14繁忙的交通教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)魯教版五四制一年級上冊-魯教版（五四制）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以魯教版五四制一年級上冊《14繁忙的交通》為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，通過觀察、繪畫等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識不同交通工具的特點，提高學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。課程設(shè)計注重實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意實踐和文化理解能力。通過觀察交通場景，學(xué)生將提升對色彩、形狀和空間關(guān)系的感知，鍛煉繪畫技能，同時了解交通工具的文化背景，增強對多元文化的理解和尊重。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)生能夠識別并描繪出常見的交通工具，如汽車、自行車、火車等，并表現(xiàn)出它們的典型特征。

②學(xué)生能夠運用簡單的繪畫技巧，如線條、形狀和色彩，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的交通場景。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解并運用對稱、平衡等基本構(gòu)圖原則，創(chuàng)作出和諧美觀的畫作。

②學(xué)生能夠在觀察和繪畫過程中，發(fā)展細致的觀察能力和對細節(jié)的關(guān)注，提高繪畫的精確度和表現(xiàn)力。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過展示真實的交通場景圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實施互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分組討論交通工具的特點和作用，鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和想法。

3.運用多媒體技術(shù)，展示不同交通工具的圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀理解并記憶。

4.設(shè)計繪畫實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手描繪自己最喜歡的交通工具，培養(yǎng)實際操作能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師站在講臺前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《繁忙的交通》。你們每天上下學(xué)都會看到各種各樣的交通工具，比如汽車、自行車、公交車等。它們在我們的生活中扮演著重要的角色。今天，我們就來探索一下這些交通工具的世界?！?/p>

2.觀察與討論

-老師拿出一張繁忙的交通圖片，讓學(xué)生們仔細觀察。然后提問：“同學(xué)們，你們看到了哪些交通工具？它們有什么特點？”

-學(xué)生們紛紛舉手回答，老師逐一記錄并點評。

-老師接著引導(dǎo)：“現(xiàn)在，請你們分組討論一下，你們最喜歡的交通工具是哪一種？為什么？”

3.工具與材料介紹

-老師走到講臺前，展示各種繪畫工具和材料，如彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等。

-老師介紹每種工具和材料的特點和使用方法，如水彩筆的暈染效果、彩色鉛筆的細膩線條等。

4.繪畫實踐

-老師示范如何畫一輛汽車，從車身、車輪、車燈等細節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生注意繪畫順序和技巧。

-學(xué)生們按照老師的示范，開始繪制自己選擇的交通工具。

-老師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的繪畫過程提出建議和鼓勵。

5.作品展示與評價

-老師組織學(xué)生展示自己的作品，鼓勵大家互相欣賞和評價。

-學(xué)生們依次介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的心得和感受。

-老師對學(xué)生的作品進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議。

6.總結(jié)與反思

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)交通工具在生活中的重要性。

-老師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

-學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何觀察和描繪交通工具，希望大家在日常生活中也能保持觀察力，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。”

7.課后作業(yè)

-老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，觀察自己家附近的交通情況，選擇一種交通工具，畫一幅描繪它的小畫?！?/p>

-老師強調(diào)：“記得在畫中表現(xiàn)出交通工具的特點，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有趣的作品哦?！?/p>

8.結(jié)束語

-老師對學(xué)生們說：“今天的課程就到這里，希望大家在課后繼續(xù)努力，提高自己的繪畫技能。我們下節(jié)課再見！”

-學(xué)生們紛紛表示贊同，愉快地結(jié)束了一節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《汽車的故事》：這本書通過生動的插圖和故事，向孩子們介紹汽車的發(fā)明、發(fā)展和不同類型的汽車。

-《交通工具大揭秘》：這本書詳細介紹了各種交通工具的歷史、結(jié)構(gòu)和特點，包括自行車、火車、飛機等。

-《城市交通發(fā)展史》：這本書講述了城市交通的發(fā)展歷程，從古至今，涵蓋了交通工具的演變和城市交通管理的發(fā)展。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同交通工具的圖片或?qū)嵨?，了解它們的結(jié)構(gòu)和功能。

-鼓勵學(xué)生觀察和記錄自己所在城市或家鄉(xiāng)的交通情況，如交通流量、公共交通工具的使用等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個理想中的交通系統(tǒng)，包括公共交通工具的種類、路線規(guī)劃等。

-學(xué)生可以調(diào)查并了解不同交通工具的環(huán)保性能，如電動汽車、氫能源汽車等。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個關(guān)于交通安全的短劇或漫畫，提高對交通安全的認識。

-學(xué)生可以邀請家長或親友參與，共同完成一個關(guān)于交通工具的手工制作或模型制作。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如協(xié)助維護交通秩序、宣傳交通安全知識等。

3.結(jié)合教材知識點，設(shè)計以下拓展活動：

-“交通工具知識競賽”：組織學(xué)生參與關(guān)于交通工具的知識競賽，包括選擇題、填空題和判斷題，提高學(xué)生對交通工具知識的掌握。

-“交通設(shè)計工作坊”：讓學(xué)生分組設(shè)計一個未來城市的交通系統(tǒng)，包括交通工具、交通規(guī)則和交通設(shè)施。

-“交通工具攝影展”：鼓勵學(xué)生利用周末時間，拍攝自己感興趣的交通工具照片，并在學(xué)校舉辦攝影展。

-“交通法規(guī)學(xué)習(xí)小組”：學(xué)生分組學(xué)習(xí)交通法規(guī)，制作宣傳海報或小冊子，向同學(xué)和社區(qū)居民普及交通安全知識。七、板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①交通工具種類：汽車、自行車、公交車、火車、飛機等。

②交通工具特點：外形、顏色、功能、結(jié)構(gòu)等。

③交通工具文化：不同國家、地區(qū)的交通工具特色。

2.關(guān)鍵詞：

①交通工具

②特點

③文化

④觀察

⑤繪畫

3.句子：

①“繁忙的交通，連接著我們的城市?！?/p>

②“每一種交通工具都有它的獨特之處?！?/p>

③“通過觀察和繪畫，我們可以更好地了解交通工具?！?/p>

④“讓我們一起探索交通的世界，感受它的魅力?！卑?、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-xxx：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能積極參與討論和繪畫活動。

-xxx：評估學(xué)生的課堂紀律，是否能遵守課堂規(guī)則，不打擾他人。

-xxx：記錄學(xué)生在繪畫過程中的表現(xiàn)，如是否能準確描繪交通工具，是否有創(chuàng)新和個性化的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-xxx：檢查小組討論的記錄，評估學(xué)生是否能夠理解和分享關(guān)于交通工具的知識。

-xxx：觀察學(xué)生在展示成果時的表達能力，是否能清晰、準確地傳達小組討論的結(jié)果。

-xxx：評價學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力，如是否能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測試：

-xxx：通過簡短的口頭提問或小測驗，檢驗學(xué)生對本節(jié)課重點知識的掌握程度。

-xxx：評估學(xué)生在繪畫技能上的進步，如是否能夠運用所學(xué)技巧創(chuàng)作出符合要求的作品。

-xxx：記錄學(xué)生的測試成績，分析學(xué)生的掌握情況和存在的不足。

4.學(xué)生自評與互評：

-xxx：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作品的質(zhì)量。

-xxx：引導(dǎo)學(xué)生進行互評，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和課堂紀律給予正面評價，對注意力不集中的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

-針對小組討論成果展示：教師肯定小組合作的精神，對表達清晰、內(nèi)容豐富的展示給予表揚，對需要改進的地方提出具體建議。

-針對隨堂測試：教師根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的知識掌握情況進行總結(jié)，對錯誤進行講解，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生真實地評價自己和他人的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們從評價中學(xué)習(xí)和成長。

-針對繪畫作品：教師對學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)意給予評價，指出作品的優(yōu)點和需要改進的地方，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。典型例題講解1.例題：

小明家住在城市的一角，他每天上學(xué)需要乘坐公交車。從家到學(xué)校的距離是2公里，公交車每公里需要行駛5分鐘。請問小明乘坐公交車從家到學(xué)校需要多長時間？

答案：小明乘坐公交車從家到學(xué)校需要10分鐘。計算方法為：2公里×5分鐘/公里=10分鐘。

2.例題：

小紅每天上學(xué)乘坐自行車，她從家到學(xué)校的距離是3公里。小紅騎自行車的速度是每小時15公里。請問小紅從家到學(xué)校需要多長時間？

答案：小紅從家到學(xué)校需要20分鐘。計算方法為：3公里÷15公里/小時=0.2小時，0.2小時×60分鐘/小時=12分鐘。

3.例題：

小剛家住在市中心，他每天上學(xué)需要乘坐地鐵。地鐵從家到學(xué)校的距離是4公里，地鐵的速度是每小時30公里。請問小剛乘坐地鐵從家到學(xué)校需要多長時間？

答案：小剛乘坐地鐵從家到學(xué)校需要8分鐘。計算方法為：4公里÷30公里/小時=0.1333小時，0.1333小時×60分鐘/小時=8分鐘。

4.例題：

小李每天上學(xué)需要乘坐火車，火車從家到學(xué)校的距離是5公里?；疖噺募页霭l(fā)到學(xué)校需要10分鐘，然后停留5分鐘，再繼續(xù)行駛到學(xué)校。請問小李乘坐火車從家到學(xué)?？偣残枰嚅L時間？

答案：小李乘坐火車從家到學(xué)?？偣残枰?5分鐘。計算方法為：10分鐘（行駛時間）+5分鐘（停留時間）=15分鐘。

5.例題：

小王家住在郊區(qū)，他每天上學(xué)需要乘坐長途汽車。長途汽車從家到學(xué)校的距離是6公里，汽車的速度是每小時20公里。請問小王乘坐長途汽車從家到學(xué)校需要多長時間？

答案：小王乘坐長途汽車從家到學(xué)校需要18分鐘。計算方法為：6公里÷20公里/小時=0.3小時，0.3小時×60分鐘/小時=18分鐘。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《繁忙的交通》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法，通過展示真實的交通圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在觀察和討論中，對交通工具有了更深入的了解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于討論環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因為他們對某些交通工具不太熟悉，或者缺乏自信。今后，我會嘗試設(shè)計更多互動性強的活動，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中來。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的實踐操作，讓他們通過繪畫來表現(xiàn)自己對交通工具的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在繪畫過程中，不僅提高了觀察能力和繪畫技巧，還能發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有趣的作品。但是，也有一些學(xué)生在繪畫時過于拘泥于現(xiàn)實，缺乏創(chuàng)新。我會在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，鼓勵他們嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、愉快的課堂氛圍。學(xué)生們在課堂上能夠自由地表達自己的想法，這讓我感到很欣慰。然而，我也注意到，在課堂紀律方面，還有待加強。有些學(xué)生在課堂上會分心，或者與同學(xué)交頭接耳。我會在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，確保每個學(xué)生都能集中注意力，參與到課堂活動中來。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們對交通工具的知識有了明顯的提升。他們在繪畫作品中，能夠準確地描繪出不同交通工具的特點，這讓我感