Unit4Howcanwebecomegoodlearners說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)魯教版五四學(xué)制2012八年級(jí)下冊(cè)-魯教版五四學(xué)制2012科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit4Howcanwebecomegoodlearners說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)魯教版五四學(xué)制2012八年級(jí)下冊(cè)-魯教版五四學(xué)制2012教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Unit4Howcanwebecomegoodlearners，包括詞匯、句型和閱讀理解等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與課本中前幾單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯和句型，同時(shí)，通過(guò)閱讀理解，提高對(duì)英語(yǔ)文章的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)如何成為優(yōu)秀學(xué)習(xí)者，提高學(xué)生自我管理和自我激勵(lì)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)了解不同學(xué)習(xí)方法和策略，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，理解多元文化背景下的學(xué)習(xí)理念。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境下的語(yǔ)言運(yùn)用，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握詞匯：如“strategies”、“concentrate”、“organize”等，這些詞匯是理解學(xué)習(xí)策略的關(guān)鍵。

-理解核心句型：“Howcanwebecomegoodlearners?”和“Bydoing…wecan…”等，這些句型用于引導(dǎo)討論和表達(dá)學(xué)習(xí)建議。

-能力培養(yǎng)：通過(guò)實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略：如時(shí)間管理、自我評(píng)估、合作學(xué)習(xí)等，學(xué)生可能難以將這些抽象概念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

-正確運(yùn)用句型：學(xué)生在使用“Bydoing…wecan…”句型時(shí)，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)學(xué)習(xí)方法和預(yù)期效果。

-閱讀理解：學(xué)生在閱讀理解部分，可能難以從復(fù)雜文本中提取關(guān)鍵信息，理解作者意圖。例如，在閱讀關(guān)于“如何成為優(yōu)秀學(xué)習(xí)者”的文章時(shí)，學(xué)生需要識(shí)別出不同學(xué)習(xí)策略的描述，并理解其背后的邏輯關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是魯教版五四學(xué)制2012八年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同學(xué)習(xí)策略的圖片，以及相關(guān)教學(xué)視頻。

3.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備卡片、便簽紙等，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中展示的學(xué)習(xí)方法。

-提出問(wèn)題：?jiǎn)枌W(xué)生“你們認(rèn)為成為優(yōu)秀學(xué)習(xí)者需要具備哪些品質(zhì)和能力？”

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（15分鐘）**

-詞匯學(xué)習(xí)：展示“strategies”、“concentrate”、“organize”等詞匯，通過(guò)例句讓學(xué)生理解其含義。

-句型講解：講解核心句型“Bydoing…wecan…”，通過(guò)示范句讓學(xué)生模仿練習(xí)。

-學(xué)習(xí)策略介紹：介紹幾種學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、自我評(píng)估、合作學(xué)習(xí)等，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-詞匯練習(xí)：讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答。

-句型練習(xí)：學(xué)生兩人一組，使用核心句型進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

-閱讀理解：分發(fā)相關(guān)閱讀材料，學(xué)生閱讀后回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-問(wèn)題設(shè)計(jì)：提出與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的問(wèn)題，如“哪種學(xué)習(xí)策略對(duì)你最有幫助？”

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將學(xué)習(xí)策略應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

-分享交流：每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘）**

-回顧總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略的重要性。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)策略的短文。

**教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟**：

1.**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-播放視頻（1分鐘）

-提出問(wèn)題（1分鐘）

-學(xué)生回答（2分鐘）

-教師總結(jié)（1分鐘）

2.**講授新課（15分鐘）**

-詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）

-句型講解（5分鐘）

-學(xué)習(xí)策略介紹（5分鐘）

3.**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-詞匯練習(xí)（3分鐘）

-句型練習(xí)（3分鐘）

-閱讀理解（4分鐘）

4.**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-問(wèn)題設(shè)計(jì)（1分鐘）

-學(xué)生回答（4分鐘）

5.**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-小組討論（3分鐘）

-分享交流（2分鐘）

6.**課堂小結(jié)（5分鐘）**

-回顧總結(jié)（2分鐘）

-布置作業(yè)（3分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)策略書(shū)籍推薦：《如何高效學(xué)習(xí)》作者：斯科特·揚(yáng)，這本書(shū)提供了多種學(xué)習(xí)策略，可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)習(xí)策略網(wǎng)站推薦：《學(xué)習(xí)策略網(wǎng)》提供了一系列學(xué)習(xí)策略的資源，包括視頻教程、案例分析等。

-學(xué)習(xí)策略相關(guān)視頻：在YouTube上搜索“EffectiveStudyStrategies”可以找到一些優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)策略視頻，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)策略的文章，如《學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響》等，以加深對(duì)學(xué)習(xí)策略的理解。

-觀看教育紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《教育改變命運(yùn)》等紀(jì)錄片，了解不同文化背景下的學(xué)習(xí)方法和教育理念。

-實(shí)踐學(xué)習(xí)策略：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試不同的學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、番茄工作法等，并記錄自己的實(shí)踐效果。

-參加學(xué)習(xí)工作坊：學(xué)校或社區(qū)可能會(huì)舉辦學(xué)習(xí)工作坊，學(xué)生可以參加這些活動(dòng)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，共同討論學(xué)習(xí)策略，互相監(jiān)督和激勵(lì)。

-利用在線(xiàn)資源：推薦學(xué)生使用一些在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、KhanAcademy等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)習(xí)策略的課程。

-定期自我評(píng)估：學(xué)生可以定期進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己是否有效地運(yùn)用了學(xué)習(xí)策略，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-參與學(xué)術(shù)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和解決問(wèn)題的能力。

-參觀教育機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀大學(xué)或?qū)I(yè)學(xué)校，了解不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-與成功人士交流：邀請(qǐng)成功人士來(lái)校分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供榜樣和啟發(fā)。

-參與志愿服務(wù)：通過(guò)參與志愿服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和時(shí)間管理能力，這些都是優(yōu)秀學(xué)習(xí)者必備的品質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如讓學(xué)生模擬實(shí)際的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，這樣可以讓學(xué)生更直觀地感受到學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話(huà)題不感興趣或者缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合不夠緊密：有時(shí)候教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，沒(méi)有很好地與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的生活距離較遠(yuǎn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.結(jié)合實(shí)際生活教學(xué)：為了使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠找到共鳴。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷反思和調(diào)整，力求使每一節(jié)課都能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出意見(jiàn)和建議，共同探討如何改進(jìn)教學(xué)，讓我們的課堂更加生動(dòng)、有趣，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)策略的定義和應(yīng)用

-時(shí)間管理技巧

-自我評(píng)估的重要性

-合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

②關(guān)鍵詞匯：

-strategies

-concentrate

-organize

-timemanagement

-self-assessment

-collaboration

③重點(diǎn)句子：

-“Byusingeffectivelearningstrategies,wecanimproveourstudyefficiency.”

-“Tobecomeagoodlearner,itisimportanttoconcen