SJQU-QR-JW-055（A0）SJQU-QR-JW-055（A0）《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學OccupationalHealthandOccupationlMedicine課程代碼2170039課程學分3課程學時48理論學時32實踐學時16開課學院健康管理學院適用專業(yè)與年級健康服務與管理2022級課程類別與性質專業(yè)基礎必修課考核方式考試選用教材《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學》，9787117246651，鄔堂春，人民衛(wèi)生出版社，2017年第8版是否為馬工程教材否先修課程醫(yī)學統(tǒng)計學2170005（3）、臨床醫(yī)學概論2170006（4）、公共衛(wèi)生概論2170017（2）課程簡介《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學》是研究勞動條件與職業(yè)從事者健康之間關系的學科，是預防醫(yī)學和臨床醫(yī)學的重要組成部分。職業(yè)醫(yī)學是以職業(yè)從事者個體為主要對象，旨在對受到職業(yè)危害因素損害或存在潛在健康危險的個體進行早期檢測、診斷、治療和康復處理；職業(yè)衛(wèi)生是職業(yè)人群為主要對象，研究勞動條件對職業(yè)人群健康的影響，為保護職業(yè)從事者健康、提高作業(yè)能力、改善勞動條件提供科學的依據(jù)。兩者的最終目的就是使職業(yè)從事者在其所從事的生產(chǎn)或工作過程中，有充分的安全和健康保障，并為不斷提高工作效率提供科學依據(jù)和技術保障。學習了解職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學基本知識，有利于健康服務與管理專業(yè)開展健康服務與管理開展工作，是重要的專業(yè)必修課程。選課建議與學習要求該課程適合健康服務與管理專業(yè)大三的學生學習學習。學習《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學》需要具備臨床醫(yī)學、醫(yī)學統(tǒng)計學和公共衛(wèi)生基礎知識。大綱編寫人制/修訂時間2024.09專業(yè)負責人審定時間2024.09學院負責人批準時間

二、課程目標與畢業(yè)要求（一）課程目標類型序號內容知識目標1具有自主學習的基本能力，能夠適應不斷變化的社會健康保健需求。2能全面評估服務對象的健康狀態(tài)，具有健康監(jiān)測、健康風險評估能力。3能利用職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學知識，全面確定服務對象的健康需求。技能目標4掌握慢性病管理相關知識，協(xié)助醫(yī)生開展慢性病病人社區(qū)健康管理。素養(yǎng)目標(含課程思政目標)5在集體活動中能主動擔任自己的角色，與其他成員密切合作，共同完成任務。課程支撐的畢業(yè)要求LO1品德修養(yǎng)：擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅定理想信念，自覺涵養(yǎng)和積極弘揚社會主義核心價值觀，增強政治認同、厚植家國情懷、遵守法律法規(guī)、傳承雷鋒精神，踐行“感恩、回報、愛心、責任”八字校訓，積極服務他人、服務社會、誠信盡責、愛崗敬業(yè)。②遵紀守法，增強法律意識，培養(yǎng)法律思維，自覺遵守法律法規(guī)、校紀校規(guī)。LO2專業(yè)能力：具有人文科學素養(yǎng)，具備醫(yī)學、健康管理學及現(xiàn)代管理學等相關理論知識，具備健康檢測、健康評估、健康咨詢、健康促進與干預等健康服務技能和健康管理特長。④健康咨詢：掌握健康保健專業(yè)知識，為服務對象提供健康咨詢服務。能確定服務對象的健康需求，并采用合適的健康教育方法。LO3表達溝通：理解他人的觀點，尊重他人的價值觀，能在不同場合用書面或口頭形式進行有效溝通。②應用書面或口頭形式，闡釋自己的觀點，有效溝通（三）畢業(yè)要求與課程目標的關系畢業(yè)要求指標點支撐度課程目標對指標點的貢獻度L01②H具有自主學習的基本能力，能夠適應不斷變化的社會健康保健需求。100%L02②H健康評估：能全面評估服務對象的健康狀態(tài)，具有健康監(jiān)測、健康風險評估能力。40%能利用職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學知識，全面確定服務對象的健康需求。40%掌握慢性病管理相關知識，協(xié)助醫(yī)生開展慢性病病人社區(qū)健康管理。20%L03②H在集體活動中能主動擔任自己的角色，與其他成員密切合作，共同完成任務。100%三、課程內容與教學設計（一）各教學單元預期學習成果與教學內容序號單元名稱知識點能力目標教學難點1緒論職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學研究方法與應用1.知道職業(yè)性有害因素的概念、職業(yè)與健康的關系、職業(yè)性損害的三級預防。2.了解職業(yè)流行病學的概念。3.知道職業(yè)生理學、心理學、工效學、職業(yè)緊張、職業(yè)生物力學、姿勢負荷的概念。4.了解職業(yè)毒理學的概念；職業(yè)工效學的主要內容；腦力勞動的職業(yè)衛(wèi)生要求。5.理解職業(yè)緊張反應的類型、勞動過程中的職業(yè)緊張因素、職業(yè)緊張反應的表現(xiàn)。1．能說出職業(yè)性有害因素的種類；能理解三級預防的原則。2．能運用職業(yè)流行病學調查方法；能說出職業(yè)生理學、心理學、工效學概念。3．能運用體力勞動強度分級的指標及分級。4．說出勞動負荷評價的目的、人體測量學的作用。5．能運用職業(yè)緊張控制和干預的綜合性措施。1．三級預防的策略。2.職業(yè)病、工作有關疾病、工傷的鑒別。3.各類型調查注意的問題。4.體力勞動過程的生理變化與適應。5.勞動負荷評價。6.作業(yè)能力的主要影響因素及其改善措施。2生產(chǎn)性毒物與職業(yè)中毒1.知道生產(chǎn)性毒物進入人體的主要途徑；影響毒物對機體毒作用的因素；生產(chǎn)性毒物危害的控制原則。2.知道金屬與類金屬、刺激性氣體、窒息性氣體、有機溶劑、苯的氨基和硝基化合物、高分子化合物、農(nóng)藥中毒的概念、臨床表現(xiàn)。3.理解處理原則及預防。1.能說出職業(yè)生理學、職業(yè)心理學、職業(yè)工效學概念。2.能運用體力勞動強度分級的指標及分級。3.能說出勞動負荷評價的目的、人體測量學的作用。4．能運用職業(yè)緊張控制和干預的綜合性措施。1．體力勞動過程的生理變化與適應。2.勞動負荷評價。3.作業(yè)能力的主要影響因素及其改善措施。3生產(chǎn)性粉塵與職業(yè)性肺部疾病1.知道生產(chǎn)性粉塵、塵肺病、矽肺、煤工塵肺、硅酸鹽塵、硅酸鹽塵肺、石棉肺的概念。2.理解生產(chǎn)性粉塵的理化特性及其衛(wèi)生學意義；影響矽肺發(fā)病的主要因素、臨床表現(xiàn)及診斷；煤工塵肺的病理、臨床表現(xiàn)與診斷；理解有機粉塵的來源和分類。1．能說出生產(chǎn)性粉塵對健康的影響。2．能運用生產(chǎn)性粉塵的控制與防護措施。1.生產(chǎn)性粉塵及其危害。2.影響矽肺發(fā)病的主要因素、臨床表現(xiàn)及診斷。3.煤工塵肺的病理、臨床表現(xiàn)與診斷。4.硅酸鹽塵肺的共同特點。4物理因素及其對健康的影響1.知道減壓病、高原病、高溫作業(yè)、中暑和熱適應、慢性高山病、噪音、手臂振動病、非電離輻射、電離輻射的概念。2.知道中暑、冷損傷的類型、臨床表現(xiàn)、急救方法和預防措施。3.知道高氣壓作業(yè)及低氣壓作業(yè)所致疾病的分類、診斷及治療。4.知道噪聲、振動對職業(yè)接觸者健康的損害及其影響因素。5.理解非電離輻射、電離輻射的健康效應及防護原則。1．能說出物理因素相關概念。2．能說出物理因素具有的共同特點。3．能分析運用各類物理損傷的救治方法及防護原則。1.中暑、冷損傷的類型、救治原則和預防措施2.高氣壓及低氣壓作業(yè)所致疾病的分類。3.噪聲、振動對職業(yè)接觸者健康的損害。5職業(yè)性致癌因素與職業(yè)腫瘤1.知道職業(yè)腫瘤、職業(yè)性致癌因素的概念。2.知道職業(yè)性腫瘤的特征、識別和判定職業(yè)腫瘤的途徑。3.理解我國法定職業(yè)腫瘤的病因、預防原則。1.能說出職業(yè)性腫瘤、職業(yè)性致癌因素的概念。2.能識別職業(yè)性致癌因素。1.我國職業(yè)性腫瘤的種類及職業(yè)性腫瘤的預防原則。6生物有害因素所致職業(yè)性損害和其他職業(yè)病1.了解炭疽、布氏桿菌病、職業(yè)性森林腦炎的病因機制、流行特征、臨床表現(xiàn)、診斷及處理原則。2.了解職業(yè)性皮炎、職業(yè)性黑變病、職業(yè)性痤瘡、職業(yè)性皮膚潰瘍的病因及接觸機會、臨床表現(xiàn)、診斷、預防和治療。3.了解常見五官疾病致病因素、診斷、處理原則。1．能識別職業(yè)性炭疽、布氏桿菌病、職業(yè)性森林腦炎的流行病學特點。2.能識別職業(yè)性皮膚病的臨床類型。3.能說出我國法定職業(yè)性眼病內容。1.生物所致職業(yè)性傳染病種類及相關職業(yè)。2.職業(yè)性皮膚病、眼病、五官病的診斷處理原則。7職業(yè)性傷害和職業(yè)性有害因素的識別與評價1.理解職業(yè)傷害的概念、常見職業(yè)傷害事故類型及其主要原因及預防。2.了解職業(yè)傷害流行病學研究方法。3.知道職業(yè)環(huán)境監(jiān)測、生物監(jiān)測、職業(yè)接觸生物限值、職業(yè)衛(wèi)生調查的概念。4.知道職業(yè)性有害因素識別的原理、評價的類別。5.知道職業(yè)衛(wèi)生調查的種類、職業(yè)衛(wèi)生基本情況調查的主要內容。1.能說出職業(yè)傷害、職業(yè)環(huán)境監(jiān)測、生物監(jiān)測、職業(yè)接觸生物限值、職業(yè)衛(wèi)生調查的概念。2.能夠理解未知職業(yè)性有害因素識別和鑒定的方法，已知職業(yè)性有害因素識別和篩選方法。3.能夠了解工作場所空氣中有害物質采樣的方式及其優(yōu)缺點。1.職業(yè)性有害因素性質、強度及其時空分布與消長規(guī)律。2.職業(yè)衛(wèi)生調查的主要內容、專題調查的設計要求。3.生物標志物的常見類別，生物監(jiān)測結果的解釋及局限性。8職業(yè)性有害因素的預防與控制和主要行業(yè)的職業(yè)衛(wèi)生1.知道職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)安全相關法律法規(guī)。2.知道職業(yè)衛(wèi)生突發(fā)事件特征、調查處理原則及程序。3．知道工業(yè)通風、自然通風、熱壓、風壓、個人防護用品、呼吸防護用品、職業(yè)健康監(jiān)護的概念。4.知道早期職業(yè)性損害的發(fā)現(xiàn)與干預5.理解建筑行業(yè)、化工行業(yè)、機械制造業(yè)的主要職業(yè)衛(wèi)生問題及防控。6.了解新興產(chǎn)業(yè)職業(yè)衛(wèi)生。1.能夠說出職業(yè)病防治法的立法宗旨、職業(yè)病防治策略。2.能夠說出個人防護用品的作用及正確選擇。3.能夠說出早期職業(yè)性損害的發(fā)現(xiàn)與干預措施。1.職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)安全相關法律法規(guī)。2.職業(yè)衛(wèi)生突發(fā)事件特征、調查處理原則及程序。3.不同行業(yè)暴露職業(yè)性有害因素的規(guī)律和特點。4.根據(jù)生產(chǎn)工藝過程分析有害因素。（二）教學單元對課程目標的支撐關系課程目標教學單元12346緒論職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學研究方法與應用√√生產(chǎn)性毒物與職業(yè)中毒√√√√生產(chǎn)性粉塵與職業(yè)性肺部疾病√√√√√物理因素及其對健康的影響√√√√√職業(yè)性致癌因素與職業(yè)腫瘤√√√√生物有害因素所致職業(yè)性損害和其他職業(yè)病√√√√職業(yè)性傷害和職業(yè)性有害因素的識別與評價√√√√職業(yè)性有害因素的預防與控制和主要行業(yè)的職業(yè)衛(wèi)生√√√√（三）課程教學方法與學時分配教學單元教與學方式考核方式學時分配理論實踐小計緒論職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學研究方法與應用直接教學法討論教學法平時作業(yè)426生產(chǎn)性毒物與職業(yè)中毒討論教學法探究教學法口頭評價或紙筆測驗評價426生產(chǎn)性粉塵與職業(yè)性肺部疾病討論教學法探究教學法平時作業(yè)426物理因素及其對健康的影響直接教學法小組匯報法匯報成績426職業(yè)性致癌因素與職業(yè)腫瘤合作學習教學法口頭評價或紙筆測驗評價426生物有害因素所致職業(yè)性損害和其他職業(yè)病直接教學法討論教學法探究教學法平時作業(yè)404職業(yè)性傷害和職業(yè)性有害因素的識別與評價直接教學法討論教學法探究教學法平時作業(yè)448職業(yè)性有害因素的預防與控制和主要行業(yè)的職業(yè)衛(wèi)生直接教學法討論教學法探究教學法平時作業(yè)426合計321648（四）課內實驗項目與基本要求序號實驗項目名稱目標要求與主要內容實驗時數(shù)實驗類型1案例分析：職業(yè)流行病學調查結合案例分析，為在職業(yè)衛(wèi)生工作中更好地推廣和使用職業(yè)流行病學方法，結合既往研究和應用經(jīng)驗，采用案例進行分析和討論，初步掌握職業(yè)流行病研究實施之前必須有科學合理的設計。2綜合型2案例分析：生產(chǎn)毒物與職業(yè)中毒結合案例分析，明確發(fā)生職業(yè)中毒與職業(yè)暴露的關系，需進行的職業(yè)衛(wèi)生現(xiàn)場調查，明確從職業(yè)衛(wèi)生角度應采取的改進和預防措施。2綜合型3案例分析：生產(chǎn)粉塵與職業(yè)性肺部疾患結合案例分析，明確生產(chǎn)性粉塵對呼吸系統(tǒng)的影響2綜合型4案例分析：物理因素對健康的影響結合案例分析，了解物理因素的特點，針對物理因素超出正常范圍對人體健康構成的危害，明確需采取的辦法。2綜合型5案例分析：職業(yè)性致癌因素與職業(yè)腫瘤結合案例分析，探索確定致癌因素的必要條件，明確針對性的預防原則及措施，降低因職業(yè)接觸所致的超額發(fā)病率。2綜合型6案例分析：職業(yè)性傷害結合案例分析，明確職業(yè)傷害的范圍、認定及其報告系統(tǒng)，分析常見的職業(yè)傷害事故類型，職業(yè)傷害的調查與評估。2綜合型7案例分析：職業(yè)性有害因素的識別與評價結合案例分析，明確擬定職業(yè)環(huán)境監(jiān)測的采樣方式和測定方式。2綜合型8案例分析：職業(yè)性有害因素的預防與控制結合案例分析，明確個人防護用品的使用標準。2綜合型實驗類型：①演示型②驗證型③設計型④綜合型四、課程思政教學設計1.通過視頻、新聞案例，讓學生了解職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學的悠久歷史以及世界對職業(yè)醫(yī)學的認可，激發(fā)學生的學習熱情；2.通過“引導文教學