SJQU-QR-JW-055（A0）SJQU-QR-JW-055（A0）本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱醫(yī)學(xué)倫理學(xué)MedicalEthics課程代碼2170013課程學(xué)分2課程學(xué)時32理論學(xué)時24實(shí)踐學(xué)時8開課學(xué)院健康管理學(xué)院適用專業(yè)與年級養(yǎng)老服務(wù)管理23級課程類別與性質(zhì)專業(yè)必修考核方式考查選用教材《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》劉俊榮,嚴(yán)金9787568055680，華中科技大學(xué)出版社，2021第1版是否為馬工程教材否先修課程無課程簡介《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》是運(yùn)用一般倫理學(xué)的理論、方法，研究醫(yī)學(xué)發(fā)展中人與人之間、醫(yī)學(xué)與社會之間、醫(yī)學(xué)與生態(tài)學(xué)之間的道德問題的學(xué)科。醫(yī)學(xué)倫理學(xué)以醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的道德現(xiàn)象為研究對象，包括醫(yī)學(xué)道德意識現(xiàn)象、醫(yī)學(xué)道德規(guī)范現(xiàn)象和醫(yī)學(xué)道德實(shí)踐現(xiàn)象。醫(yī)學(xué)倫理學(xué)也是一門應(yīng)用倫理學(xué)，它用倫理學(xué)理論和原則來探討和解決醫(yī)療衛(wèi)生工作中人類行為的是非善惡問題。通過本課程學(xué)習(xí)，旨在為學(xué)生提供正確的價(jià)值導(dǎo)向，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、健康觀、死亡觀和醫(yī)學(xué)人道觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確識別現(xiàn)實(shí)中的道德問題，并能夠做出理性、公正決策，以在今后的養(yǎng)老服務(wù)管理工作中能夠正確的認(rèn)識和處理相關(guān)倫理學(xué)問題，保證老年人的最大權(quán)益。選課建議與學(xué)習(xí)要求本課程適合養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)一年級本科生授課，要求學(xué)生具有一定的人文素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求自己。具備正確的人生觀和價(jià)值觀，能正確判斷是非善惡，并做到揚(yáng)善棄惡，有愛心，有責(zé)任心。大綱編寫人（簽名）制/修訂時間2024年1月專業(yè)負(fù)責(zé)人（簽名）審定時間2024年3月學(xué)院負(fù)責(zé)人（簽名）批準(zhǔn)時間

二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求（一）課程目標(biāo)類型序號內(nèi)容知識目標(biāo)1掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)理論和原則，醫(yī)學(xué)倫理學(xué)規(guī)范體系及其具體內(nèi)容2掌握健康、公共衛(wèi)生、醫(yī)療人際關(guān)系、教育、科研等領(lǐng)域的倫理要求技能目標(biāo)3正確識別現(xiàn)實(shí)中的道德問題，并能夠做出理性、公正決策，以在今后的健康服務(wù)與管理工作中能夠正確的認(rèn)識和處理相關(guān)倫理學(xué)問題，保證服務(wù)對象的最大權(quán)益素養(yǎng)目標(biāo)(含課程思政目標(biāo))4具備與專業(yè)相適應(yīng)的人文素養(yǎng)，誠信盡責(zé)，為人誠實(shí)，信守承諾。5愛崗敬業(yè)，熱愛所學(xué)專業(yè)，勤學(xué)多練，錘煉技能。（二）課程支撐的畢業(yè)要求LO1品德修養(yǎng)：擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念，自覺涵養(yǎng)和積極弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)政治認(rèn)同、厚植家國情懷、遵守法律法規(guī)、傳承雷鋒精神，踐行“感恩、回報(bào)、愛心、責(zé)任”八字校訓(xùn)，積極服務(wù)他人、服務(wù)社會、誠信盡責(zé)、愛崗敬業(yè)。④誠信盡責(zé)，為人誠實(shí)，信守承諾，勤奮努力，精益求精，勇于擔(dān)責(zé)。⑤愛崗敬業(yè)，熱愛所學(xué)專業(yè)，勤學(xué)多練，錘煉技能。熟悉本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，在實(shí)習(xí)實(shí)踐中自覺遵守職業(yè)規(guī)范，具備職業(yè)道德操守。LO2專業(yè)能力：掌握管理學(xué)、社會學(xué)、護(hù)理學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)理論和專門知識，能夠熟練運(yùn)用養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理、老年健康管理、老年照護(hù)等專業(yè)技能，具備現(xiàn)代養(yǎng)老服務(wù)管理的理念和素養(yǎng)。④健康教育能力：能確定老年人的健康需求，并采用合適的健康教育策略。LO5健康發(fā)展：懂得審美、熱愛勞動、為人熱忱、身心健康、耐挫折，具有可持續(xù)發(fā)展的能力。②心理健康，學(xué)習(xí)和參與心理調(diào)適各項(xiàng)活動，耐挫折，能承受學(xué)習(xí)和生活中的壓力。（三）畢業(yè)要求與課程目標(biāo)的關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐度課程目標(biāo)對指標(biāo)點(diǎn)的貢獻(xiàn)度LO1④H4.具備與專業(yè)相適應(yīng)的人文素養(yǎng)，誠信盡責(zé)，為人誠實(shí)，信守承諾50%⑤H5.愛崗敬業(yè)，熱愛所學(xué)專業(yè)，勤學(xué)多練，錘煉技能。50%LO2④H1.掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)理論和原則，醫(yī)學(xué)倫理學(xué)規(guī)范體系及其具體內(nèi)容40%2.掌握健康、公共衛(wèi)生、醫(yī)療人際關(guān)系、教育、科研等領(lǐng)域的倫理要求60%LO5②L3.正確識別現(xiàn)實(shí)中的道德問題，并能夠做出理性、公正決策，以在今后的健康服務(wù)與管理工作中能夠正確的認(rèn)識和處理相關(guān)倫理學(xué)問題，保證服務(wù)對象的最大權(quán)益100%三、課程內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)（一）各教學(xué)單元預(yù)期學(xué)習(xí)成果與教學(xué)內(nèi)容序號單元名稱知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)1倫理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)1.知道道德、倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理的內(nèi)涵；醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的研究對象與內(nèi)容。2.理解道德的特征和功能；醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本觀點(diǎn)、基本理論、學(xué)科屬性。能將理論聯(lián)系實(shí)際、案例分析等方法運(yùn)用到醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中。1.弘揚(yáng)真誠、信仰、忠誠、自律的美德。2.培養(yǎng)平等、善良、奉獻(xiàn)、尊重的職業(yè)精神。1.道德、倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理的內(nèi)涵；2.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的研究對象與內(nèi)容。2醫(yī)學(xué)倫理學(xué)規(guī)范體系1.知道醫(yī)學(xué)倫理學(xué)規(guī)范體系的三個組成部分及其具體內(nèi)容。2.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本原則、規(guī)范和范疇對醫(yī)務(wù)人員的倫理要求。能運(yùn)用醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本原則和規(guī)范指導(dǎo)和評價(jià)醫(yī)療活動。堅(jiān)定理想信念,培育并踐行社會主義核心價(jià)值觀1.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)規(guī)范體系的三個組成部分及其具體內(nèi)容。2.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本原則。3健康倫理1.知道健康倫理的概念與內(nèi)涵。2.理解健康倫理的價(jià)值與意義；健康的權(quán)利與義務(wù)能貫徹健康中國戰(zhàn)略，開展健康教育，促進(jìn)健康行為養(yǎng)成。樹立正確的健康觀，自覺維護(hù)、履行健康的權(quán)利與義務(wù)1.健康倫理的概念與內(nèi)涵。2.健康的權(quán)利與義務(wù)。4公共衛(wèi)生倫理1.知道公共衛(wèi)生的基本概念、特點(diǎn)和倫理原則。2.理解疾病預(yù)防和控制、食品衛(wèi)生工作中的道德規(guī)范和要求。能運(yùn)用公共衛(wèi)生突發(fā)事件處置的倫理原則。培育“個人利益服從社會利益、局部利益服從全局利益、眼前利益服從長遠(yuǎn)利益”的道德素養(yǎng)。1.公共衛(wèi)生的基本概念、特點(diǎn)和倫理原則。2.公共衛(wèi)生突發(fā)事件處置的倫理原則。5醫(yī)療人際關(guān)系倫理1.知道醫(yī)患關(guān)系的含義、特點(diǎn)、性質(zhì)及模式，調(diào)試醫(yī)患關(guān)系的道德要求。協(xié)調(diào)好醫(yī)患關(guān)系的意義。理解醫(yī)際關(guān)系和患際關(guān)系的含義及特點(diǎn)。2.了解協(xié)調(diào)醫(yī)際關(guān)系和患際關(guān)系的道德要求。能正確處理醫(yī)患和醫(yī)際關(guān)系。以誠信為基礎(chǔ)，尊重理解為前提，正確處理醫(yī)療人際關(guān)系。1.醫(yī)患關(guān)系的含義、特點(diǎn)、性質(zhì)及模式，調(diào)試醫(yī)患關(guān)系的道德要求。2.協(xié)調(diào)好醫(yī)際關(guān)系的意義。6臨床診療倫理1.知道臨床診療倫理的具體原則，包括患者至上、最優(yōu)化、知情同意、保密守信原則）。2.理解藥物治療、手術(shù)治療、心理治療、康復(fù)治療、飲食營養(yǎng)治療的倫理要求。3.了解詢問病史、體格檢查和輔助檢查的倫理要求；急救工作、兒科治療、精神科治療、傳染科治療的倫理要求。1.能將臨床診療倫理的具體原則用于工作實(shí)踐中。確立患者至上的服務(wù)理念，堅(jiān)持最優(yōu)化、知情同意和保密守信原則。1.臨床診療倫理的具體原則，包括患者至上、最優(yōu)化、知情同意、保密守信原則）。7臨終關(guān)懷與死亡倫理1.知道臨終關(guān)懷的道德要求。安樂死的倫理爭論與期待。死亡標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容。理解臨終關(guān)懷的意義。2.了解臨終關(guān)懷的概念與歷史安樂死的定義與發(fā)展。1.能正確指導(dǎo)并實(shí)施臨終關(guān)懷具有關(guān)愛尊敬臨終者，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)觀1.臨終關(guān)懷的道德要求。2.安樂死的倫理爭論與期待。3.死亡標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容。8醫(yī)學(xué)科研倫理1.知道醫(yī)學(xué)科研倫理的要求；涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究的倫理原則；動物實(shí)驗(yàn)的倫理原則和特點(diǎn)；醫(yī)學(xué)倫理審查的原則。2.理解醫(yī)學(xué)科研的含義；涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究的含義及類型；動物實(shí)驗(yàn)的概念；醫(yī)學(xué)倫理審查的機(jī)構(gòu)和內(nèi)容。1.能夠在涉及人及動物的科學(xué)試驗(yàn)中先進(jìn)行倫理審查。2.能夠在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中遵循知情同意、保護(hù)受試者的原則。3.能夠在寫科研論文實(shí)事求是，不做假。1.弘揚(yáng)學(xué)術(shù)道德，恪守規(guī)范2.尊重科學(xué)、尊重事實(shí)、堅(jiān)持真理3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科研興趣1.醫(yī)學(xué)科研倫理的要求；2.涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究的倫理原則；3.動物實(shí)驗(yàn)的倫理原則和特點(diǎn)；4.醫(yī)學(xué)倫理審查的原則。9衛(wèi)生管理倫理1.知道衛(wèi)生管理倫理的含義、作用及實(shí)質(zhì)。2.理解衛(wèi)生管理倫理的特殊性與具體原則。3.了解衛(wèi)生管理中的有關(guān)倫理難題。1．能將衛(wèi)生管理倫理要求運(yùn)用于實(shí)際工作中。樹立“責(zé)任、義務(wù)、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)”的精神信念1.衛(wèi)生管理倫理的含義、作用及實(shí)質(zhì)。10醫(yī)學(xué)倫理教育、修養(yǎng)與評價(jià)1.知道醫(yī)學(xué)倫理修養(yǎng)的途徑與境界；醫(yī)學(xué)倫理評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)和方式。2.理解醫(yī)學(xué)倫理教育、修養(yǎng)和評價(jià)的概念和內(nèi)涵。3.了解醫(yī)學(xué)倫理教育、修養(yǎng)和評價(jià)的過程及意義。1.能不斷加強(qiáng)自身醫(yī)學(xué)倫理修養(yǎng)，成為具有服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會意愿和行為能力的合格人才。能從“理論、意識、情感、行為、智慧”五個方面，不斷提高自身倫理修養(yǎng)。1.醫(yī)學(xué)倫理修養(yǎng)的途徑與境界。2.醫(yī)學(xué)倫理評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)和方式。（二）教學(xué)單元對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系課程目標(biāo)教學(xué)單元12345第一章倫理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)√√第二章醫(yī)學(xué)倫理學(xué)規(guī)范體系√√第三章健康倫理√√√√第四章公共衛(wèi)生倫理√√√√第五章醫(yī)療人際關(guān)系倫理√√√√第六章臨床診療倫理√√√√第七章臨終關(guān)懷與死亡倫理√√√√第八章醫(yī)學(xué)科研倫理√√√√第九章衛(wèi)生管理倫理√√√√第十章醫(yī)學(xué)倫理教育、修養(yǎng)與評價(jià)√√√√（三）課程教學(xué)方法與學(xué)時分配教學(xué)單元教與學(xué)方式考核方式學(xué)時分配理論實(shí)踐小計(jì)第一章倫理學(xué)與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)多媒體教學(xué)法問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)課堂互動202第二章醫(yī)學(xué)倫理學(xué)規(guī)范體系多媒體教學(xué)法問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)課堂互動202第三章健康倫理多媒體教學(xué)法實(shí)作學(xué)習(xí)課堂互動、實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)426第四章公共衛(wèi)生倫理多媒體教學(xué)法實(shí)作學(xué)習(xí)課堂互動、實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)426第五章醫(yī)療人際關(guān)系倫理多媒體教學(xué)法合作學(xué)習(xí)課堂互動、實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)224第六章臨床診療倫理多媒體教學(xué)法問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)課堂互動202第七章臨終關(guān)懷與死亡倫理多媒體教學(xué)法問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)課堂互動202第八章醫(yī)學(xué)科研倫理多媒體教學(xué)法問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)課堂互動202第九章衛(wèi)生管理倫理多媒體教學(xué)法問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)課堂互動202第十章醫(yī)學(xué)倫理教育、修養(yǎng)與評價(jià)多媒體教學(xué)法專題學(xué)習(xí)課堂互動、小論文224合計(jì)24832（四）課內(nèi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與基本要求序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱目標(biāo)要求與主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)時數(shù)實(shí)驗(yàn)類型1健康教育活動策劃結(jié)合案例，組織策劃一次以“控?zé)煛睘橹黝}的校園健康教育活動2④2案例分析：公共衛(wèi)生突發(fā)事件處置的倫理原則結(jié)合案例，明確如何做到“預(yù)防第一、防治結(jié)合”？在處置突發(fā)性公共衛(wèi)生事件中，如何遵循政府責(zé)任和個人責(zé)任相結(jié)合；患者利益第一、醫(yī)患利益兼顧；集體利益第一、個人和集體利益兼顧的原則。2④3情景劇：醫(yī)患溝通結(jié)合案例，情景劇的形式演繹醫(yī)患間如何進(jìn)行有效溝通。2①4課堂討論：醫(yī)學(xué)倫理教育、修養(yǎng)與評價(jià)結(jié)合先進(jìn)事例，課堂討論：明確如何加強(qiáng)自身健康倫理修養(yǎng)，成為具有服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會意愿和行為能力的合格人才。2④實(shí)驗(yàn)類型：①演示型②驗(yàn)證型③設(shè)計(jì)型④綜合型四、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)1.本課程思政建設(shè)的內(nèi)容重點(diǎn)：教育引導(dǎo)學(xué)生具備與專業(yè)相適應(yīng)的人文素養(yǎng)，誠信盡責(zé)，為人誠實(shí)，信守承諾。愛崗敬業(yè)，熱愛所學(xué)專業(yè)，勤學(xué)多練，錘煉技能。2.理論課程思政教學(xué)設(shè)計(jì):深度挖掘提煉本課程知識中所蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，增加課程的知識性、人文性，提升引領(lǐng)性、時代性和開放性。如結(jié)合“美德論”，引導(dǎo)學(xué)生暢談“最美逆行者”的感動事跡給我們的啟迪。結(jié)合《古希波克拉底誓言》，介紹醫(yī)學(xué)的道德要求。結(jié)合醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的歷史發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀、健康觀、死亡觀和醫(yī)學(xué)人道觀。結(jié)合“死亡觀”，弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨大無畏的犧牲精神，倡導(dǎo)大家向劉胡蘭學(xué)習(xí)——生的偉大，死的光榮。結(jié)合醫(yī)務(wù)人員的行為規(guī)范中的“重視人文”，介紹“新醫(yī)科”發(fā)展要求之一是醫(yī)文理工融合的意義。結(jié)合“榮譽(yù)”，解讀2020年9月8日上午,全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在北京人民大會堂隆重舉行，習(xí)近平總書記在表彰大會上講話，向作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物頒授共和國勛章和國家榮譽(yù)稱號獎?wù)?，表彰抗疫先進(jìn)個人和先進(jìn)集體，要求弘揚(yáng)偉大抗疫精神，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利而不懈奮斗！結(jié)合健康權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，以事實(shí)證明：優(yōu)越的社會制度為“減低死胎率和嬰兒死亡率”提供了保障，以此激發(fā)大家的愛國熱情。結(jié)合公共衛(wèi)生突發(fā)事件處置的倫理原則，強(qiáng)調(diào)“個人利益服從社會利益、局部利益服從全局利益、眼前利益服從長遠(yuǎn)利益”這是新時期公民必須具備的道德素養(yǎng)。結(jié)合臨終關(guān)懷倫理，引用“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”——印度詩人泰戈?duì)査鳌讹w鳥集》詮釋何為全人關(guān)懷。3.實(shí)踐課程思政教學(xué)設(shè)計(jì):在實(shí)踐課程中，著力培育學(xué)生愛崗敬業(yè)，熱愛所學(xué)專業(yè)，勤學(xué)多練，錘煉技能。增強(qiáng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力。無論是健康教育活動策劃，還是醫(yī)患溝通情景劇演繹，都注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力與解決實(shí)際問題的能力；公共衛(wèi)生突發(fā)事件處置的倫理原則案例分析，教