1.1地球和地球儀說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)上冊(cè)地理主備人備課成員教材分析1.1地球和地球儀說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)上冊(cè)地理

地球和地球儀是地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地球的形狀、大小和自轉(zhuǎn)等現(xiàn)象，掌握地球儀的使用方法。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和空間觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的探究興趣，提升地理空間思維和地理實(shí)踐能力。通過(guò)觀察地球儀，學(xué)生能夠理解地球的地理特征，增強(qiáng)對(duì)地球整體性和差異性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)發(fā)展科學(xué)探究精神和地理信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)對(duì)地球的基本形狀有所了解，可能接觸過(guò)簡(jiǎn)單的地球儀，但對(duì)地球的真實(shí)大小、形狀以及自轉(zhuǎn)等地理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)較為模糊。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)谟^察和操作方面有較強(qiáng)的能力，但地理空間概念的理解可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和圖片來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)地球的形狀和大小可能存在誤解，難以直觀理解地球的幾何特征。此外，地球儀的使用方法對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜，需要教師耐心指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等復(fù)雜地理現(xiàn)象的理解，學(xué)生可能需要通過(guò)多次實(shí)踐和反復(fù)講解來(lái)掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版七年級(jí)上冊(cè)地理》教材，以便于查閱和記錄。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、地球的形狀和大小圖片、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、測(cè)量工具等，用于學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)地球特征的認(rèn)識(shí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示地球的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的自然景觀，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣子的嗎？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考地球的形狀、大小以及與人類生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

1.地球的形狀和大?。?分鐘）

-講解地球的形狀，展示地球儀，讓學(xué)生觀察地球的幾何形狀。

-講解地球的大小，展示地球的尺寸數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解地球的實(shí)際大小。

2.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)（10分鐘）

-講解地球自轉(zhuǎn)的概念，展示地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

-講解地球公轉(zhuǎn)的概念，展示地球公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，讓學(xué)生了解地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律。

3.地球儀的使用（5分鐘）

-講解地球儀的結(jié)構(gòu)和功能，展示地球儀的使用方法，讓學(xué)生掌握地球儀的使用技巧。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.地球形狀和大小練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)地球儀和教材內(nèi)容，完成地球形狀和大小相關(guān)的填空題。

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)地球的形狀和大?。?分鐘）

-提問(wèn)：“地球的形狀和大小與我們的生活有什么關(guān)系？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2.提問(wèn)地球儀的使用（3分鐘）

-提問(wèn)：“如何使用地球儀來(lái)了解地球的地理信息？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球生活的影響。

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

2.實(shí)驗(yàn)操作（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行地球儀操作實(shí)驗(yàn)，觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境問(wèn)題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的重要性。

2.布置作業(yè)：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，思考地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球生活的影響。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的形狀與大小》：介紹地球的形狀演變過(guò)程，地球的大小測(cè)量方法，以及不同測(cè)量結(jié)果的歷史背景。

-《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》：詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，包括地球自轉(zhuǎn)的速度、方向和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，以及地球公轉(zhuǎn)的周期、軌道和季節(jié)變化。

-《地球儀的使用技巧》：指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用地球儀，包括如何識(shí)別經(jīng)緯度、如何確定方向、如何查找地理信息等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)一步了解地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試自己制作簡(jiǎn)易的地球儀，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)地球儀使用方法的理解。

-學(xué)生可以觀察天空中的星星，結(jié)合地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)，思考星星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

-學(xué)生可以探究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)氣候變化的影響，了解不同緯度地區(qū)的季節(jié)差異。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的地理環(huán)境，分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)當(dāng)?shù)貧夂?、植被、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等的影響。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-地球的形狀并非完美的球體，而是一個(gè)扁球體，稱為地球橢球體。

-地球的大小有多種測(cè)量方法，如地球半徑、赤道周長(zhǎng)等。

-地球自轉(zhuǎn)的速度在不同緯度有所不同，赤道上的自轉(zhuǎn)速度最快。

-地球公轉(zhuǎn)的周期為一年，導(dǎo)致季節(jié)變化和晝夜長(zhǎng)短的變化。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括晝夜更替、時(shí)差、地球上的風(fēng)向、海流等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量地球自轉(zhuǎn)的時(shí)間，通過(guò)觀察指針的運(yùn)動(dòng)來(lái)計(jì)算自轉(zhuǎn)周期。

-學(xué)生可以收集不同季節(jié)的氣溫?cái)?shù)據(jù)，分析地球公轉(zhuǎn)對(duì)氣候的影響。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普小報(bào)，向其他同學(xué)介紹相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以參與地球日或世界環(huán)境日的宣傳活動(dòng)，提高公眾對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①地球的形狀與大小

-地球橢球體

-地球半徑（赤道半徑、極半徑）

-地球表面積、體積

②地球的自轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)方向：自西向東

-自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)

-地理現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)差

③地球的公轉(zhuǎn)

-公轉(zhuǎn)方向：自西向東

-公轉(zhuǎn)周期：365.25天

-地理現(xiàn)象：季節(jié)變化、晝夜長(zhǎng)短變化、正午太陽(yáng)高度角變化

④地球儀的使用

-經(jīng)緯線

-經(jīng)度與緯度

-方位確定

-地理信息查找教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了地球和地球儀的相關(guān)知識(shí)?；仡櫼幌?，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。我通過(guò)展示地球的美麗圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)地球產(chǎn)生了好奇心。提問(wèn)環(huán)節(jié)也起到了很好的效果，學(xué)生們都積極地參與進(jìn)來(lái)，提出了很多有深度的問(wèn)題。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)地球儀的使用方法比較感興趣，所以我詳細(xì)講解了地球儀的結(jié)構(gòu)和功能，并通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生更好地理解這些概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空題和提問(wèn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解比較困難，所以我花了更多的時(shí)間來(lái)講解和演示。這個(gè)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于地球儀的操作還不夠熟練，所以我決定在課后增加一些練習(xí)，幫助他們提高操作技能。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣可以激發(fā)他們的思考，提高他們的自信心。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有講清楚，或者學(xué)生對(duì)某些概念的理解還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，或者對(duì)地理學(xué)科的興趣不夠濃厚。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生們感受到