統(tǒng)編版一年級道德與法治上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)《我們小點(diǎn)兒聲》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)教材分析本課選自統(tǒng)編版一年級道德與法治上冊，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公共意識。通過“我們小點(diǎn)兒聲”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在公共場所保持安靜的重要性，學(xué)會尊重他人，共同維護(hù)良好的公共環(huán)境。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，通過生動的插圖和貼近兒童的語言，易于學(xué)生理解和接受。在教學(xué)過程中，將注重情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)、感悟，從而形成正確的行為認(rèn)知。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對聲音的控制能力較弱，往往在教室里大聲喧嘩，缺乏對安靜環(huán)境的意識。他們對“安靜”的重要性缺乏理解，需要通過具體的情境和活動，引導(dǎo)他們學(xué)會控制音量，培養(yǎng)文明行為。教學(xué)目標(biāo)1.

知識與技能：了解教室里的常見噪聲來源，知道不同場合需要不同音量。

2.

過程與方法：通過討論和情景模擬，增強(qiáng)對安靜環(huán)境的理解和實(shí)踐能力。

3.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的文明行為意識，學(xué)會控制音量，營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解教室里的常見噪聲來源，知道不同場合需要不同音量。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會根據(jù)不同場合調(diào)整音量，培養(yǎng)自我約束能力。教學(xué)過程（一）視頻導(dǎo)入（3分鐘）

播放B站上關(guān)于教室里噪聲的視頻，提問：“視頻中的小朋友在教室里做了什么？你覺得吵嗎？”

引導(dǎo)：學(xué)生分享自己的觀察，教師總結(jié)并引出課題——《我們小點(diǎn)聲》。

設(shè)計(jì)意圖：通過生動的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入主題。

（二）教室里面有點(diǎn)吵（15分鐘）

1.提問引導(dǎo)：教室里都會有哪些噪聲？2.小組討論：這些噪聲對學(xué)習(xí)和生活有什么影響。應(yīng)該怎么消除這些噪聲？3.代表分享：每組推選一名代表分享討論結(jié)果。4.教師展示圖片總結(jié)5.提問：同學(xué)們，下課過程中會有很多噪聲，那上課時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？6.教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們發(fā)現(xiàn)教室里有很多噪聲，這些噪聲不僅會打擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，還會讓我們自己也很難集中注意力。安靜的環(huán)境能讓大家更好地學(xué)習(xí)，心情也會更愉快。所以，我們要學(xué)會控制自己的聲音，盡量保持教室安靜。設(shè)計(jì)意圖：

做個(gè)小小調(diào)音師（15分鐘）

1.引導(dǎo)：同學(xué)們，我們剛剛了解了教室里常見的噪聲問題，也知道了這些噪聲會影響我們的學(xué)習(xí)和生活。其實(shí)，不僅在教室里，生活中還有很多地方需要我們控制音量。今天，我們來做個(gè)“小小調(diào)音師”，看看在不同的地方，我們該怎樣調(diào)整自己的聲音，才能讓大家更舒服。2.情景模擬：不同的場合需要不同的音量，有時(shí)要輕聲，有時(shí)要響亮，小小“調(diào)音師”會怎么做呢?下面的情景，我們用小、中、高三個(gè)音量來標(biāo)記，同學(xué)們可以給地點(diǎn)匹配正確的音量嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同場合調(diào)整音量，培養(yǎng)文明行為意識。3.情景模擬：請學(xué)生模擬在這些場合的行為，注意音量的控制。4.小組討論：哈哈，同學(xué)們很厲害哦，那各位小小調(diào)音師們，我們平常生活中，應(yīng)該怎么注意調(diào)節(jié)音量呢？5.代表分享：每組推選一名代表分享討論結(jié)果。6.教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們做了“小小調(diào)音師”，通過模擬不同場景，我們學(xué)會了根據(jù)不同場合調(diào)整音量。不同地方有不同的音量要求，學(xué)會如何控制自己的聲音，讓周圍的人感到舒適。希望你們在生活中也能像今天一樣，做個(gè)文明的“小小調(diào)音師”，讓我們的環(huán)境更加安靜、和諧！設(shè)計(jì)意圖：

（四）

課堂總結(jié)（4分鐘）

1.回顧總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？同學(xué)們，今天我們一起發(fā)現(xiàn)了教室里的噪聲問題，并學(xué)會了如何根據(jù)不同場合調(diào)整音量。我們知道了安靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)和生活都很重要。希望大家以后都能成為“小小調(diào)音師”，在教室、圖書館、餐廳等地方保持合適的音量，讓我們的環(huán)境更加安靜、和諧。謝謝大家的努力！2.布置作業(yè)：回家后，觀察家里或社區(qū)里有哪些地方需要控制音量。在這些場景中嘗試調(diào)整自己的音量，做一個(gè)文明的“小小調(diào)音師”。3.觀看視頻《噪聲的影響》設(shè)計(jì)意圖：通過回顧和總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，加深學(xué)生對控制音量重要性的理解，并將所學(xué)知識延伸到家庭和社區(qū)，鼓勵學(xué)生將文明行為付諸實(shí)踐。同時(shí)，通過觀看相關(guān)視頻，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)噪聲的危害，增強(qiáng)學(xué)生的文明意識。板書設(shè)計(jì)第十三課我們小點(diǎn)兒聲教室里面有點(diǎn)吵，做個(gè)小小調(diào)音師

1.

教室里的常見噪聲：大聲喧嘩、敲打桌椅

2.

不同場合的音量要求：圖書館安靜、教室小聲討論教學(xué)反思本課時(shí)通過視頻導(dǎo)入、情景模擬和小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解了教室里的常見噪聲來源，并學(xué)會了根據(jù)不同場合調(diào)整音量。學(xué)生參與度較高，但在情景模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠自然，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。今后可以增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解和實(shí)踐文明行為。核心素養(yǎng)內(nèi)容參考政治認(rèn)同：公共場所要講文明，不能大聲喧嘩。道德素養(yǎng)：有效地控制自己說話的音量，幫助養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。法治觀念：自覺遵守公共秩序，做一個(gè)文明的小學(xué)生。健全人格：感受安靜的環(huán)境帶來的愉悅，嘈雜環(huán)境帶來的不悅。責(zé)任意識：能做到在公共場所保持安靜，不打擾他人。統(tǒng)編版一年級道德與法治上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)《我們小點(diǎn)兒聲》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)教材分析本課旨在通過生動有趣的情境和活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在公共場所保持安靜的重要性，培養(yǎng)他們的公共道德意識和自我控制能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，通過插圖、故事等形式，易于學(xué)生理解和接受。在教學(xué)過程中，將結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的情境，讓學(xué)生在參與和體驗(yàn)中學(xué)會在公共場所控制自己的音量，做到小點(diǎn)兒聲，從而促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)情分析一年級學(xué)生對靜音標(biāo)識有一定的初步認(rèn)知，但缺乏對標(biāo)識意義的深入理解。他們往往能在有標(biāo)識的地方保持安靜，但在沒有標(biāo)識的地方容易忽視安靜的重要性。因此，教學(xué)中需要通過具體的情境和活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在各種場合保持安靜，培養(yǎng)公共意識。教學(xué)目標(biāo)1.

知識與技能：了解常見靜音標(biāo)識的意義，知道哪些地方需要保持安靜。

2.

過程與方法：通過討論和設(shè)計(jì)活動，增強(qiáng)對安靜環(huán)境的理解和實(shí)踐能力。

3.

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的文明行為意識，學(xué)會在各種場合保持安靜，營造良好的公共環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解常見靜音標(biāo)識的意義，知道哪些地方需要保持安靜。

教學(xué)難點(diǎn)：在沒有標(biāo)識的地方也能自覺保持安靜，培養(yǎng)公共意識。教學(xué)過程

（一）視頻導(dǎo)入（3分鐘）

1.播放B站上關(guān)于靜音標(biāo)識的視頻，2.提問：“視頻中的靜音標(biāo)識是什么樣子的？你在哪里見過？”

3.學(xué)生分享自己的觀察，教師總結(jié)并引出課題——《這里也要小點(diǎn)聲》

設(shè)計(jì)意圖：通過生動的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入主題。

（二）這里也要小點(diǎn)聲（10分鐘）

1.展示靜音標(biāo)識：展示常見的靜音標(biāo)識（如圖書館、醫(yī)院、電影院等）。

2.提問：這些標(biāo)志表示什么意思?你在哪里見過它們?3.小組討論這些標(biāo)識表示什么意思，為什么需要這些標(biāo)識。

4.代表分享：每組推選一名代表分享討論結(jié)果。4.引導(dǎo)：教師講解靜音標(biāo)識的意義，強(qiáng)調(diào)在有標(biāo)識的地方保持安靜的重要性。5.教師總結(jié)：剛剛我們認(rèn)識了靜音標(biāo)識，知道了這些標(biāo)識的意義，它們提醒我們在一些地方需要保持安靜。安靜的環(huán)境不僅能讓別人感到舒適，也能讓我們自己更好地學(xué)習(xí)和休息。希望同學(xué)們在日常生活中，能主動保持安靜，做一個(gè)文明的小朋友。讓我們一起努力，讓我們的生活更加和諧美好！

設(shè)計(jì)意圖：通過具體情境和實(shí)例，幫助學(xué)生了解靜音標(biāo)識的意義，學(xué)會在有標(biāo)識的地方保持安靜。

（三）還有哪些地方（10分鐘）

1.展示情境圖片：判斷以下場景中的這些行為對不對，為什么？2.學(xué)生回答，教師解析3.小組討論:生活中還有很多地方雖然沒有這樣的標(biāo)識，也需要我們小點(diǎn)聲。你們能想一想，還有哪些地方需要我們保持安靜呢？4.代表分享：每組推選一名代表分享討論結(jié)果。5.教師總結(jié)：小朋友們說得真好！無論是學(xué)校還是校外，很多地方雖然沒有標(biāo)識，但我們也需要小聲說話、輕手輕腳。這樣不僅能尊重別人，還能讓自己和周圍的人都感到更舒適。記住，安靜是一種禮貌，也是一種美德哦！設(shè)計(jì)意圖：

（四）

設(shè)計(jì)聲音提示標(biāo)志（10分鐘）

1.我們一起來設(shè)計(jì)一些聲音提示標(biāo)志，提醒大家!如果這里有一個(gè)標(biāo)志提醒大家小聲說話，你覺得會是什么樣子？2.分組設(shè)計(jì)：請學(xué)生分組設(shè)計(jì)聲音提示標(biāo)志，要求簡單明了，易于理解。3.展示分享：每組展示自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并解釋設(shè)計(jì)意圖。

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐安靜環(huán)境的要求。

4.聽見賞析

（五）課堂總結(jié)（4分鐘）

1.回顧總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？同學(xué)們，今天我們知道了靜音標(biāo)識的意義，也明白了即使沒有標(biāo)識，很多地方也需要我們保持安靜。安靜的環(huán)境能讓大家更舒適，也能幫助我們更好地學(xué)習(xí)和生活。希望你們在生活中都能主動保持安靜，做一個(gè)文明的小朋友！2.布置作業(yè)：回家后，觀察家里或社區(qū)里還有哪些地方需要保持安靜，但沒有靜音標(biāo)識。為這些沒有標(biāo)識的地方設(shè)計(jì)一個(gè)聲音提示標(biāo)志。3.播放視頻《可怕的噪聲》

設(shè)計(jì)意圖：通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時(shí)布置實(shí)踐性的作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的文明行為意識和公共意識。播放關(guān)于噪音的小視頻，旨在通過生動的影像資料，加深學(xué)生對安靜環(huán)境重要性的理解，激發(fā)他們的環(huán)保意識和公共責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)第十三課我們小點(diǎn)兒聲這里也要小點(diǎn)聲1.

常見靜音標(biāo)識：圖書館、醫(yī)院、電影院

2.

沒有標(biāo)識的地方：教室、走廊、公共汽車

3.

設(shè)計(jì)聲音提示標(biāo)志：簡單明了，易于理解教學(xué)反思本課時(shí)通過視頻導(dǎo)入、情景模擬和設(shè)計(jì)活動等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解了靜音標(biāo)識的意義，并學(xué)會了在各種場合保持安靜。