人教版高中歷史必修一第21課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展”為主題，旨在讓學(xué)生了解新中國成立后，我國在民主政治建設(shè)方面取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和公民素養(yǎng)。通過分析相關(guān)歷史事件，使學(xué)生認識到民主政治建設(shè)的重要性，激發(fā)學(xué)生積極參與社會實踐的熱情。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀，理解民主政治建設(shè)的歷史必然性和曲折性；提升法治意識，認識到民主法治建設(shè)的重要性；增強公民意識，培養(yǎng)學(xué)生參與政治生活的能力和責(zé)任感；強化愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生對國家民主政治發(fā)展的自豪感和使命感。三、重點難點及解決辦法重點：新中國成立后民主政治建設(shè)的主要內(nèi)容和重要事件。

難點：理解民主政治建設(shè)的曲折性及其原因。

解決辦法：通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析新中國成立后民主政治建設(shè)的發(fā)展歷程，重點關(guān)注“三大改造”完成后的政治體制變化。結(jié)合歷史背景，探討民主政治建設(shè)的曲折性，引導(dǎo)學(xué)生思考其背后的政治、經(jīng)濟和社會原因，運用歷史唯物主義觀點進行分析。通過小組討論和角色扮演等活動，幫助學(xué)生深入理解民主政治建設(shè)的復(fù)雜性，提高解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解歷史背景和關(guān)鍵事件，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，體驗民主政治建設(shè)的曲折過程。

3.運用多媒體展示相關(guān)歷史圖片和視頻資料，增強教學(xué)的直觀性和感染力。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分析民主政治建設(shè)中的成功與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“新中國成立后，我國民主政治建設(shè)經(jīng)歷了怎樣的曲折發(fā)展？”這一問題引入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

-回顧舊知：簡要回顧新中國成立初期政治體制的基本特征，如人民代表大會制度、政治協(xié)商制度等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解新中國成立后民主政治建設(shè)的主要內(nèi)容，包括政治體制改革、法制建設(shè)、民族區(qū)域自治等。

-舉例說明：通過介紹“三大改造”完成后的政治體制變化，如全國人民代表大會制度的建立、政治協(xié)商制度的完善等，幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論新中國成立后民主政治建設(shè)中的成功與挑戰(zhàn)，分析其背后的原因。

3.案例分析（約10分鐘）

-選擇典型案例，如“文化大革命”對民主政治建設(shè)的沖擊，讓學(xué)生分析事件對民主政治發(fā)展的影響。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點，分析事件背后的政治、經(jīng)濟和社會原因。

4.角色扮演（約10分鐘）

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，如政治家、普通民眾等，體驗民主政治建設(shè)的曲折過程。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)。

5.小組討論（約10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，圍繞“如何推進我國民主政治建設(shè)”這一主題進行討論。

-教師指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民主政治建設(shè)的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高自身的公民素養(yǎng)。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國民主政治建設(shè)的短文，以加深對知識的理解和應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國憲法》相關(guān)條款的解讀，特別是關(guān)于人民代表大會制度、政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度等方面的內(nèi)容。

-新中國成立后重要政治會議的記錄和報告，如中共八大、十一屆三中全會等，分析這些會議對民主政治建設(shè)的影響。

-《中華人民共和國政治體制改革的歷史進程》一書，了解政治體制改革的歷史背景和重要節(jié)點。

-《中國民主政治發(fā)展報告》等研究報告，提供最新的民主政治發(fā)展動態(tài)和趨勢。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》，特別是與民主政治建設(shè)相關(guān)的章節(jié)，理解憲法對民主政治的保障作用。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或政治歷史紀念館，通過實物和展品了解民主政治建設(shè)的歷程。

-建議學(xué)生觀看關(guān)于新中國民主政治建設(shè)的紀錄片或影視作品，如《建國大業(yè)》、《大江大河》等，通過藝術(shù)形式加深對歷史事件的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治，特別是與民主政治相關(guān)的新聞和評論，培養(yǎng)關(guān)注國家大事的習(xí)慣。

-推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國政治體制改革的歷史進程》等書籍，深入了解政治體制改革的理論和實踐。

-組織學(xué)生開展模擬聯(lián)合國活動，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論和解決國際政治問題，提高學(xué)生的國際視野和民主參與意識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過實踐體驗民主政治建設(shè)在基層社會的具體應(yīng)用。

-建議學(xué)生進行小組研究，選取特定的民主政治建設(shè)案例進行深入分析，撰寫研究報告，增強學(xué)生的研究能力和表達能力。七、典型例題講解1.例題：新中國成立后，我國民主政治建設(shè)取得了哪些重要成就？

答案：新中國成立后，我國民主政治建設(shè)取得的重要成就包括：確立了人民代表大會制度，建立了政治協(xié)商制度，實行民族區(qū)域自治制度，發(fā)展了人民民主專政，加強法制建設(shè)等。

2.例題：什么是“三大改造”？它在民主政治建設(shè)中起到了什么作用？

答案：“三大改造”是指農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。它在民主政治建設(shè)中的作用主要體現(xiàn)在：為建立社會主義基本制度奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)，為鞏固人民民主專政提供了有力保障，為社會主義民主政治的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

3.例題：文化大革命對民主政治建設(shè)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：文化大革命對民主政治建設(shè)產(chǎn)生了嚴重的負面影響，包括：破壞了政治協(xié)商制度，削弱了人民代表大會制度，踐踏了法制建設(shè)，破壞了民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)。

4.例題：什么是“一國兩制”？它對香港、澳門的民主政治建設(shè)有何意義？

答案：“一國兩制”是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。它對香港、澳門的民主政治建設(shè)意味著：保持香港、澳門的繁榮穩(wěn)定，實現(xiàn)香港、澳門民主政治的有序發(fā)展。

5.例題：如何理解民主政治建設(shè)的曲折性？

答案：民主政治建設(shè)的曲折性主要體現(xiàn)在：民主政治的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，而是在實踐中不斷探索、調(diào)整和完善。從新中國成立后的民主政治建設(shè)來看，曲折性主要表現(xiàn)為：在探索中取得一定成就，但同時也面臨著諸多挑戰(zhàn)和困難。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-新中國成立后民主政治建設(shè)的主要內(nèi)容和成就

-民主政治建設(shè)的曲折性和原因

-“三大改造”對民主政治建設(shè)的影響

-文化大革命對民主政治建設(shè)的負面影響

-“一國兩制”對香港、澳門民主政治建設(shè)的意義

②詞、句：

①“三大改造”：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造

②“一國兩制”：在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變

③“人民民主專政”：工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的，對人民實行民主和對敵人實行專政的國家制度

④“政治協(xié)商制度”：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

⑤“民族區(qū)域自治制度”：在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運用：在講解民主政治建設(shè)的歷史過程中，我嘗試通過典型案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解民主政治建設(shè)的曲折性和復(fù)雜性。

2.角色扮演活動的引入：通過讓學(xué)生扮演不同歷史角色，他們能夠更加深入地體驗民主政治建設(shè)的過程，增強對歷史事件的感受和認識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對民主政治建設(shè)的興趣不高，參與討論和活動的積極性不夠。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，使得課堂氛圍較為沉悶，不利于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。

3.評價方式局限：評價主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際運用能力的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計互動性強的小組討論、辯論賽等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體教學(xué)、實地考察等方式，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.優(yōu)化評價方式：引入過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，特別是對他們在民主政治實踐中的參與和表現(xiàn)進行評估。

4.加強與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.注重實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國、社區(qū)服務(wù)等實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，增強他們的社會責(zé)任感和公民意識。

6.拓展課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍和報告，拓寬他們的知識面，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問題的積極性以及課堂紀律，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生在課堂討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點，并且在回答問題時能夠準確理解問題并給出合理的答案，這些都可以作為良好的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的形式，評價學(xué)生在團隊合作、信息處理和表達溝通方面的能力。例如，學(xué)生在小組討論中能夠有效分工，共同完成討論任務(wù)，并在展示成果時能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，這些都是討論成果展示的評價標準。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試可以包括選擇題、簡答題和論述題等形式，以考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力。例如，學(xué)生在隨堂測試中能夠正確回答關(guān)于新中國成立后民主政治建設(shè)成就的問題，這表明他們對基礎(chǔ)知識有較好的掌握。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評價他們對知識的鞏固和應(yīng)用能力。作業(yè)可以包括論文寫作、案例分析等，以考察學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合的能力。例如，學(xué)生在課后作業(yè)中能夠結(jié)合實際案例，分析民主政治建設(shè)的曲折性，這表明他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，教師應(yīng)給予及時的反饋。例如，對于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師可以給予口頭表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以提出更高的期望，鼓勵他們在未來做得更好；對于測試成績不理想的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們找出學(xué)習(xí)上的不足，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

反饋內(nèi)容應(yīng)具體、有針對性，以下是一些具體的反饋示例：

-“你的觀點