4繪每軟件再認(rèn)識說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版2022第4冊-人教版2022一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過回顧與拓展，加深學(xué)生對繪每軟件的認(rèn)識，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生運用軟件完成具體的繪畫任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過繪制圖形，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高解決問題的能力。增強計算思維，通過軟件操作，鍛煉學(xué)生邏輯思維和空間想象能力。提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會利用軟件進行創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已具備基本的鼠標(biāo)操作技能，對繪每軟件的基本功能有所了解，能夠進行簡單的圖形繪制。但他們對軟件的高級功能和創(chuàng)意應(yīng)用可能掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對繪畫和設(shè)計有較高的興趣，喜歡動手實踐。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能對軟件操作較為熟練，而部分學(xué)生可能存在操作不熟練的問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好動手操作的學(xué)習(xí)者，也有傾向于觀察和模仿的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用繪每軟件時可能遇到的問題包括：對軟件功能的理解不夠深入，導(dǎo)致操作失誤；缺乏創(chuàng)意靈感，難以完成具有創(chuàng)意的繪畫作品；對軟件的復(fù)雜功能感到困惑，影響學(xué)習(xí)積極性。針對這些問題，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解軟件的基本操作和功能，幫助學(xué)生快速掌握繪圖技巧。

2.實驗法：讓學(xué)生通過實際操作練習(xí)，加深對軟件功能的理解和應(yīng)用。

3.討論法：鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，激發(fā)創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示軟件操作步驟，直觀演示軟件功能。

2.通過教學(xué)軟件進行實時操作，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

3.利用在線資源，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些學(xué)生創(chuàng)作的繪每軟件作品，引導(dǎo)學(xué)生討論作品的特點和創(chuàng)意，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪圖工具和基本操作，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解繪每軟件的高級功能，如圖層操作、顏色調(diào)整、濾鏡應(yīng)用等。

-舉例說明：通過展示軟件操作視頻或現(xiàn)場演示，展示如何使用這些功能進行創(chuàng)意繪畫。

-互動探究：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用新學(xué)的功能解決實際問題，鼓勵他們提出自己的創(chuàng)意。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組進行繪畫練習(xí)，每個小組選擇一個主題，運用所學(xué)功能進行創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保每個學(xué)生都能順利完成任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)繪每軟件在繪畫創(chuàng)作中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索軟件的其他功能，提高自己的繪畫技能。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生利用繪每軟件完成一幅具有個人特色的繪畫作品，并上傳至班級群，分享創(chuàng)作過程和心得。

詳細(xì)教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示學(xué)生作品：投影幾幅學(xué)生使用繪每軟件創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的特點，并提出問題：“你們認(rèn)為這些作品有哪些創(chuàng)意點？是如何實現(xiàn)的？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪圖工具和基本操作，如線條、顏色、形狀等，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先介紹繪每軟件的高級功能，如圖層操作、顏色調(diào)整、濾鏡應(yīng)用等，通過PPT展示每個功能的操作步驟。

-舉例說明：展示軟件操作視頻或現(xiàn)場演示，展示如何使用圖層功能進行復(fù)雜作品的制作，如何通過顏色調(diào)整改變畫面氛圍，以及如何應(yīng)用濾鏡達到特殊效果。

-互動探究：提出問題：“如果我們要制作一幅立體感的畫面，應(yīng)該怎樣使用圖層和顏色？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，如“我的夢想家園”、“未來的城市”等，運用所學(xué)功能進行創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，如如何調(diào)整顏色、如何使用濾鏡等，確保每個學(xué)生都能順利完成任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)繪每軟件在繪畫創(chuàng)作中的重要性，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索軟件的其他功能。

-鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在課后嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，提高自己的繪畫技能。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后利用繪每軟件完成一幅具有個人特色的繪畫作品，并上傳至班級群，分享創(chuàng)作過程和心得。

-作業(yè)要求：作品需體現(xiàn)個人創(chuàng)意，展示繪每軟件的功能應(yīng)用，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有獨特風(fēng)格的作品。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《計算機繪畫基礎(chǔ)》：這本書詳細(xì)介紹了計算機繪畫的基本原理和技巧，適合學(xué)生進一步學(xué)習(xí)繪畫軟件的高級功能和創(chuàng)作方法。

-《數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計》：該書涵蓋了數(shù)字藝術(shù)和設(shè)計的多個領(lǐng)域，包括平面設(shè)計、三維建模、動畫制作等，可以幫助學(xué)生拓寬視野，了解不同藝術(shù)形式的應(yīng)用。

-《創(chuàng)意思維與設(shè)計》：這本書強調(diào)創(chuàng)意思維在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，通過案例分析和實踐練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用繪每軟件進行個人創(chuàng)作，如繪制故事插畫、設(shè)計海報等，提高自己的審美能力和創(chuàng)作技巧。

-鼓勵學(xué)生參與線上繪畫社區(qū)，與其他同學(xué)交流創(chuàng)作心得，分享自己的作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計元素，如廣告、包裝、建筑等，分析其中的設(shè)計理念，提高對設(shè)計美學(xué)的認(rèn)識。

-組織學(xué)生進行小組合作項目，如設(shè)計校園文化墻、制作班級活動宣傳冊等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實際應(yīng)用能力。

-推薦學(xué)生觀看相關(guān)的教育視頻和講座，如“數(shù)字藝術(shù)大師課”、“創(chuàng)意設(shè)計案例分析”等，幫助學(xué)生從不同角度理解和學(xué)習(xí)設(shè)計理念。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的繪畫比賽和展覽，展示自己的作品，提升自信心和成就感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀的數(shù)字藝術(shù)作品，了解不同風(fēng)格和流派的特點，提高自己的審美鑒賞能力。

-組織學(xué)生進行繪畫技巧的分享會，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-推薦學(xué)生閱讀與繪畫相關(guān)的書籍，如《色彩學(xué)》、《構(gòu)圖學(xué)》等，幫助學(xué)生從理論層面提升繪畫技能。

-鼓勵學(xué)生利用繪每軟件進行創(chuàng)意實驗，如嘗試不同的繪畫風(fēng)格、結(jié)合多種藝術(shù)形式等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生進行繪畫主題的討論活動，如“我最喜歡的藝術(shù)家”、“我最喜歡的繪畫風(fēng)格”等，促進學(xué)生之間的交流與思考。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課下來，我感覺挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、實驗法和討論法相結(jié)合的方式。我覺得講授法能夠系統(tǒng)地介紹軟件的功能，實驗法讓學(xué)生親自動手，而討論法則能夠激發(fā)學(xué)生的思維。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解新知的時候，有些學(xué)生反應(yīng)不夠積極，可能是他們對這些功能的實際應(yīng)用不太理解。接下來，我會考慮在講解過程中增加更多的實例，讓學(xué)生看到軟件的具體應(yīng)用場景。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生分組練習(xí)時，有些小組的互動不是很充分?？赡苁且驗槲覍π〗M分工的指導(dǎo)不夠明確。以后，我會更細(xì)致地安排小組任務(wù)，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識層面，學(xué)生掌握了繪每軟件的一些高級功能，如圖層、顏色調(diào)整等。在技能上，學(xué)生的動手實踐能力有了明顯提升，很多學(xué)生能夠獨立完成具有一定創(chuàng)意的作品。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對信息技術(shù)有了更深的興趣，也更加自信。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對軟件的某些功能理解不夠透徹，操作不夠熟練。為了改進這一點，我會在今后的教學(xué)中，增加對軟件操作技巧的講解和練習(xí)，同時鼓勵學(xué)生課后多實踐。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時，參與度不夠，可能是由于他們的自信心不足。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更多地進行鼓勵和表揚，讓學(xué)生感受到自己的進步和成就。八、板書設(shè)計

①繪每軟件功能概述

-繪圖工具：線條