《劍橋國際少兒英語》第二冊教案教學(xué)對象教學(xué)對象:小學(xué)12年級教學(xué)時(shí)間：40分鐘/課時(shí)Unit2Backtoschool單元目標(biāo)語言：語詞：board,bookcase,cupboard,desk,ruler,teacher,whiteboard,wall,Ingridinsect,sixbigpinkfishinthekitchen,發(fā)音/I/結(jié)構(gòu)：Isthisa(book)?Yes/No.數(shù)字1120,eleventwenty,復(fù)數(shù)名詞,What’sthis?It’sa(book).Whatarethese?They’re(books).Thereis/Thereare…Thereisn’t/Therearen’t…Howmany(rulers)arethere?陳述句和疑問句語序單元技能目標(biāo):聽：能夠聽懂談?wù)撽P(guān)于教室的對話和帶有Howmany…arethere?及therebe+地點(diǎn)的句子，能將字母i與/I/音聯(lián)系起來說：能夠談?wù)摻淌依锏奈锲泛腿耍軌驕?zhǔn)確數(shù)出數(shù)字1120，能夠準(zhǔn)確發(fā)出/I/音讀：能夠認(rèn)讀表示阿拉伯?dāng)?shù)字110的單詞以及表示教室里的物品和人的單詞，能夠識別howmany…arethere?和thereis/are的句型寫：能夠拼寫出教室里物品和人的名詞第一課時(shí)Lesson1課型詞匯句型教學(xué)目標(biāo)談?wù)摻淌依锏奈锲泛腿四繕?biāo)語言重點(diǎn)語言board,bookcase,cupboard,desk,ruler,teacher,Isthisa…?Yes/No.補(bǔ)充語言playground,window,look,listen,open/closeyourbooks/thedoor復(fù)習(xí)字母表，顏色，教室里的物品：eraser,pen,pencil,chair,table,bag,book教學(xué)材料學(xué)校主題單詞卡片（2631）：aboard,abookcase,acupboard,adesk,aruler,ateacher，單詞條多套（Backtoschool,教師資源包P91）字母歌謠掛圖課堂教學(xué)過程（40mins）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計(jì)意圖Warmup5分鐘播放錄音：CD1,5磁帶1,A1.問候全班學(xué)生，說：Hello,I’m…/Myname’s…問候單個學(xué)生，讓他們作出回答。再加入問候語：Howareyou?I’mfine,thankyou.讓學(xué)生之間做練習(xí)。2.復(fù)習(xí)字母歌。拿出字母歌謠掛圖，說：Let’ssaythechant.第二遍可請學(xué)生邊指邊唱歌謠。3.問：What“b”isatoy?(ball)What“c”isananimal?(cat)What“t”isinthisroom?(table)（教師可用TPR或做口型等方式給出提示）4.說：Lookatourclassroom.Whatcanyousee?用自己的英文名字打招呼，Hello,I’m（學(xué)生的名字）?！\(yùn)用Howareyou?I’mfine,thankyou.進(jìn)行回應(yīng)。能夠流利跟唱歌謠。說出相應(yīng)的單詞。說出教室內(nèi)的物品book/eraser/pen/pencil/table/chair/bag（可能還會有其他單詞）整頓情緒，做好上課準(zhǔn)備。體驗(yàn)復(fù)雜一點(diǎn)的打招呼的方式。復(fù)習(xí)字母表。復(fù)習(xí)詞匯和字母。復(fù)習(xí)與本課話題相關(guān)的詞匯。Presentation8分鐘播放錄音：CD1,13磁帶1,A播放錄音：CD1,13磁帶1,A播放錄音：CD1,14磁帶1,A1.將新單詞卡片（如board）呈現(xiàn)給學(xué)生，問：What’sthis?Isitaboard?自己回答：Yes.It’saboard.將單詞卡片貼在黑板上，并且指著該單詞面對學(xué)生說：aboard。逐一呈現(xiàn)所有新授單詞，可請學(xué)生將單詞卡片貼在對應(yīng)的實(shí)物上，例如，說：Stickthisdesktoyourdesk。（aboard,abookcase,acupboard,adesk,aruler,ateacher）。2.說：Where’stheboard?Givemetheboard,please.請學(xué)生把貼在實(shí)物上的單詞卡片一一還給教師。3.說：Openyourpupil’sbookatpage8,please.Lookatthepictureoftheclassroom.Findthehiddenstar.Hereitis,onthevase.4.說：Whocanyouseeinthepicture?(Meera,Stella,Simon,Lenny,Alex.)Theyaretalking.Listenandpoint.播放錄音。5.提出聽力問題：IsitMeera’sclassroom?IsMaskmanSimon’sfavoritetoy?Where’sLenny’sruler?Now,listenagain.播放錄音。6.檢查全班學(xué)生理解情況。舉起書，問其他問題：What’sthis?Who’sthis?Whatcolor’sthis?What’sinthecupboard?Where’sthebookcase?7.說：Listen,pointandrepeat.播放錄音完畢后，呈現(xiàn)單詞條和單詞卡，做到詞圖匹配。一起說出單詞。指向?qū)⒖ㄆ皩?shí)物，把看片交給教師。找到星星，回答Here(itis).聽故事，指出對話中談?wù)摰奈锲?。聽懂故事，回答出問題。(No,yes,onthedesk.)手指圖片中的單詞或物品，重復(fù)聽到的單詞。呈現(xiàn)新授內(nèi)容。聽、說新授內(nèi)容指認(rèn)實(shí)物。聽力練習(xí)，理解對話，逐步獲得主要內(nèi)容練習(xí)聽說教室物品的詞匯。呈現(xiàn)單詞的書寫形式。Practice10分鐘1.將單詞卡背面沖外貼在黑板上，讓學(xué)生猜卡片內(nèi)容。說：Guess.What’sthis?猜中后，可把卡片翻成正面。2.說：Now,matchthewordsandpictures.將單詞條逐一貼在黑板上，請學(xué)生將單詞條與單詞卡配對。3.說：Closeyoureyes.拿走一個單詞的卡片和詞條。說：Nowopenyoureyes.What’smissing?4.說：Lookandguess.What’sthis?教師在黑板上慢慢寫出單詞，學(xué)生猜測是什么單詞。（board,bookcase,cupboard,desk,ruler,teacher,eraser,pen,pencil,chair,table,bag,book）5.將學(xué)生分成小組，每組6人。教師說：Let’splaythewhispergame.教師給每組每人人發(fā)一個單詞條，面朝下放，不可翻看。當(dāng)教師說：Whatisit?第一個學(xué)生迅速翻開單詞條，看清單詞后，原樣放好單詞條，向后面一個學(xué)生耳語說出單詞，依次后傳，最后一人大聲說出那個單詞。說對即得一分。然后上輪的最后一人當(dāng)作第一個學(xué)生，上輪第一個學(xué)生當(dāng)作第二個學(xué)生，依次類推，再次重復(fù)該游戲，直到每個人都完成了識別單詞和說出單詞的環(huán)節(jié)。計(jì)算小組積分，得分最高者為勝。說出相應(yīng)的單詞。It’saboard.詞圖匹配基本正確。識別單詞書寫形式，說出單詞。詳細(xì)觀察單詞書寫形式，說出單詞。識別單詞書寫形式，說出單詞，聽懂單詞。練習(xí)聽說新授內(nèi)容。整體認(rèn)讀單詞。強(qiáng)化單詞書寫形式。復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。綜合訓(xùn)練認(rèn)讀和聽說單詞。Production15分鐘播放錄音：CD1,15磁帶1,A1.問：Lookatourclassroom.Whatcanyousee?2.小組活動。說：Let’splayaguessgame.I’mthinking.It’sintheclassroom.It’sa“b”word.Here’sapicture.Whatisit?畫出一個board（簡筆畫），畫下寫出字母b，讓學(xué)生猜。說：Canyouspellit?請學(xué)生到黑板上書寫單詞。發(fā)給每個學(xué)生一張白紙。說：Now,lookatourclassroom.Thinkofawordanddrawapicture.Don’twritetheword.完成后說：Showthepicturetoyourneighbor.Whatisit?Canyouspellit?請同學(xué)互換圖畫，猜出所畫內(nèi)容，并拼出單詞。3.活動用書第8頁，活動1。說：Openyouractivitybookatpage8,please.Lookatactivityone.It’sawordsearch.教師舉起書，手指圈起來的單詞，問：What’sthis?(Desk).Yes.Write“desk”underthepicture.Nowfindandwritetheotherwords.完成練習(xí)后，全班核對答案。4.活動用書第8頁，活動2。說：Getreadywithyourcolorsgrey,brown,purple,red,green,andblack.Lookatactivity2.Listenandcolor.第一遍完成練習(xí)，第二遍學(xué)生自己檢查，然后全班核對。教師問：Whatcolor’s“n”?(grey)5.說：Now,drawapictureofourclassroom.Andwritedownthewords.說出教室里的物品。Icansee…畫出教室物品，并初步拼寫單詞。找到圖片對應(yīng)的單詞，圈出，并抄寫在圖片下方的橫線上。在字母上涂上相應(yīng)的顏色，說出所用顏色（n=grey,l=brown,f=purple,s=red,x=green,m=black）觀察生活中的真實(shí)場景，嘗試使用新授內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。練習(xí)拼寫單詞。復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和字母嘗試圖文結(jié)合，描繪現(xiàn)實(shí)情景。Assignment2分鐘聽CD1,13三遍，邊聽邊指。把課上畫的教室的圖畫展示給家長看，并用英語說出畫中內(nèi)容的名稱。教學(xué)反思第二課時(shí)Lesson2課型句型/歌謠教學(xué)目標(biāo)從1數(shù)到20，談?wù)摻淌依锏膹?fù)數(shù)物品。目標(biāo)語言重點(diǎn)語言1120,eleventwenty,復(fù)數(shù)名詞,What’sthis?It’sa…/Whatarethese?They’re…補(bǔ)充語言課堂用語，例如:open/closeyourbooks.復(fù)習(xí)數(shù)字110，字母表教學(xué)材料單詞卡片2631，數(shù)字單詞卡片3241(1120)，單詞條eleventwenty（Numbers,教師資源包P90），數(shù)字單詞條oneten（Numbers,第一冊教師資源包P8687），數(shù)字單詞部分numberhalves(eleven,twelve,thirteen,four,teen,fifteen,six,teen,seven,teen,eighteen,nine,teen,twenty)，可復(fù)印的活動(教師用書P93，每人一份)，教師資源包P15，強(qiáng)化練習(xí)1，每人一份課堂教學(xué)過程（40mins）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計(jì)意圖Warmup5分鐘1.教師用單詞卡復(fù)習(xí)教室里的物品。在教室里的各處將單詞卡（有單詞的一面朝外）貼在錯誤的物品上，如把bookcase貼在黑板上。問：IsitOK?每次要求一個學(xué)生到前面來交換兩個物品的單詞卡片，是其中一張卡片貼在在正確的位置上。繼續(xù)這個游戲，直到所有單詞卡片都放在正確的位置上。2.說：NowIsayyoupoint.Pointtothe(board,bookcase,cupboard,desk,ruler,teacher,eraser,pen,pencil,chair,table,bag,book).3.說：NowIwriteyousay.在黑板上寫下board,bookcase,cupboard,desk,ruler,teacher,eraser,pen,pencil,chair,table,bag,book。4.說：Let’scount.One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.伸出手指從1數(shù)到10。注意不要使用中國手勢表示六至十。把擺放錯誤的單詞卡片放到正確的物品上。指向正確的物品說出相應(yīng)的單詞做動作，從1數(shù)到10復(fù)習(xí)指認(rèn)單詞復(fù)習(xí)認(rèn)讀單詞復(fù)習(xí)與新授內(nèi)容相關(guān)的已學(xué)知識。Presentation8分鐘播放錄音：CD1,16磁帶1A播放錄音：CD1,17磁帶1A1.在黑板上寫下數(shù)字110，問：Andwhat?接著把數(shù)字1120貼在110下方，同時(shí)數(shù)數(shù)。2.指向數(shù)字11，教師領(lǐng)讀幾遍，學(xué)生跟讀。用積累的方法教數(shù)字。例如，先教11，再教12，然后復(fù)習(xí)11和12，再教13。依此類推。注意1120的位置與110的位置上下對應(yīng)，盡量做到數(shù)位對齊。在發(fā)音有相同之處的幾組數(shù)字（414,616,717,818,919）見，可以用圓圈圈出發(fā)音相同的部分（即個位數(shù)）。3.在數(shù)字110的上方逐一貼上數(shù)字單詞條，一邊貼，一邊請學(xué)生讀數(shù)。在數(shù)字1120的下方逐一貼上數(shù)字單詞條，一邊貼，一邊請學(xué)生讀數(shù)。4.說：Lookatourclassroom.指向一張課桌(desk)，說：What’sthis?然后和學(xué)生一起數(shù)教室里的課桌：one,two…數(shù)到eleven，說：Whatarethese?They’redesks.Howmanydesksarethere?Elevendesks，并在黑板上寫下elevendesks。接著數(shù)橡皮(erasers)，數(shù)到twelve，說：Whatarethese?They’reerasers.Howmanyerasersarethere?Twelveerasers，并在黑板上寫下twelveerasers。然后在desks和erasers的復(fù)數(shù)形式s下劃橫線。說：Openyourpupil’sbooksatpage9,please.Whatcanyousee?…Yes.Thisisaschool.Whatnumberscanyousee?…Yes.ThisistheNumbersSchool.Nowlistentothechantandpointtothenumbers.5.說：Now,saythechant.可變換方式多練習(xí)幾遍。如逐句播放跟讀，低聲跟讀，高聲拍手（節(jié)奏）跟讀等。6.問：Howmanydesksarethere?可同時(shí)用手指向歌謠第二行的數(shù)字。自己回答：11。反復(fù)向下，直到學(xué)生明白并做出反應(yīng)。如學(xué)生能回答出11desks，應(yīng)給予特別鼓勵，說：Verynice/Welldone.跟讀，活動完畢后，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)字發(fā)音的規(guī)律。能夠大聲讀出110的單詞條?？筛x出數(shù)字，并能夠主動讀出有規(guī)律的幾個數(shù)字（14,16,17,18,19）。能夠回答出看到的圖片名稱以及大部分?jǐn)?shù)字。能夠用手指出數(shù)字。跟讀歌謠?；卮鸪鱿鄳?yīng)的數(shù)字。呈現(xiàn)新授內(nèi)容，并與已有知識聯(lián)系起來。訓(xùn)練學(xué)生對數(shù)字的觀察，理解數(shù)字的順序，發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律。教師應(yīng)注意糾正學(xué)生讀數(shù)時(shí)的重音位置。呈現(xiàn)單詞拼寫形式，從拼寫角度進(jìn)一步突出數(shù)字的發(fā)音規(guī)律，加強(qiáng)認(rèn)讀能力。突出名詞的復(fù)數(shù)形式，自然引入Howmany的含義。教師不必特意講解英語名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律。強(qiáng)化數(shù)字和名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音。突出howmany…arethere?的結(jié)構(gòu)，鼓勵試探性應(yīng)答。Practice10分鐘1.讓學(xué)生能夠按照一排或者一列的順序數(shù)數(shù)，1120為一個循環(huán)，全班都數(shù)完后每個人記住自己的那個數(shù)字。教師說出不同的數(shù)字，學(xué)生快速的站起再坐下。在學(xué)生熟悉流程后可以請學(xué)生發(fā)出指令（說數(shù)字）。2.Bingo游戲。指導(dǎo)學(xué)生畫出田字四個圖。讓學(xué)生在格子中任意寫出1120中的四個數(shù)字。教師開始念出數(shù)字，如果念出的數(shù)字與學(xué)生寫出的數(shù)字相符，則學(xué)生劃掉該數(shù)字，當(dāng)格子中的四個數(shù)字都劃掉后，學(xué)生舉手高聲喊出bingo。3.雙人游戲。學(xué)生A在B背后寫一個數(shù)字（1120），B說出來。然后B寫A說。4.將1120的數(shù)字單詞卡片和單詞條紛紛貼在黑板上，說：Matchthewordsandthenumbers.Thenread.并可示范：把eleven貼在11的單詞卡片上。5.把事先準(zhǔn)備好的數(shù)字單詞部分（numberhalves）分給學(xué)生，每人一個，請他們把各自的一半拼在一起，如果能合成一個數(shù)字，則可到老師處領(lǐng)取相應(yīng)的數(shù)字單詞卡片。聽說相應(yīng)數(shù)字并做出快速反應(yīng)。匹配詞圖。尋找匹配的另一半，說出拼出的單詞。練習(xí)聽說。整體認(rèn)讀單詞。強(qiáng)化數(shù)字單詞的拼寫特點(diǎn)Production15分鐘1.說：Lookatourclassroom.Howmanydesks/chairs/cupboards/boards/bookcases/teachers/windows/doors/boys/girlsarethere?所問問題的答案應(yīng)為1120的數(shù)字。也可請學(xué)生來問問題，并找人回答。2.分組活動。說：MakeyourownchantoftheNumbersSchool.可通過問剛才的問題，協(xié)助學(xué)生規(guī)劃歌謠內(nèi)容。然后請各組站起來，拍手念誦自編歌謠。3.活動用書第9頁，活動3。說：Openyourpupil’sbooksatpage9,please.LookatActivity3.舉起書，指向數(shù)字11，說：Lookatthenumber.讓學(xué)生說出這個單詞。指向變位詞veleen，然后在指向示例的答案eleven，說：writetheword。確認(rèn)學(xué)生知道該怎么做，提醒他們在學(xué)生用書中核實(shí)拼寫。請單個學(xué)生到黑板上寫出正確的單詞，全班核對答案。4.活動用書第9頁，活動4。說：LookatActivity4.Readandcolor.Whatcolors?Tellme.Getreadywiththecolors.先讓學(xué)生說出需要的顏色。然后舉起書，指著第一句（Colornumbertwelvebrown.）問：Whatdoyoudohere?確認(rèn)所有學(xué)生明白如何操作。5.發(fā)給學(xué)生可復(fù)印的活動2，每人一張。舉起自己的那張，展示從哪里折紙。學(xué)生把需要寫數(shù)字的部分折起來（這部分會在后面的課上用到）。說：Getreadywithtwelvecolors.然后指向第一句(Colorthedesks___)說：Readandchoosethecolor.Writethecolorhere.Andcolorthedesks.Thendotheothers.確保學(xué)生明白他們要怎樣做，教師可在學(xué)生工作時(shí)監(jiān)督指導(dǎo)。借助剛才回答的問題，編歌謠，拍手練習(xí)。寫完后，學(xué)生一邊指一邊說出數(shù)字。閱讀題目，說出所需顏色：brown,pink,green,blue,orange。完成填空和涂色任務(wù)。運(yùn)用所學(xué)語言，觀察并描述身邊的場景。運(yùn)用數(shù)字；培養(yǎng)語言的節(jié)奏感和流利度。練習(xí)拼寫和認(rèn)讀數(shù)字。認(rèn)讀數(shù)字和顏色。閱讀句子，拼寫顏色，完成句子。制作一張漂亮的教室圖片。Assignment2分鐘聽三遍播放CD1,16。然后表演給家長看。教師資源包P15，強(qiáng)化練習(xí)1，每人一份。數(shù)數(shù)家里什么東西的個數(shù)是在1120間的。教學(xué)反思第三課時(shí)Lesson3課型句型教學(xué)目標(biāo)學(xué)會使用Howmany…?提問和回答目標(biāo)語言重點(diǎn)語言Thereis…,Thereare…,Thereisn’t…,Therearen’t…,Howmany…arethere?whiteboard,wall補(bǔ)充語言alotof,any復(fù)習(xí)介詞，顏色，課堂用語，數(shù)字，my,long,it,puter,picture,orange,banana,ball,jacket,cake教學(xué)材料學(xué)校主題單詞卡片(2631)，兩個色子（分別標(biāo)有1115和一個星星，以及1620和一顆星星）（上節(jié)課用過的）可復(fù)印的活動2（教師用書P93，每人一份），第10頁課文的文字若干套（做成紙條，每句一條），一個不透明的大袋子（形象夸張點(diǎn)）強(qiáng)化練習(xí)1（教師資源包P15，每人一份）課堂教學(xué)過程（40mins）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計(jì)意圖Warmup5分鐘1.做Pointto…的活動。再說pointto的時(shí)候，示范動作：雙手握拳，曲臂，兩前臂做翻滾狀不斷輪轉(zhuǎn)。當(dāng)說出全句時(shí)(Pointtothewindow.)一支前臂指向所說物品（window），然后回來繼續(xù)做翻滾狀。也可請學(xué)生帶大家做。說：Pointtothewindow/door/bookcase/door/teacher/ruler/cupboard/desk.2.拿出準(zhǔn)備好的色子，說：I’vegottwodices.Rolethediceandsaythenumber.扔出一個色子，說出朝上一面的數(shù)字。也可請學(xué)生扔色子。3.判斷對錯。說出關(guān)于教室的描述，如果屬實(shí)，學(xué)生說Yes；如果不舒適，學(xué)生說No.說：Inthisclassroom,thereisateacher.It’strue.Putyourhandsonyourhead.學(xué)生照做。說：Intheclassroom,thereisacat.It’sfalse.Putyourhandsnexttoyou.學(xué)生雙手放在身體兩側(cè)。確定他們明白如何判斷。開始說：Inthisclassroom,thereisabasketball/board/bookcase/puter/teacher/book/door/window/banana/lorry.逐句觀察學(xué)生反應(yīng)，引導(dǎo)他們做出正確的動作。Thereare11desks/12rulers/13boards/14pictures/15erasers/16rooms/17puters/18teachers/19cupboards/20chairs.Therearealotofpupils.Thereisn’tacat/bike…Therearen’tanytoys/puters/cars…指向相應(yīng)物品說出數(shù)字用雙手放在頭頂上表示“屬實(shí)”，雙手放在身體兩側(cè)表示“不屬實(shí)”。集中注意力，復(fù)習(xí)教室里的物品，時(shí)間不宜過長。復(fù)習(xí)數(shù)字1120。使學(xué)生注意到therebe句型的使用，感受到thereis和thereare的不同。注意不要把thereis和thereare的句子混合在一起說，避免講解語法點(diǎn)。Presentation8分鐘播放錄音：CD1,18磁帶1,A播放錄音：CD1,18磁帶1,A1.學(xué)生用書第10頁，活動5。說：Openyourpupil’sbookatpage10,please.Lookatthispicture.Tellme…h(huán)owmanydesks/rulersarethereintheclassroom?Who’sshe?Where’stheboard?Whatcolorisit?(white)Yes,it’sawhiteboard.Canyouseeapinbag?Whereisit?Wherearethebooks?2.說：ListentotheCDandpointtothethingsintheclassroom.3.問：Istherearedruler?Isthereaputer?Where’sMeera’sdesk?Listenagain.然后兩人一組核對答案，再和全班核對答案。4.通過提問檢查聽力理解情況。問：Aretherealotofdesks?Aretherealotofbooksinthebookcase?全班核對答案。翻到第10頁，說出相應(yīng)的數(shù)量：16desks,12rulers.Meera.Onthewall.White.Yes.Onthedesk.Inthebookcase.聽錄音，指圖片內(nèi)容No,(thereisn’t).Yes,(thereis).Nexttothebookcase.Yes,thereare.復(fù)習(xí)howmany…?的用法。如果學(xué)生回應(yīng)thereare…應(yīng)做出特別表揚(yáng)，學(xué)生可能會數(shù)錯，不必打擊或指出，只需重復(fù)正確的數(shù)量即可。聽力理解訓(xùn)練學(xué)生很可能只會回答yes和no，鼓勵他們做出完整回答。Practice10分鐘播放錄音：CD1,19磁帶1,A1.學(xué)生用書第10頁，活動6。說：Nowlistentothesentencesandrepeat.可多次跟讀，變換方式，如低聲高聲讀，男生讀一遍，女生讀一遍。2.描述圖片。說：Lookatthepicture.Howmanydesks/chairs/erasers/pens/bagsarethereintheclassroom?Whatabouttheputer/whiteboard?3.小組活動。每組4人。每個小組發(fā)一套句子條，每人兩條。說：Readthesentencetoyourgroup.Andorderthesentences.最快正確完成的小組可以獲得獎勵。和全班核對順序，可請各小組分別按順序念出句子。4.辨認(rèn)對錯。說：Now,Isayawrongsentence.Andyoucorrect.ThisisSimon’sclassroom.Howmanypupilsarethere?Thereare11desks.That’smydeskunderthebookcase.There’sashortblueruleronit.Therearealotoftoysinthebookcase.There’sabigblackboardonthewall.There’satelevision,butthereisn’tanyputer.(下劃線為錯誤內(nèi)容，句子的順序可調(diào)換)齊聲跟讀句子。Thereare18chairs,14erasers,13pens,11bags.Thereisaputer/whiteboard.讀句子，對比課文，排序。更正句子：my,desks,alotof,nextto,longpink,books,whiteboard,puter,television。聽說thereis/are句型認(rèn)讀課文，通過團(tuán)隊(duì)工作，重組課文，幫助內(nèi)化句型允許學(xué)生看書念出正確的句子。Production15分鐘播放錄音：CD1,20磁帶1,A1.活動用書第10頁，活動5。說：Openyouractivitybookatpage10,please.Lookatactivity5.復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。說：Isthereabanana/cake/ruler?Whereisit?Arethereanycars/pens/pencils?Wherearethey?Nowlistenanddrawlines.播放錄音的第一部分作為例子。學(xué)生看從魚連到黑板的線，數(shù)出魚的數(shù)量（15條）。播放錄音的其余部分，每句之后暫停，給學(xué)生時(shí)間找到物品、數(shù)數(shù)、連線。兩人一組核對答案。再次播放錄音，和全班核對答案。2.活動用書第10頁，活動6。說：Lookatactivity6.Lookandread.Write“yes”or“no”.讀第一個句子：Therearethreeteachersintheclassroom.說：Lookatthepicture.Trueorfalse?學(xué)生回答false。說：good。Write“No”here.指向書上已寫好的No。以同樣的方式做第二句。然后由學(xué)生獨(dú)立完成其余的句子。完成后，兩人一組核對。最后全班核對答案。3.（上節(jié)課用過的）可復(fù)印的活動2。發(fā)給學(xué)生自己的那份，讓學(xué)生注意看下面需要他們寫數(shù)字的部分。兩人一組，輪流就圖片里的物品提問和回答。例如：Howmanydesksarethere?Thereareeighteendesks.學(xué)生在橫線上拼寫出數(shù)字。4.拿一個大袋子（形象夸張點(diǎn)）從學(xué)生手里收集一些他們的物品——鉛筆、尺子、橡皮、書。說：I’vegotalotinmybag.What’sinit?Howmanyarethere?Guess!Yes,thereis.Yes,thereare.默讀句子，寫出Yes或No。嘗試使用Howmany…arethere?和thereis/are…的句型問答嘗試使用is/arethere…?的句型應(yīng)用thereis/are句型聽力理解，做出反應(yīng)認(rèn)讀帶有thereis/are的句子聽說讀訓(xùn)練拓展活動，鍛煉學(xué)生的觀察能力。Assignment2分鐘聽錄音CD1,18三遍。完成強(qiáng)化練習(xí)1。教學(xué)反思第四課時(shí)Lesson4（宋體+Arial小四號）課型句型/歌曲教學(xué)目標(biāo)學(xué)會一首歌，進(jìn)一步用Howmany…?做問答練習(xí)目標(biāo)語言重點(diǎn)語言Thereis…,Thereare…,Howmanyarethere?陳述句和疑問句的語序補(bǔ)充語言復(fù)習(xí)教室里的物品，數(shù)字1120，食物，介詞教學(xué)材料學(xué)校主題單詞卡片2631，食物單詞卡片（第一冊burger,apple,orange,cake,icecream,banana）數(shù)字單詞卡片（1120），句子碎片sentencescramble:（每句一條，大字號，在斜線處剪斷）There’s/abag/on/thechair.Thereare/fivebooks/inthe/bookcase.Isthere/aruler/under/thebook?Arethere/twentypupils/in/ourclass?Thereisn’t/aputer/nextto/thedesk.Therearen’t/twoteachers/in/ourclassroom.課堂教學(xué)過程（40mins）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計(jì)意圖Warmup5分鐘1.猜詞游戲。把學(xué)校主題和部分食物主題（board,bookcase,cupboard,desk,ruler,teacher,burger,apple,orange,cake,icecream,banana）的單詞卡片像紙牌一樣碼成一摞，請十二個學(xué)生到教室前面來抽牌，輪流快速展示給全班看，全班做口型暗示卡片內(nèi)容，前面的同學(xué)猜詞。游戲前，需做示范。2.說：Howmany（如apple）arethere?把色子遞給一個拿apple單詞卡的同學(xué)，示意該同學(xué)問問題，扔一下色子，并把色子和（蘋果的）單詞卡片交給坐著的其他同學(xué)，后者根據(jù)數(shù)字做出回答。做口型，猜詞Howmany…arethere?及相應(yīng)的回答Thereare…。復(fù)習(xí)詞匯（學(xué)校、食物、數(shù)字1120）復(fù)習(xí)數(shù)字和名詞復(fù)數(shù)形式，嘗試套用問句句型Presentation8分鐘播放錄音：CD1,21磁帶1，A播放錄音：CD1,21磁帶1，A1.藏寶游戲。游戲規(guī)則：學(xué)生藏寶，教師找（也可換成學(xué)生藏、找）。當(dāng)教師接近某單詞卡時(shí)，學(xué)生就大聲說出該單詞，并做手勢表示介詞（on將左手放在握拳的右手上，under將左手放在握拳的右手下，in右手握拳握住左手的兩個手指，nextto左手伸平放在握拳的右手旁）。將學(xué)校主題單詞卡發(fā)給學(xué)生，說：Hideit.閉上眼睛。等學(xué)生藏好后，在教室里尋找。問：Isthere+地點(diǎn)?發(fā)現(xiàn)單詞卡后，說：There’sa…in/on/under/nexttothe…2.說：Openyourpupil’sbookatpage11,please.Lookatthepicture.Whatcanyousee?Where’stheteacher/bookcase/ruler/cupboard?Wherearethepencils?Yes.Nowlet’slistenandpoint.3.展示掛圖，說：Let’sgofrombottomtotop.用手指從下往上指，邊指邊慢慢說：Therearepencilsintheclassroom,yes,thereare.There’scupboardonthepencils,yesthereis.…4.請學(xué)生從下往上指，并說：Whowantstopointtothepencils/cupboard/ruler/bookcase/teacher?Nowlistenandpointagain.Canyousing?再次播放歌曲，鼓勵學(xué)生小聲跟唱。說出單詞，做出介詞手勢Onthebookcase.Ontheruler.Onthecupboard.Onthepencils.Ontheground/intheclassroom.指向圖片中相應(yīng)的物品跟唱復(fù)習(xí)介詞，呈現(xiàn)therebe+地點(diǎn)的句型的陳述句和疑問句形式呈現(xiàn)therebe+地點(diǎn)的陳述句型Practice10分鐘播放錄音：CD1,21磁帶1，A有條件的，可播放DVD（themusicroom）1.收起掛圖。將pencils的單詞卡片（圖畫一面向外）貼在黑板上，在黑板上畫出一個大方框，表示教室。問：Thereare…pencils…intheclassroom.在說物品和地點(diǎn)之前稍作停留，讓學(xué)生先說。在pencils上方貼cupboard等圖片，以同樣方式逐句說出歌詞。2.分配不同學(xué)生（或?qū)W生組）跟唱每句歌詞。3.全班練習(xí)唱歌。并可在唱到自己句子時(shí)，扭動身體，表示站不穩(wěn)的樣子。4.收起單詞卡片，發(fā)給學(xué)生。問：Aretherepencilsintheclassroom?舉起學(xué)生手中的圖片，回答：Yes,thereare.再問：Isthereacupboardonthepencils?讓學(xué)生做動作，并回答。還可打亂順序問句子，最后可請學(xué)生來問句子。5.將句子碎片sentencescramble打亂順序，貼在黑板上（每次只放一個句子的四個碎片），一邊貼一邊念出碎片的內(nèi)容。請學(xué)生猜句子。指圖，說出句子跟唱做動作，回答：Yes,thereis/are.復(fù)原句子。聽說，練習(xí)使用thereis/are地點(diǎn)的句型的陳述句和疑問句形式認(rèn)讀句子，觀察句子順序Production15分鐘1.唱歌比賽。播放歌曲的卡拉OK版，學(xué)生分組比賽唱歌。2.請學(xué)生按小組用別的單詞（如水果）編歌，監(jiān)督并幫助學(xué)生完成這個活動，提醒他們模仿書上的例子，并表演。3.活動用書第11頁，活動7。說：Openyouractivitybookatpage11,please.Lookatactivity7.舉起書，指向例句和按照正確語序?qū)懺谙旅鏅M線上的單詞。強(qiáng)調(diào)大寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號（這是新內(nèi)容）。兩人一組，給句子排序，然后分別仔細(xì)地寫在橫線上。4.活動用書第11頁，活動8。說：Openyouractivitybookatpage11,please.Lookatactivity8.Whatcanyouseeinthepicture?請一個學(xué)生讀問題1：Howmanyburgersarethere?請另一個學(xué)生讀出答案：Therearesix.學(xué)生兩人一組完成問答練習(xí)，并模仿第一句寫下答案。5.請幾組學(xué)生分別大聲演示，然后全班核對答案。6.填格子游戲。在黑板上畫出三行三列的表格，中間的格子里給出一個數(shù)字或單詞（如想加大難度，可用單詞的拼寫形式），讓學(xué)生在筆記本上照做。教師用thereis/are…+地點(diǎn)的句子編出每個格子的內(nèi)容（或是數(shù)字或是單詞），請學(xué)生填格子。填寫完畢，請學(xué)生比較彼此格子里的內(nèi)容是否相同。7.說：Lookinourclassroom.Howmany“b”wordsarethere?Wherearethey?也可請學(xué)生向大家提出類似的問題。唱歌編歌排序并書寫句子畫格子，填內(nèi)容聽說練習(xí)使用句子結(jié)構(gòu)讀寫練習(xí)聽說讀寫綜合練習(xí)通過觀察，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)涉及到nextto的格子，可能左右位置不同。復(fù)習(xí)字母和單詞，嘗試使用Howmany…arethere?提問，培養(yǎng)觀察能力Assignment2分鐘給父母唱今天所學(xué)的歌intheclassroom.編唱一支歌inthe…room(diningroom,bathroom,bedroom,livingroom)教學(xué)反思第五課時(shí)Lesson5課型句型/語音教學(xué)目標(biāo)學(xué)會識別/I/音，做更多數(shù)字1120的練習(xí)目標(biāo)語言重點(diǎn)語言/I/的發(fā)音（例如：Ingridinsect,sixbigpinkfishsittinginthekitchen）補(bǔ)充語言復(fù)習(xí)數(shù)字120，顏色，課堂用語，bus,tiger,sing,his,icecream,train,giraffe,bird,swim,guitar,picture,skirt教學(xué)材料第一單元的字母歌謠掛圖，數(shù)字單詞卡片120，課堂教學(xué)過程（40mins）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計(jì)意圖Warmup5分鐘1.復(fù)習(xí)課堂用語。說：Hello.Isayyoudo.Clapyourhands.Stampyourfeet.Jump,jump,jump.Turnaround.Standinacircle.Showmeyourbooks.Bequiet.Sitdown.Lookatthis.2.展示字母歌謠掛圖，說：Let’ssaytheletterchant.點(diǎn)擊字母，學(xué)生念。變換點(diǎn)擊字母的速度，讓學(xué)生念歌謠的速度跟著變化。3.任意點(diǎn)字母，讓學(xué)生報(bào)出字母。4.問：What“d”isananimal?What“i”isafood?等問題。寫下學(xué)生報(bào)出的單詞，最后問：Howmany“b/p”wordsarethere?…做出相應(yīng)的動作。念出字母報(bào)出相應(yīng)的單詞復(fù)習(xí)課堂用語，集中注意力。復(fù)習(xí)字母復(fù)習(xí)單詞，Howmany?句型Presentation8分鐘播放錄音：CD1,23磁帶1,A1.說：Openyourpupil’sbooksatpage12,please.Lookatthis.（手指Ingrid昆蟲。）It’saninsect.ItsnameisIngrid.Lookatthispicture.Whatcanyousee?(fish).Howmanyfisharethere?(six)aretheysmall?(big)Whatcolorarethey?(pink)Whataretheydoing?(sitting)Wherearethey?(inthekitchen)What’stoday’ssound?等待學(xué)生說出/I/。2.說：Say“Hi,Ingridinsect.”（重讀每個/I/音，）Nowlet’slistenandsayitwithMonty.檢查學(xué)生是否正確發(fā)出/I/音，而且不拖長音。3.在黑板上寫下：Ingridinsect.Sixbigpinkfishsittinginthekitchen.念出任意某單詞，請學(xué)生上前指出，問：Whichisthe/I/sound?并用下劃線標(biāo)出。觀察圖片，做出應(yīng)答跟讀在字母i下劃線呈現(xiàn)新授內(nèi)容觀察發(fā)音規(guī)律Practice10分鐘1.請學(xué)生多次誦讀繞口令，可慢速漸變快速、低聲漸變高聲。2.全班分組比賽背繞口令。3.說：Lookattheboard.I’mwritingsomewords.Whatarethey?慢慢拼寫單詞（six,bus,train,giraffe,bird,guitar,picture,skirt,five,thirteen,fifteen,nineteen）4.說：Nowopenyourpupil’sbookatpage12.Lookatactivity10.用手指左面的對話框，說：Thereare15pencilsintheclassroom.Lookattheclassroom.Arethere15pencils?等待學(xué)生回應(yīng)。說：No,therearen’t.Thereare…16pencils.NowIsayandyoucorrect.說出更多關(guān)于圖片的錯誤信息句子（如數(shù)字、方位、物品名稱等），請學(xué)生判斷并改正。5.問：Howmanypupilsarethereinourclassroom?Arethere15pupils?…Whocanaskmeaquestion?鼓勵學(xué)生向教師問。誦讀報(bào)出相應(yīng)的單詞判斷、更正錯誤句子。提問題。聽說練習(xí)發(fā)音辨認(rèn)書寫形式，回憶單詞發(fā)音套用yes,thereare和no,therearen’t句子，進(jìn)行判斷。不可用語法錯誤的句子讓學(xué)生更正。應(yīng)給與學(xué)生一定的時(shí)間，等待他們做出正確的回應(yīng)和更正。提高能力的活動，嘗試套用觀察到的句子模型Production15分鐘1.活動用書第12頁，活動9。先演示如何做活動。在黑板上寫出三個單詞：big,pink,white。在每個單詞的字母i下面劃線。指著單詞說：Listen.Whichsoundisdifferent?讀出這三個單詞。在學(xué)生辨認(rèn)出發(fā)音不同之后，在white上劃線。說：Nowopenyouractivitybookatpage12,please.Listenanddothesame.Whichsoundisdifferent?播放錄音，每行之后給予暫停，給學(xué)生思考的時(shí)間并劃掉一個單詞。再放一遍錄音，讓一名學(xué)生讀出這三個單詞，并說出哪個單詞的發(fā)音不同，全班核對。2.活動用書第12頁，活動10。說：Lookatactivity10.Whatisit?(Asnake.)舉起書，手指bus說：What’sthisword?確保學(xué)生明白單詞詞義。說：Findthepicturesandtick.讓學(xué)生獨(dú)立做練習(xí)，并回答下面的問題，然后兩人一組核對答案。最后和全班一起核對答案。3.小組活動。讓每組說出一些句子來描述教室?？茨膫€組說得多。4.請兩個學(xué)生到前面來，讓A背對教室，讓B說出一個句子，(Thereis/are+名詞+地點(diǎn)的句子)來描述教室，讓A判斷對錯，其他學(xué)生告知AIt’strue或It’sfalse。5.制作單詞蛇。讓學(xué)生在筆記本上畫一條特別長的蛇，在蛇的四周畫上表示單詞的畫，在蛇里面模仿活動用書的練習(xí)，根據(jù)畫填寫的單詞。制作完成后，交給伙伴，看對方是否能識別出所有單詞。同時(shí)全班還可比賽，看誰的蛇最長。辨認(rèn)發(fā)音識別發(fā)音單詞讀寫應(yīng)用therebe句型Assignment2分鐘用自己的鉛筆盒里的物品碼高，并且用英語給家長描述。聽播放CD1,23、磁帶1,A。連續(xù)說繞口令三遍，并請家長記錄所用時(shí)間?；匦：?，與同學(xué)比比，看誰用的時(shí)間最短。教學(xué)反思第六課時(shí)Lesson6課型故事/復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)讀故事，復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的語言點(diǎn)目標(biāo)語言重點(diǎn)語言本單元的語言點(diǎn)補(bǔ)充語言復(fù)習(xí)beautiful,Canyou…,please?教學(xué)材料故事卡片，對話單詞條（每段臺詞用一條，需自己制作），學(xué)校主題單詞卡片（2631），數(shù)字單詞卡片（3241）課堂教學(xué)過程（40mins）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計(jì)意圖Warmup5分鐘1.做Please游戲。學(xué)生起立，教師說：Canyouputyourhandsonyourhead,please?學(xué)生把手放在頭上。教師說：Canyouopenyourbooks?則學(xué)生不做任何反應(yīng)。繼續(xù)練習(xí)課堂用語(open,close,sit,stand,put)，并復(fù)習(xí)與教師相關(guān)的慈湖和其他學(xué)過的詞匯。2.單詞卡片游戲。將學(xué)校主題單詞卡片和數(shù)字單詞卡片混合在一起，背面朝外，貼在黑板上。請同學(xué)猜測每個單詞在哪里。教師可給出提示：It’sanumber.It’sa“t”word.3.任選6個數(shù)字卡片，出示給學(xué)生看，然后背面朝外貼在黑板上。將學(xué)校主題單詞卡片也背面朝外貼在數(shù)字