2025廣東大學語文自考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列哪位詩人不屬于唐代“邊塞派”？A.王昌齡B.王維C.岑參2.“欲窮千里目”的下一句是？A.黃河入海流B.遙知兄弟登高處C.更上一層樓3.《詩經(jīng)》中的“風”主要是？A.宗廟祭祀樂歌B.宮廷雅樂C.民間歌謠4.下列哪部作品是魯迅的短篇小說集？A.《野草》B.《彷徨》C.《華蓋集》5.蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》“但愿人長久”的下句是？A.千里共嬋娟B.把酒問青天C.高處不勝寒6.“采菊東籬下”的作者是？A.陶淵明B.謝靈運C.鮑照7.下列哪位是南宋婉約派詞人？A.辛棄疾B.柳永C.李清照8.被稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的是？A.《漢書》B.《史記》C.《資治通鑒》9.“問君能有幾多愁”運用的修辭手法是？A.比喻B.擬人C.夸張10.下列哪位作家是現(xiàn)代主義文學代表？A.老舍B.郭沫若C.卡夫卡答案：1.B2.C3.C4.B5.A6.A7.C8.B9.A10.C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于儒家經(jīng)典的有（）A.《論語》B.《孟子》C.《荀子》D.《老子》2.下列詩人屬于唐代“山水田園派”的有（）A.孟浩然B.王維C.李白D.杜甫3.下列魯迅作品中，屬于雜文集的有（）A.《熱風》B.《墳》C.《朝花夕拾》D.《華蓋集》4.下列屬于詞牌名的有（）A.沁園春B.西江月C.如夢令D.天凈沙5.下列作品屬于古代戲曲的有（）A.《竇娥冤》B.《西廂記》C.《牡丹亭》D.《長生殿》6.下列詩人中，生活在宋代的有（）A.蘇軾B.李清照C.陸游D.王安石7.下列屬于先秦諸子散文的有（）A.《論語》B.《莊子》C.《韓非子》D.《左傳》8.下列修辭手法屬于對偶的有（）A.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天B.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜C.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天9.下列作家中，屬于現(xiàn)代文學作家的有（）A.巴金B(yǎng).茅盾C.沈從文D.錢鐘書10.下列文學體裁中，屬于古代韻文的有（）A.詩B.詞C.賦D.散文答案：1.ABC2.AB3.ABD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.AC9.ABCD10.ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.《論語》是孔子所著。（）2.李白的詩歌風格主要是沉郁頓挫。（）3.《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說。（）4.詞最初是配合音樂演唱的。（）5.蘇軾和辛棄疾都是豪放派詞人。（）6.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。（）7.散文《背影》的作者是朱自清。（）8.唐代詩人杜甫被稱為“詩仙”。（）9.賦是一種介于詩歌和散文之間的文體。（）10.冰心的作品風格多以“愛”為主題。（）答案：1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述《詩經(jīng)》的藝術特點。答案：《詩經(jīng)》以四言為主，節(jié)奏明快。多采用賦、比、興手法，賦即直陳其事，比即打比方，興即托物起興。語言質(zhì)樸，多疊字、雙聲疊韻詞，韻律和諧，情感真摯，反映當時社會生活。2.簡要概括魯迅《祝福》中祥林嫂的人物形象。答案：祥林嫂勤勞善良，質(zhì)樸頑強。她深受封建禮教迫害，經(jīng)歷喪夫、失子等悲劇，卻不斷掙扎。最后在冷漠的社會環(huán)境中精神崩潰，淪為乞丐，悲慘死去，是舊中國勞動婦女悲慘命運的典型代表。3.說說律詩的特點。答案：律詩每首八句，分四聯(lián)。頷聯(lián)、頸聯(lián)要求對仗工整。全詩押平聲韻，韻腳固定。每句字數(shù)固定，有五言、七言之分。講究平仄格律，節(jié)奏韻律感強，注重意境營造與情感表達。4.列舉古代文言小說的主要類型。答案：主要類型有魏晉南北朝志怪小說，如《搜神記》，多寫神怪靈異之事；唐傳奇，情節(jié)更豐富曲折，注重人物塑造；明清文言短篇小說集，如《聊齋志異》，借鬼怪故事反映社會現(xiàn)實。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論古代詩詞在當代社會的價值。答案：古代詩詞是傳統(tǒng)文化瑰寶，具有審美價值，能提升人的藝術修養(yǎng)。蘊含豐富情感與智慧，可滋養(yǎng)心靈。能增強民族文化認同感，傳承民族精神。在當代教育、文化活動中廣泛應用，豐富精神世界。2.談談現(xiàn)代文學與古代文學在表現(xiàn)手法上的差異。答案：古代文學重意境營造，多借景抒情，語言含蓄典雅，形式格律嚴謹?，F(xiàn)代文學受西方思潮影響，表現(xiàn)手法多樣，更注重個人內(nèi)心直白表達，形式較自由，常用象征、意識流等新手法反映現(xiàn)實。3.探討如何提高大學生對古代文學作品的欣賞能力。答案：學?？砷_設相關課程，系統(tǒng)講解知識與鑒賞方法。學生要多讀經(jīng)典作品，積累知識。了解創(chuàng)作背景及作者生平，有助于理解內(nèi)涵。還可組織討論、講座等活動，營造氛圍，提升興趣與能力。4.分