讓雷鋒精神的火炬代代相傳——初中八年級主題班會說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）讓雷鋒精神的火炬代代相傳——初中八年級主題班會說課稿課程基本信息1.課程名稱：《讓雷鋒精神的火炬代代相傳》主題班會說課稿

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年3月15日星期二第3節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.思想道德：培養(yǎng)學生對雷鋒精神的認同和尊重，提高學生的社會責任感和奉獻意識。

2.文化理解：引導學生深入理解雷鋒精神的內涵，增強對中華優(yōu)秀傳統文化的傳承意識。

3.自我管理：通過實踐活動，提升學生自我約束、自我激勵的能力，形成良好的行為習慣。

4.合作交流：在小組討論中，培養(yǎng)學生傾聽、表達、溝通的能力，增強團隊協作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.雷鋒精神的內涵及現實意義：通過案例分析，使學生理解雷鋒精神的深刻內涵，以及其在現代社會中的現實意義。

2.學生動手實踐：引導學生將雷鋒精神融入到日常學習和生活中，形成良好的行為習慣。

難點：

1.學生對雷鋒精神的認知深度：由于時代背景的差異，學生可能對雷鋒精神的認知較為表面。

2.雷鋒精神與個人行為的結合：如何將雷鋒精神與學生的實際行為相結合，是教學中的難點。

解決辦法：

1.采用多媒體教學手段，通過視頻、圖片等形式，直觀展示雷鋒精神的實際案例，加深學生理解。

2.組織學生參與實踐活動，如志愿服務、幫助同學等，讓學生在實踐中體會雷鋒精神的價值。

3.通過小組討論、角色扮演等方式，引導學生思考雷鋒精神在現代社會中的具體體現，提高學生的認知深度。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、班級活動場地。

2.課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

3.信息化資源：雷鋒精神相關視頻、圖片、文獻資料。

4.教學手段：主題班會、小組討論、角色扮演、實踐活動。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放雷鋒生平事跡的視頻片段，引起學生對雷鋒精神的興趣。

2.提問：同學們，你們知道雷鋒是誰？他給我們留下了怎樣的印象？

3.學生分享，教師總結：雷鋒是一位偉大的共產主義戰(zhàn)士，他的一生充滿了奉獻和愛心。

4.提問：今天，我們如何讓雷鋒精神在我們的生活中得到傳承？

5.學生思考，教師引導：通過我們的學習和實踐，讓雷鋒精神成為我們生活的指南。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解雷鋒精神的內涵，包括助人為樂、無私奉獻、勤奮工作、艱苦樸素等方面。

2.結合教材內容，分析雷鋒精神的時代意義，強調其在當代社會的價值。

3.通過案例分析，引導學生理解雷鋒精神的具體體現。

4.提問：雷鋒精神在我們的日常生活中有哪些體現？

5.學生分享，教師點評。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：如何將雷鋒精神融入到我們的學習和生活中？

2.每組匯報討論成果，教師點評。

3.完成課后練習題，鞏固所學知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為雷鋒精神對我們的成長有哪些幫助？

2.學生回答，教師總結：雷鋒精神可以培養(yǎng)我們的責任感、愛心和奉獻精神。

3.提問：如何將雷鋒精神傳播給更多的人？

4.學生討論，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學生進行角色扮演，模擬在校園、社區(qū)等地幫助他人的場景。

2.學生表演，教師點評。

3.教師引導學生思考：在幫助他人的過程中，我們收獲了什么？

4.學生分享，教師總結：通過幫助他人，我們收獲了快樂、成長和成就感。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提出問題：如何將雷鋒精神與我們的學習、生活、成長相結合？

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.每組匯報討論成果，教師點評。

4.教師總結：讓雷鋒精神在我們的心中生根發(fā)芽，成為我們一生的追求。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結雷鋒精神的內涵和現實意義。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評。

3.提醒學生：讓雷鋒精神伴隨我們的成長，為他人、為社會貢獻自己的力量。

教學過程總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-雷鋒日記摘錄：選取雷鋒日記中的經典語句，讓學生感受雷鋒的精神世界和內心世界。

-雷鋒故事集錦：收集整理與雷鋒相關的真實故事，包括他在工作和生活中的點點滴滴，以圖文并茂的形式呈現。

-雷鋒精神傳承活動報道：搜集近年來學校和社會組織開展的雷鋒精神傳承活動的報道，展現雷鋒精神的現實意義。

-雷鋒精神在當代的體現：搜集當代社會各行業(yè)人士踐行雷鋒精神的案例，如志愿者活動、公益活動等。

2.拓展建議：

-閱讀雷鋒日記：鼓勵學生閱讀雷鋒日記，深入理解雷鋒的內心世界和價值觀。

-組織雷鋒精神主題班會：定期舉行主題班會，分享雷鋒故事，討論雷鋒精神在當代的價值。

-參與志愿服務活動：鼓勵學生參與社區(qū)服務、公益活動等，將雷鋒精神付諸實踐。

-創(chuàng)作雷鋒精神主題作品：引導學生創(chuàng)作手抄報、繪畫、詩歌等作品，表達對雷鋒精神的理解和感悟。

-開展家庭雷鋒精神傳承活動：鼓勵學生在家庭中踐行雷鋒精神，如幫助家長做家務、關愛鄰里等。

-利用網絡資源：引導學生利用網絡平臺，如微博、微信公眾號等，分享雷鋒故事，傳播雷鋒精神。

-邀請嘉賓講座：邀請退休老黨員、雷鋒精神傳承者等來校講座，讓學生近距離感受雷鋒精神的魅力。

-開展雷鋒精神知識競賽：組織學生參與雷鋒精神知識競賽，鞏固所學知識，提高學習興趣。板書設計①本文重點知識點：

-雷鋒精神的內涵：助人為樂、無私奉獻、勤奮工作、艱苦樸素

-雷鋒精神的時代意義：社會責任感、奉獻意識、集體主義精神

-雷鋒精神在當代社會的體現：志愿服務、公益活動、助人為樂行為

②關鍵詞：

-雷鋒精神

-時代意義

-社會責任感

-奉獻意識

-集體主義精神

③句子：

-“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！?/p>

-“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！?/p>

-“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實踐：在教學中，我嘗試將雷鋒精神與學生的日常生活實踐相結合，通過組織學生參與志愿服務、公益活動，讓學生在實踐中體驗雷鋒精神，使教育更加貼近實際。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如視頻、圖片等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣，增強課堂的互動性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對雷鋒精神的理解不夠深入，或者是對實踐活動缺乏興趣。

2.教學方法單一：雖然采用了多媒體輔助教學，但在實際操作中，教學方法仍然較為單一，未能充分調動學生的主動性和創(chuàng)造性。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實踐能力和情感態(tài)度的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動。同時，可以結合學生的興趣點，設計更具吸引力的實踐活動。

2.豐富教學方法：在教學中，可以嘗試多種教學方法，如案