湖南師大附中2026屆高三月考試卷(·一)一、閱讀(72分)“劇本殺”，一種在規(guī)定情境下，通過角色扮演，圍繞劇情展開推理、解謎、互動(dòng)的游戲。近年來，它已從一個(gè)小眾圈層的桌面游戲，演變?yōu)橄砟贻p世代的社交新浪潮。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國線下門店數(shù)量已突破四萬家，市場規(guī)模呈幾何級(jí)數(shù)增長。其核心魅力在于“沉浸感”----玩家不僅是故事的旁觀者，更是命運(yùn)的執(zhí)筆者。在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，他們可以暫時(shí)剝離現(xiàn)實(shí)身份，化身為俠客、偵探或名伶，在精心構(gòu)筑的虛擬世界里體驗(yàn)別樣人生。這種暫時(shí)性的“身份出逃”為背負(fù)現(xiàn)實(shí)學(xué)業(yè)、工作壓力的年輕人提供了寶貴的情緒釋然而，劇本殺的價(jià)值遠(yuǎn)不止于娛樂。優(yōu)質(zhì)的劇本，如同一部微縮的“文學(xué)作品情節(jié)設(shè)置、人物塑造、價(jià)值觀傳達(dá)，無不考驗(yàn)著創(chuàng)作者的功力。它正成為一種新型的文化載體，將歷史典故、社會(huì)議題、傳統(tǒng)文化等元素巧妙融入其中。許多優(yōu)秀劇本既沒有消解作品的社會(huì)價(jià)值，又讓玩家在娛樂中獲得知識(shí)與啟迪。更重要的是，它強(qiáng)調(diào)真實(shí)的線下互動(dòng)，玩家在推理的過程中，不僅鍛煉了邏輯思維與口語表達(dá)能力，更在角色互動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽、共情與協(xié)作。這在以線上虛擬社交為主的當(dāng)下，有效彌補(bǔ)了高質(zhì)量面對面交流的缺材料二：我仍記得第一次玩劇本殺時(shí)的拘謹(jǐn)。當(dāng)主持人將一本厚厚的劇本遞給我時(shí)，我對自己能否扮演好這個(gè)名叫“蘇然”的古代琴師毫無把握。故事背景設(shè)定在風(fēng)雨飄搖的晚唐，七個(gè)素不相識(shí)的人被命運(yùn)牽引至一座孤城。起初，我只是照本宣科，干巴巴地念著臺(tái)詞。但隨著線索的展開，一樁陳年舊案的輪廓逐漸清晰，我發(fā)現(xiàn)“我”的命運(yùn)與在場的每個(gè)人都轉(zhuǎn)折點(diǎn)發(fā)生在一次搜證后。當(dāng)我找到那枚被藏在香囊里的斷裂的玉佩時(shí)，劇本里關(guān)于“蘇然”與戀人訣別的一幕瞬間涌入腦海，一種真實(shí)的、尖銳的痛感攫住了我，我甚至感為蘇然的清白辨護(hù)，與其他玩家的每一次眼神交匯都充滿了試探與博弈。五個(gè)小時(shí)的游戲時(shí)間在高度專注的推理和激烈的情感碰撞中飛逝而過。游戲結(jié)束，當(dāng)主持人揭曉全部真相，我們才如夢初醒，不再糾結(jié)于誰對誰錯(cuò)。大家開走出劇本店已是深夜，我為蘇然的結(jié)局感到悵然若失，久久無法平復(fù)，但更多的是一種意猶未盡的滿足感。那七個(gè)小時(shí)，我仿佛真的在另一個(gè)時(shí)空里，活過了另一段人生。對很多材料三：行業(yè)的健康發(fā)展亟待規(guī)范。這不僅需要頂層設(shè)計(jì)層面的監(jiān)管與引導(dǎo)，也需要?jiǎng)?chuàng)作者堅(jiān)同時(shí)，劇本殺的火爆也引發(fā)了新的社會(huì)議題。首先是內(nèi)容監(jiān)管問題。部分不良商家為追求獵奇與刺激，在劇本中充斥暴力、恐怖、色情等元素，這對心智尚未成熟的青少年構(gòu)此外，過度沉浸還可能導(dǎo)致“認(rèn)知失調(diào)”，即玩家對劇本中的角色邏輯與情感體驗(yàn)感受比較“完美”，將其帶回現(xiàn)實(shí)，可能會(huì)暫時(shí)性地模糊虛擬與現(xiàn)實(shí)的邊界，對現(xiàn)系產(chǎn)生疏離感，產(chǎn)生社交代償后的巨大空虛。劇本殺的“成癮性”亦不容忽視，部分玩家因此耗費(fèi)大量時(shí)間與金錢，甚至被影響了正常的學(xué)習(xí)與工作。玩家也應(yīng)保持清醒的認(rèn)知，歸根結(jié)底，游戲應(yīng)成為現(xiàn)實(shí)生活的有益補(bǔ)充，而非替代品。真正的“沉浸”1.不列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()B.材料二以第一人稱視角，生動(dòng)再現(xiàn)了玩家從游離到代入并最終在虛擬世界中體驗(yàn)角色C.材料一和材料三都提及劇本殺的“社交”屬性，但前者將其視為重塑關(guān)系的新途徑，D.綜合三則材料來看，劇本殺的社會(huì)價(jià)值主要體現(xiàn)在為年輕人提供心理解壓的渠道，可2.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是(3分)()A.從材料一與材料三可以看出，劇本殺的“沉浸感”是一把雙刃劍，它既是游戲的核心B.從材料二玩家“出戲有點(diǎn)難”的體驗(yàn)來看，多數(shù)劇本殺都傾向于營造悲劇氛圍，以追C.相比于傳統(tǒng)桌面游戲，由于融合了文學(xué)戲劇的元素，劇本殺對玩家的邏輯推理能力和3.下列對材料二的分析和推斷，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.玩家“感到指尖發(fā)涼”的生理反應(yīng)，表明其自我意識(shí)已逐漸被角色取代，陷入了材料B.作者從“照本宣科”到“據(jù)理力爭”的轉(zhuǎn)變，原因在于其好勝心被激發(fā)，渴望在推理C.文中“復(fù)盤”環(huán)節(jié)的主要作用，是讓玩家厘清邏輯、評(píng)定勝負(fù)，并就各自在游戲中的D.文章通過描述玩家與角色“蘇然”的融合過程，生動(dòng)詮釋了材料一中“玩家不僅是故4.材料一和材料三用“文學(xué)作品”和“象牙塔”指稱劇本殺，分別蘊(yùn)含了作者怎樣的情感態(tài)度?結(jié)合文本分析。(4分)5.某劇本殺店老板計(jì)劃將魯迅的社會(huì)批判小說《祝?！犯木帪閯”練”?，其設(shè)計(jì)要點(diǎn)如下。請結(jié)合材料，指出其中可能存在的問題。(6分)(1)將祥林嫂的死設(shè)定為“核心謎案”，玩家扮演魯鎮(zhèn)的鄉(xiāng)紳、民眾等，通過搜證找出導(dǎo)致她死亡的“元兇”。(2)為增強(qiáng)沉浸感，重點(diǎn)渲染祥林嫂孩子被狼叼走的血腥場景，以及她臨死前的恐怖幻覺，(3)設(shè)置隱藏任務(wù)，若玩家能“懲罰”所有冷漠的路人，便可觸發(fā)重大獎(jiǎng)勵(lì)，獲得“劇本(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)那是個(gè)冬天，該是一九四一年的冬天，我打游擊打到了這個(gè)小村莊，情況緩和了，我每天到河邊去洗臉，河里結(jié)了冰，我蹬在冰凍的石頭上，把冰砸破，浸濕毛巾，等我擦完臉，毛巾也就凍挺了。有一天早晨，刮著冷風(fēng)，只有面的山坡上。我又蹬在那塊石頭上去，砸開那個(gè)冰口，正要洗臉，聽見在下水流有人喊：“你看不見我在這里洗菜嗎?洗臉到下邊洗去！?這聲音是那么嚴(yán)厲，我聽了很不高興。這樣冷天，我來砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時(shí)掛火，就也大聲說：“離著這么遠(yuǎn)，會(huì)弄臟你的菜！?我站在上風(fēng)頭，狂風(fēng)吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了，那人說：“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟?”“你怎么罵人?”我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個(gè)女孩子，也不過十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，十月嚴(yán)冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子不知道為什么，我一時(shí)心平氣和下來。我說：“我錯(cuò)了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧！?她冷冷地望著我，過了一會(huì)才說：“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！?我笑著說：“你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去?現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去，你還說不行，那怎么辦哩?”?“怎么辦，我還得往上走！?她說著，扭著身子逆著河流往上去了。蹬在一塊尖石上，把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插“什么時(shí)候，才能打敗鬼子?”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了！?“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥?，十年八年，我們總是要“光著腳打下去?”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。我一時(shí)沒弄清是怎么回事，就問：“你說什么?”“說什么?”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎?不會(huì)求人做一雙?”“哪里有布呀?就是有布，求誰做去呀?”“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋?，“我家就住在那個(gè)坡子上，”她用手一指，“你要沒有布，我家里有點(diǎn)，還夠做一雙襪子?！彼酥俗吡耍以诤舆吷舷戳四?。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍得發(fā)黑的腳，一時(shí)覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。女孩子的父親是個(gè)生產(chǎn)的好手，現(xiàn)在地里沒活了，他正計(jì)劃販紅棗到曲陽去賣，問我能不能幫他的忙。部隊(duì)重視民運(yùn)工作，上級(jí)允許我?guī)屠相l(xiāng)去作運(yùn)輸，每天打早起，我同大伯背上一百多斤紅棗，順著河灘，爬山越嶺，送到曲陽去。女孩子早起晚睡給我們做飯，“同志，你知道我是沾你的光嗎?”“怎么沾了我的光?”“往年，我一個(gè)人背棗，我們妞兒是不會(huì)給我吃這么好的！?我笑了。女孩子說：“沾他什么，他穿了我們的襪子，就該給我們做活了！?又說：“你們跑了快半月，賺了多少錢?”我們一同數(shù)了票子，一共賺了五千多塊錢，女孩子說：“夠了?！薄皦蚋墒裁戳?”大伯問?！皦蚪o我買張織布機(jī)子了！這一趟，你們在曲陽給我買架織布機(jī)子回來吧！”無論姥姥、母親、父親和我，都沒人反對女孩子這個(gè)正義的要求。我們到了曲陽，把棗賣了，就去買了一架機(jī)子。大伯不怕多花錢，一定要買一架好的，把全部盈余都用光了。我們分著這一天，這一家人最高興，也該是女孩子最滿意的一天。這像要了幾畝地，買回一頭當(dāng)她卸下第一匹布的那天，我出發(fā)了。從此以后，我走遍山南塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒有破綻。一九四五年，我們戰(zhàn)勝了日本強(qiáng)盜，我從延安回來，在磧口地方，跳到黃河里去洗了一個(gè)澡，一時(shí)大意，奔騰的黃水，沖走了我的全部衣物，也沖走了那雙開國典禮那天，我同大伯一同到百貨公司去買布，送他和大娘一人一身藍(lán)士林布，另外，送給女孩子一身紅色的。大伯沒見過這樣鮮艷的紅布，對我說：“多買上幾尺，再買點(diǎn)黃色的！?“干什么用?”我問?！斑@里家家門口掛著新旗，咱那山溝里準(zhǔn)還沒有哩！你給了我一張國旗的樣子，一塊帶回去，叫妞兒給做一個(gè)，開會(huì)過年的時(shí)候，掛起來！?1949年12月(節(jié)選自《白洋淀紀(jì)事》，有刪改)6.下列對本文思想內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.“我”對“什么時(shí)候打敗鬼子”的回答，既有鼓勵(lì)，又有期許，樸素的話語中蘊(yùn)含著“我”對抗目的堅(jiān)定意志和必勝信心。B.妞兒反對“我”在河的上流洗臉，表面是因衛(wèi)生問題爭執(zhí)，實(shí)則隱含對陌生戰(zhàn)士的警C.送襪子、販棗籌布等生活片段，展現(xiàn)了戰(zhàn)時(shí)軍民互助的深厚情誼，結(jié)尾買紅布制國旗D.小說彰顯了軍愛民、民擁軍的水乳交融之情，充滿昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代精神，體現(xiàn)了孫犁7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.小說開篇寫河流和冷風(fēng)，寫出了冬天山地環(huán)境的惡劣，體現(xiàn)了山地生活的艱辛，而一B.小說以小見大，通過洗楊樹葉、穿破襖褲等細(xì)節(jié)可反映戰(zhàn)時(shí)物資匱乏，買織布機(jī)等細(xì)C.小說刻畫妞兒形象頗具匠心，未見其人，先聞其聲，頗具先聲奪人的藝術(shù)效果，且寫D.作者刻意淡化戰(zhàn)爭情節(jié)，著重描寫日常生活，體現(xiàn)了“以柔寫剛”的獨(dú)特?cái)⑹绿卣鳎?.小說是如何在對比中塑造妞兒形象的，請簡要分析。(4分)9.請簡要分析小說的語言特點(diǎn)。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)夢溪筆談·辯證(節(jié)選)(一)海州東?？h西北有二古墓，《圖志》謂之“黃兒墓”。有一石碑，已漫滅不可讀，莫知黃兒者何人。石延年通判海州，因行縣見之，曰：“漢二疏，東海人，此必其墓也?！彼熘^之“二疏墓”，刻碑于其旁，后人又收入《圖經(jīng)》。余按，疏廣，東海蘭陵人，蘭陵今屬沂州承縣，今東?？h乃漢之贛榆，自屬瑯琊郡，非古之東海也。今承縣東四十里自有疏廣墓，其東又二里有疏受墓，延年不講地志但見今謂之東海縣遂以二疏名之極為乖誤。大凡地名如此至多，無足紀(jì)也。初仕為沭陽主簿日，始見《圖經(jīng)》中增此事，后世不知其因，往往以為實(shí)錄。謾志于此，以見天下地書皆不可堅(jiān)信。其北又有孝女冢，廟貌甚盛，(二)(三)前史稱嚴(yán)武為劍南節(jié)度使放肆不法；李白為之作《蜀道難》。按孟棨所記，白初至京師，賀知章聞其名，首詣之，白出《蜀道難》，讀未畢稱嘆數(shù)四。時(shí)乃天寶初也，此時(shí)白已作《蜀道難》，嚴(yán)武為劍南乃在至德以后肅宗時(shí)，年代甚遠(yuǎn)。蓋小說所記各得于一時(shí)見涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)11.下列對材料中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.據(jù)沈括的考證，疏廣是東海蘭陵人，今屬承縣，不是現(xiàn)在的東?？h，石延年不考證地B.作者擔(dān)任沭陽縣主簿時(shí)，見到石延年所記地方志有誤，因此將這件事寫下來，以表明C.世人畫的臉小而有美胡須的韓愈，其實(shí)是南唐韓熙載的樣子，加之韓愈配享孔廟，各13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)（1）有一石碑，已漫滅不可讀，莫知黃兒者何人。(3分)（2）蓋小說所記各得于一時(shí)見聞，本末不相知，率多舛誤，皆此文之類。(5分)（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）苦竹園南椒塢邊，微香冉冉淚涓涓。已悲節(jié)物同寒雁，忍委芳心與暮蟬?I6.本詩在藝術(shù)表現(xiàn)上運(yùn)用了多種手法，請結(jié)合詩句簡要賞析。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (3)鷗鳥是古代詩歌中常見的意象。杜甫的《客至》和黃庭堅(jiān)的《登二、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)在西方的一些傳說中，蛇常被視為狡猾、邪惡的象征，它誘惑亞當(dāng)夏代神話里，蛇卻有著崇高地位，華夏民族的起源便與女媧和伏羲息息相關(guān)，東漢辭賦家王延壽在《魯靈光殿賦》中曾寫道：“上紀(jì)