第8課《土地的誓言》說課稿-2025-2026學(xué)年七年級語文下冊全新菜單型章節(jié)式同步備課（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第8課《土地的誓言》說課稿-2025-2026學(xué)年七年級語文下冊全新菜單型章節(jié)式同步備課（統(tǒng)編版）教學(xué)內(nèi)容第8課《土地的誓言》是2025-2026學(xué)年七年級語文下冊全新菜單型章節(jié)式同步備課（統(tǒng)編版）中的內(nèi)容。本課選自統(tǒng)編版七年級下冊語文教材，主要內(nèi)容包括：通過閱讀《土地的誓言》這篇課文，了解作者對土地的熱愛和忠誠，感受作者對祖國的深情厚誼。同時(shí)，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，以及描寫手法，提升學(xué)生的閱讀鑒賞能力和寫作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下語文核心素養(yǎng)：

1.閱讀理解能力：通過深入閱讀《土地的誓言》，提升學(xué)生對文學(xué)作品的理解和分析能力，培養(yǎng)審美鑒賞素養(yǎng)。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生思考作者的情感表達(dá)和思想內(nèi)涵，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.語言表達(dá)能力：通過仿寫、討論等形式，鍛煉學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和語言表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

4.文化傳承意識：讓學(xué)生認(rèn)識到愛國主義精神的重要性，增強(qiáng)文化自信，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期，對世界的認(rèn)知逐漸豐富，情感豐富且敏感。在這個(gè)階段，學(xué)生對文學(xué)作品中的情感表達(dá)和價(jià)值觀教育特別敏感，能夠產(chǎn)生共鳴。以下是針對本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：七年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已具備一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠理解常見的文言文和現(xiàn)代文。然而，由于個(gè)體差異，部分學(xué)生可能在閱讀理解、情感把握和表達(dá)上存在一定困難。

2.知識方面：學(xué)生在小學(xué)階段已接觸過一些愛國主義題材的文學(xué)作品，對愛國情感有一定了解。但在本節(jié)課的《土地的誓言》中，學(xué)生需要進(jìn)一步理解作者的情感表達(dá)和深層含義，這對他們的知識儲(chǔ)備提出了新的要求。

3.能力方面：學(xué)生在表達(dá)情感、運(yùn)用修辭手法等方面有一定的基礎(chǔ)，但還需在實(shí)踐中提高。本節(jié)課將通過閱讀、討論、仿寫等活動(dòng)，幫助學(xué)生提升閱讀鑒賞能力和寫作技巧。

4.素質(zhì)方面：七年級學(xué)生正處于形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。他們對課程學(xué)習(xí)充滿熱情，但自律意識相對較弱，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的情況，這對教學(xué)效果有一定影響。因此，教師在教學(xué)中需注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律和參與意識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、課本《土地的誓言》。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

3.信息化資源：愛國主義教育相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)、電子書籍。

4.教學(xué)手段：朗讀、討論、小組合作、角色扮演、板書展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇充滿激情與力量的文章——《土地的誓言》。在上課之前，請大家閉上眼睛，深呼吸，讓我們一起想象一下，那片廣袤的土地，那片孕育著我們的土地，它對我們有著怎樣的期許和寄托呢？

（學(xué)生）……

（教師）很好，同學(xué)們都感受到了土地的偉大和神圣。接下來，讓我們一起走進(jìn)這篇文章，去感受作者對土地的熱愛和誓言。

二、初讀課文，整體感知

（教師）請同學(xué)們打開課本，自由朗讀《土地的誓言》，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步感知文章的內(nèi)容。

（學(xué)生）……

（教師）好的，請同學(xué)們分享你們的朗讀感受。

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，接下來，我們一起討論一下，這篇文章的主題是什么？

（學(xué)生）……

（教師）是的，文章的主題是作者對土地的熱愛和誓言。下面，我們一起來探究一下全文的側(cè)重點(diǎn)。

三、探究課文側(cè)重點(diǎn)

1.作者對土地的熱愛

（教師）請同學(xué)們再次閱讀課文，找出文中表現(xiàn)作者對土地?zé)釔鄣恼Z句。

（學(xué)生）……

（教師）很好，作者在文中用了很多比喻、擬人的修辭手法，如“土地啊，你是我們的母親”、“土地啊，你是我們的搖籃”，這些語句都表達(dá)了作者對土地的熱愛之情。

2.作者的誓言

（教師）接下來，請同學(xué)們找出文中作者發(fā)出的誓言。

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們找得很準(zhǔn)確，作者在文中發(fā)出了“我愿意用我全部的熱情，獻(xiàn)給我親愛的土地”的誓言。這體現(xiàn)了作者對土地的忠誠和決心。

3.文章的結(jié)構(gòu)

（教師）請同學(xué)們思考一下，這篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

（學(xué)生）……

（教師）是的，這篇文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)。開頭點(diǎn)明主題，中間部分具體闡述作者對土地的熱愛和誓言，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)主題。

四、深入分析，感悟情感

1.情感體驗(yàn)

（教師）請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓ψ髡呤难缘睦斫狻?/p>

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們說得很好，作者誓言中的“我愿意用我全部的熱情，獻(xiàn)給我親愛的土地”體現(xiàn)了作者對土地的無限忠誠和熱愛。這種情感也值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

2.修辭手法

（教師）文章中運(yùn)用了哪些修辭手法？請同學(xué)們舉例說明。

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們找得很準(zhǔn)確，文章中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。這些修辭手法使文章更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的感染力。

五、總結(jié)全文，升華主題

（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了作者對土地的熱愛和誓言。這篇文章不僅表達(dá)了作者對祖國的深情厚誼，也啟示我們要熱愛我們的祖國，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們，讓我們再次朗讀這篇文章，感受作者的情感，共同為祖國的明天而努力奮斗！

六、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們課后再次閱讀《土地的誓言》，并寫下自己的感悟。

2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇以“熱愛祖國”為主題的作文。

（教師）今天的課就上到這里，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

2.愛國主義情感的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對作者對土地的熱愛和誓言產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的愛國主義情感。他們開始認(rèn)識到自己作為中國人的責(zé)任和使命，對祖國的未來充滿期待和信心。

3.思維能力的鍛煉

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生通過討論、分析、總結(jié)等環(huán)節(jié)，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠提出自己的見解，并學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

4.語言表達(dá)能力的提高

學(xué)生在仿寫、討論和寫作練習(xí)中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，以及如何將個(gè)人情感融入文字。他們的語言表達(dá)能力得到了顯著提高，能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和情感。

5.文化自信的增強(qiáng)

6.行為習(xí)慣的改善

在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律和參與意識。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與討論等，這些習(xí)慣將對他們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

7.寫作技巧的掌握

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)包括仿寫和寫作練習(xí)，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用修辭手法和寫作技巧。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高了寫作水平。

8.情感共鳴與價(jià)值觀塑造

學(xué)生在學(xué)習(xí)《土地的誓言》的過程中，與作者的情感產(chǎn)生了共鳴，對愛國主義、忠誠、責(zé)任等價(jià)值觀有了更深刻的理解。這些價(jià)值觀將對他們的人生產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。板書設(shè)計(jì)①

《土地的誓言》

-作者：巴金

-主題：愛國主義情感

②

文章結(jié)構(gòu)：

-開頭：引出主題，點(diǎn)明土地的偉大

-主體：作者對土地的熱愛與誓言

-比喻、擬人修辭手法

-愛國主義情感的表達(dá)

-結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)主題，深化對土地的熱愛

③

重點(diǎn)詞句：

-“土地啊，你是我們的母親”

-“我愿意用我全部的熱情，獻(xiàn)給我親愛的土地”

-“我們愿意為了我們的土地而戰(zhàn)斗到底”教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它能夠幫助我們教師更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)。在剛剛結(jié)束的《土地的誓言》這節(jié)課的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于對文章主題的理解不夠深入或者是對課堂氛圍的不適應(yīng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用以下措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己對土地的情感和記憶，激發(fā)他們的興趣。

-在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋，讓他們感受到自己的意見是被重視的。

2.閱讀理解

部分學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，無法準(zhǔn)確把握文章的主旨和情感。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并思考一些引導(dǎo)性問題，以便課堂上能夠更好地參與討論。

-在課堂上，通過提問和解答的方式，幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，加深對文章內(nèi)容的理解。

3.情感共鳴

雖然學(xué)生能夠理解文章的主題，但他們在情感共鳴方面還有待加強(qiáng)。為了讓學(xué)生更好地體會(huì)作者的情感，我計(jì)劃：

-在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考文章中提到的情感和價(jià)值觀，讓他們產(chǎn)生共鳴。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助他們更好地理解文章的情感內(nèi)涵。

4.課堂紀(jì)律

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律性較差，影響了課堂秩序。為了改善課堂紀(jì)律，我計(jì)劃：

-在課前明確課堂紀(jì)律，讓學(xué)生知