遼寧省營口市大石橋市五校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級(jí)10月月考語文試題一、選擇題1．下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．遺囑（zhǔ）

悄然（qiǎo）

滲透（shèn）

屏息斂聲（pǐng）B．由衷（zhōnɡ）

湛藍(lán)(shèn)

挪威（nuó）

飛天凌空（línɡ）C．著艦（zhuó）

國殤（shāng）

巨額（é）

迎風(fēng)綻放（zhàn）D．揪心（jiū）

磅礴（bó）

優(yōu)雅（yǎ）

心潮澎湃（bài）2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）人們所肯定和贊賞的血性，應(yīng)當(dāng)屬于性格評(píng)價(jià)和審美取向的范疇。血性是個(gè)____________而又樸拙的詞匯，本身就具有張力和亢奮色彩。因此在理解和使用上應(yīng)該有所____________，否則就會(huì)混淆粗獷與____________、豪壯與莽撞、____________與野蠻、人性與獸性。A．古老

限制

粗野

文明B．原始

界定

粗野

文明C．古老

界定

粗放

文化D．原始

限制

粗放

文化3．下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（

）善良是一朵肆意生長(zhǎng)的蒲公英。只要風(fēng)一吹，種子就會(huì)布滿山川大地。曾經(jīng)，你把善良種進(jìn)我的心里，讓我感受到溫暖與陽光：如今我長(zhǎng)大了，便想把這種子種到更多人的心里，幫助他們遮蔽烈日、抵抗寒冬。這是一種愛的傳遞。A．選文中加點(diǎn)詞“把”“種子”分別是介詞、名詞。B．選文中加點(diǎn)詞“遮蔽”是動(dòng)詞，“就”是副詞。C．選文中的“溫暖與陽光”是動(dòng)賓短語，“抵抗寒冬”是并列短語。D．“善良是一朵肆意生長(zhǎng)的蒲公英?！边@個(gè)句子的主干是“善良是蒲公英”。4．下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．消息是迅速、簡(jiǎn)要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，消息最大的特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。B．《繁星·春水》是冰心在印度詩人泰戈?duì)柕挠绊懴聦懗傻脑娂?，?nèi)容包括對(duì)母愛與友情的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感悟等。C．人們常把“何時(shí)”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”稱為新聞的“六要素”。D．美國著名記者埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》一書，以紀(jì)實(shí)性手法介紹了紅色中國以及紅軍長(zhǎng)征的事跡，一度風(fēng)靡全世界。5．閱讀下面古詩，完成小題。黃鶴樓（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。送魏二①（王昌齡）醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入船涼。憶君遙在瀟湘②月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)?！咀⑨尅竣傥憾喝嗣?，作者朋友。②瀟湘：瀟水在零陵縣與湘水會(huì)合，流入洞庭湖，合稱瀟湘。對(duì)這兩首古詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《黃鶴樓》首聯(lián)，開篇運(yùn)用寫實(shí)手法，從神話傳說落筆具體寫出黃鶴樓悠久歷史和神異色彩。B．《送魏二》是一首送別詩，全詩不僅用眼前的景物渲染離別的苦悶，更寫出了“遙”想中的離愁別緒。C．《黃鶴樓》中“白云千載空悠悠”一句，將歷史的縱深感和空間的開闊感組合起來，催生了作者的鄉(xiāng)愁。D．《送魏二》第二句寫被江風(fēng)吹進(jìn)船艙的涼雨，暗合詩人內(nèi)心的傷感，激起離人的依依惜別之情。二、名著閱讀6．某中學(xué)語文社團(tuán)開展了《紅星照耀中國》整本書閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀積累，完成下列小題?！咀x摘錄】【猜人名】突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈，你想找什么人嗎？”他是用英語講的?。?）他是A他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。（2）他是B他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他們說：“他在長(zhǎng)征路上背過許多受傷的部下行軍?！彼挥?jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。（3）他是C三、名句名篇默寫7．古詩文默寫（1）晴川歷歷漢陽樹，。（2）至于夏水襄陵，。（3），淺草才能沒馬蹄。（4）懷民亦未寢，。（5）《三峽》中引用漁歌表現(xiàn)三峽秋天凄涼，使人感傷的句子是：“，?！彼?、文言文閱讀閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）【乙】此石經(jīng)始禹鑿①，河中漱廣②，夾岸崇深③，傾崖返捍④，巨石臨危，若墜復(fù)倚。古之人有言：“水非石鑿，而能入石。”信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄⑤。其水尚崩浪萬尋⑥，懸流千丈，渾洪赑怒⑦，鼓若山騰⑧，浚波⑨頹壘，迄于下口。方知慎子下龍門流浮竹非駟馬之追也⑩。（選自酈道元《孟門山》）【注】①經(jīng)始：開始。禹：治水的大禹。②廣：開闊。③崇深：高深。④捍：捍衛(wèi)。⑤深：深處。悸：驚動(dòng)。魄：心魂。⑥尋：古代八尺為一尋。⑦渾洪：水勢(shì)浩大。赑（bì）：傳說中的一種動(dòng)物，像龜。⑧鼓：鼓蕩。山騰：像山騰起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，戰(zhàn)國時(shí)人，著有《慎子》，說：“河下龍門，流駛竹箭，駟馬追之不及?！?．加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．自三峽七百里中

自非亭午夜分 B．沿潮阻絕

哀轉(zhuǎn)久絕C．故漁者歌曰

溫故而知新 D．或王命急宣

而或長(zhǎng)煙一空9．翻譯文中畫線的句子。

（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

（2）水流交沖，素氣云浮。10．?dāng)嗑洌ǘ蝺商帲┓街髯酉慢堥T流浮竹非駟馬之追也。11．【甲】【乙】?jī)晌亩紝懥怂?，試比較兩文中水的特點(diǎn)的異同。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面語段，完成各題。【材料一】飛花令是我國古代的酒令游戲之一。它是指古代宴會(huì)中，為了佐飲助興，推一人為令官，其余的人聽其號(hào)令，輪流做指定的游戲，或說出指定的詩文，或?qū)?duì)子，或講故事，或說笑話，或唱曲子等，違令或輸?shù)娜孙嬀啤＞屏罘N類成百上千，有猜拳類、口頭文字類、骰子類、牙牌類、籌子類等，其中文化素養(yǎng)較高的人喜歡玩詩文一類的酒令游戲，稱為“雅令”。古代“雅令”的玩法又分三種：第一種是現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作詩文，第二種是說出前人的詩文名句，第三種是前人的詩文名句與現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作詩文相結(jié)合。唐宋人更喜歡玩第一種，明清人更喜歡玩后兩種。【材料二】我國唐宋時(shí)期“雅令”盛行，由此產(chǎn)生了一大批唐宋“小令詞”，就是我們所說的“唐宋詩詞”的“詞”，比如《調(diào)笑令》《三臺(tái)令》。唐代詩人王建的《調(diào)笑令》曰：“團(tuán)扇，團(tuán)扇，美人病來遮面。玉顏憔悴三年，誰復(fù)商量管弦。弦管，弦管，春草昭陽路斷?！本蒲缟蟿?chuàng)作出這樣詼諧又經(jīng)典的“雅令”，無疑會(huì)給酒宴帶來濃厚的文化氣息。明清以來，“雅令”中玩得最多的就是飛花令和頂針續(xù)麻。頂針續(xù)麻就是我們現(xiàn)在玩的詩詞接龍，這里暫且不表?！帮w花”一詞出自唐代詩人韓翃《寒食》詩首句“春城無處不飛花”。飛花令早期只以“花”字為令，規(guī)定每人說一句嵌有“花”字的詩詞，按順序“花”字落在何處，何人便須飲酒，依次相傳，說不出或者說錯(cuò)了詩句要罰酒。若在座的都是高手，則增加難度，對(duì)“花”字的位置作出嚴(yán)格要求，一般是依次出現(xiàn)。如第一人說“花開堪折直須折”，“花”在第一字，第二人說“落花人獨(dú)立”，“花”在第二字，第三人說“感時(shí)花濺淚”，“花”在第三字，這樣依次類推，“花”在第七個(gè)字的位置則一輪完成，不斷循環(huán)。“飛花令”在明代越玩越火，明代王世貞《阮郎歸》說：“六么檀口軟金杯，飛花小令催?！焙髞碇饾u不局限于“花”字，諸如“春”“月”“紅”等這些古詩詞里出現(xiàn)頻率較高，且又有美好寓意的字，也成為飛花令的常用令字?！静牧先匡w花令確實(shí)帶給人們“春城無處不飛花”的驚艷感受。有專家團(tuán)隊(duì)發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對(duì)舊式飛花令進(jìn)行了三點(diǎn)改造，讓其適應(yīng)新時(shí)代的文化土壤。首先，讓飛花令大眾化。舊式飛花令主要活躍在文人雅士的宴會(huì)中，現(xiàn)在要讓它真正“飛入尋常百姓家”，最重要的是降低難度門檻。如以“飛”單字為主，以“飛”常見字為主，且不限定“令字”在詩句中的位置，這樣就能讓全民都“玩得起”。其次，創(chuàng)造新的有“難度梯隊(duì)”的玩法。為了適應(yīng)比賽，也為了一些詩詞高手的需求，比如有三個(gè)難度等級(jí)的飛花令：?jiǎn)巫诛w花令、雙字飛花令、超級(jí)飛花令?！俺?jí)飛花令”主要指組合飛花令，類與類的組合，如數(shù)字垣季節(jié)，數(shù)字垣酒器，顏色垣植物等等，也包括成語飛花令等難度較大的玩法。再如升級(jí)并更名的飛花令，即：橫掃千軍、組合飛花令、超級(jí)組合飛花令?！皺M掃千軍”就是選手一人以“雙字飛花令”對(duì)戰(zhàn)百人團(tuán)。“超級(jí)組合飛花令”的“超級(jí)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是用類與指定字的組合，如植物垣指定字“紅”，二是偶然性組合，在字牌滾動(dòng)中選擇。再次，讓大眾感受到飛花令的美感。舊式飛花令一般只說一句詩詞，改造后的飛花令要求必須說兩句。中華詩詞的美感優(yōu)勢(shì)之一就是上下句節(jié)奏、對(duì)稱和平仄相對(duì)而形成的節(jié)奏美、整齊美（參差美）以及抑揚(yáng)美。12．對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．玩飛花令時(shí)，唐宋人喜歡現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作詩文，明清人更喜歡說出前人的詩文名句和將前人的詩文名句與現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作詩文相結(jié)合。B．飛花令早期只以“花”字為令，與現(xiàn)在的玩法有不同之處。C．在古詩詞里出現(xiàn)頻率較高又有美好寓意的字，容易成為飛花令的“令字”。D．專家團(tuán)隊(duì)對(duì)舊式飛花令進(jìn)行了三點(diǎn)改造，目的是創(chuàng)造新的有“難度梯隊(duì)”的玩法。13．班級(jí)模擬古代飛花令游戲開展詩詞各句背誦比賽，比賽設(shè)置的關(guān)鍵詞是“人”，按照古代飛花令的規(guī)則，小語從教材的古詩中，想到了兩個(gè)詩句，這兩個(gè)詩句適合第三個(gè)或第五個(gè)上場(chǎng)，請(qǐng)問小語想到的是哪兩個(gè)詩句？寫在下面橫線上。14．下面是小語與小文關(guān)于“飛花令”的一段對(duì)話。請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，補(bǔ)全對(duì)話。小語：飛花令是古代文人的燒腦游戲，難度大且無積極意義，不適合在我們中學(xué)生之間推廣。小文：①小語：這么說來，我們確實(shí)能玩轉(zhuǎn)新式飛花令。那我們飛一個(gè)“云”字試試吧！小文：我想到一句“②”。閱讀下面文字，回答問題。為夢(mèng)想拼盡全力驪塵①從小到大我栽過的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在最后一門英語考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間已經(jīng)過了20分鐘。成績(jī)出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安?！拔乙獩_進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場(chǎng)跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績(jī)單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語成績(jī)是142分。手里緊緊攥著成績(jī)單的我，B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒。現(xiàn)在想起來，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。（選自《文苑?破繭成蝶》有刪改）15．文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。16．結(jié)合語境品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。①……偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。②直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。17．請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。B．整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說不出的暢快！18．第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天都準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請(qǐng)說說理由。19．文章最后一段說“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好?！蹦闳绾卫斫膺@句話的含義？閱讀下面選文，完成各題。飯盒里的款款深情艾科①小的時(shí)候特別喜歡跟隨父母一起去外婆家做客，因?yàn)槊看稳ネ馄偶抑?，母親都會(huì)帶上一個(gè)空的不銹鋼材質(zhì)的雙層飯盒。到了外婆家，外婆在做好的每道“硬菜”出鍋之前，都會(huì)先盛出一半裝進(jìn)母親帶來的飯盒里，然后才將剩下的盛到盤子里上桌待客。②那時(shí)母親剛剛二十多歲，雖然已為人母，但依然還是外婆眼里嬌生慣養(yǎng)的孩子。母親的婆家與娘家僅有一河之隔，所以每當(dāng)她嘴饞時(shí)，就會(huì)拽上我和父親，帶著飯盒渡河去往對(duì)岸的娘家蹭飯，每次酒足飯飽之后都會(huì)“滿載而歸”。③后來我讀寄宿制學(xué)校后，每個(gè)周末回到家，母親都會(huì)像外婆款待我們那樣，不辭辛勞地做上一桌美食供家人品嘗。彼時(shí)母親年歲漸長(zhǎng)，廚藝也突飛猛進(jìn)，愈發(fā)懂得如何疼兒愛夫照顧家庭。母親說，看著自己的孩子大快朵頤的樣子，是她最為開心的事情，做飯的所有辛勞都蕩然無存。④每個(gè)周日傍晚，在我徒步返校之前，母親也會(huì)為我準(zhǔn)備一個(gè)多層飯盒，并將里面裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，讓我把美食帶到學(xué)校補(bǔ)充營養(yǎng)。母親讓我?guī)У亩际秦浾鎯r(jià)實(shí)的硬菜——紅燒雞塊、糖醋排骨、油燜大蝦……每次我?guī)е埡凶哌M(jìn)宿舍，室友都會(huì)一哄而上，爭(zhēng)著搶著品嘗我的美食。⑤大學(xué)畢業(yè)參加工作后，我回家的次數(shù)屈指可數(shù)，母親進(jìn)城看我的頻率也很低。生活節(jié)奏越來越快，“城里人”工作忙無暇返鄉(xiāng)，“鄉(xiāng)下人”年紀(jì)大故土難離，除了偶爾在電話里噓寒問暖之外，我再也不能經(jīng)常品嘗母親的拿手菜了。生活條件愈發(fā)改善，有時(shí)吃膩了城市里的山珍海味，真的懷念兒時(shí)飯盒里面飄散出的喚醒味蕾的幽香。⑥有一天，我實(shí)在想念母親做的家常菜而自己又無暇回去一飽口福，于是便杜撰了一個(gè)善意的理由將母親“誆”來小住，應(yīng)是她也十分想我，于是二話不說欣然進(jìn)城。⑦母親來的時(shí)候，一手提著尼龍包，一手提著那個(gè)雙層飯盒。我置她的一路辛勞于不顧，脫口問道：“媽，飯盒里裝的是啥好吃的？”母親粲然一笑說：“自己看，我臨出門前做好的，坐了三個(gè)小時(shí)的汽車，現(xiàn)在還熱乎著呢。”⑧我迫不及待地打開飯盒，一股熟悉的味道倏然盈入鼻腔。那是母親給我做的紅燒仔雞，雞塊肥碩緊致，色澤瑩潤誘人，我一邊狼吞虎咽，一邊瞅著那個(gè)陪伴了母親二十多年的飯盒，一股莫名的感傷油然而生。二十多年風(fēng)雨，有多少關(guān)愛凝結(jié)其中？⑨母親老了，口味變得清淺寡淡，出行開始力不從心，就連一日三餐也近乎敷衍。不知從何時(shí)開始，母親做菜時(shí)，作料搭配全憑感覺，至于色香味形，那是廚師考慮的事情。她的牙口愈發(fā)不如從前，所以不管做什么飯菜，母親都遵循“萬物皆煮”的理念，煮爛了熟透了，才利于她咀嚼消化。⑩有時(shí)我想讓她按照原來的方式烹飪菜肴，可話到嘴邊又咽了下去，因?yàn)槟赣H喝上一口果汁，牙齒都會(huì)酸澀幾天，更別提咀嚼質(zhì)地堅(jiān)硬的飯菜了。?母親在城里沒住幾天就急著回去了，我也沒多做挽留。我知道母子之間曾經(jīng)繾綣相融的味蕾，在歷經(jīng)歲月的沖刷洗禮后業(yè)已漸行漸遠(yuǎn)。吃不到一口鍋里，自然也難住在同一屋檐下。母親返鄉(xiāng)后，我只能把對(duì)于童年味蕾的懷念，塵封在記憶深處。?在一個(gè)不經(jīng)意的晚上，我也從商超買回一款高級(jí)飯盒，偶爾全家外出就餐時(shí)，我都會(huì)帶上它，用它盛裝吃剩下的飯食。飯盒給過我很多美好的回憶與關(guān)愛，也在潛移默化中教會(huì)我“節(jié)約是美德”。?有一天我突然想起了鄉(xiāng)下的父母，想讓他們也品嘗一下我的廚藝，于是翌日早上購買了食材并做了拿手的飯菜，然后將菜裝進(jìn)保溫飯盒驅(qū)車直奔老家。?三小時(shí)后，母親打開那個(gè)高級(jí)保溫飯盒，與父親一起品嘗了我做的美食，那歡喜之情宛若多年以前去娘家“蹭飯”一般。那一刻，我決定利用這個(gè)高級(jí)保溫飯盒，充當(dāng)起母親年輕時(shí)的角色，讓安居鄉(xiāng)下的雙親，在有生之年能夠盡可能地遍嘗更多人間美味。?您養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪您變老，讓您品嘗更多美食，飯盒會(huì)見證這一程溫情。20．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文①-④段寫了哪兩件事。21．選文第⑦段畫線句運(yùn)用了哪兩種人物描寫方法？有什么作用？22．選文第?段中畫線句表現(xiàn)了作者怎樣的情感？23．文中母親這一形象深入人心，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說說你對(duì)文中母親的認(rèn)識(shí)。24．選文結(jié)尾段有什么作用？六、作文25．老師一張寫滿鼓勵(lì)的紙條，母親一件偷偷準(zhǔn)備好的禮物……都寄托了他們對(duì)你的深厚感情，這些關(guān)愛都藏在了生活中的細(xì)節(jié)里。請(qǐng)你以“愛藏在細(xì)節(jié)里”為題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目抄寫在答題卡上；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。26．田野里的第一朵迎春花開了，留下了你采擷和追求的腳??；園子里的第一陣果香飄來了，留下了你收獲和思考的腳?。荒酀舻狞S土路上，留下了你徘徊和進(jìn)擊的腳印……開拓不止，路才無盡，身后是腳印，前方是太陽，不必徘徊顧盼，只需用力前行！請(qǐng)以“腳印”為話題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)結(jié)合話題內(nèi)容自擬題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。參考答案1．C2．B3．C4．B5．A6．周恩來毛澤東賀龍7．芳草萋萋鸚鵡洲沿溯阻絕亂花漸欲迷人眼相與步于中庭巴東三峽巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚沾裳8．D9．①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。②水流交匯沖擊，白色的水汽像云霧一樣飄在空中。10．方知慎子下龍門/流浮竹/非駟馬之追也。11．①相同點(diǎn)：兩文中的水都有急、大的特點(diǎn)。②不同點(diǎn)：甲文中除了寫出夏水急、大的特點(diǎn)外，還寫出了春冬之水清靜（清澈）的特點(diǎn)。12．D13．示例：斷腸人在天涯小橋流水人家14．新式飛花令，是當(dāng)下大眾喜聞樂見的詩詞游戲，也是人們學(xué)習(xí)詩詞的方式之一。玩新式飛花令，頗能體現(xiàn)“腹有詩書氣自華”的才情，又能表現(xiàn)敏捷和機(jī)智，更能展現(xiàn)中華審美的魅力。白云千載空悠悠15．寫中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫“我”在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）16．①“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫出了“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。②“割開”一詞生動(dòng)形象地寫出了“我”經(jīng)過努力取得優(yōu)異成績(jī)后，信心驟增的心理。17．A．運(yùn)用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。B．運(yùn)用心理描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動(dòng)、興奮的心情。18．不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（側(cè)面描寫）的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。19．運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人做準(zhǔn)備的，越是努力，運(yùn)氣越好。20．小時(shí)候母親拿上飯盒帶“我”和父親到外婆家蹭飯并滿載而歸；“我”讀寄宿制學(xué)校時(shí)，回家吃母親做的美食，返校后把母親用飯盒帶的美食給室友分享。21．語言描寫，神態(tài)描寫，生動(dòng)形象傳神地寫出了母親給“我”送飯時(shí)高興、滿足、得意的樣子，表現(xiàn)了母親細(xì)心周到和對(duì)“我”關(guān)心。22．懷念：懷念當(dāng)年母親做的飯，懷念從前吃飯時(shí)其樂融融溫馨幸福的情景；傷感：母親已經(jīng)老了，牙口不行了，我們吃不到一塊去，而感到難過傷感。23．關(guān)愛孩子：母親看到“我”大快朵頤的樣子，是她最開心的事情。勤勞樸實(shí)、任勞任怨：母親坐了三個(gè)小時(shí)汽車給“我”送飯，不辭勞苦。廚藝精湛、心靈手巧：母親做的美食被室友爭(zhēng)著搶著品嘗。24．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上：寫出了對(duì)母親的疼惜和感激，深化中心，表達(dá)了收獲愛也要懂得付出愛的主題。25．例文愛藏在細(xì)節(jié)里愛，是父母的關(guān)懷，絲絲細(xì)節(jié)中透露的是父母對(duì)我們的愛。愛，藏在飄香的飯菜里早晨，當(dāng)我還在迷糊的狀態(tài)下時(shí)，一陣陣飯菜味兒順著鼻子飄進(jìn)我的肚子里，“咕嚕?！薄Ｎ颐麓?，來到廚房，一眼看見母親正炒著飯。看見我，母親關(guān)懷地說：“哎呀，才六點(diǎn)鐘，快去再睡會(huì)兒，現(xiàn)在還早呢！一會(huì)兒炒好了給你晾著，不然燙！”言語間透露的滿是細(xì)心的關(guān)懷。我又睡了一會(huì)兒，等再起來時(shí)已是滿桌飯菜。我吃著炒飯，抬頭一看：呀！母親也看著我，臉上還有一抹笑容。她伸手摸了摸我的頭，說：“我知道你最喜歡吃炒飯了，特意給你