學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)的（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本次班會(huì)主題為“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”，旨在幫助初三學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)系，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過(guò)結(jié)合教材中關(guān)于青春期生理、心理特點(diǎn)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為即將到來(lái)的中考做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高自我管理能力；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的成長(zhǎng)觀念，增強(qiáng)面對(duì)挑戰(zhàn)的信心；提升學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的敬畏之心。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為個(gè)人發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：初三年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解并應(yīng)用基本的數(shù)學(xué)公式、語(yǔ)法規(guī)則和文學(xué)概念。他們?cè)谡n本學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于青春期心理、生理變化以及學(xué)習(xí)策略等內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣因人而異，部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)科知識(shí)充滿好奇，樂(lè)于探索；而部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，感到枯燥乏味。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法上存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生有主動(dòng)型、被動(dòng)型和混合型，需要教師根據(jù)不同風(fēng)格的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在青春期，學(xué)生面臨生理、心理的雙重變化，可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。此外，面對(duì)即將到來(lái)的中考，學(xué)生可能感到壓力巨大，學(xué)習(xí)焦慮、缺乏信心等問(wèn)題可能隨之而來(lái)。在學(xué)科知識(shí)方面，學(xué)生可能在某些知識(shí)點(diǎn)上理解困難，如數(shù)學(xué)中的函數(shù)、英語(yǔ)中的語(yǔ)法等。教師需要關(guān)注這些困難和挑戰(zhàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、互動(dòng)白板、筆記本、講義打印設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、教育云資源庫(kù)。

3.信息化資源：青春期心理教育視頻、學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)PPT、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)案例分享材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、成長(zhǎng)故事分享、小組競(jìng)賽。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組青春期學(xué)生的生活照片，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)系，提出問(wèn)題：“學(xué)習(xí)是如何陪伴我們成長(zhǎng)的？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中積累的學(xué)習(xí)方法和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，如時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解青春期生理、心理特點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)的影響，以及如何通過(guò)調(diào)整心態(tài)和方法來(lái)適應(yīng)這些變化。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合教材中的案例，如學(xué)習(xí)困難的學(xué)生如何通過(guò)改變學(xué)習(xí)方法取得進(jìn)步，幫助學(xué)生理解新知。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難及解決方法，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的計(jì)劃，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生完善計(jì)劃。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教材中關(guān)于青春期心理特點(diǎn)的章節(jié)，思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中。

-完成個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃的修訂版，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上與同學(xué)分享。

6.活動(dòng)一：小組討論（約10分鐘）

-分組討論：每組選出一個(gè)代表，分享本組討論的結(jié)果，包括青春期心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)策略、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)等。

7.活動(dòng)二：角色扮演（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等角色，模擬解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

8.活動(dòng)三：成長(zhǎng)故事分享（約10分鐘）

-成長(zhǎng)故事分享：邀請(qǐng)一位在學(xué)業(yè)上取得顯著成績(jī)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)故事。

9.活動(dòng)四：小組競(jìng)賽（約10分鐘）

-小組競(jìng)賽：以小組為單位，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容包括青春期心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)策略等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

10.活動(dòng)五：總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)與反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

11.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

12.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)布置：完成個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃的修訂版，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上與同學(xué)分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握青春期生理、心理特點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)的影響，以及如何調(diào)整心態(tài)和方法來(lái)適應(yīng)這些變化。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠正確認(rèn)識(shí)自己的生理和心理變化，理解這些變化對(duì)學(xué)習(xí)的影響，并學(xué)會(huì)如何通過(guò)合理的方法應(yīng)對(duì)。

2.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)施個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。他們學(xué)會(huì)了如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理時(shí)間以及調(diào)整學(xué)習(xí)方法，這些策略將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

3.心理素質(zhì)：學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到面對(duì)困難時(shí)，積極的心態(tài)和有效的應(yīng)對(duì)策略的重要性，這將有助于他們?cè)谥锌嫉戎匾荚囍斜３至己玫男睦頎顟B(tài)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。這有助于提高他們的溝通能力、協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.自我反思：學(xué)生在完成個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自我反思，能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。這種自我反思的習(xí)慣將有助于學(xué)生不斷進(jìn)步，提高自身素質(zhì)。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。他們?cè)诹私鈱W(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)系后，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了個(gè)人的全面發(fā)展，這種認(rèn)識(shí)將激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.時(shí)間管理：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了時(shí)間管理的重要性，并學(xué)會(huì)了如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。他們能夠更好地平衡學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)，提高學(xué)習(xí)效率。

8.價(jià)值觀塑造：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)系，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。他們明白學(xué)習(xí)是為了更好地服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

9.情緒管理：學(xué)生在課堂活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極的心態(tài)。在遇到挫折和困難時(shí)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)調(diào)整自己的情緒，保持冷靜和樂(lè)觀。

10.親子溝通：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解到與家長(zhǎng)溝通的重要性，學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)有效溝通。這有助于改善親子關(guān)系，為學(xué)生提供一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)①青春期生理特點(diǎn)

-生理變化：生長(zhǎng)發(fā)育、性成熟

-心理影響：情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)

②青春期心理特點(diǎn)

-情緒波動(dòng)：易怒、焦慮、抑郁

-自我認(rèn)知：自我探索、自我評(píng)價(jià)

-人際關(guān)系：同伴關(guān)系、親子關(guān)系

③學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)系

-學(xué)習(xí)動(dòng)力：內(nèi)在動(dòng)機(jī)、外在動(dòng)機(jī)

-學(xué)習(xí)策略：時(shí)間管理