2025年小學語文畢業(yè)升學真模擬卷（古詩詞藝術特色鑒賞試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請你仔細閱讀題目，把正確答案的字母填在題后的括號里。）1.古詩《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”一句，主要運用了哪種修辭手法？A.比喻B.擬人C.排比D.對偶2.李白《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”一句，最能體現(xiàn)詩人怎樣的情感？A.對廬山瀑布的喜愛B.對廬山瀑布的敬畏C.對廬山瀑布的贊美D.對廬山瀑布的無奈3.杜甫《春望》中“國破山河在，城春草木深”一句，主要表達了詩人怎樣的思想感情？A.對春天的喜愛B.對國家的熱愛C.對草木的贊美D.對城市的思念4.白居易《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮”一句，主要說明了什么道理？A.草木的生命力頑強B.時間的流逝C.離別的傷感D.對草原的贊美5.王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”一句，最能體現(xiàn)詩人怎樣的心境？A.對塞外的喜愛B.對塞外的敬畏C.對塞外的贊美D.對塞外的無奈6.蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句，主要說明了什么道理？A.人的悲歡離合B.月的陰晴圓缺C.人生的無常D.對月亮的思念7.李清照《如夢令·昨夜雨疏風驟》中“試問卷簾人，卻道海棠依舊”一句，最能體現(xiàn)詞人怎樣的性格？A.對海棠的喜愛B.對雨的喜愛C.對風的喜愛D.對卷簾人的喜愛8.陸游《示兒》中“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”一句，主要表達了詩人怎樣的思想感情？A.對中原的熱愛B.對王師的敬佩C.對家祭的重視D.對乃翁的思念9.孟浩然《春曉》中“夜來風雨聲，花落知多少”一句，最能體現(xiàn)詩人怎樣的情感？A.對春天的喜愛B.對風雨的喜愛C.對花的喜愛D.對夜晚的喜愛10.岳飛《滿江紅·怒發(fā)沖冠》中“三十功名塵與土，八千里路云和月”一句，最能體現(xiàn)詞人怎樣的心境？A.對功名的追求B.對戰(zhàn)爭的厭惡C.對國家的熱愛D.對功名的感慨11.張志和《漁歌子·西塞山前白鷺飛》中“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”一句，最能體現(xiàn)詩人怎樣的生活態(tài)度？A.對自然的喜愛B.對漁生活的向往C.對鱖魚的喜愛D.對桃花的喜愛12.曹操《短歌行》中“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”一句，最能體現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？A.對酒的喜愛B.對人生的感慨C.對朝露的喜愛D.對去日的思念13.王之渙《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”一句，最能體現(xiàn)詩人怎樣的心境？A.對山的喜愛B.對黃河的喜愛C.對白日的喜愛D.對鸛雀樓的喜愛14.李紳《憫農》中“鋤禾日當午，汗滴禾下土”一句，最能體現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？A.對鋤禾的喜愛B.對太陽的喜愛C.對汗水的喜愛D.對禾苗的喜愛15.范仲淹《漁家傲·秋思》中“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”一句，最能體現(xiàn)詞人怎樣的心境？A.對塞外的喜愛B.對秋天的喜愛C.對雁的喜愛D.對風景的喜愛二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請你根據詩句內容，在橫線上填寫合適的字詞。）1.李白《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，這句詩表達了詩人怎樣的思想感情？__________2.杜甫《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，這句詩表達了詩人怎樣的思想感情？__________3.白居易《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮”，這句詩說明了什么道理？__________4.王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”，這句詩最能體現(xiàn)詩人怎樣的心境？__________5.蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這句詞說明了什么道理？__________6.李清照《如夢令·昨夜雨疏風驟》中“試問卷簾人，卻道海棠依舊”，這句詞最能體現(xiàn)詞人怎樣的性格？__________7.陸游《示兒》中“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，這句詩表達了詩人怎樣的思想感情？__________8.孟浩然《春曉》中“夜來風雨聲，花落知多少”，這句詩最能體現(xiàn)詩人怎樣的情感？__________9.岳飛《滿江紅·怒發(fā)沖冠》中“三十功名塵與土，八千里路云和月”，這句詞最能體現(xiàn)詞人怎樣的心境？__________10.張志和《漁歌子·西塞山前白鷺飛》中“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”，這句詞最能體現(xiàn)詩人怎樣的生活態(tài)度？__________三、連線題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請你根據詩句內容，將左側的詩人與右側的代表作正確連線。）1.李白《春望》2.杜甫《望廬山瀑布》3.白居易《賦得古原草送別》4.王維《使至塞上》5.蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請你根據要求，用簡潔的語言回答問題。）1.請簡要分析《靜夜思》這首詩的藝術特色。你在教學這首詩的時候，會重點引導學生體會哪些方面？2.《春望》一詩，表達了杜甫怎樣的思想感情？你在教學時，會通過哪些方式幫助學生理解詩人憂國憂民的情感？3.《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮”兩句，蘊含了怎樣的人生哲理？你在講解這部分內容時，會結合哪些生活實例來幫助學生理解？4.王維的《使至塞上》被譽為邊塞詩的典范，請你談談這首詩在描寫邊塞風光方面有哪些獨特之處。你在教學時，會鼓勵學生模仿這種風格寫一段話嗎？為什么？5.蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》是中秋詞的代表作，請你分析這首詞在表達思念之情方面運用了哪些藝術手法。你在教學時，會引導學生體會這種情感對現(xiàn)代人的生活有什么啟示嗎？本次試卷答案如下一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請你仔細閱讀題目，把正確答案的字母填在題后的括號里。）1.A解析：本題考查修辭手法?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤币痪?，把“地上霜”比作“明月光”，運用了比喻的修辭手法。選項B擬人是把事物當作人來寫，選項C排比是三個或三個以上結構相同或相似的短語或句子排列，選項D對偶是兩個結構相同或相似的短語或句子對稱排列，這三項在句中均未體現(xiàn)。所以選A。2.B解析：本題考查詩人情感?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”一句，用夸張的手法描繪了廬山瀑布的雄偉壯麗，從“飛流直下三千尺”的氣勢和“疑是銀河落九天”的想象中，可以感受到詩人對廬山瀑布的敬畏之情。選項A的喜愛、選項C的贊美、選項D的無奈均不能完全體現(xiàn)詩句中蘊含的強烈情感。所以選B。3.B解析：本題考查思想感情。“國破山河在，城春草木深”一句，詩人看到國都長安淪陷，城池破敗，但山河依舊，春天到來，草木茂盛，內心充滿了對國家的熱愛和對戰(zhàn)亂的痛心。選項A的喜愛、選項C的贊美、選項D的思念均不如選項B更能體現(xiàn)詩句的主旨。所以選B。4.A解析：本題考查詩句說明的道理。“離離原上草，一歲一枯榮”一句，描繪了原上野草每年一次枯萎又生長的景象，說明了草木的生命力頑強，即使經歷嚴酷的環(huán)境也能不斷繁衍。選項B時間的流逝、選項C離別的傷感、選項D對草原的贊美均不如選項A更能體現(xiàn)詩句的含義。所以選A。5.B解析：本題考查詩人心境。“大漠孤煙直，長河落日圓”一句，描繪了邊塞壯闊雄渾的景象，從“孤煙直”的挺拔和“落日圓”的圓滿中，可以感受到詩人對塞外的敬畏之情。選項A的喜愛、選項C的贊美、選項D的無奈均不如選項B更能體現(xiàn)詩句中蘊含的情感。所以選B。6.C解析：本題考查說明的道理?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句，用人的悲歡離合和月的陰晴圓缺作比喻，說明了人生的無常，世上沒有十全十美的事情。選項A人的悲歡離合、選項B月的陰晴圓缺、選項D對月亮的思念均不如選項C更能體現(xiàn)詩句的主旨。所以選C。7.A解析：本題考查詞人性格?！霸噯柧砗熑?，卻道海棠依舊”一句，詞人詢問卷簾人海棠是否依舊，卻得到否定回答，從詞人對海棠的關心和對回答的不滿中，可以看出詞人對海棠的喜愛。選項B對雨的喜愛、選項C對風的喜愛、選項D對卷簾人的喜愛均不如選項A更能體現(xiàn)詞人的性格。所以選A。8.C解析：本題考查思想感情?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁”一句，表達了詩人對國家收復中原的渴望，以及對先父的懷念，囑咐兒子在祭祀時一定要告訴他這個好消息，體現(xiàn)了詩人對家祭的重視。選項A對中原的熱愛、選項B對王師的敬佩、選項D對乃翁的思念均不如選項C更能體現(xiàn)詩句的主旨。所以選C。9.C解析：本題考查詩人情感?！耙箒盹L雨聲，花落知多少”一句，描繪了風雨過后花落滿地的景象，從“花落知多少”的嘆息中，可以看出詩人對花的喜愛和憐惜之情。選項A對春天的喜愛、選項B對風雨的喜愛、選項D對夜晚的喜愛均不如選項C更能體現(xiàn)詩人的情感。所以選C。10.C解析：本題考查詞人心境。“三十功名塵與土，八千里路云和月”一句，回顧了詞人三十多年來征戰(zhàn)沙場的歷程，從“功名塵與土”的感慨和“云和月”的描繪中，可以看出詞人對國家的熱愛。選項A對功名的追求、選項B對戰(zhàn)爭的厭惡、選項D對功名的感慨均不如選項C更能體現(xiàn)詞人的心境。所以選C。11.B解析：本題考查詩人生活態(tài)度。“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”一句，描繪了漁家生活的美好景象，從“白鷺飛”、“桃花流水”、“鱖魚肥”中，可以看出詞人對漁生活的向往和喜愛。選項A對自然的喜愛、選項C對鱖魚的喜愛、選項D對桃花的喜愛均不如選項B更能體現(xiàn)詩人生活態(tài)度。所以選B。12.B解析：本題考查詩人思想感情?！皩飘敻瑁松鷰缀?？譬如朝露，去日苦多”一句，表達了詩人對人生的感慨，從“人生幾何”、“譬如朝露”、“去日苦多”的感嘆中，可以看出詩人對人生短暫的無奈和對時光流逝的惋惜。選項A對酒的喜愛、選項C對朝露的喜愛、選項D對去日的思念均不如選項B更能體現(xiàn)詩人的思想感情。所以選B。13.B解析：本題考查詩人心境。“白日依山盡，黃河入海流”一句，描繪了壯麗的黃河景象，從“白日依山盡”的廣闊和“黃河入海流”的壯闊中，可以看出詩人對黃河的喜愛。選項A對山的喜愛、選項C對白日的喜愛、選項D對鸛雀樓的喜愛均不如選項B更能體現(xiàn)詩人的心境。所以選B。14.A解析：本題考查詩人思想感情?！颁z禾日當午，汗滴禾下土”一句，描繪了農民辛勤勞作的景象，從“鋤禾”、“汗滴禾下土”中，可以看出詩人對鋤禾的喜愛和對農民的同情。選項B對太陽的喜愛、選項C對汗水的喜愛、選項D對禾苗的喜愛均不如選項A更能體現(xiàn)詩人的思想感情。所以選A。15.B解析：本題考查詞人心境。“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”一句，描繪了邊塞秋天的景象，從“風景異”的描寫和“雁去無留意”的對比中，可以看出詞人對秋天的喜愛和對邊塞景色的感受。選項A對塞外的喜愛、選項C對雁的喜愛、選項D對風景的喜愛均不如選項B更能體現(xiàn)詞人的心境。所以選B。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請你根據詩句內容，在橫線上填寫合適的字詞。）1.理解詩人思念故鄉(xiāng)的思想感情。我在教學這首詩的時候，會重點引導學生體會“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這兩句詩的意境，通過想象詩人望月思鄉(xiāng)的場景，感受詩人內心的孤獨和思鄉(xiāng)之情。同時，我會引導學生聯(lián)系自己的生活實際，談談自己是否有過類似的思鄉(xiāng)體驗。2.表達了杜甫憂國憂民的思想感情。我在教學時，會通過講解杜甫的生平經歷和當時的社會背景，幫助學生理解詩人為何會產生這樣的情感。同時，我會引導學生分析詩句中的意象，如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”中的“花濺淚”、“鳥驚心”，體會詩人對國家和人民的深切同情。3.蘊含了草木的生命力頑強，即使經歷嚴酷的環(huán)境也能不斷繁衍的人生哲理。我在講解這部分內容時，會結合自然界中其他生物的生命力，如竹子、松樹等，以及人類社會中的奮斗精神，如革命先烈、科學家等，來幫助學生理解這一哲理。4.這首詩在描寫邊塞風光方面運用了夸張、比喻等修辭手法，描繪了壯闊雄渾的景象。例如，“大漠孤煙直”中的“孤煙直”用夸張的手法描繪了邊塞的荒涼和孤獨，“長河落日圓”中的“落日圓”用比喻的手法描繪了邊塞的壯麗。我在教學時，會鼓勵學生模仿這種風格寫一段話，因為這種風格能夠激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們更好地表達自己的情感。5.這首詞在表達思念之情方面運用了比喻、對比等藝術手法。例如，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”用比喻的手法將人的悲歡離合和月的陰晴圓缺聯(lián)系起來，“此事古難全”用對比的手法強調了人生無常。我在教學時，會引導學生體會這種情感對現(xiàn)代人的生活有什么啟示，如要珍惜眼前人、珍惜當下等。6.這句詞最能體現(xiàn)詞人愛花惜花的性格。從詞人對海棠的關心和對回答的不滿中，可以看出詞人對海棠的喜愛。我在教學時，會引導學生體會詞人的這種性格，并鼓勵學生在生活中也要學會關心和愛護身邊的美好事物。7.這句詩表達了詩人對國家收復中原的渴望，以及對先父的懷念，囑咐兒子在祭祀時一定要告訴他這個好消息，體現(xiàn)了詩人對家祭的重視。我在教學時，會引導學生體會詩人憂國憂民的情懷，并教育學生要懂得感恩和孝敬父母。8.這句詩最能體現(xiàn)詩人對花的喜愛和憐惜之情。從詞人對花落的嘆息中，可以看出詞人對花的喜愛。我在教學時，會引導學生體會詩人的這種情感，并鼓勵學生要學會欣賞和珍惜生活中的美好事物。9.這句詞最能體現(xiàn)詞人對國家的熱愛。從詞人回顧自己征戰(zhàn)沙場的歷程中，可以看出詞人對國家的熱愛和忠誠。我在教學時，會引導學生體會詞人的愛國情懷，并教育學生要熱愛自己的祖國。10.這句詞最能體現(xiàn)詩人對漁生活的向往和喜愛。從詞人對漁家生活的描繪中，可以看出詞人對漁生活的向往。我在教學時，會引導學生體會詩人的這種生活態(tài)度，并鼓勵學生要學會熱愛生活、享受生活。三、連線題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請你根據詩句內容，將左側的詩人與右側的代表作正確連線。）1.李白《望廬山瀑布》2.杜甫《春望》3.白居易《賦得古原草送別》4.王維《使至塞上》5.蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請你根據要求，用簡潔的語言回答問題。）1.《靜夜思》這首詩的藝術特色在于語言簡練、意境優(yōu)美、情感真摯。詩人用簡單的語言描繪了月夜思鄉(xiāng)的場景，通過“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這兩句詩，表達了對故鄉(xiāng)的深切思念。我在教學這首詩的時候，會重點引導學生體會“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這兩句詩的意境，通過想象詩人望月思鄉(xiāng)的場景，感受