3.2角的度量教學(xué)設(shè)計(jì)課題角的度量單元第三單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級四年級教材分析本節(jié)課是西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元幾何初步知識的第二節(jié)課內(nèi)容。角的度量是測量學(xué)中難度較大的知識點(diǎn)。所以本課內(nèi)容安排在角的認(rèn)識，角的組成部分，角的大小和兩邊叉開的大小有關(guān)的基礎(chǔ)上。學(xué)好本節(jié)課的知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)角的分類和畫角打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：通過自主學(xué)習(xí)、觀察認(rèn)識量角器，了解測量角的單位，會用量角器測量角的度數(shù)。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：角的度量是測量學(xué)中難度較大的知識點(diǎn)，教材安排了以下幾部分：第一部分復(fù)習(xí)角的概念、角的形成、角各部分的名稱及表示方法；第二部分學(xué)習(xí)量角器的原理；第三部分學(xué)習(xí)測量角的大小。3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：經(jīng)歷角的測量的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，形成空間觀念和幾何直觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣，分享成功的樂趣。重點(diǎn)認(rèn)識量角器，會用量角器測量角的度數(shù)。難點(diǎn)歸納角的測量方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一．新知導(dǎo)入。1．找一找圖中的角。教師總結(jié)。通過找角我們發(fā)現(xiàn)，角有大有小，那大具體多大，小具體多小呢？今天我們就來研究這個(gè)問題。板書課題：生活中的角。學(xué)生找一找，標(biāo)一標(biāo)。通過找角，初步感知角的特點(diǎn)，引出本課內(nèi)容，為新知識的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。講授新課學(xué)習(xí)任務(wù)一：角的認(rèn)識。小組合作探究。1）自學(xué)43頁內(nèi)容。2）推舉一名同學(xué)匯報(bào)本組的收獲。2.展示匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié)。1）展示你畫出的角。填一填：角的大小與（）無關(guān)，與（）有關(guān)。教師指導(dǎo)，總結(jié)。說一說：角是怎么形成的？教師總結(jié)：靜態(tài)概念：從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形是角。動態(tài)概念：角是由一條射線沿著一個(gè)端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定角度所形成的圖形。3）填一填：填寫角各部分的名稱。角有（）個(gè)頂點(diǎn)，有（）條邊。教師總結(jié)。4）你知道角怎么表示嗎?教師總結(jié)：角通常用符號“∠”來表示。記作：∠1讀作：角13.這兩個(gè)角哪個(gè)比較大？師：要想知道線段的長短，可以用尺子量一量；要想知道物體的重量，可以用天平稱一稱；要想知道角的大小，該用什么工具來測量呢？小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生展示匯報(bào)。指名說一說。通過小組合作研究，認(rèn)識角，知道角的形成原因，知道角各部分的名稱和角的表示方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。通過說一說，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決問題。二．學(xué)習(xí)任務(wù)二：認(rèn)識量角器。1.課件出示視頻：認(rèn)識量角器。2.在量角器上找出0°，30°，45°，60°，90°，180°的刻度線。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生認(rèn)真觀看。學(xué)生小組合作完成。通過觀看視頻和小組合作活動，認(rèn)識量角器，知道量角器的形成過程和測量角的原理。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過找一找，鞏固學(xué)生對量角器的認(rèn)識。三．學(xué)習(xí)任務(wù)三：角的度量。1.出示例題1：用量角器量下面的角。怎樣用量角器測量角的度數(shù)？課件出示視頻：完成例題1：用量角器量下面的角。4.議一議：怎樣用量角器量角的大小？教師總結(jié)：角的頂點(diǎn)與量角器的中心點(diǎn)重合；角的一條邊與0刻度線重合；3）角的另一邊對著60就是60°。為了幫助同學(xué)們記憶，老師把方法總結(jié)成了一個(gè)順口溜：中心對頂點(diǎn)，邊線要重合。度數(shù)看他邊，零在內(nèi)讀內(nèi)，零在外讀外。5.課堂活動。1）做活動的角。在做活動角的過程中，你發(fā)現(xiàn)角的大小與什么有關(guān)？2）用量角器量一量。學(xué)生認(rèn)真觀看視頻。學(xué)生獨(dú)立完成。小組討論，展示匯報(bào)。學(xué)生小組合作完成。通過觀看視頻，掌握量角器測量角的方法。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過測量角，鞏固用量角器測量角的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。通過小組討論，總結(jié)用量角器測量角的方法。培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。通過課堂活動，發(fā)現(xiàn)角的大小與邊的長短無關(guān)，并鞏固角的測量方法。課堂練習(xí)基礎(chǔ)題：判斷對錯(cuò)。（對的畫√，錯(cuò)的畫×）。（）角的兩條邊叉開得越大，角越大。（）角的兩邊是線段。（）量角器是將半圓平均分成180份，每一份是1°。（）一個(gè)角可以看成一條射線繞端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)形成的。2.在正確答案的下面畫“√”。3.先寫出鐘面上的時(shí)間，再量一量分針和時(shí)針?biāo)M成的角的度數(shù)。時(shí)間：（)()()度數(shù)：（)()()提高題：∠1=∠1=∠2=∠3=拓展題：5.數(shù)一數(shù)，下圖中各有幾個(gè)角。（）個(gè)角（）個(gè)角教師巡視，指導(dǎo)學(xué)困生。學(xué)生獨(dú)立完成。引導(dǎo)學(xué)生能夠在課堂練習(xí)的完成過程中對要點(diǎn)知識加深鞏固，語言，有效應(yīng)用。課堂小結(jié)師：說一說：通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教師總結(jié)。指名說一說。生1：認(rèn)識了角和量角器。生2：學(xué)會了用量角