2025年鄉(xiāng)村研學課程設計師考試熱點解析與復習技巧一、單選題（共10題，每題2分）1.鄉(xiāng)村研學課程設計的核心目標是什么？A.提升學生的應試能力B.培養(yǎng)學生的鄉(xiāng)土文化認同C.增加學校的課外作業(yè)量D.減少課堂教學時間2.在鄉(xiāng)村研學課程中，哪項內(nèi)容最能體現(xiàn)跨學科整合？A.單一學科知識講解B.農(nóng)事實踐與數(shù)學計算結合C.純粹的戶外運動體驗D.歷史故事背誦3.鄉(xiāng)村研學課程設計中，"在地性原則"主要強調(diào)什么？A.課程內(nèi)容必須使用本地方言B.課程活動要充分利用當?shù)刭Y源C.課程時長必須限制在當?shù)毓ぷ魅誅.課程費用需低于當?shù)仄骄?.哪種評估方式最適合鄉(xiāng)村研學課程的體驗式學習成果？A.標準化筆試考試B.學習成果展示（如手工作品）C.定量問卷調(diào)查D.教師主觀評分5.鄉(xiāng)村研學課程中，哪項內(nèi)容不屬于傳統(tǒng)文化體驗范疇？A.學習地方戲曲表演B.參觀傳統(tǒng)手工作坊C.計算機編程教學D.探訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人6.在設計鄉(xiāng)村研學課程時，哪項因素需要優(yōu)先考慮？A.學校的評優(yōu)指標B.當?shù)厣鐓^(qū)的資源可及性C.考生的家庭背景D.教師的個人偏好7.鄉(xiāng)村研學課程中，"可持續(xù)發(fā)展"理念主要體現(xiàn)在：A.使用環(huán)保材料制作教具B.強調(diào)資源節(jié)約和環(huán)境保護C.組織生態(tài)破壞體驗活動D.限制學生消費行為8.哪種教學方法最適合鄉(xiāng)村研學課程中的小組合作？A.講授法B.探究式學習C.記憶式練習D.考試法9.鄉(xiāng)村研學課程設計中，"安全第一"原則應優(yōu)先考慮：A.避免所有戶外活動B.制定詳細的安全預案C.減少學生互動環(huán)節(jié)D.降低活動難度標準10.哪種課程形式最能體現(xiàn)鄉(xiāng)村研學特色？A.城市主題公園考察B.農(nóng)村生活體驗C.科技館參觀D.博物館講座二、多選題（共5題，每題3分）1.鄉(xiāng)村研學課程設計應包含哪些基本要素？A.當?shù)刭Y源分析B.學習目標設定C.教學方法選擇D.安全風險評估E.成果評價標準2.鄉(xiāng)村研學課程中，哪些內(nèi)容可以體現(xiàn)文化傳承？A.傳統(tǒng)節(jié)日習俗體驗B.當?shù)孛朗持谱鲗W習C.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)考察D.現(xiàn)代科技應用展示E.地方歷史研究3.設計鄉(xiāng)村研學課程時，需要考慮哪些資源？A.自然資源B.人文資源C.教育資源D.經(jīng)濟資源E.社會資源4.鄉(xiāng)村研學課程中，哪些評估方式可以采用？A.學生自評B.小組互評C.教師觀察記錄D.成長檔案袋E.標準化測試5.鄉(xiāng)村研學課程設計的創(chuàng)新方向包括：A.數(shù)字化技術應用B.立體化體驗設計C.多學科融合D.社區(qū)參與機制E.成長導向評價三、判斷題（共10題，每題2分）1.鄉(xiāng)村研學課程必須以農(nóng)業(yè)活動為主。（×）2.當?shù)鼐用駞⑴c課程設計可以提高課程質(zhì)量。（√）3.鄉(xiāng)村研學課程可以完全替代課堂教學。（×）4.所有鄉(xiāng)村研學課程都需要住宿安排。（×）5.鄉(xiāng)村研學課程設計不需要考慮教育政策。（×）6.數(shù)字化工具在鄉(xiāng)村研學中應用價值有限。（×）7.鄉(xiāng)村研學課程必須收取費用。（×）8.課程時長越長越好。（×）9.鄉(xiāng)村研學課程設計需要兼顧趣味性和教育性。（√）10.安全預案只需要簡單說明即可。（×）四、簡答題（共5題，每題5分）1.簡述鄉(xiāng)村研學課程設計的"在地性原則"內(nèi)涵及實施要點。2.如何在鄉(xiāng)村研學課程中體現(xiàn)跨學科整合理念？3.設計一個包含"文化體驗"和"自然觀察"的鄉(xiāng)村研學課程框架。4.鄉(xiāng)村研學課程中，教師角色應如何轉(zhuǎn)變？5.闡述鄉(xiāng)村研學課程設計的"可持續(xù)發(fā)展"原則。五、論述題（共2題，每題10分）1.深入分析鄉(xiāng)村研學課程設計中可能遇到的主要挑戰(zhàn)及應對策略。2.結合當前教育改革趨勢，論述鄉(xiāng)村研學課程設計的未來發(fā)展方向。六、案例分析題（共2題，每題10分）1.某學校計劃開展為期3天的鄉(xiāng)村研學課程，主要考察當?shù)剞r(nóng)業(yè)生態(tài)。請分析該課程設計可能存在的問題并提出改進建議。2.某鄉(xiāng)村社區(qū)嘗試開發(fā)面向城市學生的研學課程，但參與度不高。請分析原因并提出解決方案。答案單選題答案1.B2.B3.B4.B5.C6.B7.B8.B9.B10.B多選題答案1.A,B,C,D,E2.A,B,C3.A,B,C,D,E4.A,B,C,D5.A,B,C,D,E判斷題答案1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×簡答題答案1."在地性原則"內(nèi)涵及實施要點-內(nèi)涵：強調(diào)課程內(nèi)容與當?shù)刈匀?、人文、社會資源緊密結合，充分體現(xiàn)地域特色，使學習與生活實際相聯(lián)系。-實施要點：-深入調(diào)研當?shù)刭Y源-結合地方文化特色-充分利用社區(qū)資源-設計具有地方特色的體驗活動-建立本地合作網(wǎng)絡2.跨學科整合理念實施方法-設計主題式學習單元-將數(shù)學計算融入農(nóng)事測量-結合語文寫作與地方文化記錄-通過科學實驗探究自然現(xiàn)象-運用藝術創(chuàng)作表達學習成果3.鄉(xiāng)村研學課程框架示例-框架：-第一天：文化體驗-當?shù)胤沁z項目學習（如剪紙、編織）-傳統(tǒng)節(jié)日習俗體驗-與本地手工藝人交流-第二天：自然觀察-植被調(diào)查與生態(tài)記錄-野生動物追蹤-水質(zhì)檢測實驗-第三天：綜合實踐-環(huán)保宣傳活動設計-活動成果展示-學習反思分享4.教師角色轉(zhuǎn)變-從知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習引導者-從課堂管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒咏M織者-從評價主體轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察記錄者-從單一學科教師轉(zhuǎn)變?yōu)榭珙I域合作者5."可持續(xù)發(fā)展"原則-強調(diào)資源合理利用與環(huán)境保護-傳遞生態(tài)保護意識-設計可循環(huán)的活動方案-培養(yǎng)社會責任感論述題答案1.鄉(xiāng)村研學課程設計挑戰(zhàn)及應對-主要挑戰(zhàn)：-資源整合困難-安全風險高-教師專業(yè)能力不足-成果評價困難-社區(qū)參與度低-應對策略：-建立資源庫和合作網(wǎng)絡-制定完善的安全預案-開展教師專業(yè)培訓-設計多元化評價體系-建立社區(qū)溝通機制2.鄉(xiāng)村研學課程設計未來方向-數(shù)字化技術應用：VR/AR增強體驗-立體化課程設計：線上線下結合-社區(qū)教育整合：建立長效合作機制-成長導向評價：關注能力發(fā)展-綠色教育深化：強化環(huán)保理念-文化傳承創(chuàng)新：傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合案例分析題答案1.農(nóng)業(yè)生態(tài)考察課程問題及改進-存在問題：-缺乏當?shù)匚幕瘍?nèi)容-活動設計單一-教學目標不明確-安全措施不足-改進建議：-增加地方文化體驗-設計多樣化活動（如農(nóng)事實踐、生態(tài)調(diào)查）-明確知