六年級道德與法治上冊第四單元法律保護我們健康成長8我們受特殊保護說課稿2新人教版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以六年級道德與法治上冊第四單元“法律保護我們健康成長”中的“我們受特殊保護”為主題，通過分析特殊保護的含義和重要性，引導(dǎo)學生認識到法律對未成年人的特殊保護，培養(yǎng)學生的法治觀念和自我保護意識。教學設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、責任感和道德情感。通過學習特殊保護的相關(guān)法律知識，學生能夠增強法治觀念，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念；在角色扮演中，學生將學會換位思考，培養(yǎng)同理心；同時，通過案例分析，學生將提高自我保護能力，形成積極向上的道德品質(zhì)。三、重點難點及解決辦法

重點：理解特殊保護的含義和范圍，掌握未成年人受法律特殊保護的重要性。

難點：將法律知識與學生生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學生運用法律意識進行自我保護的意識。

解決辦法：

1.通過案例教學，引導(dǎo)學生分析特殊保護的實例，幫助學生理解抽象的法律概念。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學生分組討論，鼓勵學生將法律知識應(yīng)用于解決實際問題。

3.利用多媒體資源，展示特殊保護的法律法規(guī)，幫助學生直觀理解法律條文。

4.安排角色扮演活動，讓學生體驗不同情境下的法律保護，加深對特殊保護的認識。

5.邀請法律工作者或警察進行講座，為學生提供真實的法律知識講解和案例分析。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地介紹特殊保護的法律知識，為學生奠定理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學生分組討論，鼓勵學生分享對特殊保護的理解和看法，提高學生的參與度和思維能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學生分析法律在特殊保護中的作用，培養(yǎng)學生的法律意識和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)法律條文和案例，增強教學的直觀性和生動性。

2.視頻教學：播放與特殊保護相關(guān)的視頻資料，幫助學生直觀感受法律保護的實際意義。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)法律知識，拓展學生的知識面。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“特殊保護的法律知識”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考，如“為什么未成年人需要特殊保護？”“特殊保護有哪些具體內(nèi)容？”

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解“特殊保護的法律知識”這一知識點。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“特殊保護的法律知識”，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于未成年人受保護的新聞視頻，引出“我們受特殊保護”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解未成年人受法律特殊保護的重要性、法律條文等，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享預(yù)習中的疑問和收獲；角色扮演，模擬未成年人受到侵害時如何尋求法律幫助。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗“特殊保護的法律知識”的應(yīng)用。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“特殊保護的法律知識”。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握“特殊保護的法律知識”的應(yīng)用。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解“特殊保護的法律知識”，掌握如何運用法律知識保護自己。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“特殊保護的法律知識”，布置案例分析作業(yè)，要求學生分析案例中未成年人的權(quán)益是否得到了保護。

提供拓展資源：提供與“特殊保護的法律知識”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的“特殊保護的法律知識”，提高學生的法律意識和自我保護能力。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

1.未成年人受特殊保護的意義

-未成年人身心發(fā)育不成熟，易受到侵害。

-法律賦予未成年人特殊保護，以維護其合法權(quán)益。

-特殊保護有助于未成年人健康成長，形成良好的人格品質(zhì)。

2.未成年人受法律特殊保護的種類

-生存權(quán)保護：保障未成年人的生命安全、生活條件和受教育權(quán)利。

-受教育權(quán)保護：保障未成年人接受良好教育的權(quán)利，為其未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

-身心健康權(quán)保護：關(guān)注未成年人的心理健康，預(yù)防青少年犯罪。

-家庭保護：家庭成員應(yīng)當關(guān)愛未成年人，尊重其合法權(quán)益。

-學校保護：學校應(yīng)當保障未成年人接受教育的權(quán)利，維護其在校期間的安全和尊嚴。

-社會保護：全社會共同關(guān)心、關(guān)愛未成年人，為其成長提供良好環(huán)境。

-司法保護：司法機構(gòu)對未成年人合法權(quán)益受損時，依法給予救助。

3.特殊保護的法律法規(guī)

-《中華人民共和國未成年人保護法》

-《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

-《中華人民共和國刑法》

-《中華人民共和國民法通則》

-《中華人民共和國憲法》

4.特殊保護的措施

-加強家庭、學校、社會和司法的保護力度。

-完善未成年人保護工作制度，確保政策落實到位。

-開展未成年人法制宣傳教育，提高全社會法律意識。

-建立健全未成年人保護工作體系，形成齊抓共管局面。

-保障未成年人合法權(quán)益，依法處理侵害未成年人合法權(quán)益的行為。

5.未成年人自我保護的方法

-增強自我保護意識，學會辨別是非、抵制誘惑。

-學習法律知識，了解自己的合法權(quán)益。

-勇敢地向家長、老師或司法機關(guān)反映問題。

-培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，尋求社會幫助。

-培養(yǎng)自我保護能力，提高自我防護技巧。

6.家庭教育對未成年人保護的影響

-家庭教育是未成年人保護的重要環(huán)節(jié)。

-家庭成員要關(guān)注未成年人的身心健康，為其創(chuàng)造良好成長環(huán)境。

-家長要以身作則，教育子女遵守法律法規(guī)，尊重他人合法權(quán)益。

-家長要關(guān)心子女的成長，關(guān)注其學業(yè)、心理和行為。

7.學校教育對未成年人保護的作用

-學校要全面貫徹教育方針，注重未成年人的德智體美全面發(fā)展。

-學校要加強法治教育，提高學生的法律意識。

-學校要完善安全管理制度，確保學生在校期間的安全。

-學校要關(guān)注學生的心理健康，提供必要的心理輔導(dǎo)。

8.社會教育對未成年人保護的重要性

-全社會共同關(guān)注未成年人成長，營造良好的成長環(huán)境。

-社會組織、企事業(yè)單位等要履行社會責任，為未成年人提供有益服務(wù)。

-新聞媒體要傳播正能量，引導(dǎo)未成年人樹立正確的價值觀。

-全民參與，共同呵護未成年人健康成長。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-未成年人受特殊保護的意義

-未成年人受法律特殊保護的種類

-特殊保護的法律法規(guī)

-特殊保護的措施

-未成年人自我保護的方法

②關(guān)鍵詞：

-特殊保護

-未成年人

-法律

-保護措施

-自我保護

③重點詞句：

-“未成年人身心發(fā)育不成熟，易受到侵害，法律賦予他們特殊保護。”

-“特殊保護有助于未成年人健康成長，形成良好的人格品質(zhì)?！?/p>

-“家庭、學校、社會和司法共同構(gòu)成未成年人保護體系?！?/p>

-“未成年人要學會辨別是非、抵制誘惑，增強自我保護意識?！?/p>

-“法律是保護未成年人權(quán)益的有力武器?！卑?、教學反思與總結(jié)

這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些不足之處。下面我分別從教學反思和教學總結(jié)兩方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，在教學方法上，我嘗試了多種教學方法，比如案例教學、小組討論和角色扮演等，目的是激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在實踐中理解和掌握知識。我發(fā)現(xiàn)，通過案例教學，學生能夠更加直觀地感受到法律保護的重要性，而在小組討論中，學生們能夠積極發(fā)言，各抒己見，這極大地提高了他們的參與度和思維能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生可能在討論中過于依賴同伴，自己的獨立思考能力沒有得到很好的鍛煉。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。為了營造一個良好的課堂氛圍，我盡量保持課堂的互動性和趣味性，但有時候也會出現(xiàn)課堂紀律松懈的情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生可能會因為過于投入而忽略了課堂紀律，這需要我在今后的教學中更加注意課堂秩序的維護。

教學總結(jié)方面，我認為本節(jié)課在知識傳授上達到了預(yù)期目標。學生們對于未成年人受特殊保護的法律知識有了更深入的了解，對于如何運用法律武器保護自己也有了初步的認識。在技能方面，學生們的討論和表達能力強有所提升，能夠更好地在小組中協(xié)作，提出有見地的觀點。

當然，也有不足之處。比如，在講解特殊保護的法律法規(guī)時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于法律條文的記憶和理解不夠深入，這說明我在教學方法上還需要進一步改進。此外，課堂上的時間分配也