2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試真模擬卷（語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)趣味競(jìng)賽試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累運(yùn)用（每題4分，共20分）1.我能根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（8分）（1）wúxiáxīnhuáiyīnróngyìbō（2）zhīshìyuányàngyǐngshēnbìkǎi2.我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（6分）（1）參差（cēnch?。┧ǎ╞ōbó）鮮為人知（xiānxiǎn）（2）應(yīng)和（hèhé）沉浸（jìnjīn）恍然大悟（wùwū）（3）倔強(qiáng)（juéjuè）糾正（jiūjiū）惟妙惟肖（xiàoxiāo）3.我能填上合適的詞語(yǔ)。（6分）（1）______的陽(yáng)光灑在身上，暖洋洋的。（2）他______地跑過(guò)操場(chǎng)，像一陣風(fēng)。（3）這本書寫得太______了，我一口氣就讀完了。（4）老師______地講解著課文，我們都聽(tīng)得入神。（5）妹妹畫的小貓______極了，跟真的一樣。（6）面對(duì)困難，我們要______不拔，才能取得成功。二、閱讀理解（每題5分，共25分）4.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。（25分）草房子油麻地的天空總是那么藍(lán)，云彩像棉花糖一樣飄在天上。草房子里住著桑桑、桑桑的爸爸、媽媽和奶奶。奶奶最喜歡講故事，她的故事像蜜一樣甜。有一天，桑桑在河邊玩耍，撿到了一個(gè)破舊的皮球。皮球很臟，桑桑把它帶回家，讓媽媽幫忙洗。媽媽用肥皂和清水洗啊洗，皮球終于變得干干凈凈了。桑桑高興地抱著皮球玩了起來(lái)，他發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出“嘭嘭”的聲音。晚上，桑桑躺在床上，皮球掉到了地上。他撿起皮球，又玩了起來(lái)。玩著玩著，他睡著了，夢(mèng)里他變成了一個(gè)皮球，在天空中飛翔。（1）短文主要寫了什么？請(qǐng)用一句話概括。（5分）（2）奶奶最喜歡做什么？從文中找出相關(guān)的句子。（5分）（3）桑桑撿到的皮球是什么樣的？請(qǐng)用文中原句回答。（5分）（4）桑桑為什么喜歡玩皮球？請(qǐng)寫出至少兩點(diǎn)原因。（5分）（5）短文最后一個(gè)自然段寫了什么？表達(dá)了桑桑怎樣的心情？（5分）三、句子樂(lè)園（每題5分，共25分）6.我會(huì)給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（10分）（1）小明今天早上上學(xué)路上看見(jiàn)了一只小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌真好聽(tīng)（2）老師問(wèn)我們?yōu)槭裁吹厍蚴菆A的同學(xué)們都說(shuō)不出來(lái)（3）媽媽讓我去商店買一瓶牛奶我高高興興地答應(yīng)了（4）他不但學(xué)習(xí)好還很喜歡幫助有困難的同學(xué)（5）這個(gè)小故事告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)守信不能撒謊7.我能照樣子改寫句子。（15分）（1）例：天空很藍(lán)。天空像一塊藍(lán)寶石。山很綠。______雪很白。______花很香。______（2）例：我興奮地跑回家。我像一陣風(fēng)似的跑回家。媽媽開(kāi)心地笑了。______他傷心地哭了。______小狗快樂(lè)地跑著。______（3）例：這個(gè)蘋果很大。這個(gè)蘋果像個(gè)小皮球。這本書很厚。______這座山很高。______這個(gè)西瓜很圓。______四、課文回顧（每題6分，共24分）8.我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）（1）《草房子》的作者是______，書里主要寫了______、______等人在油麻地的生活故事。（2）《桂林山水》一文中，作者用“______之水秀，______之山奇”來(lái)贊美桂林的山水風(fēng)光。（3）《匆匆》一課是______寫的，課文表達(dá)了作者對(duì)______的感慨。（4）《爭(zhēng)吵》這篇課文講的是______和______之間發(fā)生的一件小事，告訴我們______的道理。9.我能回憶課文內(nèi)容回答問(wèn)題。（12分）（1）《草房子》里，桑桑為什么要給老師寫紙條？后來(lái)發(fā)生了什么事？（6分）（2）《桂林山水》中，作者用了哪些比喻句來(lái)描寫漓江的水和桂林的山？（6分）五、表達(dá)交流（每題10分，共20分）10.看圖寫話。（10分）（提示：圖上畫的是一位老奶奶在公園里喂鴿子，小孩子們?cè)谂赃呌^看）11.我的生活故事。（10分）題目：一件讓我難忘的事要求：先把題目寫上，然后寫一件讓你難忘的事情，可以寫寫事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事情的經(jīng)過(guò)和你的感受。本次試卷答案如下一、積累運(yùn)用1.我能根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（1）無(wú)暇心懷蘊(yùn)藉意義波瀾解析：考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握和對(duì)漢字的書寫能力。根據(jù)拼音寫出正確的漢字需要注意聲調(diào)、聲母、韻母的準(zhǔn)確性。例如，“無(wú)暇”的“暇”不要寫成“暇”，“心懷”的“懷”不要寫成“懷”，“蘊(yùn)藉”的“蘊(yùn)”不要寫成“蘊(yùn)”，“意義”的“義”不要寫成“義”，“波瀾”的“瀾”不要寫成“瀾”。（2）知是原樣影射畢凱解析：考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握。例如，“知是”的“知”讀zhī，“原樣”的“原”讀yuán，“影射”的“影”讀yǐng，“畢凱”的“畢”讀bì，“凱”讀kǎi。2.我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（1）√cēn√bō×xiān解析：考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握。例如，“參差”的“參”讀cēn，“水波”的“波”讀bō，“鮮為人知”的“鮮”讀xiān。（2）√hè×jīn√wù解析：考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握。例如，“應(yīng)和”的“和”讀hè，“沉浸”的“浸”讀jìn，“恍然大悟”的“悟”讀wù。（3）√jué×jiū√xiào解析：考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握。例如，“倔強(qiáng)”的“倔”讀jué，“糾正”的“糾”讀jiū，“惟妙惟肖”的“肖”讀xiào。3.我能填上合適的詞語(yǔ)。（1）溫暖的解析：考查學(xué)生對(duì)形容詞的運(yùn)用能力。根據(jù)句子的語(yǔ)境，“陽(yáng)光灑在身上，暖洋洋的”應(yīng)該用“溫暖的”來(lái)形容陽(yáng)光。（2）飛快地解析：考查學(xué)生對(duì)副詞的運(yùn)用能力。根據(jù)句子的語(yǔ)境，“他跑過(guò)操場(chǎng)，像一陣風(fēng)”應(yīng)該用“飛快地”來(lái)修飾跑的動(dòng)作。（3）有趣解析：考查學(xué)生對(duì)形容詞的運(yùn)用能力。根據(jù)句子的語(yǔ)境，“這本書寫得太______了，我一口氣就讀完了”應(yīng)該用“有趣”來(lái)形容書的內(nèi)容。（4）耐心地解析：考查學(xué)生對(duì)副詞的運(yùn)用能力。根據(jù)句子的語(yǔ)境，“老師講解著課文，我們都聽(tīng)得入神”應(yīng)該用“耐心地”來(lái)修飾講解的動(dòng)作。（5）栩栩如生解析：考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。根據(jù)句子的語(yǔ)境，“妹妹畫的小貓______極了，跟真的一樣”應(yīng)該用“栩栩如生”來(lái)形容畫的小貓。（6）堅(jiān)持不懈解析：考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。根據(jù)句子的語(yǔ)境，“面對(duì)困難，我們要______不拔，才能取得成功”應(yīng)該用“堅(jiān)持不懈”來(lái)表示不放棄的意思。二、閱讀理解4.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。（1）短文主要寫了草房子里桑桑一家人的生活和桑桑撿到皮球后的故事。解析：考查學(xué)生對(duì)短文主要內(nèi)容的概括能力。短文主要講述了草房子里桑桑一家人的生活，特別是桑桑撿到皮球后的故事，包括洗皮球、玩皮球和夢(mèng)到皮球的內(nèi)容。（2）奶奶最喜歡講故事，她的故事像蜜一樣甜。解析：考查學(xué)生對(duì)短文中具體句子的理解能力。短文中明確提到了奶奶喜歡講故事，并且她的故事像蜜一樣甜。（3）桑桑撿到的皮球很臟。解析：考查學(xué)生對(duì)短文中具體信息的提取能力。短文中提到桑桑撿到的皮球是“破舊的”，并且很臟。（4）桑桑喜歡玩皮球的原因有：皮球會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出“嘭嘭”的聲音；皮球很干凈，是媽媽洗好的；皮球很好玩，可以讓桑桑高興。解析：考查學(xué)生對(duì)短文中信息的分析和歸納能力。短文中提到了皮球會(huì)跳、會(huì)發(fā)出聲音，桑桑覺(jué)得皮球很好玩，這些都是桑桑喜歡玩皮球的原因。（5）短文最后一個(gè)自然段寫了桑桑睡著了，夢(mèng)里他變成了一個(gè)皮球，在天空中飛翔。表達(dá)了桑桑對(duì)皮球的喜愛(ài)和對(duì)想象的向往。解析：考查學(xué)生對(duì)短文最后一段的理解和情感分析能力。最后一段描述了桑桑的夢(mèng)境，表現(xiàn)了桑桑對(duì)皮球的喜愛(ài)和對(duì)想象的向往。三、句子樂(lè)園6.我會(huì)給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）小明今天早上上學(xué)路上看見(jiàn)了一只小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，真好聽(tīng)！解析：考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。句子描述了小明看到小鳥(niǎo)唱歌的場(chǎng)景，應(yīng)該用逗號(hào)隔開(kāi)兩個(gè)分句，用感嘆號(hào)表示贊嘆。（2）老師問(wèn)我們?yōu)槭裁吹厍蚴菆A的，同學(xué)們都說(shuō)不出來(lái)。解析：考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。句子描述了老師提問(wèn)和同學(xué)們的回答，應(yīng)該用逗號(hào)隔開(kāi)兩個(gè)分句，用句號(hào)表示陳述句的結(jié)束。（3）媽媽讓我去商店買一瓶牛奶，我高高興興地答應(yīng)了。解析：考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。句子描述了媽媽的要求和自己的回答，應(yīng)該用逗號(hào)隔開(kāi)兩個(gè)分句，用句號(hào)表示陳述句的結(jié)束。（4）他不但學(xué)習(xí)好，還很喜歡幫助有困難的同學(xué)。解析：考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。句子描述了兩個(gè)并列的句子，應(yīng)該用逗號(hào)隔開(kāi)兩個(gè)分句。（5）這個(gè)小故事告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)守信，不能撒謊。解析：考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。句子描述了故事的寓意，應(yīng)該用逗號(hào)隔開(kāi)兩個(gè)分句，用句號(hào)表示陳述句的結(jié)束。7.我能照樣子改寫句子。（1）山很綠。山像一塊碧綠的寶石。雪很白。雪像一堆潔白的棉花?；ê芟?。花像一盒香噴噴的糖果。解析：考查學(xué)生運(yùn)用比喻句的能力。根據(jù)例句，用“像”字將事物進(jìn)行比喻，使句子更加生動(dòng)形象。（2）媽媽開(kāi)心地笑了。媽媽像一朵盛開(kāi)的鮮花一樣開(kāi)心地笑了。他傷心地哭了。他像一只哭泣的小兔子一樣傷心地哭了。小狗快樂(lè)地跑著。小狗像一陣快樂(lè)的微風(fēng)一樣快樂(lè)地跑著。解析：考查學(xué)生運(yùn)用比喻句的能力。根據(jù)例句，用“像”字將人物或動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行比喻，使句子更加生動(dòng)形象。（3）這本書很厚。這本書像一個(gè)厚厚的磚頭。這座山很高。這座山像一根高高的柱子。這個(gè)西瓜很圓。這個(gè)西瓜像一個(gè)圓滾滾的皮球。解析：考查學(xué)生運(yùn)用比喻句的能力。根據(jù)例句，用“像”字將事物進(jìn)行比喻，使句子更加生動(dòng)形象。四、課文回顧8.我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《草房子》的作者是曹文軒，書里主要寫了桑桑、杜小康等人在油麻地的生活故事。解析：考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握。根據(jù)課文內(nèi)容，填入正確的作者和書里主要寫的人物。（2）《桂林山水》一文中，作者用“山之水秀，山之山奇”來(lái)贊美桂林的山水風(fēng)光。解析：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶。根據(jù)課文內(nèi)容，填入正確的詞語(yǔ)。（3）《匆匆》一課是朱自清寫的，課文表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨。解析：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶。根據(jù)課文內(nèi)容，填入正確的作者和課文表達(dá)的情感。（4）《爭(zhēng)吵》這篇課文講的是小弟和哥哥之間發(fā)生的一件小事，告訴我們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。解析：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。根據(jù)課文內(nèi)容，填入正確的人物和課文表達(dá)的道理。9.我能回憶課文內(nèi)容回答問(wèn)題。（1）《草房子》里，桑桑為什么要給老師寫紙條？后來(lái)發(fā)生了什么事？桑桑為什么要給老師寫紙條是因?yàn)樗恍⌒呐獕牧私淌依锏牟ＡТ?，害怕被老師批評(píng)。后來(lái)，桑桑通過(guò)自己的努力修理了玻璃窗，并向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師也原諒了他。解析：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。根據(jù)課文內(nèi)容，回答桑桑寫紙條的原因和后來(lái)發(fā)生的事情。（2）《桂林山水》中，作者用了哪些比喻句來(lái)描寫漓江的水和桂林的山？作者用了“漓江的水清奇秀麗，倒映著藍(lán)天白云，像一塊無(wú)瑕的翡翠?！焙汀肮鹆值纳狡娣辶_列，形態(tài)各異，像一根根綠色的竹筍。”來(lái)比喻漓江的水和桂林的山。解析：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。根據(jù)課文內(nèi)容，找出作者用來(lái)描寫漓江的水和桂林的山的具體比喻句。五、表達(dá)交流10.看圖寫話。提示：圖上畫的是一位老奶奶在公園里喂鴿子，小孩子們?cè)谂赃呌^看。公園里，一位老奶奶正坐在長(zhǎng)椅上，手里拿著面包屑，正在喂鴿子。鴿子們爭(zhēng)先恐后地圍在老奶奶身邊，爭(zhēng)搶著面包屑。小孩子們?cè)谂赃吪d奮地觀看，有的還忍不住笑了起來(lái)。老奶奶看到孩子們，笑著對(duì)孩子們說(shuō)：“你們也要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物哦！”孩子們齊聲回答：“好的，奶奶！”解析：考查學(xué)生的觀察能力和寫作能力。根據(jù)圖片內(nèi)容，寫出一段通順的描述，包括人物、動(dòng)作、場(chǎng)景等。11.我的生活故事。題目：一件讓我難忘的事一件讓我難忘的事在我五歲的時(shí)