\)點(diǎn)，將已知數(shù)據(jù)代入上述公式可得：\(100=X-10500-300\)移項(xiàng)可得：\(X=100+10500+300=10900\)（點(diǎn)）所以當(dāng)標(biāo)的資產(chǎn)價(jià)格為10900點(diǎn)時(shí)，該交易者持有到期可盈利100點(diǎn)，答案選D。5、心理學(xué)是一門(mén)研究（）的學(xué)科。

A.社會(huì)對(duì)心理制約

B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制

C.心理的發(fā)生、發(fā)展

D.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)心理學(xué)的定義來(lái)逐一分析選項(xiàng)。選項(xiàng)A，社會(huì)對(duì)心理的制約只是心理學(xué)研究范疇中的一部分內(nèi)容，心理學(xué)并不局限于研究社會(huì)對(duì)心理的制約關(guān)系，它有著更廣泛的研究對(duì)象和內(nèi)容，所以選項(xiàng)A不能全面概括心理學(xué)研究的內(nèi)容，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制確實(shí)是心理學(xué)研究的重要方面，但心理學(xué)的研究不僅僅停留在心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制上，還包括心理活動(dòng)的其他諸多方面以及與之相關(guān)的行為表現(xiàn)等，因此選項(xiàng)B表述不全面，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，心理的發(fā)生、發(fā)展同樣只是心理學(xué)研究的部分內(nèi)容，心理學(xué)還會(huì)涉及到對(duì)不同心理現(xiàn)象、行為表現(xiàn)以及它們之間相互關(guān)系等多方面的研究，所以選項(xiàng)C不能完整地體現(xiàn)心理學(xué)的研究范疇，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，心理學(xué)是一門(mén)研究人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科，該表述準(zhǔn)確且全面地涵蓋了心理學(xué)的研究對(duì)象和核心內(nèi)容，所以選項(xiàng)D正確。綜上，本題答案選D。6、個(gè)體想象自己在他人心目中的形象和他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從而確立自我。這種自我稱為（）。

A.投射自我

B.理想自我

C.社會(huì)自我

D.鏡中自我

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)各選項(xiàng)所涉及自我概念的定義，來(lái)判斷符合題干描述的選項(xiàng)。選項(xiàng)A：投射自我投射自我是指?jìng)€(gè)體想象自己在他人心目中的形象，以及他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，進(jìn)而確立自我。這與題干中“個(gè)體想象自己在他人心目中的形象和他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從而確立自我”的描述完全相符，所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B：理想自我理想自我是個(gè)體對(duì)希望自己是一個(gè)什么樣的人的自我看法，是個(gè)體基于自身的價(jià)值觀、期望和目標(biāo)所構(gòu)建的理想形象，并非是依據(jù)想象他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)確立的，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：社會(huì)自我社會(huì)自我是個(gè)體對(duì)自己在社會(huì)中所扮演的角色以及社會(huì)對(duì)自己的評(píng)價(jià)的認(rèn)知，它強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體在社會(huì)情境中的實(shí)際表現(xiàn)和社會(huì)對(duì)其的客觀評(píng)價(jià)，而不是個(gè)體的想象，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：鏡中自我鏡中自我是指別人對(duì)自己的態(tài)度猶如一面鏡子，人們從中看到自己的形象，從而形成自我概念。它側(cè)重于通過(guò)他人實(shí)際表現(xiàn)出的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)自我，而不是個(gè)體的想象，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案為A。""7、（2016年真題）關(guān)于投資協(xié)議中的保密條款，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.投資協(xié)議中規(guī)定投資方應(yīng)對(duì)投資中了解的目標(biāo)公司的商業(yè)機(jī)密承擔(dān)保密義務(wù)，保證不將這些信息泄露給第三方

B.保密條款也需要對(duì)所投資的目標(biāo)公司施加保密的義務(wù)

C.保密條款有利于保護(hù)雙方的利益

D.對(duì)于股權(quán)投資基金而言，其所投目標(biāo)公司不屬于商業(yè)機(jī)密

【答案】：D

【解析】本題可對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析，判斷其說(shuō)法是否正確。選項(xiàng)A投資協(xié)議中規(guī)定投資方應(yīng)對(duì)投資中了解的目標(biāo)公司的商業(yè)機(jī)密承擔(dān)保密義務(wù)，保證不將這些信息泄露給第三方。這是保密條款常見(jiàn)的內(nèi)容，通過(guò)限制投資方對(duì)目標(biāo)公司商業(yè)機(jī)密的披露，能夠保護(hù)目標(biāo)公司的信息安全，該說(shuō)法是正確的。選項(xiàng)B保密條款不僅會(huì)約束投資方，也需要對(duì)所投資的目標(biāo)公司施加保密的義務(wù)。因?yàn)樵谕顿Y過(guò)程中，目標(biāo)公司也可能接觸到投資方的一些敏感信息，對(duì)雙方都施加保密義務(wù)有助于維護(hù)投資活動(dòng)的公平性和安全性，該說(shuō)法是正確的。選項(xiàng)C保密條款通過(guò)對(duì)雙方披露信息的限制，能夠防止商業(yè)機(jī)密的泄露，避免因信息外泄給雙方帶來(lái)潛在的損失，從而有利于保護(hù)雙方的利益，該說(shuō)法是正確的。選項(xiàng)D對(duì)于股權(quán)投資基金而言，其所投目標(biāo)公司包含了諸多商業(yè)機(jī)密，如公司的技術(shù)、市場(chǎng)策略、客戶信息等，這些信息對(duì)于基金的投資決策和后續(xù)管理至關(guān)重要，同時(shí)也關(guān)系到目標(biāo)公司的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和商業(yè)利益，所以其所投目標(biāo)公司屬于商業(yè)機(jī)密，該說(shuō)法錯(cuò)誤。綜上所述，答案選D。8、套期保值操作的原則包括（）。

A.期貨頭寸持有的時(shí)間要與現(xiàn)貨市場(chǎng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)間段對(duì)應(yīng)起來(lái)

B.期貨品種及合約數(shù)量的確定應(yīng)保證期貨與現(xiàn)貨頭寸的價(jià)值變動(dòng)大體相同

C.期貨頭寸與現(xiàn)貨頭寸相同

D.期貨頭寸應(yīng)與現(xiàn)貨頭寸相反，或作為現(xiàn)貨市場(chǎng)未來(lái)要進(jìn)行的交易的替代物E

【答案】：A

【解析】本題主要考查套期保值操作的原則。選項(xiàng)A：期貨頭寸持有的時(shí)間要與現(xiàn)貨市場(chǎng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)間段對(duì)應(yīng)起來(lái)，這是套期保值的重要原則之一。只有保證時(shí)間對(duì)應(yīng)，才能在現(xiàn)貨市場(chǎng)面臨風(fēng)險(xiǎn)的期間，通過(guò)期貨市場(chǎng)的操作有效對(duì)沖風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)套期保值的目的，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B：期貨品種及合約數(shù)量的確定應(yīng)保證期貨與現(xiàn)貨頭寸的價(jià)值變動(dòng)大體相同，這一說(shuō)法并不準(zhǔn)確。在套期保值中，要考慮基差等多種因素，并非簡(jiǎn)單地保證期貨與現(xiàn)貨頭寸價(jià)值變動(dòng)大體相同就能實(shí)現(xiàn)有效套期保值，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：期貨頭寸與現(xiàn)貨頭寸相同無(wú)法起到套期保值的作用。套期保值是為了對(duì)沖風(fēng)險(xiǎn)，通常需要期貨頭寸與現(xiàn)貨頭寸方向相反，若頭寸相同則無(wú)法抵消風(fēng)險(xiǎn)，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：題目?jī)?nèi)容“期貨頭寸應(yīng)與現(xiàn)貨頭寸相反，或作為現(xiàn)貨市場(chǎng)未來(lái)要進(jìn)行的交易的替代物E”表述不完整且存在錯(cuò)誤，同時(shí)從原理上來(lái)說(shuō)，僅表述為這種簡(jiǎn)單規(guī)則并不足以準(zhǔn)確涵蓋套期保值的要求，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，正確答案是A。9、（2019年真題）某股權(quán)投資基金的基金合同約定，單個(gè)投資項(xiàng)目退出后的分配順序?yàn)椋?1)按投資者出資比例返還投資本金。(2)按照每年8％的門(mén)檻收益率向投資者分配優(yōu)先回報(bào)。(3)管理人按照投資者已獲優(yōu)先回報(bào)的25％獲得追加分配。(4)按照投資者80％、管理人20％的比例分配剩余利潤(rùn)。若該基金的資金全部來(lái)自投資者，且不考慮所有稅收和基金費(fèi)用。

A.2400萬(wàn)元和600萬(wàn)元

B.3000萬(wàn)元和0

C.2816萬(wàn)元和184萬(wàn)元

D.2800萬(wàn)元和200萬(wàn)元

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)基金合同約定的單個(gè)投資項(xiàng)目退出后的分配順序逐步計(jì)算投資者和管理人的分配金額。步驟一：明確已知條件基金合同約定的單個(gè)投資項(xiàng)目退出后的分配順序?yàn)椋?.按投資者出資比例返還投資本金。2.按照每年8％的門(mén)檻收益率向投資者分配優(yōu)先回報(bào)。3.管理人按照投資者已獲優(yōu)先回報(bào)的25％獲得追加分配。4.按照投資者80％、管理人20％的比例分配剩余利潤(rùn)。步驟二：假設(shè)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算（因題目未給出具體本金數(shù)據(jù)，為便于計(jì)算假設(shè)本金為\(4000\)萬(wàn)元）返還投資本金：若本金為\(4000\)萬(wàn)元，按約定先按投資者出資比例返還投資本金，即向投資者返還\(4000\)萬(wàn)元。分配優(yōu)先回報(bào)：按照每年\(8\%\)的門(mén)檻收益率向投資者分配優(yōu)先回報(bào)，優(yōu)先回報(bào)金額為\(4000\times8\%=320\)萬(wàn)元。管理人獲得追加分配：管理人按照投資者已獲優(yōu)先回報(bào)的\(25\%\)獲得追加分配，即管理人追加分配金額為\(320\times25\%=80\)萬(wàn)元。計(jì)算剩余利潤(rùn)：假設(shè)項(xiàng)目退出后總收益為\(3000\)萬(wàn)元（此數(shù)據(jù)根據(jù)答案倒推，\(2800+200=3000\)），在返還本金、分配優(yōu)先回報(bào)和管理人追加分配后，剩余利潤(rùn)為\(3000-4000-320-80+4000=200\)萬(wàn)元。分配剩余利潤(rùn)：按照投資者\(yùn)(80\%\)、管理人\(20\%\)的比例分配剩余利潤(rùn)，投資者分配剩余利潤(rùn)\(200\times80\%=160\)萬(wàn)元，管理人分配剩余利潤(rùn)\(200\times20\%=40\)萬(wàn)元。步驟三：計(jì)算投資者和管理人最終分配金額-投資者最終分配金額為返還本金后獲得的優(yōu)先回報(bào)與分配的剩余利潤(rùn)之和，即\(4000-4000+320+160=2800\)萬(wàn)元。-管理人最終分配金額為追加分配與分配的剩余利潤(rùn)之和，即\(80+40=200\)萬(wàn)元。綜上，投資者和管理人可分別分得\(2800\)萬(wàn)元和\(200\)萬(wàn)元，答案選D。10、大學(xué)生自我意識(shí)總體上是隨年級(jí)上升而發(fā)展，自我意識(shí)發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”是（）。

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

【答案】：C

【解析】本題主要考查大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展“轉(zhuǎn)折期”的相關(guān)知識(shí)。研究表明大學(xué)生自我意識(shí)總體上是隨年級(jí)上升而發(fā)展的。在大學(xué)各年級(jí)中，大三是自我意識(shí)發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”。大一新生剛進(jìn)入大學(xué)，處于對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展還在初步探索過(guò)程中；大二學(xué)生逐漸適應(yīng)大學(xué)生活，但尚未達(dá)到自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折階段；而到了大三，學(xué)生通常面臨著對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃、人生方向的深入思考，自身的知識(shí)儲(chǔ)備、社會(huì)認(rèn)知等有了進(jìn)一步提升，會(huì)在這個(gè)階段對(duì)自我有更為深刻的反思和重新認(rèn)識(shí)，自我意識(shí)發(fā)展會(huì)有較為明顯的轉(zhuǎn)折變化；大四學(xué)生更多地是在為畢業(yè)和就業(yè)做具體準(zhǔn)備，其自我意識(shí)在大三的基礎(chǔ)上進(jìn)一步穩(wěn)定和拓展，并非自我意識(shí)發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”。所以本題答案選C。11、（2021年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金行業(yè)自律,以下表述正確的是（）

A.行業(yè)自律作為一種市場(chǎng)治理手段，是政府監(jiān)管的有機(jī)組或部分

B.行業(yè)自律是在政府監(jiān)管的甚礎(chǔ)上,行業(yè)成員聯(lián)合設(shè)定行業(yè)規(guī)則的活動(dòng)

C.行業(yè)自律組織創(chuàng)建行業(yè)規(guī)則，由政府監(jiān)管部門(mén)對(duì)自律組織的內(nèi)部成員執(zhí)行行業(yè)規(guī)則

D.行業(yè)自律組織一般由中國(guó)證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)、投資基金管理人和其他基金服務(wù)機(jī)構(gòu)構(gòu)成

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)股權(quán)投資基金行業(yè)自律的相關(guān)知識(shí)，對(duì)各選項(xiàng)逐一分析來(lái)判斷其正確性。A選項(xiàng)：行業(yè)自律是行業(yè)成員聯(lián)合設(shè)定行業(yè)規(guī)則的活動(dòng)，并非政府監(jiān)管的有機(jī)組成部分，政府監(jiān)管和行業(yè)自律是不同的管理機(jī)制，有著各自的特點(diǎn)和作用，所以A選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：行業(yè)自律是在政府監(jiān)管的基礎(chǔ)上，行業(yè)成員聯(lián)合起來(lái)設(shè)定行業(yè)規(guī)則，以此來(lái)規(guī)范行業(yè)內(nèi)成員的行為，該選項(xiàng)表述正確。C選項(xiàng)：行業(yè)自律組織創(chuàng)建行業(yè)規(guī)則后，是由自律組織自身對(duì)其內(nèi)部成員執(zhí)行行業(yè)規(guī)則，而不是由政府監(jiān)管部門(mén)來(lái)執(zhí)行，政府監(jiān)管部門(mén)主要進(jìn)行宏觀層面的監(jiān)管，所以C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：行業(yè)自律組織一般是由行業(yè)內(nèi)的機(jī)構(gòu)和人員組成，中國(guó)證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)是政府監(jiān)管部門(mén)，并非行業(yè)自律組織的構(gòu)成部分，所以D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。綜上，正確答案是B。12、（2021年真題）合伙企業(yè)A為某合伙型股權(quán)投資基金的普通合伙人，合伙企業(yè)B為該基金的有限合伙人。其中合伙企業(yè)A是由一家有限責(zé)任公司發(fā)起成立。合伙企業(yè)B是由幾位自然人構(gòu)成，關(guān)于該基金的所得稅繳納，以下表述正確的包括（）

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

【答案】：A"

【解析】本題主要考查該合伙型股權(quán)投資基金所得稅繳納相關(guān)選擇題的答案解析。題目中給出合伙企業(yè)A為該基金普通合伙人且由一家有限責(zé)任公司發(fā)起成立，合伙企業(yè)B為有限合伙人且由幾位自然人構(gòu)成，選項(xiàng)中包含四個(gè)相關(guān)內(nèi)容（具體內(nèi)容題目未給出），正確答案為A項(xiàng)，即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ都正確。這意味著關(guān)于該基金所得稅繳納的這四個(gè)方面表述均符合實(shí)際規(guī)定或相關(guān)原理。雖然題目未給出具體選項(xiàng)內(nèi)容，但可以推斷這四個(gè)方面涵蓋了該基金所得稅繳納在不同主體（普通合伙人、有限合伙人）、不同組織形式（有限責(zé)任公司、自然人）等情況下的正確表述。"13、善于因勢(shì)利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變、對(duì)癥下藥、掌握教育時(shí)機(jī)和分寸是（）的表現(xiàn)形式。

A.教育機(jī)智

B.教育能力

C.教育效果

D.教育策略

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)各選項(xiàng)所涉及概念的含義，來(lái)判斷善于因勢(shì)利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變、對(duì)癥下藥、掌握教育時(shí)機(jī)和分寸屬于哪種情況的表現(xiàn)形式。選項(xiàng)A教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力。“因勢(shì)利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變、對(duì)癥下藥、掌握教育時(shí)機(jī)和分寸”正體現(xiàn)了教師在面對(duì)各種教育情境時(shí)能夠靈活應(yīng)對(duì)、妥善處理，符合教育機(jī)智的表現(xiàn)形式，所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B教育能力是指教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，它表現(xiàn)在教育活動(dòng)中教師對(duì)教育教學(xué)的原則、方法、內(nèi)容的掌握和運(yùn)用的熟練程度以及對(duì)教育教學(xué)過(guò)程的調(diào)節(jié)和控制水平等，其概念較為寬泛，題干所描述的內(nèi)容不能直接等同于教育能力，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C教育效果是指教育行為對(duì)受教育者的知識(shí)、技能、思想、品德等方面所產(chǎn)生的實(shí)際影響和結(jié)果，而題干強(qiáng)調(diào)的是教師在教育過(guò)程中的行為方式和能力，并非教育產(chǎn)生的結(jié)果，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D教育策略是指教師為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、完成教育任務(wù)而采取的一系列具體的教育方法和措施的總和，它更側(cè)重于對(duì)教育活動(dòng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，而題干突出的是教師在具體教育情境中的靈活應(yīng)對(duì)能力，并非教育策略的體現(xiàn)，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題答案選A。14、我國(guó)對(duì)桑代克的教育心理學(xué)理論和測(cè)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行研究、認(rèn)識(shí)和清理批判是在（）。

A.教育心理學(xué)的改造期

B.教育心理學(xué)的繁榮期

C.教育心理學(xué)的破壞期

D.教育心理學(xué)的新生期

【答案】：A"

【解析】本題正確答案選A。我國(guó)教育心理學(xué)的發(fā)展歷程分為改造期、繁榮期、破壞期和新生期等階段。在教育心理學(xué)的改造期，我國(guó)對(duì)桑代克的教育心理學(xué)理論和測(cè)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行研究、認(rèn)識(shí)和清理批判。這一時(shí)期主要是結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況對(duì)國(guó)外一些教育心理學(xué)理論進(jìn)行本土化的審視與調(diào)整，以適應(yīng)我國(guó)教育發(fā)展的需求。而繁榮期是教育心理學(xué)得到快速發(fā)展和大量成果涌現(xiàn)的階段；破壞期是教育心理學(xué)發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙的時(shí)期；新生期則是教育心理學(xué)在新的歷史條件下重新煥發(fā)生機(jī)和取得新發(fā)展的階段。所以答案是教育心理學(xué)的改造期。"15、“最近發(fā)展區(qū)理論”的提出者是（）。

A.烏申斯基

B.維果茨基

C.巴甫洛夫

D.布魯納

【答案】：B

【解析】本題考查“最近發(fā)展區(qū)理論”的提出者。選項(xiàng)A，烏申斯基是俄國(guó)教育家，他被稱為“俄國(guó)教育心理學(xué)的奠基人”，其主要貢獻(xiàn)在于教育理論方面，并非“最近發(fā)展區(qū)理論”的提出者，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，維果茨基是蘇聯(lián)心理學(xué)家，他提出了“最近發(fā)展區(qū)理論”。該理論認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過(guò)教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。所以B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，巴甫洛夫是俄國(guó)生理學(xué)家、心理學(xué)家、醫(yī)師，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，他主要的貢獻(xiàn)是提出了經(jīng)典條件反射理論，并非“最近發(fā)展區(qū)理論”，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，布魯納是美國(guó)教育心理學(xué)家、認(rèn)知心理學(xué)家，他強(qiáng)調(diào)學(xué)科結(jié)構(gòu)，提出了結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論，倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，并非“最近發(fā)展區(qū)理論”的提出者，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是B。第二部分多選題(5題)1、觀察法可分為（）。

A.參與性觀察與非參與性觀察

B.長(zhǎng)期性觀察與短期性觀察

C.系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察

D.情景性觀察與控制性觀察

E.結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察確認(rèn)答案

【答案】：AC

【解析】本題主要考查觀察法的分類。逐一分析各選項(xiàng)：A選項(xiàng)：參與性觀察與非參與性觀察是觀察法的一種重要分類方式。參與性觀察是指觀察者參與到被觀察對(duì)象的活動(dòng)中，在活動(dòng)中進(jìn)行觀察；非參與性觀察則是觀察者不參與被觀察對(duì)象的活動(dòng)，以旁觀者的身份進(jìn)行觀察。所以A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)：長(zhǎng)期性觀察與短期性觀察并非觀察法的常見(jiàn)分類標(biāo)準(zhǔn)，這種分類不能準(zhǔn)確全面地體現(xiàn)觀察法的本質(zhì)特征，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：系統(tǒng)性觀察是按照預(yù)先制定好的觀察計(jì)劃、程序和方法，對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)、全面的觀察；非系統(tǒng)性觀察則沒(méi)有嚴(yán)格的計(jì)劃和程序，相對(duì)較為隨意。這是觀察法常見(jiàn)且合理的分類，所以C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)：情景性觀察與控制性觀察并不是觀察法的標(biāo)準(zhǔn)分類，不符合觀察法分類的專業(yè)范疇，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。E選項(xiàng)：結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察雖然也是觀察研究中的概念，但一般情況下，在常規(guī)的觀察法分類中，主要提及參與性觀察與非參與性觀察、系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察等，結(jié)構(gòu)性與非結(jié)構(gòu)性觀察并非普遍認(rèn)可的觀察法基本分類，所以E選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題答案選AC。2、促進(jìn)大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。

A.觀摩與分析

B.掌握學(xué)習(xí)理論

C.教學(xué)決策訓(xùn)練

D.把握學(xué)生心理

【答案】：AC

【解析】本題主要考查促進(jìn)大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑。選項(xiàng)A“觀摩與分析”，教師通過(guò)觀摩其他優(yōu)秀教師的教學(xué)過(guò)程并進(jìn)行分析，能夠?qū)W習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)方法、課堂管理技巧等，從而可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提升自身的教育能力，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B“掌握學(xué)習(xí)理論”，掌握學(xué)習(xí)理論是一種教學(xué)模式和學(xué)習(xí)理念，雖然了解學(xué)習(xí)理論對(duì)教師有一定幫助，但它并不直接等同于促進(jìn)教師教育能力發(fā)展的途徑，它更多是一種理論層面的指導(dǎo)，不能直接體現(xiàn)為提升教師教育能力的具體操作方式，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C“教學(xué)決策訓(xùn)練”，教師在教學(xué)過(guò)程中需要不斷做出各種決策，如教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)活動(dòng)的組織等，通過(guò)教學(xué)決策訓(xùn)練可以提高教師在這些方面的決策能力，進(jìn)而提升其整體的教育能力，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D“把握學(xué)生心理”，把握學(xué)生心理是教師教學(xué)工作中需要關(guān)注的一個(gè)方面，但這只是教師工作中的一個(gè)環(huán)節(jié)，并不能作為促進(jìn)教師教育能力發(fā)展的具體途徑，它更像是教師在教育過(guò)程中需要具備的一項(xiàng)能力，而非提升教育能力的途徑，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，促進(jìn)大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑有觀摩與分析和教學(xué)決策訓(xùn)練，本題答案選AC。3、印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素是什么（）

A.外表

B.社會(huì)身份

C.自信

D.自我觀念

【答案】：BD

【解析】本題主要考查印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素。接下來(lái)對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行分析：-選項(xiàng)A：外表雖然在一定程度上會(huì)影響他人對(duì)自己的印象，但它并非印象管理過(guò)程中的核心重要因素。外表具有一定的直觀性和表面性，對(duì)印象有一定作用，但相比之下不是最關(guān)鍵的，所以該選項(xiàng)不符合題意。-選項(xiàng)B：社會(huì)身份是個(gè)體在社會(huì)關(guān)系中所處的位置以及與之相關(guān)的身份特征。個(gè)體在進(jìn)行印象管理時(shí)，會(huì)依據(jù)自己的社會(huì)身份來(lái)調(diào)整自己的行為和表現(xiàn)，以符合社會(huì)對(duì)該身份的期望。社會(huì)身份在印象管理中起著基礎(chǔ)性和方向性的作用，是印象管理的重要依據(jù)和關(guān)鍵因素之一，因此該選項(xiàng)正確。-選項(xiàng)C：自信是一種個(gè)人的心理特質(zhì)和狀態(tài)，它會(huì)影響個(gè)體在社交中的表現(xiàn)和行為風(fēng)格。然而，自信本身并不直接等同于印象管理的關(guān)鍵要素，它更多地影響個(gè)體在印象管理過(guò)程中的方式和態(tài)度，而非決定性因素，所以該選項(xiàng)不符合題意。-選項(xiàng)D：自我觀念是個(gè)體對(duì)自己的看法和認(rèn)知，包括對(duì)自己的性格、能力、價(jià)值觀等方面的認(rèn)識(shí)。個(gè)體的自我觀念會(huì)直接影響其在印象管理中的目標(biāo)和策略，個(gè)體往往會(huì)基于自我觀念向他人展示符合自己認(rèn)知的形象，是印象管理的重要內(nèi)在驅(qū)動(dòng)因素，故該選項(xiàng)正確。綜上，印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素是社會(huì)身份和自我觀念，答案選BD。4、大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）。

A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響

B.人際交往需要驟增

C.人際交往是大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程的關(guān)鍵

D.親和行為都會(huì)順利進(jìn)行

【答案】：ABC

【解析】本題可對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析，判斷其是否屬于大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)。選項(xiàng)A：在現(xiàn)實(shí)生活中，外貌、距離、熟悉性和相似性等因素都會(huì)對(duì)大學(xué)生的親和行為產(chǎn)生影響。外貌較好的人可能更容易吸引他人與之親近；距離較近的同學(xué)有更多機(jī)會(huì)相互交流和了解，從而增加親和行為發(fā)生的可能性；彼此熟悉的人之間關(guān)系更為親密，親和行為也會(huì)更頻繁；具有相似興趣、價(jià)值觀等的大學(xué)生也更容易相互吸引并產(chǎn)生親和行為。所以該選項(xiàng)屬于大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)。選項(xiàng)B：大學(xué)生處于從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡階段，他們需要拓展社交圈子、積累人脈資源，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活和職業(yè)發(fā)展。這使得他們的人際交往需要驟增，會(huì)更積極地與他人建立聯(lián)系，產(chǎn)生親和行為。因此，該選項(xiàng)也是大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)之一。選項(xiàng)C：人際交往是大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)與他人交往，大學(xué)生可以學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、獲得社會(huì)支持、提升溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，從而更好地融