高三英語重點(diǎn)難點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練試題高三英語備考中，語法體系的綜合運(yùn)用、語篇語境的深度理解、寫作表達(dá)的精準(zhǔn)性等模塊始終是考生突破的難點(diǎn)。針對性的專項(xiàng)訓(xùn)練能幫助考生聚焦核心考點(diǎn)，構(gòu)建系統(tǒng)的解題思維。本文結(jié)合高考命題趨勢與教學(xué)實(shí)踐，設(shè)計(jì)多維度專項(xiàng)訓(xùn)練試題，附詳細(xì)解析與方法指導(dǎo)，助力考生實(shí)現(xiàn)能力進(jìn)階。一、語法填空與短文改錯(cuò)專項(xiàng)：核心語法+語用邏輯語法填空與短文改錯(cuò)聚焦詞法（非謂語動(dòng)詞、詞性轉(zhuǎn)換、固定搭配）與句法（從句、時(shí)態(tài)、主謂一致），需在語篇語境中精準(zhǔn)判斷語法規(guī)則的運(yùn)用邏輯。（一）訓(xùn)練試題（節(jié)選）語法填空閱讀下面材料，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。IntraditionalChineseculture,thechrysanthemum(菊花)hasaspecialmeaning.It______(associate)withautumnandisoftenusedtoexpresseleganceandpurity.DuringtheDoubleNinthFestival,people______(custom)climbmountainsandadmirechrysanthemums,apractice______datesbacktotheEasternHanDynasty.短文改錯(cuò)Istillremembermyfirstvisitamuseum.Iwasexcitingtoseesomanyhistoricalrelics.Theguideexplainedusthestoriesbehindeachexhibit,whichmademefeelproudofourcountry'shistory.（二）試題解析語法填空第一空：考查被動(dòng)語態(tài)，“beassociatedwith”為固定搭配，結(jié)合語境用一般現(xiàn)在時(shí)，填isassociated。第二空：考查詞性轉(zhuǎn)換，修飾動(dòng)詞“climb”需用副詞，“custom”的副詞形式為customarily。第三空：考查定語從句，先行詞“practice”指物，關(guān)系詞在從句中作主語，填that/which。短文改錯(cuò)第一處：“visit”后加to（固定搭配“visitto+地點(diǎn)”表示“參觀某地”）。第二處：“exciting”改為excited（形容人的感受用-ed形容詞，“exciting”形容事物）。第三處：“explained”后加to（固定搭配“explaintosb.sth.”表示“向某人解釋某事”）。（三）突破策略1.建立語法錯(cuò)題本，標(biāo)注每道題的考點(diǎn)（如“非謂語動(dòng)詞作狀語”“定語從句關(guān)系詞判斷”）與錯(cuò)誤類型（如“固定搭配遺漏”“詞性轉(zhuǎn)換失誤”）。2.結(jié)合語篇語境強(qiáng)化訓(xùn)練，避免孤立記憶語法規(guī)則。例如，分析完形填空、閱讀理解中的長難句，拆解語法結(jié)構(gòu)。二、閱讀理解與七選五專項(xiàng)：語篇結(jié)構(gòu)+信息整合閱讀理解側(cè)重細(xì)節(jié)定位、推理判斷、主旨概括；七選五聚焦段落銜接、主題句匹配、邏輯詞呼應(yīng)，需建立“文本結(jié)構(gòu)→信息分層→選項(xiàng)匹配”的解題邏輯。（一）訓(xùn)練試題（節(jié)選）閱讀理解（推理判斷類）Whatcanbeinferredabouturbangardeningfromthetext?*選項(xiàng)*：A.Ithaseliminatedfoodshortagesincities.B.Itmakesfreshfoodmoreaccessibletofamilies.C.Itrequireslargeareasoflandincities.D.Itismainlyforpeoplewithgardeningexperience.七選五根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)（選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)）。______Oneofthemainbenefitsistheimprovementofairquality.Treesabsorbcarbondioxideandreleaseoxygen,makingtheaircleaner.______Theyalsoprovideshade,reducingtheneedforairconditioninginsummer.*選項(xiàng)*：A.Urbantreeshavemultipleenvironmentalbenefits.B.Treesincitiesfacemanychallenges.C.Anotheradvantageisenergyconservation.（二）試題解析閱讀理解選項(xiàng)A中“eliminated”（消除）與原文“can'tfullysolve”矛盾，排除；選項(xiàng)B對應(yīng)“offersfamiliesawaytoaccessfresh,affordablefood”，“moreaccessible”是“access”的合理推斷，當(dāng)選；選項(xiàng)C、D原文未提及，排除。七選五第一空：總起句需概括“樹木的環(huán)境益處”，選A；第二空：“anotheradvantage”呼應(yīng)前文“oneofthemainbenefits”，且“energyconservation”（節(jié)能）對應(yīng)“reducingtheneedforairconditioning”，選C。（三）提升技巧1.閱讀理解限時(shí)訓(xùn)練：每篇（含七選五）控制在7-8分鐘內(nèi)，訓(xùn)練快速定位與信息整合能力。2.錯(cuò)題分析聚焦“定位偏差”（如關(guān)鍵詞替換未識(shí)別）、“推理過度”（如無中生有）等問題，總結(jié)同類文本的命題規(guī)律（如科技文?？紝?shí)驗(yàn)結(jié)論，記敘文側(cè)重情感主旨）。三、完形填空專項(xiàng)：語境邏輯+詞匯辨析完形填空難點(diǎn)在于語境情感色彩判斷（如“l(fā)onely”vs“alone”）、近義詞辨析（如“affect”vs“effect”）、固定搭配還原，需結(jié)合上下文邏輯與詞匯精準(zhǔn)度突破。（一）訓(xùn)練試題（節(jié)選）閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。WhenIfirstmovedtothecity,Ifelt______(lonely/alone).Thebusystreetsandstrangefacesmadememissmyhometown.ButasIgottoknowmyneighbors,Ibegantofeelmore______(connected/attached)tothisplace.（二）試題解析第一空：“l(fā)onely”側(cè)重情感孤獨(dú)（主觀感受），“alone”側(cè)重“客觀獨(dú)自一人”（狀態(tài)描述）。根據(jù)“missmyhometown”的情感線索，選lonely。第二空：“connected”側(cè)重“與環(huán)境/人建立聯(lián)系”，“attached”側(cè)重“情感依附”。結(jié)合“gottoknowmyneighbors”的語境，選connected更貼合“融入社區(qū)”的邏輯。（三）訓(xùn)練方法1.精讀完形文本，標(biāo)注每空的邏輯線索（如轉(zhuǎn)折詞“but”、因果詞“because”、情感詞“sadly”），建立“語境→選項(xiàng)”的推導(dǎo)邏輯。2.整理高頻易混詞（如“rise/raise/arise”“accept/receive”），通過例句辨析詞義與用法。四、書面表達(dá)專項(xiàng)：內(nèi)容邏輯+語言精準(zhǔn)書面表達(dá)分為應(yīng)用文（建議信、演講稿等）與讀后續(xù)寫/概要寫作，核心考查“內(nèi)容完整性”與“語言豐富性”，需構(gòu)建清晰的寫作框架與高級(jí)表達(dá)。（一）訓(xùn)練試題（示例）應(yīng)用文假定你是李華，你的外國朋友Peter對中國傳統(tǒng)節(jié)日感興趣，請你寫一封郵件，推薦一個(gè)節(jié)日并說明理由（內(nèi)容包括：節(jié)日時(shí)間、習(xí)俗、文化意義）。讀后續(xù)寫閱讀下面短文，根據(jù)所給情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫（情節(jié)：主人公在山區(qū)支教，遇到一名家庭困難但熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，續(xù)寫后續(xù)幫助過程與結(jié)果）。（二）高分策略1.應(yīng)用文：構(gòu)建“目的-內(nèi)容-結(jié)尾”框架（如郵件開頭說明“推薦節(jié)日”，主體分“時(shí)間-習(xí)俗-意義”，結(jié)尾表達(dá)“期待回復(fù)”）。運(yùn)用高級(jí)句式（如非謂語、定語從句）提升文采，例如：“TheDragonBoatFestival,fallingonthefifthdayofthefifthlunarmonth,isatimetohonorthepoetQuYuanandcelebratethespiritofperseverance.”2.讀后續(xù)寫：關(guān)注情節(jié)邏輯（如“發(fā)現(xiàn)困難→尋求幫助→解決問題”）與情感升華（如“學(xué)生成長