二年級(jí)品德與生活上冊(cè)做好事不是為了表揚(yáng)說課稿北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課《做好事不是為了表揚(yáng)》旨在引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到做好事的意義。通過貼近生活的案例和活動(dòng)，讓學(xué)生明白做好事是為了幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，而非為了表揚(yáng)。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的情感，樹立正確的價(jià)值觀。

2.提升學(xué)生觀察生活、分析問題的能力，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確做好事的目的：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解做好事不是為了表揚(yáng)，而是出于對(duì)他人和社會(huì)的關(guān)愛。重點(diǎn)在于通過具體案例和活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做好事的意義和價(jià)值。

-培養(yǎng)學(xué)生的道德情感：通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的好人好事，激發(fā)學(xué)生的道德情感，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蛑鲃?dòng)關(guān)愛他人，樂于助人。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破認(rèn)知誤區(qū)：部分學(xué)生可能認(rèn)為做好事就是為了得到表揚(yáng)，這種認(rèn)知誤區(qū)是本節(jié)課的難點(diǎn)。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到做好事的目的不是為了個(gè)人利益，而是為了幫助他人和社會(huì)。

-轉(zhuǎn)變行為習(xí)慣：如何將學(xué)生的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。難點(diǎn)在于通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)愛他人、樂于助人的理念融入到日常生活中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、故事等，生動(dòng)講解做好事的意義，幫助學(xué)生理解核心概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作能力。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)做好事的過程，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物或模型，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于身邊好人好事的視頻，思考做好事的意義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“做好事不是為了表揚(yáng)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你見過哪些好人好事？為什么他們這樣做？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或參與預(yù)習(xí)討論的情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“做好事的意義”這一知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考“為什么有人做好事不求回報(bào)？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于不求回報(bào)做好事的真實(shí)故事，引出“做好事不是為了表揚(yáng)”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“做好事的意義”，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過講述雷鋒的故事，讓學(xué)生明白做好事是出于內(nèi)心的善良和對(duì)他人的關(guān)愛。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“關(guān)愛他人”的技能。如，讓學(xué)生分組討論如何幫助同學(xué)，并角色扮演幫助他人的場景。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會(huì)問“做好事會(huì)得到什么好處？”教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到做好事本身就是一種回報(bào)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)“關(guān)愛他人”知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“做好事不是為了表揚(yáng)”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己或他人做好事的情況。

提供拓展資源：提供與“做好事的意義”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中分享自己的感受和體會(huì)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀關(guān)于社會(huì)責(zé)任感的書籍。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以思考如何在自己的生活中更好地實(shí)踐“做好事不是為了表揚(yáng)”的理念。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

一、做好事的意義

1.做好事是為了幫助他人，讓他們感受到關(guān)愛和溫暖。

2.做好事是為了傳遞正能量，影響和帶動(dòng)更多的人。

3.做好事是為了培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

二、做好事的目的

1.做好事不是為了表揚(yáng)，而是出于內(nèi)心的善良和對(duì)他人的關(guān)愛。

2.做好事是為了讓自己成為更好的自己，提升自己的品德修養(yǎng)。

3.做好事是為了構(gòu)建和諧的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

三、如何做好事

1.從身邊小事做起，如幫助同學(xué)、照顧老人、關(guān)愛動(dòng)物等。

2.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等。

3.在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如誠信、友善、公正等。

四、做好事的方法

1.善于發(fā)現(xiàn)身邊需要幫助的人，主動(dòng)伸出援手。

2.在幫助他人的過程中，注重方式方法，尊重他人。

3.在做好事的過程中，學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己。

五、做好事的注意事項(xiàng)

1.做好事要真誠，不要帶有功利心。

2.做好事要量力而行，不要超出自己的能力范圍。

3.做好事要持續(xù)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的困難而放棄。

六、案例分享

1.雷鋒的故事：雷鋒同志一生樂于助人，不求回報(bào)，被譽(yù)為“活雷鋒”。

2.好人好事事跡：分享身邊的好人好事，讓學(xué)生感受做好事的意義。

3.社會(huì)公益行動(dòng)：介紹我國社會(huì)公益活動(dòng)的開展情況，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

七、課后實(shí)踐

1.學(xué)生在日常生活中，關(guān)注身邊的人和事，積極做好事。

2.參與學(xué)校、社區(qū)組織的公益活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)做好事的經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷提升自己。

八、評(píng)價(jià)方法

1.教師評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、積極性等。

2.同學(xué)互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)、成長。

3.自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我反思的能力。

九、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解做好事的意義和目的。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的情感。

3.引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行做好事，成為有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。板書設(shè)計(jì)①做好事的意義

-幫助他人

-傳遞正能量

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

②做好事的目的

-不求回報(bào)

-提升自我

-構(gòu)建和諧社會(huì)

③如何做好事

-從身邊小事做起

-積極參與公益活動(dòng)

-踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

④做好事的方法

-發(fā)現(xiàn)需要幫助的人

-尊重他人，注意方式方法

-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升

⑤做好事的注意事項(xiàng)

-真誠無私

-量力而行

-持之以恒

⑥案例分享

-雷鋒精神

-好人好事事跡

-社會(huì)公益行動(dòng)

⑦課后實(shí)踐

-關(guān)注身邊小事

-參與公益活動(dòng)

-自我反思與提升

⑧評(píng)價(jià)方法

-教師評(píng)價(jià)

-同學(xué)互評(píng)

-自我評(píng)價(jià)

⑨教學(xué)目標(biāo)

-理解做好事的意義

-培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感

-踐行社會(huì)責(zé)任感教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“做好事不是為了表揚(yáng)”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評(píng)估

在這節(jié)課中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、活動(dòng)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中理解做好事的意義。然而，通過觀察和反饋，我發(fā)現(xiàn)以下問題：

-部分學(xué)生對(duì)做好事的意義理解不夠深刻，可能是因?yàn)榘咐粔蛏鷦?dòng)，或者缺乏與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

-在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)討論話題缺乏興趣。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

-案例選擇：未來我會(huì)選擇更多貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。例如，講述一個(gè)學(xué)生幫助同學(xué)解決問題的故事，讓學(xué)生感受到做好事帶來的快樂和成就感。

-課堂氛圍：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

-激發(fā)興趣：我會(huì)設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，如“如果你遇到了困難，你會(huì)尋求誰的幫助？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-教學(xué)方法：除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，我還會(huì)嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，以更直觀的方式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)