八年級歷史上冊第18課九一八事變與西安事變說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析八年級歷史上冊第18課《九一八事變與西安事變》主要講述了中國近代史上的兩個重要事件。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，以實際歷史事件為背景，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解國共兩黨合作的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和民族責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生史料實證的探究能力，通過分析九一八事變與西安事變的歷史背景、過程和影響，提升學(xué)生的問題意識和歷史思維能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀念，增強對國家統(tǒng)一和民族復(fù)興的認(rèn)識，培養(yǎng)愛國主義情感和社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解九一八事變和西安事變的歷史背景，掌握兩事件的主要過程和影響。

②分析國共兩黨合作的歷史意義，以及這一時期中國政治格局的變化。

2.教學(xué)難點，

①深入理解九一八事變和西安事變背后的國際國內(nèi)政治因素，以及這些因素對中國歷史進程的影響。

②評價國共兩黨合作的歷史作用，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識國共關(guān)系的歷史演變。

③培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力，提高學(xué)生的歷史思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、歷史圖片和影像資料庫。

-課程平臺：國家教育資源公共服務(wù)平臺、地方教育網(wǎng)絡(luò)資源庫。

-信息化資源：歷史教學(xué)軟件、在線歷史資料數(shù)據(jù)庫。

-教學(xué)手段：實物模型、歷史地圖、互動式教學(xué)軟件。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放九一八事變和西安事變的歷史影像資料，讓學(xué)生直觀感受歷史事件。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考這兩個事件對中國歷史發(fā)展的影響，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.學(xué)生分享：請學(xué)生談?wù)勛约簩@兩個事件的認(rèn)識，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（25分鐘）

1.九一八事變

①講解九一八事變的歷史背景，分析日本侵華的原因。

②闡述九一八事變的經(jīng)過，包括事變爆發(fā)、國民黨政府的應(yīng)對措施等。

③分析九一八事變對中國歷史發(fā)展的影響，如民族覺醒、國共合作等。

2.西安事變

①講解西安事變的歷史背景，分析張學(xué)良、楊虎城發(fā)動事變的原因。

②闡述西安事變的經(jīng)過，包括事變爆發(fā)、和平解決等。

③分析西安事變的歷史意義，如促進國共合作、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師設(shè)計相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行解答，鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，就九一八事變和西安事變的影響進行討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：九一八事變和西安事變對中國歷史發(fā)展有哪些影響？

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識回答問題，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何理解國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的合作關(guān)系？

2.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識回答問題，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在九一八事變和西安事變中，我們應(yīng)如何傳承和弘揚愛國主義精神？

2.學(xué)生分享：學(xué)生結(jié)合自己的理解，分享如何傳承和弘揚愛國主義精神。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)九一八事變和西安事變的歷史意義。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于九一八事變和西安事變的感悟文章。

教學(xué)時長：45分鐘

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國主義情感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)九一八事變與西安事變，能夠準(zhǔn)確掌握這兩個歷史事件的發(fā)生背景、過程和影響。他們能夠描述九一八事變中日本侵華的經(jīng)過，理解西安事變中張學(xué)良、楊虎城發(fā)動事變的動機，以及國共兩黨合作的歷史意義。

2.思維能力：

學(xué)生在分析歷史事件時，能夠運用歷史唯物主義觀點，從政治、經(jīng)濟、軍事等多個角度思考問題。他們能夠評價國共兩黨合作的歷史作用，以及這一時期中國政治格局的變化。

3.歷史意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對九一八事變和西安事變有了更深刻的認(rèn)識，增強了民族自豪感和歷史責(zé)任感。他們能夠理解國共兩黨合作的歷史意義，認(rèn)識到國家統(tǒng)一和民族復(fù)興的重要性。

4.合作能力：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴共同探討問題，分享自己的觀點。這有助于提高學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

5.愛國主義情感：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了愛國主義精神的偉大，增強了民族自豪感和愛國情懷。他們能夠認(rèn)識到，愛國主義是中華民族精神的核心，是推動國家發(fā)展的重要力量。

6.問題解決能力：

通過課堂提問和討論，學(xué)生能夠?qū)W會如何分析歷史事件，提出問題并尋找答案。這有助于提高學(xué)生的問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。

7.文化素養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)九一八事變與西安事變的過程中，了解了相關(guān)歷史人物和事件的文化背景，豐富了他們的文化知識，提高了文化素養(yǎng)。

8.情感態(tài)度價值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了正確的價值觀和人生觀。他們認(rèn)識到，歷史是最好的教科書，要珍惜和平，反對戰(zhàn)爭，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。板書設(shè)計1.九一八事變

①事件背景：日本侵華的背景，國際形勢。

②事件經(jīng)過：事變爆發(fā)、國民黨政府的應(yīng)對、事變影響。

③事變影響：民族覺醒、國共合作、抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

2.西安事變

①事件背景：張學(xué)良、楊虎城發(fā)動事變的動機。

②事件經(jīng)過：事變爆發(fā)、和平解決、事變影響。

③事變影響：國共合作、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。

3.國共兩黨合作

①合作背景：國共兩黨合作的歷史意義。

②合作過程：合作的主要內(nèi)容和形式。

③合作影響：對國共關(guān)系和中國歷史發(fā)展的影響。

4.歷史意義

①九一八事變的歷史意義。

②西安事變的歷史意義。

③國共兩黨合作的歷史意義。

5.核心素養(yǎng)

①歷史思維：運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件。

②愛國主義：傳承和弘揚愛國主義精神。

③合作意識：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課就到這里了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放歷史影像資料，同學(xué)們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對九一八事變和西安事變產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對這兩個事件的歷史背景還不是特別了解，所以在導(dǎo)入時，我可能需要更加詳細(xì)地介紹一些背景知識，幫助他們更好地理解后續(xù)的內(nèi)容。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點進行講解，但可能還是存在一些問題。比如，在分析國共兩黨合作的歷史意義時，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的理解還不夠深入。這可能是因為我沒有充分調(diào)動他們的積極性，讓他們參與到討論中來。在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了相關(guān)的習(xí)題，但可能難度和類型還不夠豐富，導(dǎo)致部分同學(xué)在解答時感到有些困難。我會考慮在以后的練習(xí)中增加更多樣化的題目，同時也要注意調(diào)整難度，讓所有同學(xué)都能有所收獲。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量做到了師生互動，但有些問題可能還不夠開放，沒有完全激發(fā)學(xué)生的思考。我意識到，提問的技巧和問題的設(shè)計對于引導(dǎo)學(xué)生思考至關(guān)重要。我會在這方面多下功夫，設(shè)計更多啟發(fā)性的問題。

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我覺得總體上是滿意的。同學(xué)們對九一八事變和西安事變有了更深入的了解，他們的歷史思維能力和愛國主義情感得到了提升。當(dāng)然，也存在一些不足，比如部分同學(xué)對歷史事件的分析還不夠透徹，對國共兩黨合作的理解還不夠全面。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，加強背景知識的介紹