2021年春新蘇教版四年級下冊科學全冊教學課件

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除2021新蘇教版四年級下冊科學1

冷熱與溫度第一單元

冷和熱

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入夏天，媽媽在陽臺上洗了一盆衣服。糟了，里面有我馬上要穿的花裙子呀！咦，花裙子怎么干啦？冬天，爸爸在院子里提了滿滿一缸水，水結(jié)成了冰。壞了！缸怎么破啦？

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究感受水的冷熱差異，形成溫度的概念先將兩手的食指分別插入熱水和冷水中，5秒鐘之后再同時插入溫水中，比較手指的感覺。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除液柱怎樣才可以準確的知道水的溫度呢？液泡刻度溫度計

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除溫度計的使用方法溫度計是易碎品,使用時要輕拿輕放。拿溫度計時,用拇指、食指和中指捏住上端。要等溫度計的液柱不再上升或下降時才能認讀,并且要讓視線與溫度計液柱的頂端保持水平。在測量液體的溫度時,溫度計下端的液泡要完全浸沒在液體中,不能碰到容器的底和側(cè)壁。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除用手捏住溫度計的上端,可以避免手的溫度影響溫度計內(nèi)液面的位置。如果不等溫度計內(nèi)液柱穩(wěn)定就讀數(shù),或讀數(shù)時拿出水面,所讀的都不是水的真正溫度。如果溫度計的液泡碰到容器的底或壁,測量的便不是水的溫度。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除熱水在變涼過程中水溫是勻速下降？還是先快后慢的下降？或者其他？做熱水變涼實驗，探究水溫下降的規(guī)律探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗材料支架、溫度計、燒杯、熱水、三腳架、實驗記錄表等。實驗方法安裝好測溫裝置。把測得的數(shù)據(jù)記錄下來,在方格紙上描點并連成曲線。每隔2分鐘記錄一次水溫,連續(xù)記錄6次。

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究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除交流實驗結(jié)論繪制水溫變化曲線圖

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除水溫變化曲線圖實驗結(jié)論：熱水變涼過程中，溫度是先快后慢地下降。

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討實驗結(jié)果與你的假設一致嗎?假設僅僅是我們的主觀判斷，可能是正確的，也可能是錯誤的，因此我們的實驗結(jié)論與自己的假設不一致，這也是很正常的。

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討假如繼續(xù)觀測下去,水溫會怎樣變化?繼續(xù)觀察下去，會發(fā)現(xiàn)水溫下降速度越來越慢，達到某一個溫度（該溫度大多數(shù)情況下與室溫相同），這個時候，溫度就會停止下降，保持不變。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除各種各樣的溫度計電子水溫計紅外線感應溫度計干濕溫度計電子體溫計拓

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除水銀溫度計水銀體溫計是一種傳統(tǒng)的體溫計，由玻璃制成，里面含有水銀柱，價格低廉，使用也比較方便，一般在需要測試的部位，比如腋窩?？谇缓透亻T，停留5分鐘左右，可以取出讀數(shù)。拓

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除各種各樣的測溫儀器拓

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繼續(xù)查閱資料，了解更多有關溫度的知識。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除2021新蘇教版四年級下冊科學2.熱脹冷縮第一單元

冷和熱

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入上一課，我們探究了熱水在變涼的過程中溫度的變化規(guī)律。得出了實驗結(jié)論，懂得熱水變涼過程中，溫度是先快后慢地下降。

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入我們使用溫度計測量水溫的時候，發(fā)現(xiàn)溫度計放在熱水中，液柱會上升；放在冷水中液，柱又會下降。

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究研究液體受熱和遇冷時體積的變化問題：水在受熱和受冷時體積會有怎樣的變化？同學們，你認為水在受熱和受冷時體積會有怎樣的變化？是變大？還是變?。炕蛘呤遣蛔儯空埓蠹覍@個問題做出自己的預測。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗材料中間插有空心管的膠塞和配套的瓶子、紅顏色的水、水槽、熱水、冷水等等。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗方法準備一個中間插有空心管的膠塞和配套的瓶子。把瓶子放入水槽中，記下空心管里水面的位置。往瓶里加滿染了顏色的水，用膠塞塞緊瓶口。往水槽里加熱水，觀察空心管里水面的位置有什么變化。把瓶子放入冷水水槽中，觀察空心管里水面的位置又有什么變化。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除要用加入色素的水做這個實驗,便于學生觀察。玻璃管的粗細是影響實驗效果的重要因素，玻璃管越細，液柱高度的變化越明顯。在使用熱水時注意安全。實驗注意點

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究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗現(xiàn)象放入熱水中，玻璃管內(nèi)液面上升，放入冷水中，玻璃管內(nèi)液面下降。實驗結(jié)論液體受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小。

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究研究氣體受熱和受冷時體積的變化問題：空氣在受熱和受冷時，體積會有什么變化？我的推測是空氣在受熱時，體積會膨脹，受冷時體積會縮小。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗材料燒瓶、水槽、熱水、冷水、氣球等等。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗方法把氣球嘴套在玻璃瓶口。再將瓶子放入冷水中,觀察氣球的變化。將瓶子放入熱水中,觀察氣球的變化。做完受熱實驗后，立即將燒瓶放入冷水中做受熱實驗，這樣實驗的現(xiàn)象會明顯一些。實驗注意點

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究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗現(xiàn)象放入熱水中，氣球鼓起來了，放入冷水中，氣球變癟了。實驗結(jié)論氣體受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小。

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究研究固體受熱和冷卻后體積的變化問題：銅球在受熱和冷卻后，體積會有什么變化？我的預測是銅球在受熱時體積會膨脹，冷卻后體積會縮小。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除酒精燈的使用方法

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除酒精燈的使用方法打開燈帽,將燈帽豎放在燈旁。加熱完成后,用燈帽自燈芯右上方斜向蓋滅火焰,然后取下燈帽再蓋一次。把被加熱物體放在火焰的外焰上加熱。用點著的火柴從燈芯下端自下而上斜向點燃酒精燈。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除酒精燈的使用用酒精燈加熱時,一定要按正確的方法操作!

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗方法觀察常溫下銅球通過鐵圈的情況。將銅球放入水中冷卻后,再試著讓它通過鐵圈。給銅球加熱后,觀察銅球是否能通過。

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究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗現(xiàn)象加熱銅球，銅球不能通過鐵圈，冷卻銅球，銅球又能通過鐵圈了。實驗結(jié)論固體受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除絕大多數(shù)物體在受熱時，體積會膨脹;遇冷時，體積會收縮。這種現(xiàn)象叫作熱脹冷縮。小知識

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除你能解釋生活中的這些現(xiàn)象嗎?輪胎在夏天容易爆胎夏天溫度高，輪胎內(nèi)的氣體受熱膨脹，容易爆胎。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除你能解釋生活中的這些現(xiàn)象嗎?癟的乒乓球放到熱水里能夠復原把癟了的乒乓球放到熱水里，乒乓球內(nèi)氣體受熱膨脹，可使癟的乒乓球重新鼓起來。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除生活中的熱脹冷縮溫度計就是利用熱脹冷縮最簡單的例子。因為水銀的膨脹系數(shù)比較大，變化較明顯。人們就把水銀或酒精，導入密封的玻璃管，用來測量溫度。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除生活中的熱脹冷縮鐵路專家研究發(fā)現(xiàn)，鋼軌溫度每升降1℃，每1米鋼軌就會伸縮0.0118毫米。所以，鋼軌之間都預留了縫隙，中國鐵路的鐵軌接頭之間的縫隙在18毫米之內(nèi)。

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請同學們留心觀察我們的生活，看看生活中還有哪些地方出現(xiàn)了熱脹冷縮的現(xiàn)象。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除2021新蘇教版四年級下冊科學3.水

受

熱

以

后第一單元

冷和熱

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入在我們的地球上，面積最大的是江河湖海，江河湖海中蘊藏著大量的各種形態(tài)的水。

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入今天這一課，我們來探討水受熱以后會有怎樣的變化。

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究交流冰、水和水蒸氣之間的相同與不同之處說一說在這兩幅插圖中，你看到水了嗎？水在哪里？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除冰、水和水蒸氣是同一種物質(zhì)嗎？它們有哪些相同和不同之處？相同之處：無色、無味、透明……不同之處：冰有固定形狀，不會流動，是固體；水沒有固定形狀，會流動，是液體；水蒸氣沒有固定形狀，會流動，是氣體。

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冰受熱后從固態(tài)變成液態(tài),這種現(xiàn)象叫作融化。冰是水的固體形態(tài)，我們稱之為固態(tài)，水是液體形態(tài)，我們稱之為液態(tài)。從固態(tài)冰變成液態(tài)水，需要的條件就是加熱。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除研究冰融化過程中溫度的變化實驗材料支架、三腳架、酒精燈、冰、溫度計、等等。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗方法取少量冰,測量它的溫度。將測得的數(shù)據(jù)記錄下來。用酒精燈加熱冰,每隔1分鐘測一次溫度,直到燒杯中的水溫達到10°C時為止。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除強調(diào)酒精燈的使用方法打開燈帽,將燈帽豎放在燈旁。加熱完成后,用燈帽自燈芯右上方斜向蓋滅火焰,然后取下燈帽再蓋一次。把被加熱物體放在火焰的外焰上加熱。用點著的火柴從燈芯下端自下而上斜向點燃酒精燈。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除回顧溫度計的使用方法溫度計是易碎品,使用時要輕拿輕放。拿溫度計時,用拇指、食指和中指捏住上端。要等溫度計的液柱不再上升或下降時才能認讀,并且要讓視線與溫度計液柱的頂端保持水平。在測量液體的溫度時,溫度計下端的液泡要完全浸沒在液體中,不能碰到容器的底和側(cè)壁。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗注意點在本次實驗中安裝加熱裝置時，要注意溫度計不能碰到燒杯的底部和燒杯的內(nèi)壁，另外燒杯中的冰塊要蓋過溫度計底部的紅色液泡。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除畫出冰融化的溫度變化曲線圖，分析并回答問題。探

究①冰融化前，溫度是否持續(xù)上升？②冰融化時的溫度是多少°C？③冰融化的過程中，溫度的變化規(guī)律是怎樣的？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除冰融化的溫度變化曲線圖實驗交流

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除冰融化前，溫度持續(xù)上升。實驗交流③冰融化的過程中，溫度的變化規(guī)律是怎樣的？①冰融化前，溫度是否持續(xù)上升？②冰融化時的溫度是多少°C？冰融化的過程中，溫度保持不變。冰融化時的溫度是0°C。

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究做水沸騰實驗，觀察記錄并分析水和水蒸氣狀態(tài)轉(zhuǎn)化的特點問題：水沸騰時是什么樣子的？水沸騰前后溫度和體積有哪些變化？我預測，給水加熱，水就會沸騰，在水沸騰之前，溫度會持續(xù)上升，水沸騰之后，溫度不再持續(xù)上升，水沸騰之后，水的體積會變小。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗材料酒精燈、支架、三腳架、燒杯、水、溫度計等。實驗方法加熱前,記錄燒杯中水面的位置。水沸騰后4分鐘,停止加熱,待水面平靜后,觀察、記錄燒杯中水面的位置。。用酒精燈繼續(xù)加熱燒杯中的水,每隔1分鐘測一次水溫,直到水沸騰。記錄所測得的數(shù)據(jù)。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除畫出水沸騰前后的溫度變化曲線圖,分析并回答問題。①水沸騰前，溫度是否持續(xù)上升？②水沸騰時的溫度是多少°C？③水沸騰以后，停止加熱前，溫度是否繼續(xù)上升？④停止加熱后，燒杯中水面的位置會有什么變化？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗交流水沸騰前后溫度變化曲線圖

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗交流①水沸騰前，溫度是否持續(xù)上升？②水沸騰時的溫度是多少°C？③水沸騰以后，停止加熱前，溫度是否繼續(xù)上升？④停止加熱后，燒杯中水面的位置會有什么變化？水沸騰前，溫度持續(xù)上升。水沸騰時的溫度是100°C。水沸騰以后，停止加熱前，溫度不再繼續(xù)上升。停止加熱后，燒杯中水面的位置下降了。

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究燒杯中的水面為什么會下降呢？水去了哪里呢？停止加熱后，燒杯中水面的位置下降了，是因為產(chǎn)生了水蒸氣。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除在一般情況下,當溫度升高到100°C時,水會沸騰,并產(chǎn)生大量氣泡。水沸騰時的溫度叫作水的沸點。知識點

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除討論水燒開后產(chǎn)生的現(xiàn)象及原因滿壺的水燒開后會產(chǎn)生哪些現(xiàn)象?為什么?

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除現(xiàn)象1：在壺蓋和壺把手上有水珠形成。原因：因為發(fā)生了凝結(jié)現(xiàn)象。現(xiàn)象2：水壺里的水變少了,產(chǎn)生了大量氣泡。原因：因為水發(fā)生了沸騰現(xiàn)象。

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課后，請同學們仔細觀察水沸騰時會有哪些現(xiàn)象？為什么會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？進一步鞏固本節(jié)課的所學的知識。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除2021新蘇教版四年級下冊科學4.水

遇

冷

以

后第一單元

冷和熱

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入小珍珠，真可愛，只能看，不能踩，清晨長在綠草叢，太陽一出無影蹤。（打一自然物）露水

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除你們見過露水嗎？你在什么時候見過露水？那個時候的氣溫在一天中是高還是低？探

究

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究露水大多出現(xiàn)在溫差較大的凌晨時分，這時候的氣溫在一天中比較低。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除研究水蒸氣遇冷以后的變化實驗材料燒杯、酒精燈、鋁箔紙、玻璃棒等等。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗方法用鋁箔紙包住裝有溫水的燒杯口,在鋁箔紙上開個小洞。在鋁箔紙洞口上方斜放一根溫度較低的玻璃棒。用酒精燈加熱燒杯中的水,直到水沸騰。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除強調(diào)酒精燈的使用方法打開燈帽,將燈帽豎放在燈旁。加熱完成后,用燈帽自燈芯右上方斜向蓋滅火焰,然后取下燈帽再蓋一次。把被加熱物體放在火焰的外焰上加熱。用點著的火柴從燈芯下端自下而上斜向點燃酒精燈。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗中，在玻璃棒上出現(xiàn)了流下來的水滴。水蒸氣遇到了溫度較低的玻璃棒的時候，就從氣態(tài)變成了液態(tài)，就在玻璃棒上凝結(jié)成了水滴。實驗現(xiàn)象從玻璃棒上流下來的水滴是怎樣形成的呢？討論交流

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水蒸氣遇冷后從氣態(tài)變成液態(tài),這種現(xiàn)象叫作凝結(jié)。知識點

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除大家見過水結(jié)冰嗎？水在什么溫度時就會結(jié)冰？水結(jié)冰前后溫度和體積又會有怎樣的變化呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗方法在試管中加少量水,插入溫度計,再記下水面的位置。觀察試管中冰面與原來水面的位置有什么不同。把試管連同溫度計放到加了鹽的碎冰中,每隔1分鐘讀取溫度,直到溫度降到-2°C時為止。水結(jié)冰實驗

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗注意點在本次實驗中，要注意溫度計不能碰到試管的底部和內(nèi)壁，水要浸沒溫度計底部的紅色液泡。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除回顧溫度計的使用方法溫度計是易碎品,使用時要輕拿輕放。拿溫度計時,用拇指、食指和中指捏住上端。要等溫度計的液柱不再上升或下降時才能認讀,并且要讓視線與溫度計液柱的頂端保持水平。在測量液體的溫度時,溫度計下端的液泡要完全浸沒在液體中,不能碰到容器的底和側(cè)壁。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除畫出水結(jié)冰前后的溫度變化曲線圖,分析并回答問題。探

究1.水結(jié)冰時的溫度是多少°C？2.水結(jié)冰的過程中，溫度的變化規(guī)律是怎樣的？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除水結(jié)冰前后的溫度變化曲線圖實驗交流

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除水結(jié)冰時的溫度是0°C。實驗交流①水開始結(jié)冰時的溫度是多少？②水在結(jié)冰的過程中,溫度是怎么變化的？水結(jié)冰的過程中溫度是不會發(fā)生變化的，一直維持在零度，直到全部結(jié)成冰之后才會繼續(xù)隨著環(huán)境溫度降低而降低溫度。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除在一般情況下，當溫度降低到0°C時，水會結(jié)冰。水結(jié)冰時，體積會膨脹。知識點

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究想一想：為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象?盛冰的瓶子外壁有很多水珠，是因為空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的瓶子外壁時，凝結(jié)成水珠，這是一種凝結(jié)現(xiàn)象。冬天進入室內(nèi)，鏡片上出現(xiàn)小水珠，也是一樣的原因。

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究想一想：為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象?屋檐下掛滿冰凌，是因為融化的雪水在往下流的過程中遇冷凝固成冰凌。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除缸里的水結(jié)冰后水缸裂開，是因為冬天室外溫度比較低，當達到零攝氏度時，水會結(jié)冰，體積膨脹，缸就會被撐破。瓶里的水結(jié)冰后，塑料瓶鼓脹，冬天水管容易爆裂，也都是一樣的道理。

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水是在自然界中能以液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)三種狀態(tài)存在的物質(zhì)。當外界溫度發(fā)生變化且達到一定程度時,水會從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)。知識點

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除冰、水、水蒸氣是如何相互變化的？在括號里填寫變化條件。遇冷遇冷受熱受熱

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展

課后，請同學們繼續(xù)觀察身邊的水的各種狀態(tài)及水的三態(tài)轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象，并試著用我們所學的知識去解釋這些現(xiàn)象。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除2021新蘇教版四年級下冊科學5.地球第二單元

地球、月球與太陽

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入太陽用燦爛的陽光,描繪白天的畫卷。仰望蒼穹的人啊,從未停止過對它們的探尋與思索。月亮用柔和的月光,講述夜晚的故事。

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究蓋天說是中國古代人的一種直觀感受。蓋天說是中國早期的宇宙模型，其合理部分為符合觀察，不能自圓其說的地方是大地的方和天空的圓之間如何結(jié)合。

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究海面彎曲是古希臘人根據(jù)船只進出港時的現(xiàn)象作出的猜測。古希臘人根據(jù)船只進出港時的現(xiàn)象作出的猜測，超越了人眼所見

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究渾天說是張衡根據(jù)日月星辰的運動提出的一種抽象模型。張衡的渾天說和現(xiàn)代宇宙觀最接近，但是難以解釋日月星辰的周期運動現(xiàn)象。

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究古希臘學者亞里士多德根據(jù)月食變化提出的觀點則是一個推論。亞里士多德的推測是有依據(jù)的，解釋也是合理的。

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究這樣的編排實際上暗含著人類認識地球形狀的過程：逐步由感性走向理性。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除模擬帆船進港和出港的現(xiàn)象實驗材料海面演示儀、小船、觀察記錄表等。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗方法第1步，將實驗演示儀的“海面”調(diào)整為平直狀態(tài)，在桅桿頂部、桅桿中部和船身分別做上記號。負責操作的學生由遠及近或由近及遠移動模型小船，負責觀察的學生記錄三個記號出現(xiàn)的先后順序。第2步，將實驗演示儀的“海面”調(diào)整為彎曲狀態(tài)，重復第一步。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗注意點這是一個對比實驗，同學們在做這次實驗時，一定要注意比較模型小船在平面上與曲面上航行時，有什么不一樣的地方。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除現(xiàn)象模型小船在平面上航行，無論是進港還是離港，都是同時看見帆船的全身，而模型小船在曲面上航行時，離港時是船身先消失，桅桿后消失，返港時，是先看見桅桿，后看見船身。由此可以證明，地球不是平面的，而是球形的。實驗交流結(jié)論

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除模擬麥哲倫環(huán)球航行的經(jīng)過麥哲倫最大的一個貢獻就是進行了環(huán)球航行，證明了地球是球形的。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除活動要求探索閱讀麥哲倫環(huán)球航行的故事。在主要?？奎c上插一面小旗,并用棉線將小旗按航行路線連起來。用彩筆在地球儀上標注出麥哲倫航行路線的主要?？奎c。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除麥哲倫環(huán)球航行的路線探

究

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究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除結(jié)論在地球儀上標注麥哲倫環(huán)球航行路線后,你會發(fā)現(xiàn)：當取下連接小旗的棉線時,棉線呈環(huán)狀。麥哲倫的環(huán)球航行，再一次證明了地球是球形的，證明了渾天說、蓋天說等等都是錯誤的。這是因為麥哲倫從西班牙出發(fā)后始終朝著一個方向——西邊航行,最終又回到了起點。交流討論麥哲倫的航海路線，會是一個什么樣的形狀？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除閱讀地球的相關資料大家都知道地球是太陽系中的一員，那么地球在太陽系中是一個怎樣的位置呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除地球圍繞著太陽做有規(guī)律的轉(zhuǎn)動；自身不發(fā)光，并且質(zhì)量足夠大，從這兩點可以看出，地球是一顆行星。地球是一顆藍色的星球，地球表面有液態(tài)的水，溫度適宜，是太陽系中目前唯一已知有生物，特別是有高級智慧生物的行星。地球在圍繞太陽公轉(zhuǎn)的同時，自身也在自轉(zhuǎn)。地球是一個近似球形的星球，月球是地球的衛(wèi)星。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除這是一幅地球的圖片，是從太空拍攝的。探

究想一想，照片上白色部分可能是什么？藍色部分可能是什么？咖啡色和綠色部分又可能是什么？請大家比較一下藍色、咖啡色、綠色部分的面積哪個更大？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除白色部分可能是云層或冰川；藍色部分可能是海洋；咖啡色部分可能是荒漠；綠色部分能是森林或草原。其中,藍色部分面積最大,因為海洋占地球表面的絕大部分。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除在氣球上粘貼陸地板塊貼紙比較藍色氣球和地球儀的相同之處?；顒右髤⒖嫉厍騼x，將陸地板塊貼紙貼在這個藍色氣球上。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除活動注意點注意分清亞歐大陸、非洲大陸、美洲大陸、大洋洲大陸、南極洲大陸等板塊，一定要找到相應的位置。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除比較一下地球上各個大陸的分布情況，并說一說自己有什么發(fā)現(xiàn)。交

流在地球上，海洋的面積比陸地的面積要大得多，所有陸地面積加起來，也沒有海洋的面積大。在陸地面積當中，亞歐板塊的面積是最大的，最小的是大洋洲板塊的大陸面積。

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課后，請同學們繼續(xù)搜集并閱讀有關地球的資料，進一步了解一些地球的有關知識。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除2021新蘇教版四年級下冊科學6.月球第二單元

地球、月球與太陽

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入在我們地球附近，有一顆始終圍繞地球旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，同學們知道他的名字嗎？月球

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除月球的歷史由來已久，我們古人是怎樣認識月球的呢？探

究嫦娥奔月

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除400多年前，意大利的天文學家伽利略用自制的望遠鏡觀察了地球。探

究伽利略通過自制的望遠鏡觀察月球，看到了月球表面眾多的環(huán)形山、高地和月海。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除在這幅圖上找一找環(huán)形山、高地和月海。探

究環(huán)形山月海高地

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究

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究許多年來，科學家一直認為環(huán)形山是由火山噴發(fā)而形成的，直到大約50年前，科學家又得出新的結(jié)論，這些環(huán)形山大部分是來自宇宙的流星撞擊而形成的。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除模擬環(huán)形山的形成實驗實驗材料托盤、細沙、石子、泡沫球、手電筒等等。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗方法①在一個盤子里鋪上約3厘米厚的細沙。②從不同的高度和不同位置往沙盤里丟相同大小的石子。③再從同一高度、不同位置丟大小不同的石子。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗注意點本次實驗是一個對比實驗，分別要從不同的高度和不同位置往沙盤里丟大小相同的石子，再從同一高度、不同位置丟大小不同的石子，然后比較沙盤里沙坑的情況。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除現(xiàn)象從不同的高度、不同的位置往沙盤里丟相同大小的石子，高度越高，沙坑越大，高度越低，沙坑越小。月球上的環(huán)形山主要由隕石撞擊形成。實驗交流結(jié)論從同一高度、不同位置丟大小不同的石子，石子越大，沙坑越大，石子越小，沙坑越小。

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究觀察“環(huán)形山”陰影的變化。手電筒代表太陽，當陽光從不同角度照射月球上的環(huán)形山時，形成的陰影不同，太陽光斜射月面，環(huán)形山最為明顯，而直射時環(huán)形山不太明顯。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除模擬月球公轉(zhuǎn)，觀察月相變化地球是太陽系中的一顆行星，而月球是地球的一顆衛(wèi)星，地球始終圍繞太陽轉(zhuǎn)，而月球始終圍繞地球轉(zhuǎn)。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除模擬月球公轉(zhuǎn)實驗實驗材料臺燈、排球等。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗方法拉上窗簾,關上頂燈,打開臺燈并放在教室中央。手臂伸直,雙手托住一只排球,球的位置比頭稍高。原地轉(zhuǎn)動身體,讓球一直保持在身體的前方。觀察球面受光的情形。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除在這個實驗中，落地臺燈相當于太陽，排球相當于月球，人的頭部相當于地球。地球轉(zhuǎn)動一周，相當于月球繞地球公轉(zhuǎn)一周，地球上的人就可以看到臺燈的光照在排球上的反光，由于照射角度的不同，可以看到月相的變化。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除閱讀月球的相關資料

在宇宙中,環(huán)繞行星運行的天體被稱為衛(wèi)星。月球圍繞地球運行,是地球的衛(wèi)星,也是距地球最近的一個天體。它還是至今人類唯一登陸過的地外天體。月球上沒有空氣,沒有水分,缺乏生命存在的必要條件。月球自己并不發(fā)光,但能夠反射太陽光。探

究

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除假如我們要登陸月球或者參加月球基地建設，需要做好哪些準備呢？需要帶哪些物品？討

論

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除連續(xù)觀察月亮并整理月相觀察日記提出要求每晚6點對月亮進行觀察。將觀察到的月亮形狀和它的位置畫在月相記錄單上。固定時間觀察，是要記錄月亮的相對位置。因為月亮和太陽一樣，也會東升西落。同一天中，晚上6點、9點和夜里12點月亮在天空中的位置是不一樣的。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除先畫一個圓，再通過圓心畫圓的一條中心線，陰暗部分涂上黑色，光亮部分涂上黃色，這樣一個月相就記錄好了。月相的畫法探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除整理月相觀察記錄探

究①根據(jù)形狀認識各種月相名稱。要求③根據(jù)月相觀察記錄,數(shù)一數(shù)兩次滿月大約間隔多少天。②將你記錄的月相對照形狀進行歸類。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除月相示意圖探索

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除從新月到滿月，月相是怎樣變化的？從滿月到殘月，月相又是怎樣變化的？從新月開始，月亮亮右邊一點點，隨著日期的增加，亮的部分愈來愈多；滿月之后，月亮右邊亮的部分由邊緣逐漸消失而陰影慢慢增多，變成亮左邊一半的下弦月。右邊陰影部分愈來愈多，而到亮左邊一點點的殘月，再后來就看不見了。研

討

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除根據(jù)月相觀察記錄想一想，兩次滿月大約間隔多少天？兩次月圓之間相隔29.53天，月相變化的順序是：新月——娥眉月——上弦月——盈凸——滿月——虧凸——下弦月——殘月——新月，就這樣循環(huán)，月相變化是周期性的，周期大約是一個月。研

討

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除經(jīng)過月相的觀察日記的整理，我們發(fā)現(xiàn)月亮升起的位置變化有什么規(guī)律呢？每天固定時間觀察,6點或者9點都可以,這樣可以觀察到月亮出現(xiàn)在天空的不同位置。總體是上半夜上弦月出現(xiàn)在西部天空,隨著時間的推移越來越圓,下弦月出現(xiàn)在東部天空或者看不見(一天比一天出現(xiàn)得晚)；下半夜則相反,上弦月基本上看不見,下弦月出現(xiàn)在東部天空。研

討

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課后，請大家堅持每天觀察月相，做好觀察記錄。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除2021新蘇教版四年級下冊科學7.太陽第二單元

地球、月球與太陽

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入勞動英雄面孔紅，天一亮來就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。（打一自然事物）太陽

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除說一說，你了解太陽的哪些知識？探

究了解太陽的概況

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除發(fā)光發(fā)熱，太陽是一個自身能發(fā)光發(fā)熱的氣體星球。探

究溫度，太陽表面溫度約為5500攝氏度，內(nèi)部溫度可達1500萬攝氏度。恒星，太陽是銀河系中一顆普通的恒星，是離地球最近的一顆恒星。體積，它的體積相當于130萬個地球那么大。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除太陽究竟離我們地球有多遠？探

究太陽離地球約有1.5億千米。光每秒的傳播距離約為30萬千米，請你計算一下，此刻照在你身上的太陽光，是什么時候發(fā)出來的？此刻照在我們身上的太陽光，是太陽8分20秒之前發(fā)出來的。

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究1.5億千米究竟有多遠？假如乘坐速度為1000千米/時的飛機,要連續(xù)飛行17年。假如乘坐速度為40000千米/時的火箭,要連續(xù)飛行5個月。

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究描述不同時刻太陽在天空中的位置與太陽運動有關的成語東升西落日上三竿日出而作日落而息日落西山

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除陽光照射到地面上,陽光與地平面的夾角就是太陽高度角。用太陽高度角可以表示太陽的高度。知識點

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除太陽高度角陽光照射到地面上,陽光與地平面的夾角就是太陽高度角。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除太陽高度角示意圖陽光照射到地面上,陽光與地平面的夾角就是太陽高度角。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除同一時刻，陽光下不同物體的太陽高度角有什么規(guī)律？在同一時刻、同一地點的任何物體，他們的太陽高度角是相同的。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除了解太陽在7:00、9:00、12:00、16:00和18:00時不同的高度。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除要想知道太陽的高度，就需要用太陽高度角去描述。太陽高度角就是陽光與地平面的夾角，同一時刻、同一地點的任何物體，他們的太陽高度角都是相同的。知識點

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除細繩子、量角器等。用量角器測量太陽高度角測量材料一名同學背對太陽站定。測量方法在人影前端與頭頂之間拉直一根線,測出線與地平面的夾角角度。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除交流討論不同時間，不同地點的太陽高度角是不一樣的。那么上午9:00和下午3:00的太陽高度，有什么相同和不同之處呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除一日內(nèi),太陽位于上中天時,其高度達到最大值,稱為“正午太陽高度”。上午9點和下午3點的太陽高度相同,只是方向不同。以正午太陽高度為對稱點,上午和下午的太陽高度呈軸對稱。正午太陽高度的大小,隨緯度和季節(jié)變化而有規(guī)律地變化。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除交流討論一天中什么時候太陽高度角最小？什么時候太陽高度角最大呢？一天當中，正午12:00太陽直射的時候，太陽高度角最大，接近于90度，而太陽升起和太陽落下的那一瞬間，太陽高度角最小，接近于0度。

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課后，有興趣的同學可以繼續(xù)測量太陽高度角，進一步體會太陽高度變化的規(guī)律。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除2021新蘇教版四年級下冊科學8.太陽鐘第二單元

地球、月球與太陽

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入當我們站在陽光下，就會發(fā)現(xiàn)我們的身前或身后有一道影子。影子是怎樣變化的？影子的變化又有什么規(guī)律呢？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除手電筒、鉛筆、橡皮等。探

究物體影子變化的模擬實驗實驗材料

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究用手電筒照射一支豎立的鉛筆,觀察它的影子。試試在什么情況下,影子會不見。改變照射的方向和高度,觀察鉛筆的影子有什么變化。實驗方法

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究畫出手電筒從不同方向和角度照射時小棒的影子。

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究全班交流

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除討論如果我們改變照射的方向和高度，鉛筆的影子會有什么變化？改變照射的方向，鉛筆的影子的方向也會隨之變化。在什么情況下，影子會不見呢？當手電筒垂直于鉛筆照射的時候，桌子上就不會出現(xiàn)鉛筆的影子。影子的形成需要哪些條件？影子的形成需要三個條件：光源、不透明物體和承接影子的屏。

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究探究影子的長短與方向是怎樣隨太陽的位置變化而改變的手電筒、鉛筆、橡皮、竹篾等等。實驗材料

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除將長竹篾彎成弧形，表示太陽的運行軌道（黃道），在竹篾上標注好相應的整點時刻。實驗方法讓手電筒沿著竹篾移動，照向鉛筆，在整點時刻位置作停留，觀察鉛筆影子的變化。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除討論交流太陽位置變化對物體影子的長短與方向究竟有哪些影響呢？陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變,影子的方向總是和太陽的位置相反。陽光下物體影子的長短隨著太陽高度的變化而變化,太陽位置最高時影子最短,太陽位置最低時影子最長。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除陽光下物體影子變化實驗小棒、橡皮、記錄紙、指南針、活動記錄表等等。實驗材料

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗方法把小棒插在橡皮上,固定在記錄紙的觀察點上。選擇空曠處放置,不要移動。每隔1小時,在記錄紙上標出小棒的影子,并記下時間。利用指南針確定方位,并在記錄紙上標出來。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除實驗記錄紙?zhí)?/p>

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除交流討論最長的影子會出現(xiàn)在什么時候？最短的影子會出現(xiàn)在什么時候？一般來講，最長的影子會出現(xiàn)在太陽升起和太陽落下的那一刻，最短的影子出現(xiàn)在太陽與小棒垂直的時候。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除交流討論早晨和上午的影子為什么都在西邊？而下午和傍晚的影子為什么都在東邊？因為影子與太陽的方向是正好相反的，早晨和上午太陽在東方，因此影子都在西邊，而下午和傍晚太陽在西方，因此影子是在東方。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除交流討論一天中，影子長短的變化是均勻的嗎？影子長短的變化不是均勻的，越接近正午，影子長短變化越慢，越接近太陽升起和太陽落下的時候，影子長短變化越明顯。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除知識點一天中,被太陽照射到的物體投下的影子在不斷有規(guī)律地改變著。影子的長短有規(guī)律地變化。早晨的影子較長,隨著時間的推移,影子逐漸變短,一過正午它又重新變長。影子的方向有規(guī)律地變化。在北回歸線以北的地方,早晨的影子在西方,正午的影子在北方,傍晚的影子在東方。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除由晷盤和晷針兩部分組成，晷盤平行于赤道面,晷針指向北極星。認識日晷組成結(jié)構(gòu)工作原理“陽光”下，晷針影子投于晷盤，影子隨著太陽在天空中的移動而移動，古人根據(jù)晷針的影子落在晷盤上的刻度確定當時的時間探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除交流討論各種各樣的日晷

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除牛頓鐘屬于地平日晷,根據(jù)豎立在平坦地面的竿子在不同時刻的影子和線條的相對位置,直接讀取時刻,是最原始的地平日晷。立式日晷的晷盤垂直于地平面,晷針的反向延長線指向北極星。地平日晷的晷針始終指向北極星,也就是晷針與晷盤的夾角是當?shù)氐木暥取?/p>

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除交流討論制作簡易日晷制作材料：硬卡紙、量角器、指南針等等。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除制作方法在一張半圓形的硬卡紙上按左下圖標明刻度和方向。確定好方向后,根據(jù)三角形硬卡紙的投影確定時間。如右下圖所示,把一張三角形的硬卡紙豎直粘貼在半圓形硬卡紙上。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除不管是哪一種日晷，都是人們用來計時的工具，利用的原理都是影子的長短與方向跟太陽的位置之間的關系。小

結(jié)

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課后，請同學們利用自己制作的簡易日晷進行計時，看一看自己的日晷計時是否準確。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除2021新蘇教版四年級下冊科學9.龐大的“家族”第三單元

昆蟲

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入昆蟲我們的家族很龐大，大到超乎你的想象！從天空到草地,從沙漠到森林,從高山到平原,從河流到海洋………到處都有我們的身影,到處都有我們的足跡。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除大家認識這些昆蟲嗎？探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除小知識至今,科學家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約150萬種動物,其中數(shù)量和種類最多的是昆蟲,約占動物總數(shù)的61%。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除觀察這些昆蟲，找出它們的相同之處。探

究

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在觀察這些昆蟲的時候，我們可以數(shù)一數(shù)它們各有幾條腿？這些腿長在身體的什么部位？提示

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究昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，昆蟲的頭部有一對觸角，胸部有三對足，大多數(shù)昆蟲都有一對或者兩對翅膀。頭胸腹

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究昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，昆蟲的頭部有一對觸角，胸部有三對足，大多數(shù)昆蟲都有一對或者兩對翅膀。

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究看一看，想一想下列這些動物中哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲？把不是昆蟲的找出來，在圓圈里打“×”。╳╳╳╳

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除探索在龐大的昆蟲大家族中，甲蟲是數(shù)量最多的一種昆蟲。

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甲蟲作為昆蟲家族中種類最多的成員，和其他昆蟲一樣具有昆蟲的共同特征，不過他們也有自己的獨有的特征，大家只需要找出甲蟲獨有的特征就可以了。探

究

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究甲蟲除了具有昆蟲特有的特征之外，還具有自己獨有的特征，這些特征主要表現(xiàn)為：身體外部有硬殼，前翅變成硬的鞘翅覆蓋在能飛的后翅上。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除用身邊的材料做一種昆蟲模型也可以用橡皮泥、火柴梗、牙簽等材料制作。我們在制作昆蟲模型的時候，哪個部位使用哪種材料才比較合適呢？可以用最細的枯樹枝做觸角,用稍粗一點的枯樹枝做足,用最粗的枯樹枝按照身體比例截取做頭、胸、腹?？梢杂瞄_心果果殼做翅。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除用身邊的材料做一種昆蟲模型所需材料枯樹枝（細的、稍微粗一些的、比較粗的三種枯樹枝）、熔膠、開心果果殼、小刀等。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除制作方法準備所需的材料。用熱熔膠把昆蟲頭部與胸、腹連接起來，然后把開心果果殼貼在背部上，在頭部粘上觸須。在胸部的兩側(cè)分別粘上三對足。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除描述一種熟悉的昆蟲一位學生描述昆蟲的身體特征、生活習性，其他同學來猜一猜這是什么昆蟲？你來描述我來猜

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除他的眼睛很大，翅膀是透明的，他不僅可以朝前、朝后、朝側(cè)面飛，還會像直升機那樣懸停在空中。大家來猜一猜這是什么昆蟲呢？你來描述我來猜探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除它常常扮成綠色植物，這有利于隱蔽自己。它的前足很發(fā)達，上面長滿鋒利的尖刺，捕捉獵物很方便。你來描述我來猜探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除練習

請同學們在學生活動手冊上，描述一種自己熟悉的昆蟲，并畫一畫這種昆蟲。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除從外觀上看是一種很小，很不起眼的小動物，身體分為頭、胸、腹三部分，有六只腳，全身呈黑色或棕色，頭上長著兩根細長的觸角，爬起來敏捷自如。我描述的昆蟲練習

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課后，有興趣的同學可以繼續(xù)觀察我們身邊的昆蟲，查閱有關昆蟲的資料，進一步了解昆蟲的有關知識。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除2021新蘇教版四年級下冊科學10.養(yǎng)昆蟲第三單元

昆蟲

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入上一課，我們初步了解了昆蟲的特點，下面誰來說一說，昆蟲的特點是什么？昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分頭部，有一對觸角，胸部有三對足，多數(shù)昆蟲有一對或兩對翅膀。

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入昆蟲的一生在形態(tài)、生活習性方面會有很大的不同，讓我們通過飼養(yǎng)昆蟲來了解它一生的變化。

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究這一次，老師和同學們一起來養(yǎng)蠶，通過養(yǎng)蠶來了解蠶寶寶的一生的變化。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除在春天天氣變暖以后,留意蠶卵的變化,等待蟻蠶孵出。養(yǎng)蠶的時間：春天天氣變暖以后，氣溫一般達到20°C以上就可以了?？梢愿鶕?jù)當?shù)乩ハx食物情況靈活調(diào)整。小知識

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除在紙盒里鋪上干凈的紙,在盒蓋上扎幾個孔。蠶寶寶的家：養(yǎng)蠶的時候要準備好一個紙盒，里面放上干凈的紙巾，盒蓋上打幾個孔，方便透氣。小知識

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除放入洗凈擦干的桑葉,再用毛筆將蟻蠶輕輕掃入盒內(nèi)。挪動和取食：蟻蠶很弱小，不能用手拿，可以用干毛筆輕輕掃。桑葉必須洗凈擦干再給蠶寶寶吃。小知識

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除每天清除糞便、換桑葉,觀察、記錄蠶寶寶的成長情況。日常照料：我們每天都要為蠶寶寶清理糞便、換桑葉。要像科學家一樣記觀察日記。小知識

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要想養(yǎng)蠶，必須要有足夠的耐心、細心和恒心，要精心的照料蠶寶寶，還要細心的觀察，堅持不懈的做觀察記錄。提示

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究

很多科學家都有記日記的習慣,他們會從日積月累的日記中獲得許多有益的啟發(fā)。我們通過給蠶寶寶記觀察日記,也會有很多發(fā)現(xiàn)。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除討論我們?nèi)绾谓o蠶寶寶己觀察日記呢？可以用哪些方式來記觀察日記呢？記觀察日記可以用文字、數(shù)據(jù)、圖畫、拍照片、錄視頻等方式做記錄。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除給蠶寶寶記觀察日記觀察產(chǎn)卵和蟻蠶的樣子蠶卵是淡灰色的橢圓形,快孵出蠶的卵會變大變白,卵殼接近透明。剛出生的小蠶,全身烏黑,布滿細毛,形似螞蟻,因此叫蟻蠶。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除給蠶寶寶記觀察日記記錄蠶寶寶身體長度的變化將蠶寶寶放在方格紙上,在頭部、尾部的位置畫記號。測量方法連接兩個記號,這條線的長度就是蠶寶寶的身體長度。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除給蠶寶寶記觀察日記記錄蠶寶寶的蛻皮過程在蠶的一生中要蛻幾次皮，蠶蛻皮前靜止不動,稱眠。眠是分齡的界限,每眠一次增加1齡,常見的是四眠5齡蠶。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除給蠶寶寶記觀察日記記錄蠶寶寶吐絲結(jié)繭在蠶寶寶吐絲結(jié)繭的時候，需要在盒內(nèi)放置方格蔟,蠶寶寶會自己爬進去結(jié)繭。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除給蠶寶寶記觀察日記記錄飛蛾破繭而出蠶寶寶用繭絲把自己包裹得嚴嚴實實的。過了幾天，繭上破了一個洞，有只飛蛾鉆了出來。它全身都是白的，身體胖乎乎的，頭上長著一對觸角。它的樣子跟蠶寶寶可真不一樣。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除交流蠶寶寶的一生可以分為哪幾個主要階段？蠶的一生可以分為卵、蟻蠶、幼蟲、結(jié)繭(蛹)、蛾(成蟲)、雌雄交配幾個階段。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除交流蠶寶寶的壽命大概有多長呢？蠶的生長發(fā)育與溫度、濕度、食物等都有關系。一般孵化期10-11天,幼蟲期25天左右(具體為1齡期4-5天,2齡期3-4天,3齡期4天,4齡期6天,5齡期7-9天),蛹期14-18天,蛾期3-5天,共約50天。

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在整理觀察日記時，我們可以從蠶的形態(tài)變化、各時期身體顏色、取食、糞便的變化等方面進行匯總整理。探索

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究除了養(yǎng)蠶，我們還可以養(yǎng)菜青蟲。到菜地里找?guī)讞l菜青蟲,用毛筆輕輕刷到盒子里,然后帶回家。找一個洗干凈的玻璃瓶,在瓶底放些小石子,鋪上土,再把菜青蟲放進去。每天用新鮮的菜葉喂菜青蟲。用錐子在瓶蓋上扎幾個孔,讓瓶子內(nèi)外空氣流通。

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雖然我們飼養(yǎng)的昆蟲不一樣，但是飼養(yǎng)的要求是一樣的，都需要我們精心飼養(yǎng)，仔細的觀察，并且堅持不懈的做觀察日記，這樣我們才能從養(yǎng)殖活動中有所收獲。小提示

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除探索畫出蠶的一生提出要求：如果讓你們把蠶寶寶的一生畫下來，你們打算用什么方式畫出蠶寶寶的一生呢?

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展

課后，請同學們繼續(xù)飼養(yǎng)我們的蠶寶寶，并且堅持記養(yǎng)蠶日記。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除謝謝大家

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除2021新蘇教版四年級下冊科學11.探究昆蟲的奧秘第三單元

昆蟲

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入

除了通過觀察、分析和整理觀察日記,我們還可以通過實驗探究昆蟲更多的奧秘。

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究研究“萵筍葉能不能代替桑葉喂蠶”這個問題，你認為下面哪名同學的實驗設計更合理？

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除在這三名同學的實驗設計中，陽陽的實驗設計更合理。這份實驗設計考慮到了實驗的公平性，除了對比因素不同之外，其他因素保持一致。第一，兩個飼養(yǎng)盒；第二，放在相同的地方。結(jié)論另外，一條蠶寶寶的實驗結(jié)果存在偶然性，而10條蠶寶寶的實驗結(jié)果則更具有說服力。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除哪些問題可以通過實驗研究?蠶寶寶喜歡生活在明亮的地方，還是黑暗的地方？螞蟻是如何傳遞信息的？大米在什么情況下不容易生蟲子？探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除這是一個需要通過實驗探究的問題，不過這個問題需要一段時間才能找到問題的答案。大米在什么情況下不容易生蟲子？探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除提出要求設計實驗，并進行實驗探究探索請選擇一個問題進行探究，先寫出自己的實驗設計，再進行實驗，最后得出實驗結(jié)論。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除問題：蠶寶寶喜歡生活在明亮的地方還是黑暗的地方？探索實驗設計：找一個長方形的扁紙盒,在盒蓋的窄邊開一條1厘米寬的縫。半小時后,打開盒蓋,觀察蠶寶寶在什么位置。將五六條蠶寶寶放入盒內(nèi),蓋上盒蓋。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除小組進行實驗，仔細觀察實驗現(xiàn)象，并且得出實驗結(jié)論。實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)蠶寶寶全都聚集在盒子昏暗的地方。實驗結(jié)論蠶寶寶喜歡生活在昏暗的地方，不喜歡明亮的地方。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除問題：用紙包一些花椒放在盛米的容器內(nèi)，大米是不是就不容易生蟲？探索實驗設計：在兩個袋子中分別放入同樣多的大米，用紙包一些花椒放在一個袋子中，另外一個袋子什么也不放，扎緊口袋口。過一個星期，觀察兩個袋子中的大米有沒有生蟲子。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除小組進行實驗，仔細觀察實驗現(xiàn)象，做好實驗記錄，并且得出實驗結(jié)論。實驗現(xiàn)象放有花椒的大米比另一個袋子中的蟲子少得多。實驗結(jié)論花椒可以防止大米生蟲子。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除關于昆蟲，還有很多問題值得研究。同學們，你們想研究什么問題呢？菜青蟲冬天去了哪里？蟬是怎么發(fā)聲的？蚊子喜歡生活在什么樣的環(huán)境中？探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

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通過今天這節(jié)課的學習，我們認識到我們除了通過觀察分析和整理觀察日記，還可以通過實驗探究昆蟲更多的奧秘?？偨Y(jié)

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展

課后，請同學們選擇一個自己感興趣的問題，自己設計實驗，并動手做一做這個實驗，仔細觀察實驗現(xiàn)象，從而得出實驗結(jié)論。

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電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除2021新蘇教版四年級下冊科學12.用種子繁殖第四單元

繁殖

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入呼——吹一口氣,蒲公英的小傘飛滿天空,它們會在哪里安家？折一段柳枝,插在河邊。來年春天,它會不會長大？那一群毛茸茸的小雞,是剛從蛋殼里出來的嗎?它們長大后,會不會也有自己的娃娃?……

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入在我們周圍，有許多植物，它們是靠種子繁殖后代的。那么，種子的內(nèi)部有什么?為什么能生長岀新的植物體？

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除解剖種子,觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造探

究要求：用鑷子輕輕剝開經(jīng)水浸泡過的蠶豆或玉米種子，并用放大鏡仔細觀察它的內(nèi)部構(gòu)造。

解剖種子時動作要輕，要慢。

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種子是有生命的。一粒種子就是一個新生命,只要落在適合的環(huán)境里,它就能生根、發(fā)芽,長成一株新的植物。

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除一粒完整的種子，它的內(nèi)部分為子葉、胚芽和胚根三個部分。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除這幅圖上的是雙子葉植物的種子，這幅圖是雙子葉植物的種子發(fā)芽的過程。探

究

電腦瀏覽可見本標識，投影展示需提前刪除種皮：保護種子。探

究子葉：提供或轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)。胚芽：發(fā)育成植物的莖、葉。胚根：發(fā)育成植物的根。

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