一年級道德與法治上冊第二單元養(yǎng)成好習(xí)慣做學(xué)習(xí)的主人說課稿未來版一、課程基本信息

1.課程名稱：一年級道德與法治上冊第二單元養(yǎng)成好習(xí)慣做學(xué)習(xí)的主人說課稿

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時(shí)間：2023年4月20日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到好習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自律精神，增強(qiáng)自我管理能力，同時(shí)，通過案例分析，提升學(xué)生的道德判斷力和法治觀念，為將來成為遵紀(jì)守法、有責(zé)任心的社會成員打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解好習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性：通過案例和活動，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守紀(jì)律、按時(shí)完成任務(wù)、主動學(xué)習(xí)等習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵作用。

-制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：教授學(xué)生如何根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-自律精神的培養(yǎng)：幫助學(xué)生理解自律的重要性，識別自身需要改進(jìn)的習(xí)慣，并鼓勵他們通過自我監(jiān)督和激勵來養(yǎng)成好習(xí)慣。

-道德判斷力的提升：在案例分析中，學(xué)生可能難以區(qū)分復(fù)雜情境下的道德選擇，教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德原則進(jìn)行分析和判斷。

-法治觀念的樹立：對于一年級學(xué)生來說，理解法律的概念和重要性可能是一個(gè)難點(diǎn)，因此需要通過簡單易懂的故事和實(shí)例來幫助學(xué)生建立初步的法治觀念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級道德與法治上冊》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與好習(xí)慣相關(guān)的圖片、圖表，以及反映法治觀念和道德判斷的案例視頻，增強(qiáng)直觀性和互動性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備時(shí)鐘、日歷等工具，幫助學(xué)生理解時(shí)間管理和計(jì)劃制定的重要性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，方便學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果和進(jìn)行互動討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的圖片，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為背后的原因。

-提問：“同學(xué)們，你們覺得為什么有些同學(xué)能夠按時(shí)完成作業(yè)，而有些同學(xué)總是拖延呢？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的主人?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-案例分析：展示一個(gè)關(guān)于好習(xí)慣對學(xué)習(xí)影響的故事，讓學(xué)生討論故事中的主角是如何通過養(yǎng)成好習(xí)慣提高學(xué)習(xí)效率的。

-時(shí)間管理：介紹時(shí)間管理的重要性，展示時(shí)鐘和日歷，教授學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-自律培養(yǎng)：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己如何克服拖延、保持自律的方法。

-道德判斷與法治觀念：討論與法治和道德相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的看法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與好習(xí)慣、時(shí)間管理、自律、道德判斷或法治觀念相關(guān)的主題，進(jìn)行簡短的小組討論。

-分享環(huán)節(jié)：每組派代表向全班分享討論結(jié)果，教師給予點(diǎn)評和補(bǔ)充。

-實(shí)踐任務(wù)：布置一個(gè)小任務(wù)，讓學(xué)生嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃或記錄自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們認(rèn)為如何才能成為學(xué)習(xí)的主人？”

-鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提出改進(jìn)措施。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課堂任務(wù)中的實(shí)踐任務(wù)，記錄自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃或?qū)W習(xí)習(xí)慣。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解好習(xí)慣的種類和培養(yǎng)方法。

-家長簽字確認(rèn)，家長參與監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成過程。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《好習(xí)慣決定孩子一生》：這本書詳細(xì)介紹了好習(xí)慣對兒童成長的重要性，家長和教師可以從中獲得更多關(guān)于培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的實(shí)用建議。

-《時(shí)間管理寶典》：一本關(guān)于時(shí)間管理的書籍，適合學(xué)生和家長一起閱讀，學(xué)習(xí)如何更有效地管理時(shí)間。

-《兒童法治啟蒙》：通過故事和案例，向兒童介紹法律的基本概念，培養(yǎng)他們的法治觀念。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集身邊的好習(xí)慣榜樣，如父母、老師或同學(xué)，了解他們是如何養(yǎng)成好習(xí)慣的。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以查找更多關(guān)于時(shí)間管理和自律的方法，如時(shí)間管理軟件、自律訓(xùn)練指南等。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實(shí)際行動培養(yǎng)責(zé)任感和良好的社會習(xí)慣。

-家庭作業(yè)可以包括設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長和教師可以給予反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生可以制作海報(bào)或小冊子，分享他們對好習(xí)慣和法治觀念的理解，以及在日常生活中如何實(shí)踐這些觀念。

-在學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源中查找關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成和法治教育的相關(guān)書籍和文章，進(jìn)行深入閱讀和研究。

-組織學(xué)生參與辯論賽，圍繞“好習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性”這一主題進(jìn)行討論，提升學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)

①好習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性

-好習(xí)慣的定義

-好習(xí)慣的種類（如：時(shí)間管理、自律、專注力等）

-好習(xí)慣對學(xué)習(xí)效率的提升

②時(shí)間管理

-時(shí)間管理的重要性

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法

-使用工具（如：時(shí)鐘、日歷）進(jìn)行時(shí)間管理

③自律精神的培養(yǎng)

-自律的定義

-克服拖延的方法

-自我監(jiān)督和激勵

④道德判斷與法治觀念

-道德判斷的基本原則

-法治觀念的基本概念

-社會責(zé)任與法律義務(wù)

⑤個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃示例

-學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定

-時(shí)間安排

-學(xué)習(xí)方法與技巧

⑥課堂小結(jié)

-本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容回顧

-學(xué)生反思與改進(jìn)措施

-課后學(xué)習(xí)與探究方向八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課結(jié)束了，我想要對今天的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氣氛整體上很活躍，學(xué)生們參與度很高。我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示一些與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的圖片，引起了學(xué)生的興趣，他們很積極地參與討論，這讓我感到很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于好習(xí)慣的定義還不是很清楚，這說明我在講解概念時(shí)可能需要更加細(xì)致和生動。

在講授新知的過程中，我嘗試通過案例分析和小組討論來幫助學(xué)生理解好習(xí)慣的重要性。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們在討論中能夠提出很多有創(chuàng)意的想法，也能更好地吸收知識。不過，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不夠熟悉或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中更多地鼓勵那些不太發(fā)言的學(xué)生，讓他們也能夠參與到討論中來。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些實(shí)際操作的任務(wù)，比如讓學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的實(shí)際操作能力，他們能夠根據(jù)自己的情況制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這是一個(gè)很好的進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何安排時(shí)間還是有些困惑，這說明我需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對時(shí)間管理技巧的講解。

課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)對于幫助學(xué)生鞏固知識很有幫助，但是我也意識到，我可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化反饋，而不是僅僅停留在表面的總結(jié)上。

至于作業(yè)布置，我選擇了讓學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并讓家長簽字，這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)，也能讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中來。不過，我也注意到，部分學(xué)生的家長可能對這一要求不太了解，這需要我在課后與家長進(jìn)行溝通，確保他們能夠正確理解作業(yè)的目的和意義。

-在講解概念時(shí)，更加細(xì)致和生動，確保學(xué)生能夠理解并記住。

-鼓勵學(xué)生積極參與討論，特別是那些不