3.7.1人類對生物圈的影響說課稿-2025-2026學(xué)年濟南版生物七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.7.1人類對生物圈的影響說課稿-2025-2026學(xué)年濟南版生物七年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解人類活動對生物圈的影響，通過分析實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人類活動對生物圈的影響既有積極的一面，也有消極的一面，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到人類與生物圈的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法分析人類活動對生物圈影響的能力，提高邏輯推理和批判性思維能力。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生物圈是生命共同體的家園，理解人類活動與生物圈相互依存的關(guān)系。

3.環(huán)境意識：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，樹立尊重自然、保護生物圈的意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.社會責(zé)任：激發(fā)學(xué)生積極參與環(huán)境保護行動，培養(yǎng)服務(wù)社會、貢獻人類的責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.人類活動對生物圈影響的多樣性及復(fù)雜性。

2.分析人類活動與生物圈之間相互作用的機制。

難點：

1.學(xué)生對人類活動影響的具體實例理解不夠深入。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識人類活動對生物圈的正負(fù)面影響。

解決辦法：

1.通過實例分析，如森林砍伐、水體污染等，幫助學(xué)生理解人類活動對生物圈的影響。

2.利用圖表、模型等教學(xué)工具，直觀展示人類活動與生物圈之間的關(guān)系。

3.設(shè)置小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高學(xué)生的分析能力。

4.結(jié)合現(xiàn)實案例，讓學(xué)生體驗環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)社會責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物模型（如植物、動物標(biāo)本）、教學(xué)課件。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于資源共享和在線互動。

3.信息化資源：環(huán)境保護相關(guān)的視頻資料、在線科普文章、環(huán)保圖片庫。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、案例分析、實地考察（如校園植物觀察）。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光和人類活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：自然環(huán)境和人類活動之間有何關(guān)系？

2.提出問題：同學(xué)們，你們認(rèn)為人類活動對生物圈有哪些影響？這些影響是積極的還是消極的？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“3.7.1人類對生物圈的影響”。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹生物圈的概念和重要性，強調(diào)人類與生物圈的相互依存關(guān)系。

2.講解人類活動對生物圈的影響，包括正面和負(fù)面影響，如森林砍伐、水體污染、氣候變化等。

3.分析人類活動與生物圈之間相互作用的機制，如物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)失衡等。

4.通過實例分析，如森林砍伐導(dǎo)致生物多樣性減少、水體污染影響水生生物等，幫助學(xué)生理解人類活動對生物圈的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：列舉生活中常見的環(huán)保行為，并分析這些行為對生物圈的影響。

2.小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何減少人類活動對生物圈的影響？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)環(huán)保意識的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為保護生物圈需要我們做些什么？

2.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，為保護生物圈貢獻自己的力量。

3.教師總結(jié)：保護生物圈，人人有責(zé)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將環(huán)保意識融入到日常生活中？

2.學(xué)生分享自己的環(huán)保行動，教師點評并鼓勵大家積極參與環(huán)?；顒印?/p>

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人類活動對生物圈的影響。

2.布置作業(yè)：收集生活中常見的環(huán)保行為，并撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文。

教學(xué)時間：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生物圈的保護：行動指南》

-《人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響》

-《可持續(xù)發(fā)展之路：案例分析》

-《全球氣候變化與生物多樣性》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解人類活動對生物圈影響的深度和廣度。

-學(xué)生可以訪問圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)生物多樣性保護的最新研究和發(fā)展。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?，如植樹造林、河流清潔等，親身體驗環(huán)保實踐。

-學(xué)生可以小組合作，選擇一個具體的生態(tài)問題進行研究，如城市綠化對鳥類多樣性的影響，并撰寫研究報告。

-學(xué)生可以設(shè)計一個環(huán)保宣傳項目，通過海報、視頻或社交媒體等形式，向公眾傳播環(huán)保知識。

3.實施拓展活動建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo區(qū)或生態(tài)公園，實地觀察和了解生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀。

-邀請環(huán)保專家或?qū)W者來校講座，分享他們的研究成果和環(huán)保實踐經(jīng)驗。

-開展環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生對環(huán)保知識的興趣和競爭意識。

-創(chuàng)辦環(huán)保俱樂部，讓學(xué)生在課余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)和交流環(huán)保知識。

4.知識點拓展：

-研究生物多樣性的價值，包括生態(tài)、經(jīng)濟和文化價值。

-探討生物圈保護的法律法規(guī)和政策措施。

-分析全球氣候變化對生物圈的影響，如極端天氣事件、海平面上升等。

-學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的原則和實踐，如循環(huán)經(jīng)濟、低碳生活等。

5.實用性拓展：

-學(xué)生可以設(shè)計自己的環(huán)保項目，如校園垃圾分類、節(jié)能減碳活動等，并將其推廣到社區(qū)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)保教育，如為小學(xué)生講解環(huán)保知識，提高他們的環(huán)保意識。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如微博、微信公眾號等，分享環(huán)保信息和自己的環(huán)保行動，擴大環(huán)保影響力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“人類對生物圈的影響”，說實話，這個話題挺復(fù)雜的，涉及的知識點也挺多的。我在反思教學(xué)過程的時候，有幾個方面覺得挺關(guān)鍵。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺重要的。我用了視頻和提問的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們從直觀的視覺和實際的例子中感受到人類活動對生物圈的影響。從學(xué)生的反應(yīng)來看，效果還是不錯的，大家參與討論的熱情挺高的。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓他們自己列舉環(huán)保行為。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，學(xué)生們能夠主動思考，而且討論的時候也能互相啟發(fā)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在列舉的時候，只是簡單羅列，沒有深入分析，這說明我對這個環(huán)節(jié)的引導(dǎo)可能還不夠。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少人類活動對生物圈的影響。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們討論得挺激烈，也提出了一些很好的想法。不過，我覺得這個環(huán)節(jié)的時間可以再長一些，讓學(xué)生有更多的時間去思考和表達(dá)。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們對人類活動對生物圈的影響有了更深的認(rèn)識，環(huán)保意識也有所提高。但是，也存在一些不足之處。

比如，我在講解一些專業(yè)術(shù)語時，可能沒有做到深入淺出，導(dǎo)致一些學(xué)生理解起來有些吃力。今后，我需要在這方面下功夫，盡量用簡單易懂的語言來解釋。

再比如，我在課堂管理上還有一些不足。有時候，學(xué)生們在討論的時候，可能會有些混亂，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

對于今后的教學(xué)，我也有一些改進措施和建議。

首先，我會在備課階段更加細(xì)致地研究教材，確保教學(xué)內(nèi)容既有深度又有廣度。

其次，我會嘗試更多的教學(xué)方法和策略，比如角色扮演、案例研究等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再次，我會加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

最后，我會更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)他們的需求來調(diào)整教學(xué)計劃。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-生物圈的概念與重要性

-人類活動對生物圈的影響

-正面影