小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及部分答案一、選擇題（每題2分，共40分）1.小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的（），讓學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。A.信息意識B.計(jì)算思維C.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力D.以上都是2.以下不屬于小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容的是（）A.編程基礎(chǔ)B.人工智能初步C.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)D.多媒體作品制作3.在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注重（），以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.知識傳授B.技能訓(xùn)練C.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)D.以上都是4.小學(xué)信息技術(shù)課程中，關(guān)于“信息安全”的教學(xué)目標(biāo)不包括（）A.讓學(xué)生了解信息安全的重要性B.教會(huì)學(xué)生使用復(fù)雜的加密算法C.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)個(gè)人信息的意識D.引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)詐騙5.以下哪種教學(xué)方法最適合用于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力（）A.講授法B.演示法C.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法D.練習(xí)法6.小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求學(xué)生了解常見的信息技術(shù)設(shè)備，下列不屬于常見信息技術(shù)設(shè)備的是（）A.打印機(jī)B.投影儀C.發(fā)電機(jī)D.平板電腦7.在編程教學(xué)中，讓學(xué)生通過（）的方式，可以更好地理解程序的邏輯結(jié)構(gòu)。A.閱讀程序代碼B.模仿編寫程序C.分析錯(cuò)誤并調(diào)試程序D.以上都是8.關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)課程的評價(jià)，以下說法錯(cuò)誤的是（）A.評價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程B.評價(jià)方式應(yīng)多樣化C.評價(jià)主要以考試成績?yōu)橹鱀.評價(jià)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)9.學(xué)生在制作多媒體作品時(shí)，需要運(yùn)用到多種素材，以下不屬于多媒體素材的是（）A.文字B.圖像C.聲音D.實(shí)物模型10.小學(xué)信息技術(shù)課程中，“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”模塊的教學(xué)重點(diǎn)是（）A.讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)搜索技巧B.教會(huì)學(xué)生建立自己的網(wǎng)站C.培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和安全意識D.以上都是11.以下哪個(gè)軟件適合小學(xué)低年級學(xué)生進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作（）A.PhotoshopB.畫圖軟件C.IllustratorD.CorelDRAW12.在信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以通過（）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。A.展示優(yōu)秀作品B.講述有趣的案例C.組織競賽活動(dòng)D.以上都是13.小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式不包括（）A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)14.學(xué)生在學(xué)習(xí)編程時(shí)，首先要了解的基本概念是（）A.變量B.算法C.數(shù)據(jù)類型D.以上都是15.關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合，以下說法正確的是（）A.信息技術(shù)與學(xué)科整合就是在課堂上使用多媒體設(shè)備B.信息技術(shù)與學(xué)科整合可以提高教學(xué)效率和質(zhì)量C.信息技術(shù)與學(xué)科整合只適用于理科教學(xué)D.信息技術(shù)與學(xué)科整合不需要考慮學(xué)科特點(diǎn)16.在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，這是因?yàn)椋ǎ〢.每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)不同B.可以讓評價(jià)更加公平C.能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展D.以上都是17.小學(xué)信息技術(shù)課程中，“數(shù)據(jù)處理”模塊通常會(huì)涉及到（）軟件的學(xué)習(xí)。A.WordB.ExcelC.PowerPointD.Access18.教師在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息價(jià)值觀，以下屬于正確信息價(jià)值觀的是（）A.隨意傳播未經(jīng)證實(shí)的信息B.尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)C.利用信息技術(shù)進(jìn)行惡意攻擊D.為了個(gè)人利益泄露他人信息19.以下哪種活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（）A.個(gè)人編程競賽B.小組合作完成多媒體作品C.獨(dú)自完成信息收集任務(wù)D.以上都不是20.小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念強(qiáng)調(diào)以（）為中心。A.教師B.教材C.學(xué)生D.考試二、填空題（每題2分，共20分）1.小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程目標(biāo)分為__________、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。2.信息技術(shù)教學(xué)中，常用的教學(xué)資源包括教材、__________、網(wǎng)絡(luò)資源等。3.編程中的算法是指解決問題的一系列__________。4.多媒體作品的制作一般包括需求分析、__________、素材采集與加工、作品集成、發(fā)布與評價(jià)等環(huán)節(jié)。5.信息安全主要包括信息的保密性、__________和可用性。6.小學(xué)信息技術(shù)課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和__________能力。7.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生要遵守__________，做到文明上網(wǎng)。8.數(shù)據(jù)處理的基本操作包括數(shù)據(jù)的輸入、__________、分析和輸出。9.信息技術(shù)與學(xué)科整合的模式主要有__________、資源利用型和課程整合型。10.學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)過程中，要學(xué)會(huì)__________信息，避免受到不良信息的影響。三、判斷題（每題2分，共20分）1.小學(xué)信息技術(shù)課程只需要教會(huì)學(xué)生使用各種軟件，不需要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。（）2.在編程教學(xué)中，教師只需要讓學(xué)生記住程序代碼，不需要讓學(xué)生理解程序的邏輯。（）3.信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)的目的是為了選拔優(yōu)秀學(xué)生。（）4.學(xué)生在制作多媒體作品時(shí)，可以隨意使用網(wǎng)上的素材，不需要考慮版權(quán)問題。（）5.小學(xué)信息技術(shù)課程應(yīng)該注重理論知識的傳授，實(shí)踐操作可以適當(dāng)減少。（）6.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)編寫復(fù)雜的程序。（）7.信息技術(shù)與學(xué)科整合可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。（）8.信息安全只與成年人有關(guān)，小學(xué)生不需要了解信息安全知識。（）9.在小組合作學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該承擔(dān)相同的任務(wù)。（）10.小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)。（）四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。2.請說明在信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。部分答案詳細(xì)內(nèi)容一、選擇題答案1.D。小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力等多方面素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。2.C。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)對于小學(xué)生來說難度較大，不屬于小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容。小學(xué)信息技術(shù)課程主要涵蓋編程基礎(chǔ)、人工智能初步、多媒體作品制作等內(nèi)容。3.D。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)注重知識傳授、技能訓(xùn)練以及情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.B。教會(huì)學(xué)生使用復(fù)雜的加密算法超出了小學(xué)信息技術(shù)課程“信息安全”的教學(xué)目標(biāo)范圍。該模塊主要讓學(xué)生了解信息安全的重要性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)個(gè)人信息的意識，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)詐騙。5.C。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過給學(xué)生布置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自主探究、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，最適合用于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。6.C。發(fā)電機(jī)不屬于常見的信息技術(shù)設(shè)備，打印機(jī)、投影儀、平板電腦都是常見的信息技術(shù)設(shè)備。7.D。在編程教學(xué)中，讓學(xué)生閱讀程序代碼、模仿編寫程序、分析錯(cuò)誤并調(diào)試程序等方式，都可以幫助學(xué)生更好地理解程序的邏輯結(jié)構(gòu)。8.C。小學(xué)信息技術(shù)課程的評價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，評價(jià)方式應(yīng)多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)，而不是主要以考試成績?yōu)橹鳌?.D。實(shí)物模型不屬于多媒體素材，文字、圖像、聲音都屬于多媒體素材。10.D。小學(xué)信息技術(shù)課程中，“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”模塊的教學(xué)重點(diǎn)包括讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)搜索技巧、教會(huì)學(xué)生建立自己的網(wǎng)站、培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和安全意識等。11.B。畫圖軟件操作簡單，適合小學(xué)低年級學(xué)生進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作。Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等軟件功能復(fù)雜，不適合低年級學(xué)生。12.D。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以通過展示優(yōu)秀作品、講述有趣的案例、組織競賽活動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。13.C。小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，接受學(xué)習(xí)相對被動(dòng)，不屬于倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。14.D。學(xué)生在學(xué)習(xí)編程時(shí)，首先要了解變量、算法、數(shù)據(jù)類型等基本概念。15.B。信息技術(shù)與學(xué)科整合可以提高教學(xué)效率和質(zhì)量，它不僅僅是在課堂上使用多媒體設(shè)備，適用于各個(gè)學(xué)科教學(xué)，且需要考慮學(xué)科特點(diǎn)。16.D。在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)不同，這樣可以讓評價(jià)更加公平，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。17.B。小學(xué)信息技術(shù)課程中，“數(shù)據(jù)處理”模塊通常會(huì)涉及到Excel軟件的學(xué)習(xí)。18.B。尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)屬于正確的信息價(jià)值觀，隨意傳播未經(jīng)證實(shí)的信息、利用信息技術(shù)進(jìn)行惡意攻擊、為了個(gè)人利益泄露他人信息都屬于錯(cuò)誤的行為。19.B。小組合作完成多媒體作品可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，個(gè)人編程競賽和獨(dú)自完成信息收集任務(wù)主要培養(yǎng)個(gè)人能力。20.C。小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心。二、填空題答案1.知識與技能2.教學(xué)課件3.步驟4.規(guī)劃設(shè)計(jì)5.完整性6.創(chuàng)新7.網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范8.存儲9.講授演示型10.篩選三、判斷題答案1.錯(cuò)誤。小學(xué)信息技術(shù)課程不僅要教會(huì)學(xué)生使用各種軟件，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。2.錯(cuò)誤。在編程教學(xué)中，讓學(xué)生理解程序的邏輯比記住程序代碼更重要。3.錯(cuò)誤。信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而不是選拔優(yōu)秀學(xué)生。4.錯(cuò)誤。學(xué)生在制作多媒體作品時(shí)，需要考慮版權(quán)問題，不能隨意使用網(wǎng)上的素材。5.錯(cuò)誤。小學(xué)信息技術(shù)課程應(yīng)該注重實(shí)踐操作，通過實(shí)踐讓學(xué)生更好地掌握知識和技能。6.錯(cuò)誤。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)編寫復(fù)雜的程序，還包括培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問題解決能力等。7.正確。信息技術(shù)與學(xué)科整合可以豐富教學(xué)資源和教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。8.錯(cuò)誤。信息安全與每個(gè)人都有關(guān)，小學(xué)生也需要了解信息安全知識，保護(hù)自己的信息安全。9.錯(cuò)誤。在小組合作學(xué)習(xí)中，應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和能力分配不同的任務(wù)，以充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢。10.正確。小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)。四、簡答題答案1.小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要包括以下幾點(diǎn)：-提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。強(qiáng)調(diào)通過信息技術(shù)教育，使學(xué)生具備適應(yīng)信息社會(huì)所需的知識、技能、價(jià)值觀和態(tài)度，能夠在信息時(shí)代有效地學(xué)習(xí)、工作和生活。-面向全體學(xué)生，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。確保每個(gè)學(xué)生都能接受信息技術(shù)教育，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。-立足實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。注重將信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)和操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新精神。-強(qiáng)調(diào)與其他學(xué)科的整合。將信息技術(shù)融入到其他學(xué)科的教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)科之間的交叉融合，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握各學(xué)科知識。-關(guān)注信息安全，培養(yǎng)良好的信息道德。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息價(jià)值觀，增強(qiáng)信息安全意識，遵守信息道德規(guī)范，文明、合法地使用信息技術(shù)。-不斷更新教學(xué)觀念和方法。適應(yīng)信息技術(shù)的快速發(fā)展和教育改革的要求，采用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以從以下幾個(gè)方面入手：-營造創(chuàng)新氛圍。教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于嘗試，尊重學(xué)生的獨(dú)特想法和創(chuàng)新思維。例如，在課堂上組織小組討論，讓學(xué)生自由交流想法，對于學(xué)生提出的新穎觀點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)。-設(shè)計(jì)開放性任務(wù)。布置具有一定開放性和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，讓學(xué)生根據(jù)給定的主題制作一個(gè)多媒體作品，不限制具體的表現(xiàn)形式和方法，讓學(xué)生自主選擇素材、設(shè)計(jì)內(nèi)容和風(fēng)格。-培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，通過解決實(shí)際問題來培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教師可以提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識和技能去解決問題，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法和途徑。-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生相互交流、相互啟發(fā)，共同探索新的思路和方法