第一課時第二課時三年級下冊1古詩三首

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除春夏

秋

冬

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絕句

[唐]杜甫

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除詩人名片姓名：杜甫生活朝代：唐成就：一生創(chuàng)作詩歌1400多首，其中描寫春天的詩有《春夜喜雨》《絕句》《江畔獨步尋花》等。后人評價：被稱為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除鴛鴦惠崇豚減yuānyānɡhuìchónɡtúnjiǎn會認(rèn)字

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除多音字xínɡ行步行天馬行空銀行字里行間hánɡ運用：這首古詩構(gòu)思新奇,詩人融入了天馬行(xínɡ)空的想象,字里行(hánɡ)間洋溢著正能量。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除rónɡhuìyànchónɡyuānlúyānɡyá會寫字

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除méixīfànjiǎn

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除鴛鴦

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除遲日/江山麗，春風(fēng)/花草香。泥融/飛燕子，沙暖/睡鴛鴦。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除學(xué)習(xí)古詩的基本方法①借助注釋；②插圖；③邊讀邊想象。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除學(xué)習(xí)單（1）詩人描寫了哪些春天的景物？在詩中圈畫出來。（2）看到這樣的景物，詩人的心情如何呢？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日？詩人描寫了哪些春天的景物?

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除在“春風(fēng)花草香”這句詩里，春風(fēng)、花和草分別是怎么樣的呢?（）的春風(fēng)()的花()的草

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除春風(fēng)()香

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融如果你就是這只小燕子,你的心情是什么樣的?

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除想象畫面1.讀了這兩句詩，你眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面?2.遠(yuǎn)處的燕子快活地飛來飛去,池塘邊又是怎樣的一幅畫面呢?

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……—經(jīng)紹珍《找春天》看到這樣的春天,詩人的心情會怎樣?

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖絕句春景秀麗江山麗花草香動靜結(jié)合燕子飛鴛鴦睡喜愛春天

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1.默寫《絕句》。2.積累杜甫描寫春天的古詩，(如《絕句》系列)課后作業(yè)

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除詩人名片姓名：蘇軾生活朝代：宋成就：其詩、詞、賦、散文均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學(xué)史上罕見的全才。主要作品有《水調(diào)歌頭》《赤壁賦》等。后人評價：“唐宋八大家”之一。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除蔞蒿蘆芽河豚

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。////////1.詩人從哪些景物感受到春天就要來了?2.詩的最后一句是畫面上的景物嗎?

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖惠崇春江晚景實寫聯(lián)想—河豚—欲上時桃花—三兩枝水暖—鴨先知蔞蒿滿地—蘆芽短早春美景

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三衢道中

[宋]曾幾

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除詩人名片曾幾，南宋詩人，字吉甫,自號茶山居士；其詩多屬抒情遣興、唱酬題贈之作，閑雅清淡；著有《茶山集》。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。////

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。①詩人是什么時間在三衢游玩的?天氣如何?②提問：詩人的行程路線是怎樣的?

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。詩人在回來的路上都看到，聽到了什么？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除課后作業(yè)1.背誦《惠崇春江晚景》《三衢道中》這兩首古詩2.完成《新解新教材》本課的“隨堂練”3.課外閱讀蘇軾和曾幾所作的其他古詩

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除教學(xué)資源絕句二[唐]杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除伶俐翼漾倦閑散纖桿痕línɡlìyìyànɡjuànxiánsǎnxiānɡānhén會認(rèn)字

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除多音字sǎn散散文散漫分散散步sàn運用：爸爸非常喜歡讀散(sǎn)文,一旦沉浸其中,什么都不能分散(sàn)他的注意力。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除ɡān桿旗桿木桿筆桿秤桿ɡǎn運用：望著窗外的旗桿(ɡān),他靈機(jī)一動,將筆桿(ɡǎn)做成了一面旗幟。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除còuxínɡfúlüèjíǒujùěr會寫字

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除你覺得這是一只怎樣的燕子?課文是從哪些方面來寫的？活潑可愛；外形、飛行、休息。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除抓住關(guān)鍵詞語逐段給畫面取名字。燕子外形圖→春光燕子圖燕子飛行圖→燕子休息圖

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。哪些詞語讓你眼前浮現(xiàn)了畫面?是怎樣的畫面呢?烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除一身_____的羽毛，一對_____的翅膀，加上_____，湊成_____的天鵝。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除讀第2自然段，如果說這是一幅春光圖的話，這幅圖中有哪些景物。風(fēng)、雨、柳、花、草、葉。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除如毛的細(xì)雨由天上灑落著。什么雨？什么樣的細(xì)雨？如毛的細(xì)雨怎么樣?

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1.背誦第1、2自然段。2.訂正《新解新教材》本課的“預(yù)習(xí)卡”課后作業(yè)

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除回憶第1、2自然段描寫的畫面，用自己的話說一說?；顫娍蓯鄣耐庑螆D

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除品讀第3自然段,作者描繪了一幅怎樣的畫面?陽光下,燕子在天空中斜飛,從稻田飛到高柳下。斜飛

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除如果你就是這只小燕子,你還想飛去哪兒?小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時,斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由__________,飛到__________。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除回顧畫面小燕子________，在陽光滿地時，_____________，嘰的一聲,___________，________。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除在第3自然段中我們看到的是燕子的“斜飛圖”,那第4自然段描繪的是燕子的什么畫面?輕盈快樂的飛行圖

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除如果小燕子飛倦了,想要停下來休息,它會在哪里休息呢?燕子在電線上閑散地休憩,相互簇?fù)碇?呢喃細(xì)語。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除閑散有趣的休憩圖

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除《海燕》

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除在去往異國避難的海上，鄭振鐸先生見到了海燕，他不由得想起了自己家鄉(xiāng)的燕子，生發(fā)出綿綿鄉(xiāng)愁。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除如今，離家是幾千里！離國是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬頃海濤之間，不料卻見著我們的小燕子。這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對，兩對么？便是我們今春在故鄉(xiāng)所見的那一對,兩對么？見了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的,一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？在故鄉(xiāng)，我們還會想象得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖燕子外形羽毛翅膀尾巴可愛活潑春景—風(fēng)、雨、柳、花、草、葉—爛漫無比飛行—斜飛、嘰、橫掠、沾—動態(tài)美休憩細(xì)線小黑點靜態(tài)美

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

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曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。你知道這首詩描寫的是什么嗎？你看到了怎樣的荷花？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第一課時第二課時三年級下冊3荷花

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挨蓬脹

勢

翩蹈āipénɡzhànɡpiāndǎo會認(rèn)字shì

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除āi挨挨近挨家挨戶挨罵挨餓ái

他挨()近墻角站著，看著碎落一地的花瓶碎片，心想：今晚又要挨()罵了。多音字āiái

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除易讀錯的詞輕聲詞:蓮蓬衣裳

兒化音:花瓣兒花骨朵兒含多音字的詞:挨挨擠擠露出花骨朵兒

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除bànpénɡzhànɡlièzī會寫字

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除整體感知1.課文哪幾個自然段寫的是“看到的荷花”?

哪個自然段寫的是“想象的荷花”?2.課文第1自然段和第5自然段在文中有什么作用?

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除為什么葉圣陶先生用“冒”字?“冒”字與其他字(“長、鉆、伸、露、探、沖”等)

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荷花怎樣長出來才可以叫作“冒出來”?使勁地、不停地、急切地、爭先恐后地、生機(jī)勃勃地、興高采烈地、精神抖擻地、喜氣洋洋

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白荷花在這些大圓盤之間冒出來,仿佛

。①想看看外面這個精彩的世界②想深深地吸一口新鮮的空氣③在盡情地展示自己的美麗④在進(jìn)行時裝表演

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷葉多又密比喻

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除有的才展開兩三片花瓣兒。

有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?！彼鼈兌加性鯓拥淖藙?這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢。有的

,有的

，有的

。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.抄寫“荷花、清香”等8個詞語。2.訂正《新解新教材》本課的“預(yù)習(xí)卡”課后作業(yè)

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除荷葉:大圓盤、挨挨擠擠。荷花的第一種姿態(tài):花瓣兒、展開荷花的第二種姿態(tài):蓮蓬、露出。荷花的第三種姿態(tài):花骨朵兒、飽脹、破裂。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除這么多的白荷花。一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，

，很美；看看那一朵，

，也很美；再看看這一朵，

，也很美，真像一大幅活的畫。觀察細(xì)致

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除你還看到了荷花的哪些姿勢?

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默讀課文第4自然段，說一說，化身荷花的“我”在做什么?看到、聽到、想到了什么?

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此時看到、聽到、想到什么呢？

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蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……蜻蜓小魚

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如果你也變成了一朵荷花，想象一下，還會有哪些動物來告訴你什么？

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，告訴我。，告訴我!，告訴我!想象豐富小青蛙蹦過來小蜜蜂飛過來小鳥飛過來昨晚捉害蟲的樂趣這兒的風(fēng)景真是太迷人了清晨的花蜜可真甜呀

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除好像

作者把自己想象成了一朵白荷花，把白色的花瓣比作雪白的衣裳，充滿了奇幻的色彩。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。

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有一天早上,在學(xué)校里看牽牛花，朵朵都有飯碗大，那紫色鮮明極了，鑲上一道白邊兒，更顯得好看。我看得出了神，覺得自己仿佛就是一朵牽?；?，朝著可愛的陽光，仰起圓圓的笑臉。還有一回，在公園里看金魚，看得出了神，覺得自己仿佛就是一條金魚。胸鰭像小扇子，輕輕地扇著，大尾巴比綢子還要柔軟，慢慢地擺動。水里沒有一點兒聲音，靜極了，靜極了.....——葉圣陶《詩的材料》葉圣陶爺爺還被什么所吸引而深深陶醉了?

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除荷花聞到看到想到清香荷葉荷花板書設(shè)計花美人陶醉神奇大自然“我”仿佛成了荷花，翩翩起舞挨挨擠擠千姿百態(tài)一大幅活的畫

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除激趣導(dǎo)入你認(rèn)識這些昆蟲嗎？

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除錄凡距款綢膜瞎益約螞斑lùfánjùkuǎnchóumóxiāyìyuēmàbān會認(rèn)字

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除多音字mà螞螞蚱螞蟻螞蟥mǎ運用：螞()蚱和螞()蟻都是我很喜歡的昆蟲。màmǎ

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除黑綢膜翅襯裙

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除這篇課文與我們平時學(xué)的課文有什么不同?這些小標(biāo)題有什么特點?復(fù)眼—蜻蜓、蒼蠅瓢蟲—花大姐甲蟲—獨角仙螞蚱

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“復(fù)眼”，想必是好多小眼睛合成一個大眼睛。那它怎么看東西呢?是每個小眼睛都看到一個小形象,合成一個大形象?還是每個小眼睛看到形象的一部分,合成一個完整的形象?

那它怎么看東西呢?是每個小眼睛都看到一個小形象,合成一個大形象?還是每個小眼睛看到形象的一部分,合成一個完整的形象?有意思的猜測

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我曾經(jīng)想過:如果人長了一對復(fù)眼……還是不要!那成什么樣子!

浮想聯(lián)翩有意思的想象

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瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。優(yōu)雅、輕盈動作膜翅黑綢襯裙比喻有意思的修辭落下折好收攏款款

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除還有一段距離，它們就發(fā)現(xiàn)了，噌——飛了。

吃晚飯的時候，嗚——撲！飛來一只獨角仙，摔在燈下。它摔得很重，摔暈了。行動敏捷從橫行霸道到狼狽摔落的意外轉(zhuǎn)變噌——飛了嗚——撲

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我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。吃馬鈴薯嫩葉習(xí)性

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小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同。星點

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除作者汪曾祺是從哪些方面來記錄這些昆蟲的?學(xué)名、外形、聲音、習(xí)性、動作、種類等方面

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瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。

北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字!

瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。圓點是有定數(shù)的，不能瞎點。小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除學(xué)名別名外形習(xí)性動作種類瓢蟲花大姐有膜翅、硬翅、和小圓點有的吃蚜蟲，有的吃馬鈴薯嫩葉落下、折好、收攏七星瓢蟲、十四星瓢蟲……

對比這兩種備忘錄，你們發(fā)現(xiàn)它們各有什么特點呢?

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除板書設(shè)計昆蟲備忘錄獨角仙螞蚱外形：兩寸、甲殼硬、頭有角特點：力氣很大尖頭螞蚱：飛起來咯咯作響，膜翅淡桃紅色“土”螞蚱：身體粗短、方頭色黑、翅有黑斑復(fù)眼花大姐特點：視覺靈敏昆蟲：蜻蜓、蒼蠅外形：膜翅順順溜溜、硬翅朱紅、有小圓點種類：害蟲、益蟲

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除朗讀音頻朗讀視頻三年級下冊口語交際：春游去哪兒玩

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除描述一下圖畫內(nèi)容,有哪些景物?

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除仔細(xì)觀察圖畫，圖中小朋友都在開展哪些活動?

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除我們?nèi)ツ膬海?/p>

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除同學(xué)分享自己的春游經(jīng)歷。

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這個地方有什么好玩的？

可以開展哪些活動？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除明確推薦的要求:1.推薦的地方有什么好玩的；2.推薦的地方可以開展哪些有趣的活動；3.推薦理由是什么。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除春游去哪兒玩說什么說地方，說好玩，說活動。怎么說先提出自己的想法，再小組討論推薦，最后全班匯報，進(jìn)行投票。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除自主完成交際單。我春游想去______，因為________________________。（有什么好玩的）

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除春游推薦卡我推薦的地方：推薦總指數(shù)：星級（最高五星）推薦理由景色：游樂設(shè)施：好玩的項目：可開展的活動：其他理由：圖片展示

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第一課時第二課時三年級下冊習(xí)作：我的植物朋友

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除從圖片里，你看到了哪些植物？

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除你打算從哪些方面對桃花進(jìn)行觀察?樣子顏色氣味……

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個花瓣兒挨著一個花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香其他：春天開放，結(jié)出的果實就是桃子。也有只開花不結(jié)果的觀賞桃花。顏色還有鮮紅的、純白的。這些都是作者運用哪些觀察方法得出的結(jié)果？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除想一想：自己最喜歡的植物是什么？做一做：模仿桃花的“記錄卡”,為自己喜歡的植物也制作一張“記錄卡?！闭f一說：向大家介紹你的植物朋友。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除名稱：仙人掌樣子：綠色氣味：沒有其他：可以做藥對照我們剛才提出的幾個觀察角度,你們覺得他的介紹全面嗎?刺的樣子生長的部位具體治什么病……

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除改一改名稱：仙人掌樣子：扁平，頂端多分枝；刺座疏散，針刺短，黃褐色?；ㄩL在刺座上，短漏斗形，黃色。漿果暗紅色。氣味：沒有其他：可以做藥，有清熱解毒、健胃補脾、清咽潤肺、養(yǎng)顏護(hù)膚等諸多作用。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除名稱：蒲公英樣子：小傘特性?；ü邳S褐色或淡黃白色。有的可見多數(shù)具白色冠毛的長橢圓形瘦果。顏色：黃色氣味：氣味微苦。作用：蒲公英還有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效。植物記錄卡

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除植物記錄卡名稱：玉蘭花樣子：花瓣9片，白色，基部常帶粉紅色，近相似，長圓狀倒卵形。顏色：白色或粉色。氣味：香氣濃郁。作用：可食用，對皮膚真菌有抑制作用。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除植物記錄卡名稱：風(fēng)信子樣子：多年草本球根類植物，鱗莖卵形，有膜質(zhì)外皮，皮膜顏色與花色成正相關(guān)，未開花時形如大蒜。顏色：黃色、紫色、白色、紅色、藍(lán)色等。氣味：芳香。其他：有濾塵作用，花香能穩(wěn)定情緒，消除疲勞的作用。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除名稱：垂柳樣子：樹枝細(xì)細(xì)的，很柔軟，葉子很寬，葉頭很尖，也叫垂楊柳。顏色：淡淡的紫綠色或淡綠色。氣味：當(dāng)年的柳樹葉微甘，陳年的柳樹葉很苦。其他：生長在道旁、水邊等的綠化樹種。耐水濕，也能生于干旱處。長于長江流域與黃河流域，其他各地均有栽培。植物記錄卡

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除下面我們來看看,葉圣陶在介紹荷花時,他是怎樣把各方面的內(nèi)容連接起來的。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.先寫荷葉,再寫荷花,這有一定的順序。2.用了“有的……有的……”這樣的關(guān)聯(lián)詞。

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除桃花陽春三月,正是桃花盛開的好季節(jié)。今天,媽媽帶著我們?nèi)ス珗@里觀賞桃花。桃花可真美啊!紅中透著一點點白色，粉紅粉紅的，可好看了，多像小姑娘粉撲撲的小臉蛋兒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,桃樹仿佛穿上了一件粉紅色的新衣裳。走到近處,只見花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵,一個花瓣兒挨著一個花瓣兒，圍成圓形。一朵朵盛開的桃花正沖著我微笑,好像在歡迎我的到來。一陣微風(fēng)拂過,淡淡的清香迎面撲來，令人心曠神怡。我不由地說:“真香啊!”媽媽告訴我“桃花早春開放,結(jié)出的果實就是桃子。也有只開花不結(jié)果的觀賞桃花。桃花不僅僅有我們看到的粉紅色,還有鮮紅的、純白的。”美麗的桃花為多彩的春天增添了許許多多的色彩，讓春天顯得更有生機(jī)了!紅中透著一點點白色，粉紅粉紅的，可好看了，多像小姑娘粉撲撲的小臉蛋兒。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,桃樹仿佛穿上了一件粉紅色的新衣裳。擬人一朵朵盛開的桃花正沖著我微笑,好像在歡迎我的到來。擬人

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除成功之處:①小作者根據(jù)“記錄卡”上的幾個方面組織材料,描寫具體、完整；

②范文的語句不僅通順，還運用了學(xué)過的修辭手法,將描寫的植物寫得很生動。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除內(nèi)容備注審題你的某種植物注意字?jǐn)?shù)選材“我的植物朋友”是一篇觀察習(xí)作，先選擇好觀察的植物，做好觀察記錄卡，然后借助記錄卡習(xí)作。典型寫法

細(xì)節(jié)描寫、對比法、比喻法、擬人法、襯托法、遠(yuǎn)近結(jié)合法、展開聯(lián)想法。寫法多樣

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第一課時第二課時三年級下冊語文園地

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除交流平臺

你從本單元的課文中圈畫、摘抄了哪些自己覺得優(yōu)美生動的語句?

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

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小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。

讀到這句話，我能體會到小燕子飛行的輕盈。

作者的感受真獨特，把花骨朵兒寫活了。

這些動作寫得很細(xì)致，小瓢蟲仿佛就在我眼前。

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要想把語言寫得優(yōu)美生動，要描寫細(xì)致、多使用一些恰當(dāng)?shù)男揎椪Z，運用一定的修辭手法，比如比喻、擬人、夸張等，還要寫得有畫面感，寫得具體、生動。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除識字加油站援(救援)

擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）撩（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資（資產(chǎn)）貢（貢獻(xiàn)）貸（貸款）yuánzhìlāoshùliáoluòzīɡònɡdài

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除仔細(xì)觀察下面的生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？援扌擲扌撈扌

提手旁的字一般都和手部動作有關(guān)。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除縛纟繚絡(luò)纟纟

絞絲旁的字一般都和編織有關(guān)。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除資貢貸貝貝貝

貝字旁的一般和錢財有關(guān)。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除yuán援zhì

擲lāo

撈救援投擲打撈

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除fù縛luò

絡(luò)lāo

繚束縛網(wǎng)絡(luò)繚亂

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除zi資ɡònɡ

貢dài

貸資產(chǎn)貢獻(xiàn)貸款

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除寫出含有下列偏旁的漢字扌纟貝扎扔扛托擾繡紗綢紡織賬貧貴貿(mào)貨

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除詞句段運用

讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去。他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。這只小狗的鼻子真（靈活靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。所選的詞語都是近義詞或反義詞。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去?！提屃x：蕩漾：（水波）一起一伏地動。飄蕩：（1）隨風(fēng)飄動；（2）比喻流落在外，四處流浪。湖水蕩漾水波蕩漾隨風(fēng)飄蕩香味飄蕩

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲?！提屃x：輕巧：（1）重量小而靈巧；（2）輕松靈巧。（3）簡單容易。飄蕩：（1）（動作）不費力；（2）輕松愉快。外形輕巧精致輕巧腳步輕快輕快的樂曲

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一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。哪些地方寫得形象生動?

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一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。烏黑輕快有力顏色、形狀羽毛翅膀可愛的活潑的由整體到局部再到整體

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獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。甲殼角挺硬犀牛一樣甲殼的顏色、質(zhì)感角的形狀

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除思考：怎么寫一種小動物的外形特點？按一定的順序?qū)懽プ∽罹叽硇缘膬扇齻€方面寫你能寫出小狗的外形特點嗎？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除這只小狗渾身肉嘟嘟的。小腦袋上三角形的耳朵耷拉著，一雙黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神；烏黑的小鼻子總是濕潤潤的；身后的小尾巴毛茸茸的，掃在手上舒服極了！

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除評選“寫作小能手”。評議標(biāo)準(zhǔn):觀察仔細(xì):★描寫清楚:★

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采蓮曲【唐】王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

憶江南【唐】白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？詩詞長短句詞牌名

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第一課時第二課時三年級下冊5守株待兔

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除看圖猜成語。坐井觀天畫蛇添足

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除這些成語都屬于寓言,你還讀過哪些寓言故事?《亡羊補牢》《畫龍點睛》《刻舟求劍》《揠苗助長》

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除寓言是生活的一面鏡子。寓言為什么說“寓言是生活的一面鏡子”?誰能說說自己對這句單元導(dǎo)語的理解?

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除這是什么寓言故事?其比喻義是什么?鷸蚌相爭,漁翁得利。比喻雙方爭執(zhí)不下,兩敗俱傷,讓第三者占了便宜。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除讀寓言,一要讀懂故事,二要明白故事蘊含的道理。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除誰知道這個故事?請把這個故事講給大家聽。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除“株”是什么意思？守株待兔是什么意思？樹樁。

守在樹樁旁等待兔子再來。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除宋耕釋冀sònɡɡēnɡshìjì會認(rèn)字宋人耕者釋其耒冀復(fù)得兔宋耕釋冀

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除多音字dài待招待等待待一會兒dāi而身為宋國笑為被wéi等待

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除會寫字zhūjǐnɡdàishìsònɡqíɡēnɡshǒuchù

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除結(jié)合朗讀節(jié)奏，一起讀一讀。宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀復(fù)/得兔。兔/不可復(fù)得，而身為/宋國/笑。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除回顧以前學(xué)習(xí)文言文和古詩詞的方法,疏通文意可以運用哪些方法?讀注釋、看插圖、聯(lián)系上下文

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除株:樹樁。走:跑。拓展詞語“走馬觀花”“飛禽走獸”。因:于是。釋:放下。拓展詞語“愛不釋手”“手不釋卷”。耒:古代用來耕田的一種農(nóng)具。聯(lián)系文中另一個字“耕”和詞語“耕耘”來理解。冀:希望。注意與“翼”比較區(qū)分。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除用原文說說這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因:兔走觸株,折頸而死。經(jīng)過:因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。結(jié)果:兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除課后作業(yè)1.用自己的話把這個故事講給家人聽。2.訂正《新解新教材》本課的“預(yù)習(xí)卡”。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第二課時

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。兔子為什么不可復(fù)得呢?兔子撞樹而死是偶然事件,不會天天發(fā)生。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除既然“兔不可復(fù)得”,為什么農(nóng)夫還要守在樹樁前天天等兔子呢?想象一下,他當(dāng)時會是什么表情?心里又會想些什么呢?

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除你覺得農(nóng)夫的行為可笑嗎?

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除農(nóng)夫為什么會被宋國人笑話呢?1.農(nóng)夫太傻了,居然認(rèn)為天天會有兔子撞樹而死。2.農(nóng)夫想不勞而獲,卻不知道幾乎所有的收獲都要靠自己的勞動才能得到。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除如果有機(jī)會讓你穿越到古代,遇見這位還在“守株待兔”的農(nóng)夫,你會怎么勸他,讓他明白過來呢?不要存僥幸心理,把偶然事件當(dāng)成必然發(fā)生。不要想著不勞而獲,要靠自己的勞動創(chuàng)造美好的未來?！?/p>

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除農(nóng)夫的行為太可笑了,在我們的生活中,有沒有這樣的人或事呢?有,有些人不努力工作,就盼著天上掉餡餅。有,有人偶爾在路上撿到錢,就希望天天能遇到這樣的事?！?/p>

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除聯(lián)系生活理解寓意,是學(xué)習(xí)寓言的一種好方法。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除配樂朗讀課文,邊讀邊想象故事的畫面。這篇有意思的寓言故事,誰能背誦下來?

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除中華文化博大精深,在我國的文學(xué)作品中還有很多優(yōu)秀的寓言故事,比如課后的“閱讀鏈接”中這篇改寫自《戰(zhàn)國策》的寓言《南轅北轍》。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除故事中的坐車人犯了什么錯?坐車人錯在他一心往南走,車子卻往北走,這樣的話,他永遠(yuǎn)都到不了目的地。你從中明白了什么道理?這個故事說明,無論做什么事,都要先看準(zhǔn)方向,才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了,條件再有利,也只會離成功越來越遠(yuǎn)。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除《守株待兔》和《南轅北轍》中的兩個人有什么異同?相同點:兩個人都很愚蠢、可笑,不動腦筋,不尊重客觀現(xiàn)實。不同點:一個人做事不努力,妄想不勞而獲,結(jié)果一無所獲;另一個人雖然努力,但方向錯了,還是徒勞無功。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除做事一定要努力,不要想著不勞而獲；同時還要確定好努力的方向,這樣才能成功。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除板書設(shè)計守株待兔起因—偶然得兔經(jīng)過—釋耒守株結(jié)果—為宋國笑不勞而獲心存僥幸

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第一課時第二課時三年級下冊6陶罐和鐵罐

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除這兩張圖，它們分別是什么？陶罐鐵罐

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除?

這兩個罐子在外形上有什么共同點？口大肚小?它們又有哪些不同點呢？一個是泥做的，一個是鐵做的；

一個堅固，一個易碎。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除圖片中是什么場景，有哪些主要事物？國王的櫥柜里陶罐和鐵罐荒涼的廢墟只剩下陶罐猜想:兩幅圖有何聯(lián)系?會發(fā)生怎樣的故事?

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國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。奚落用尖刻的話諷刺別人，使人難堪。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除鐵罐和陶罐之間進(jìn)行了幾次對話?

三次

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除為什么鐵罐要奚落陶罐?

因為陶罐易碎，不敢碰鐵罐，所以鐵罐認(rèn)為自己比陶罐更高一等。

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圈畫出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)、動作的詞語，體會人物的性格。鐵罐：傲慢、輕蔑、惱怒。陶罐：謙虛、爭辯、不再理會。

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你還從哪些地方感受到兩個人物不同的性格？①稱呼：“陶罐子/懦弱的東西”對比“鐵罐兄弟”，可以看出鐵罐傲慢、沒禮貌，而陶罐彬彬有禮。②內(nèi)容：鐵罐一味奚落和攻擊陶罐。陶罐先是據(jù)理力爭，最后就不再理會。從中可以看出鐵罐的自以為是、傲慢無禮，陶罐的謙讓寬容。③標(biāo)點：鐵罐的話多用感嘆號，說明鐵罐說話氣勢洶洶。

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讀鐵罐的話時可以按照“傲慢——輕蔑——惱怒——怒不可遏”這樣的情感線索來體會朗讀時不同的語氣；陶罐自始至終是謙和寬容的態(tài)度，所以讀的時候語氣要自然平穩(wěn)。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除“你敢碰我嗎，陶罐子！”“不敢”，鐵罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的東西！”“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除“住嘴”“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”“何必這樣說呢？”“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

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對話中有的提示語沒有寫人物的神態(tài)或動作，請根據(jù)人物的性格進(jìn)行補充。

鐵罐：“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐()說，帶著更加輕蔑的神氣?！昂湍阍谝黄穑腋械叫邜u，你算什么東西！”鐵罐()說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐：“何必這樣說呢？”陶罐()說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”斜著眼睛氣勢洶洶地溫和地

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除陶罐驕謙虛懦弱惱訝

代價táoɡuànjiāoqiānxūnuòruònǎodàijià會認(rèn)字yà

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除會寫字jiāoàoqiānxūnuò

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除ruòpěnɡtídàichénjiàyà

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.訂正《新解新教材》本課的“預(yù)習(xí)卡”。2.用自己的話將這個故事講給爸爸媽媽聽。課后作業(yè)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第二課時

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默讀第10至17自然段，思考：鐵罐說總有一天，它要把陶罐碰成碎片。那么許多年以后，陶罐和鐵罐是怎樣的結(jié)局？兩個罐子都遺落在荒涼的廢墟上。許多年以后，陶罐變得很有價值，而鐵罐消失得無影無蹤……

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許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。許多年時間久遠(yuǎn)

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捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。光潔，樸素，美觀時間沒有讓陶罐改變

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除“多美的陶罐！”一個人說，“小心點，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的?！倍嗝赖奶展迌r值對剛出土的陶罐發(fā)出由衷的贊美！過了很久，陶罐的價值不可估計

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了。”掘出來還是那樣善良

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人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍。但是，連鐵罐的影子也沒見到。連鐵罐的影子也沒見到堅硬的鐵罐消失了

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除多年以后，鐵罐為什么消失呢？

鐵罐中主要成分是鐵，而鐵會和空氣中的水蒸氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成我們平時所見的鐵銹，然后經(jīng)過長時間的腐蝕，鐵罐都變成了鐵銹，所以就不見了。這個過程所需要的時間是比較長的喲。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除鐵罐和陶罐各有什么優(yōu)點和缺點？優(yōu)點：缺點：堅固、較輕易腐蝕隔熱性差優(yōu)點：缺點：不易腐蝕隔熱性好易碎、較重

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陶罐被考古隊挖出來，奉為至寶，可鐵罐卻不見蹤影。陶罐面對腳下的土地，仿佛自言自語，又仿佛對鐵罐說：“鐵罐兄弟，雖然，你不一定能聽到我的話，但有幾句話，我還是想對你說，‘人都有長處和短處,要看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重對方、和睦共事’?！?/p>

人都有長處和短處,要看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重對方、和睦共事

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易碎的陶罐成為了古董，堅硬無比的鐵罐卻無影無蹤。從這個故事中你明白了一個什么道理？

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正式自己的短處，互相尊重，和睦共處。

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北風(fēng)和太陽之間發(fā)生了什么事？從這個故事中，你明白了什么道理？

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故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處？性格相似：結(jié)局相似：兩個人都只看到了自己的長處，認(rèn)為自己最了不起。兩個人最后都失敗了。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除陶罐和鐵罐國王櫥柜荒涼廢墟鐵罐：傲慢輕蔑惱怒憤怒陶罐：謙虛友善寬容大度陶罐：光潔樸素成為文物鐵罐：無影無蹤化為泥土板書設(shè)計正式自己尊重他人對比結(jié)果

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.完成《新解新教材》“句子天地”板塊中的“練一練”。2.完成《新解新教材》“寫作要素”板塊中的“展示臺”。3.抄寫詞語表中的詞語。課后作業(yè)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除猜謎語頭上長樹杈,身上有白花。四肢跑得快,生長在山野。謎底(梅花鹿)此物老家在非洲,力大氣壯賽過牛。血盆大口吼一聲,嚇得百獸都發(fā)抖。

謎底(獅子)

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你們認(rèn)為鹿美麗嗎?那么兇猛的獅子和美麗的鹿之間會發(fā)生什么樣的故事呢?

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第一課時第二課時三年級下冊7鹿角和鹿腿

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第一課時

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除稱禁皺配怨獅逼撒會認(rèn)字chènjīnzhòupèiyuànshībīsā

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除chèn稱（稱心勻稱對稱）（美稱稱贊稱重）chēnɡ鹿的身材多么()。獅子有“萬獸之王”的()。認(rèn)識多音字，并選詞填空勻稱美稱

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除jìn禁(禁止禁令)(不禁禁不住)jīn鹿看到自己的腿,()噘起了嘴,皺起了眉頭。這里危險,()通行。不禁禁止

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除sā撒(撒手撒開)(撒種播撒)sǎ鹿看到獅子后,()長腿就跑。春天到了,農(nóng)民伯伯到田地里()種子。撒開播撒

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除會寫字lùxīntánɡshǎnɡyìnɡyún

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除zhìāipèishīchuántànzhuī

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除梳理故事內(nèi)容，選詞填空。別致池塘欣賞送命獅口逃生

一天,一只鹿在()邊喝水,他十分()自己精美()的角,而抱怨四條腿長得難看。鹿忽然發(fā)現(xiàn)一頭獅子向自己逼近,他的四條有力的長腿幫他(),而兩只美麗的角差點兒讓他()。池塘欣賞別致獅口逃生送命

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鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦,這是我嗎？”

自讀課文第1至4自然段,思考:鹿對自己的角和腿分別是什么態(tài)度?驚喜鹿角：美麗

?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！欣賞

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除勻稱、精美別致珊瑚鹿角

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一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”不滿意抱怨

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默讀課文第2至4自然段,用“

”畫出鹿說的話,自己多讀幾遍,體會鹿心情的變化。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除觀察下面的三個句子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

咦,這是我嗎?

啊!我的身段多么勻稱,我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!

唉,這四條腿太細(xì)了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!咦啊唉語調(diào)要上揚，讀出鹿第一次見到自己倒影時內(nèi)心的驚訝與懷疑。

抓住兩個感嘆號,兩個“多么”,體會鹿對自己美麗的角的欣賞、得意,讀出自我陶醉、驕傲、自豪的語氣。體會鹿對自己的腿的極度不滿,讀出抱怨、失望的語氣。

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鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”圈畫出描寫鹿動作和神態(tài)的詞語。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除拓展仿寫加上合適的動作或神態(tài),把下面的句子補充完整。他

:“你真是急死我了!”老師

:“這次校運會我們班獲得了團(tuán)體總分冠軍,你們真是太棒了!”

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.訂正《新解新教材》本課的“預(yù)習(xí)卡”。2.課外閱讀《伊索寓言》里的其他故事。課后作業(yè)

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默讀第5至7自然段,思考:鹿對自己的角和腿的態(tài)度發(fā)生了什么變化?

美麗的鹿角差點兒讓他送了命,而難看的腿卻讓他死里逃生。

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鹿在逃生過程中發(fā)生了什么樣的波折,心情是怎樣的?突遇險境驚恐

鹿腿使其輕松脫險高興鹿角使其再遇險境更驚恐

鹿腿使其獅口逃生僥幸、恍然大悟

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除結(jié)合文本內(nèi)容,運用合適的語氣詞,想象練說。1.鹿不敢猶豫,撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去,不一會兒,就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面,鹿長長地舒了一口氣:“

?！?.正在這時候,糟糕!美麗的鹿角被樹枝掛住了!鹿嚇壞了:“

?！?.多危險啊,經(jīng)歷了獅口逃生的鹿恍然大悟:“

?！?/p>

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小組活動：根據(jù)下面提示，用自己的話講講這個故事。美麗難看欣賞抱怨差點送命獅口逃生

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhite