法國大革命和拿破侖帝國設(shè)計說明法國大革命發(fā)生于英國資產(chǎn)階級革命和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭之后,是早期資產(chǎn)階級革命時代的一場重要的資產(chǎn)階級革命,具有規(guī)模大、革命較徹底的特點(diǎn)。它不僅摧毀了法國的君主統(tǒng)治,初步建立了資產(chǎn)階級共和國的政治體制,而且還沉重地打擊了歐洲的封建制度,傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想。這場大革命的徹底性為以后各國革命樹立了榜樣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解法國大革命的過程、《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容和拿破侖帝國的興亡等基本史實(shí),認(rèn)識歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。2.理解法國大革命的歷史作用和影響。3.認(rèn)識到法國大革命順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流,具有重大歷史意義;通過評價拿破侖,培養(yǎng)運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)客觀評價歷史人物的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):法國大革命、拿破侖與拿破侖帝國。教學(xué)難點(diǎn):《人權(quán)宣言》、法國大革命的歷史意義。教學(xué)方法講授法、合作探究法、史料分析法等。資源與工具歷史圖片、文字材料、多媒體課件等。課時安排1課時教學(xué)過程一、教學(xué)情境托克維爾在《舊制度與大革命》中認(rèn)為,法國大革命的爆發(fā)不是因?yàn)樨毟F,而是繁榮加速了革命的到來;減輕人民的負(fù)擔(dān),反而激怒了人民。托克維爾為什么這么說?讓我們一起走進(jìn)本課,尋找答案。二、預(yù)習(xí)檢查1.法國大革命為什么爆發(fā)?有什么歷史意義?2.《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容是什么?有什么進(jìn)步性?3.拿破侖為鞏固統(tǒng)治而采取了什么措施?其對外戰(zhàn)爭有什么影響?三、學(xué)習(xí)任務(wù)一法國大革命教師活動:1789年7月14日,法國國王路易十六在日記中寫道:“14日,星期二,無事。”這一天,民眾的起義使法國發(fā)生了翻天覆地的變化,但在國王的眼里竟然是“無事”。這場革命是如何爆發(fā)的?請同學(xué)們閱讀教材第88頁和第89頁第1自然段的內(nèi)容,概括法國大革命爆發(fā)的背景。學(xué)生回答:法國的封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展;啟蒙運(yùn)動解放了人們的思想;封建等級制度森嚴(yán),社會矛盾尖銳;受到英國資產(chǎn)階級革命和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的影響。教師總結(jié):法國的封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展,這是法國大革命爆發(fā)的根本原因,表現(xiàn)之一是國王為了應(yīng)對財政危機(jī)而不斷加重稅收。啟蒙運(yùn)動宣傳自由、平等和民主,反對專制,提倡對民眾進(jìn)行啟蒙教育,為法國大革命作了重要的理論準(zhǔn)備。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第89頁第1自然段的內(nèi)容,思考法國大革命的導(dǎo)火索是什么。學(xué)生回答:三級會議的召開。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生識讀教材第89頁的圖片《攻占巴士底獄》,思考巴黎民眾攻占巴士底獄的原因。學(xué)生回答:巴士底獄象征著法國國王的統(tǒng)治。教師補(bǔ)充:巴士底獄建于14世紀(jì)后半期,原本是一座城堡,從16世紀(jì)起主要作為國家監(jiān)獄,囚禁政治犯,成為法國封建專制制度的象征。1789年7月14日,巴黎民眾攻占巴士底獄,法國大革命開始了。后來將7月14日定為法國國慶日。隨著革命形勢的發(fā)展,制憲議會通過了《人權(quán)宣言》。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第90頁第1自然段和“材料研讀”中的內(nèi)容,思考《人權(quán)宣言》明確指出了公民的哪些權(quán)利。學(xué)生回答:宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護(hù)私有財產(chǎn)等基本原則。教師補(bǔ)充:《人權(quán)宣言》否定了封建等級制度,體現(xiàn)了摧毀封建君主專制的要求,具有明顯的反封建色彩,可以說是“舊制度的死亡證書,新制度的出生證書”,對于動員法國人民參加反封建斗爭起了重要作用。教師提問:制憲議會在1791年通過了憲法,廢除了舊制度。請大家閱讀教材第90頁“相關(guān)史事”中的內(nèi)容,了解1791憲法的制定情況。這次的憲法有沒有完全踐行《人權(quán)宣言》中的原則?如何看待它把公民劃分為“積極公民”和“消極公民”兩種?學(xué)生回答:憲法基本落實(shí)了宣言的原則,但并不完全一致。憲法維護(hù)的是資產(chǎn)階級的平等,雖然不完美,但是也促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。教師總結(jié):1791年憲法雖然不完美,只保障了資產(chǎn)階級的平等,但卻邁出了反對專制統(tǒng)治的第一步,激發(fā)了沒有獲得平等的人們追求平等的意識,在客觀上促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。教師提問:1791年,制憲議會頒布了憲法,國王路易十六遵守了嗎?結(jié)果如何?學(xué)生回答:國王路易十六被迫接受憲法,但暗地里致信歐洲各國君主,呼吁他們武裝干涉法國。1792年9月,法國宣布廢除君主制,成立法蘭西第一共和國。1793年,國王路易十六以叛國罪被送上斷頭臺。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第90、91頁的內(nèi)容,思考國王被處死后,法國革命的形勢如何。學(xué)生回答:英、荷、西與普、奧等國結(jié)成反法聯(lián)盟,從幾個方向進(jìn)攻法國。法國國內(nèi)的保王黨勢力乘機(jī)抬頭,妄圖復(fù)辟。教師提問:在異常嚴(yán)峻的形勢下,法國采取了什么應(yīng)對措施?產(chǎn)生了什么影響?學(xué)生回答:以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派采取一系列嚴(yán)厲措施,平息了國內(nèi)叛亂,打退了反法聯(lián)軍,把法國大革命推向高潮。教師總結(jié):雅各賓派的打擊面過寬,搞得人人自危。這時的法國大革命已經(jīng)走向了一個極端。最后,制造了恐怖統(tǒng)治的羅伯斯庇爾等人,也被恐怖統(tǒng)治送上了斷頭臺。至此,法國大革命的高潮結(jié)束。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第91頁第2自然段的內(nèi)容,概括法國大革命的歷史意義。學(xué)生回答:法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治,傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想,具有世界性影響。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生逐步分析,層層深入,加深學(xué)生對法國大革命進(jìn)程的了解。四、學(xué)習(xí)任務(wù)二拿破侖帝國教師活動:出示材料,引導(dǎo)學(xué)生思考拿破侖上臺的原因。材料恰巧拿破侖這個科西嘉人做了被本身的戰(zhàn)爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國所需要的軍事獨(dú)裁者,這是個偶然現(xiàn)象。但是,假如沒有拿破侖這個人,他的角色就會由另外一個人來扮演?！鞲袼箤W(xué)生回答:法國大革命結(jié)束后政局混亂,資產(chǎn)階級迫切要求建立穩(wěn)定的統(tǒng)治秩序。拿破侖擁有杰出的才干,因此成為資產(chǎn)階級所迫切需要的人。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第91頁的相關(guān)內(nèi)容,思考拿破侖上臺后采取了哪些措施。學(xué)生回答:拿破侖十分重視改善財政和發(fā)展經(jīng)濟(jì),大力發(fā)展工商業(yè)和農(nóng)業(yè);主持制定了《拿破侖法典》。教師提問:《拿破侖法典》有什么作用?學(xué)生回答:體現(xiàn)了自由平等和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯等原則;后來成為很多國家民法的參照藍(lán)本。教師提問:1804年,法國改為帝國,史稱“法蘭西第一帝國”,拿破侖加冕稱帝。這是歷史的倒退嗎?學(xué)生活動:小組討論,代表發(fā)言。學(xué)生回答:不是歷史的倒退。拿破侖采取的一些措施維護(hù)了資產(chǎn)階級的利益,鞏固了法國大革命的成果。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第92頁的相關(guān)內(nèi)容,思考拿破侖對外戰(zhàn)爭的影響。學(xué)生回答:是法國大革命的組成部分,打擊了歐洲封建勢力,傳播了資產(chǎn)階級進(jìn)步思想;在廢除各地封建特權(quán)的同時,也對當(dāng)?shù)厝嗣襁M(jìn)行壓榨和掠奪。教師補(bǔ)充:1815年,法蘭西第一帝國覆滅。拿破侖帝國覆滅的主要原因有長期對外戰(zhàn)爭導(dǎo)致法國國內(nèi)社會矛盾激化;歐洲民族意識的覺醒;當(dāng)時歐洲大陸的封建勢力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過資產(chǎn)階級勢力。【設(shè)計意圖】通過分析材料和教材,培養(yǎng)學(xué)生探究問題、歸納概括的能力。五、過程性評價《作業(yè)》課堂練習(xí)。六、課堂小結(jié)法國大革命是資產(chǎn)階級革命時代一場規(guī)模大、范圍廣、比較徹底的資產(chǎn)階級革命,從根本上摧毀了法國的君主統(tǒng)治,為法國資本主義的發(fā)展掃清了障礙,傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想,對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。七、布置作業(yè)1.基礎(chǔ)型作業(yè):完成課后活動題,并標(biāo)明考查的知識點(diǎn)。2.發(fā)展型作業(yè):完成《作業(yè)》課時練習(xí)。八、板書設(shè)計知能演練提升一、選擇題1.世界歷史上,曾為法國大革命作了重要的理論準(zhǔn)備并掀起了一場思想解放運(yùn)動的是()A.文藝復(fù)興 B.啟蒙運(yùn)動C.民權(quán)運(yùn)動 D.憲章運(yùn)動2.“這一事件本身并沒有什么實(shí)際作用,不過……產(chǎn)生的影響是巨大的……極大地鼓舞了人民的士氣……成為法國大革命爆發(fā)的標(biāo)志。”材料中的“這一事件”是指()A.制憲議會制定《人權(quán)宣言》B.巴黎民眾攻占巴士底獄C.“霧月政變”D.“熱月政變”3.法國大革命期間頒布的《人權(quán)宣言》體現(xiàn)了資本主義社會最基本的原則,它宣稱()A.要成立巴黎公社B.要攻打巴士底獄C.反對英國的民族壓迫D.私有財產(chǎn)神圣不可侵犯4.美國《獨(dú)立宣言》與法國《人權(quán)宣言》思想主張的相同點(diǎn)是()A.都主張自由平等B.都主張推翻專制統(tǒng)治C.都主張推翻殖民統(tǒng)治D.都主張實(shí)行君主立憲政治體制5.在法國有一位國王曾參與改進(jìn)了斷頭臺的鍘刀,沒想到他作法自斃,1793年他被押上了斷頭臺,上圖展現(xiàn)了當(dāng)時的情景。這位國王是()A.路易十六 B.查理一世C.羅伯斯庇爾 D.拿破侖6.烈火熊熊,炮聲隆隆,法國在血與火的洗禮中獲得了新生。在法國大革命的過程中,把大革命推向了高潮的是()A.巴黎民眾攻占巴士底獄 B.法蘭西第一共和國成立C.雅各賓派掌握國家大權(quán) D.拿破侖發(fā)動“霧月政變”7.對于如何讀歷史,毛澤東認(rèn)為:“西洋史應(yīng)特別留心法國大革命。”這主要是因?yàn)榉▏蟾锩?)A.是一場“歐洲范圍的革命”B.取得民族獨(dú)立,走上了代議制民主政治的道路C.是工人階級奪取政權(quán)的嘗試D.摧毀了君主統(tǒng)治,廣泛傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想8.識讀下圖。根據(jù)圖中信息判斷,這位歷史人物是()A.克倫威爾 B.拿破侖C.羅伯斯庇爾 D.華盛頓9.拿破侖在逝世前說了一段話:“我是一位新普羅米修斯……我曾從天上竊了火種,作為一份禮物,奉獻(xiàn)給法蘭西?！蹦闷苼龇瞰I(xiàn)給法蘭西的“火種”是()A.發(fā)動政變奪取政權(quán)B.主持制定《拿破侖法典》C.頒布《人權(quán)宣言》D.建立法蘭西第一共和國10.★拿破侖的軍隊(duì)每到一處就宣布解放農(nóng)奴,取消封建特權(quán),喚起歐洲各國的反封建意識。由此可見,拿破侖對歐洲歷史發(fā)展產(chǎn)生的最重要的影響在于()A.強(qiáng)化了封建君主專制B.損害了歐洲國家人民的利益C.打擊了歐洲封建勢力D.使歐洲國家都走上了資本主義發(fā)展道路11.美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出:“拿破侖在其所有征服地區(qū)貫徹法國革命的一些基本原則……變革也在許多地方得到普遍的支持?！▏慕y(tǒng)治是進(jìn)步的……”這種“進(jìn)步”包括()①主持制定《拿破侖法典》②多次打敗反法聯(lián)盟③遠(yuǎn)征俄羅斯④鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治A.①②③ B.①③④C.①②④ D.①②③④二、材料分析題12.閱讀下面材料,回答問題。材料1648年革命和1789年革命,并不是英國的革命和法國的革命,而是歐洲的革命。它們不是社會中某一階級對舊政治制度的勝利;它們宣告了歐洲新社會的政治制度……這兩次革命不僅反映了發(fā)生革命的地區(qū)即英法兩國的要求,而且在更大程度上反映了當(dāng)時整個世界的要求?！猍德]馬克思《資產(chǎn)階級和反革命》,《馬克思恩格斯選集》第1卷(1)英法兩國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的共同原因是什么?(2)英法兩國資產(chǎn)階級革命中都處死了國王。他們分別是誰?(3)英法兩國資產(chǎn)階級革命有什么共同的結(jié)果?三、簡答題13.就如何約束統(tǒng)治者的權(quán)力和規(guī)范社會秩序,近代以來很多國家進(jìn)行了探索。結(jié)合所學(xué)知識,回答問題。(1)1689年,英國采取了什么措施來限制國王的權(quán)力?開始確立起什么政治體制?(2)法蘭西第一帝國時期,曾頒布了什么重要的法律文獻(xiàn)?有何進(jìn)步意義?(3)獨(dú)立戰(zhàn)爭后,美國是怎樣對權(quán)力進(jìn)行制約的?四、探究題14.某校九年級(1)班同學(xué)開展“傳奇人物拿破侖”的專題學(xué)習(xí),請你參與下列活動。【閱讀理解】拿破侖說:“我真正的光榮并非打了40多次勝仗,滑鐵盧一戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但是,有一樣?xùn)|西是不會被人們忘卻的,它將永垂不朽——那就是我的民法典?！薄幾詤我幻瘛斗▏ㄊ贰?1)根據(jù)材料,指出拿破侖認(rèn)為自己“真正的光榮”是什么?！居^點(diǎn)辨析】拿破侖從普通的炮兵上尉登上法國政治舞臺,成為叱咤風(fēng)云的傳奇人物,有人認(rèn)為這是“時勢造英雄”,也有人認(rèn)為是“英雄造時勢”。(2)結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀銓ι鲜鲇^點(diǎn)的看法?！菊搹氖烦觥磕闷苼鰧ν鈶?zhàn)爭的部分史實(shí)1.1795年到1799年,拿破侖率法軍進(jìn)攻意大利、遠(yuǎn)征埃及,多次打敗反法聯(lián)盟軍隊(duì),打擊了歐洲的封建勢力。2.1808年,拿破侖率法軍進(jìn)攻西班牙,1809年進(jìn)攻奧地利,1812年遠(yuǎn)征俄國,侵犯了他國人民的利益。(3)根據(jù)上述史實(shí),推理得出結(jié)論:拿破侖的對外戰(zhàn)爭。

【學(xué)法運(yùn)用】下圖所示內(nèi)容是三位同學(xué)對“傳奇人物拿破侖”的評價。(4)上圖中對歷史人物的評價方法最正確的同學(xué)是誰?說明理由。答案：知能演練提升1.B2.B根據(jù)題干關(guān)鍵信息“法國大革命爆發(fā)的標(biāo)志”,可知這是指法國巴黎民眾攻占巴士底獄。1789年7月14日,巴黎民眾攻占巴士底獄,法國大革命由此爆發(fā)。故選B項(xiàng)。3.D《人權(quán)宣言》宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護(hù)私有財產(chǎn)等基本原則。4.A5.A結(jié)合時間信息“1793年”和圖片內(nèi)容,可知反映的是法國國王路易十六被推上斷頭臺的情景。6.C7.D法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治,使資產(chǎn)階級自由民主思想廣為傳播,對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。故選D項(xiàng)。8.B圖示再現(xiàn)了拿破侖從政變上臺到加冕稱帝再到戰(zhàn)敗退位的過程。故答案為B項(xiàng)。9.B拿破侖一生較大的貢獻(xiàn)是主持制定了《拿破侖法典》,鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治,確立了資本主義社會的立法規(guī)范。10.C根據(jù)題干材料“拿破侖的軍隊(duì)每到一處就宣布解放農(nóng)奴,取消封建特權(quán),喚起歐洲各國的反封建意識”,可以看出拿破侖的對外戰(zhàn)爭動搖了歐洲的封建制度,打擊了歐洲的封建勢力。故選C項(xiàng)。11.C結(jié)合題干材料“拿破侖”“進(jìn)步”分析,“遠(yuǎn)征俄羅斯”是拿破侖發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭,不屬于進(jìn)步行為,排除③。故選C項(xiàng)。12.參考答案(1)本國的封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展。(2)英國:查理一世;法國:路易十六。(3)建立了資產(chǎn)階級國家(政權(quán));有利于資本主義的發(fā)展。13.參考答案(1)英國議會通過《權(quán)利法案》,以法律的形式對國王的權(quán)力進(jìn)行明確的制約。君主立憲制。(2)《拿破侖法典