浙教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)：3.3（拓展課）圖片的簡(jiǎn)單合成課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以浙教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》3.3（拓展課）圖片的簡(jiǎn)單合成為主題，旨在通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握?qǐng)D片合成的基本技巧，提高學(xué)生的信息處理能力和審美能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、審美素養(yǎng)和問(wèn)題解決能力。通過(guò)圖片合成的實(shí)踐操作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，提升信息處理技能；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字藝術(shù)的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，增強(qiáng)解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向高中一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)課程中已具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，對(duì)圖片處理軟件如Photoshop有一定的了解。然而，由于學(xué)生個(gè)體差異，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：部分學(xué)生對(duì)圖片處理軟件的操作較為熟練，但大部分學(xué)生對(duì)圖片合成的技巧掌握不足，缺乏系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。

2.能力水平：學(xué)生在信息處理能力方面存在差異，部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單圖片合成，但大部分學(xué)生在復(fù)雜合成操作上遇到困難。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的審美素養(yǎng)參差不齊，對(duì)圖片合成的創(chuàng)意和審美要求理解不夠深入。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂參與度方面存在差異，部分學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐，但部分學(xué)生較為被動(dòng)。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生掌握?qǐng)D片合成的技巧，提高信息處理能力和審美素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材，以便查閱相關(guān)理論知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圖片合成相關(guān)的案例圖片、操作步驟圖解、教學(xué)視頻等，以輔助學(xué)生理解和實(shí)踐。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、圖片處理軟件（如Photoshop）等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保其正常運(yùn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行實(shí)踐操作。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》中的3.3拓展課——圖片的簡(jiǎn)單合成。首先，請(qǐng)大家回顧一下我們?cè)谇懊嬲n程中學(xué)到的圖片處理知識(shí)，比如圖片的裁剪、調(diào)整大小、顏色校正等。今天，我們將通過(guò)一個(gè)有趣的小例子，來(lái)探究如何將兩張圖片進(jìn)行合成，創(chuàng)造出新的視覺(jué)效果。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講解

1.圖片合成的概念

（老師）首先，我們來(lái)了解一下什么是圖片合成。圖片合成，就是將兩張或以上的圖片結(jié)合在一起，形成一個(gè)全新的圖像。這個(gè)過(guò)程不僅可以增強(qiáng)圖片的表現(xiàn)力，還可以用于創(chuàng)作藝術(shù)作品、廣告設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。

（學(xué)生）哦，原來(lái)圖片合成是這樣的。

2.圖片合成的工具

（老師）在圖片合成過(guò)程中，我們通常會(huì)使用圖片處理軟件，如Photoshop、GIMP等。今天，我們將以Photoshop為例，來(lái)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行圖片合成。

3.圖片合成的步驟

（老師）接下來(lái)，我將為大家演示圖片合成的具體步驟。

（1）打開(kāi)兩張圖片：一張作為背景，另一張作為前景。

（2）選擇前景圖片，按住Ctrl鍵，點(diǎn)擊圖片，將其選區(qū)載入。

（3）將前景圖片拖動(dòng)到背景圖片上，釋放鼠標(biāo)，此時(shí)前景圖片將自動(dòng)與背景圖片合并。

（4）調(diào)整前景圖片的位置和大小，使其與背景圖片協(xié)調(diào)。

（5）使用圖層蒙版隱藏不需要的部分，如前景圖片中的部分背景。

（6）調(diào)整圖層透明度，使前景圖片與背景圖片更好地融合。

（學(xué)生）老師，我明白了，您能再詳細(xì)講解一下圖層蒙版的作用嗎？

（老師）當(dāng)然可以。圖層蒙版是Photoshop中一個(gè)非常強(qiáng)大的工具，它可以用來(lái)隱藏或顯示圖層中的某些部分。通過(guò)調(diào)整圖層蒙版的黑白程度，我們可以控制前景圖片與背景圖片的融合程度，使合成效果更加自然。

4.圖片合成的技巧

（老師）在圖片合成過(guò)程中，還有一些技巧需要注意。

（1）選擇合適的圖片：選擇與主題相符的圖片，注意圖片的分辨率、色彩、風(fēng)格等。

（2）合理布局：根據(jù)圖片主題，合理安排前景、背景和中間層的位置。

（3）注意細(xì)節(jié)：在合成過(guò)程中，關(guān)注細(xì)節(jié)處理，如人物的表情、光影效果等。

（4）創(chuàng)意表達(dá)：發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試不同的合成方法，創(chuàng)作出獨(dú)特的視覺(jué)效果。

三、實(shí)踐操作

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照剛才講解的步驟，嘗試進(jìn)行圖片合成。我在教室里巡視，幫助大家解決問(wèn)題。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）在實(shí)踐操作過(guò)程中，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）熟練掌握?qǐng)D片處理軟件的基本操作。

（2）根據(jù)圖片主題，選擇合適的合成方法。

（3）注重細(xì)節(jié)處理，使合成效果更加自然。

（4）發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的合成方法。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，經(jīng)過(guò)剛才的實(shí)踐操作，相信大家已經(jīng)掌握了圖片合成的技巧。接下來(lái)，請(qǐng)大家展示一下自己的作品，我們一起欣賞和交流。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）在欣賞作品的過(guò)程中，請(qǐng)大家注意以下方面：

（1）作品的主題和創(chuàng)意。

（2）合成技巧的應(yīng)用。

（3）作品的整體效果。

五、課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.選擇一張圖片，嘗試進(jìn)行圖片合成。

2.根據(jù)圖片主題，發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)特的視覺(jué)效果。

3.將自己的作品保存并分享給同學(xué)們。

（學(xué)生）好的，老師。謝謝您的講解和指導(dǎo)。

六、教學(xué)反思

（老師）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趫D片合成方面存在以下問(wèn)題：

1.對(duì)圖片處理軟件的操作不夠熟練。

2.缺乏創(chuàng)意和審美觀念。

3.細(xì)節(jié)處理不夠到位。

針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)圖片處理軟件的操作訓(xùn)練。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和審美觀念。

3.注重細(xì)節(jié)處理，提高作品質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片合成案例：提供一些優(yōu)秀的圖片合成案例，如自然風(fēng)光與人文景觀的融合、虛擬與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的交錯(cuò)等，讓學(xué)生欣賞并分析其中的合成技巧。

-圖片合成軟件介紹：介紹除Photoshop以外的其他圖片合成軟件，如GIMP、CorelDRAW等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-圖片處理技術(shù)發(fā)展：介紹圖片處理技術(shù)的發(fā)展歷程，如從傳統(tǒng)暗房技術(shù)到現(xiàn)代數(shù)字圖像處理技術(shù)，讓學(xué)生了解圖片處理技術(shù)的演變過(guò)程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、論壇等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于圖片合成的高級(jí)技巧和創(chuàng)意理念。

-建議學(xué)生參加相關(guān)攝影比賽或圖片處理比賽，提高自己的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名設(shè)計(jì)師的圖片作品，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作思路和風(fēng)格。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，運(yùn)用圖片合成技巧創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的圖片作品。

-建議學(xué)生與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討圖片合成技巧，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《數(shù)字圖像處理》、《PhotoshopCC從入門到精通》等，全面了解圖片處理的知識(shí)體系。

-建議學(xué)生關(guān)注數(shù)字藝術(shù)展覽和活動(dòng)，了解數(shù)字圖像處理在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

-建議學(xué)生嘗試將圖片合成技術(shù)應(yīng)用于日常生活，如設(shè)計(jì)個(gè)性化的電子相冊(cè)、制作節(jié)日海報(bào)等，提高自己的信息素養(yǎng)和審美能力。七、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：選擇一張自然風(fēng)光照片，嘗試將其與一張人文景觀照片進(jìn)行合成，創(chuàng)造出一種新的視覺(jué)效果。要求合成后的圖片能夠體現(xiàn)出兩種景觀的和諧融合，同時(shí)注意圖片的整體構(gòu)圖和色彩搭配。

答案示例：

-將海邊風(fēng)景與古堡結(jié)合，古堡位于海面上，呈現(xiàn)出一種海市蜃樓的錯(cuò)覺(jué)效果。

-將森林與星空結(jié)合，使樹(shù)木的頂部呈現(xiàn)出繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，創(chuàng)造一種夢(mèng)幻般的氛圍。

2.創(chuàng)意作業(yè)：以“夢(mèng)想家園”為主題，利用圖片合成技巧，制作一張融合了多種元素（如森林、湖泊、山脈、現(xiàn)代建筑）的家園圖片。要求圖片體現(xiàn)出和諧共生、自然與科技融合的理念。

答案示例：

-將傳統(tǒng)中式建筑與綠色植被、湖泊和現(xiàn)代化科技設(shè)施結(jié)合，展示出一個(gè)環(huán)保、宜居的現(xiàn)代化家園。

3.技能提升作業(yè)：使用Photoshop中的圖層蒙版功能，對(duì)一幅人物照片進(jìn)行處理，隱藏部分背景，使人物突出于背景，同時(shí)保持背景的某些元素，如天空或建筑物。

答案示例：

-將人物放置在風(fēng)景中，使用圖層蒙版隱藏人物下半身，只留下人物的上半身與風(fēng)景融合。

4.應(yīng)用拓展作業(yè)：選擇一張生活場(chǎng)景照片，如家庭聚會(huì)或節(jié)日慶祝，利用圖片合成技巧，加入一些虛擬元素（如飛行器、外星人等），制作一張具有奇幻色彩的圖片。

答案示例：

-在家庭聚會(huì)的照片中加入一個(gè)飛碟，飛碟懸浮在聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的上空，為慶?；顒?dòng)增添科幻氣氛。

5.實(shí)際問(wèn)題解決作業(yè)：選擇一張帶有明顯缺陷的照片，如畫(huà)面中有雜點(diǎn)或污跡，利用圖片處理軟件進(jìn)行修復(fù)，并嘗試使用不同的修復(fù)工具和方法，比較效果。

答案示例：

-對(duì)照片中的污點(diǎn)進(jìn)行修復(fù)，嘗試使用克隆工具、修復(fù)畫(huà)筆工具、內(nèi)容感知移動(dòng)工具等，比較不同工具的處理效果，選擇最合適的工具完成修復(fù)工作。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)學(xué)習(xí)圖片合成的技巧。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

2.創(chuàng)意引導(dǎo)：在圖片合成過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們嘗試不同的合成方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來(lái)自不同的背景，他們對(duì)圖片處理軟件的掌握程度存在較大差異，這導(dǎo)致在課堂上，部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.實(shí)踐操作時(shí)間不足：雖然設(shè)置了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，但時(shí)間有限，部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)感到時(shí)間緊迫，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的綜合評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.分層次教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將實(shí)施分層次教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.延長(zhǎng)實(shí)踐操作時(shí)間：在今后的教學(xué)中，我將適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)踐操作時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、作品展示等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座或?qū)嵺`指導(dǎo)，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍：在課堂上，我將營(yíng)造輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、交流，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，大部分學(xué)生能夠積極參與討論，認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于圖片合成的概念和基本步驟有了一定的理解。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，能夠按照指導(dǎo)進(jìn)行操作，遇到問(wèn)題能夠積極尋求解決方法。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠互相協(xié)作，共同解決問(wèn)題。各小組展示了他們的創(chuàng)意合成作品，有的小組將自然景觀與城市建筑進(jìn)行了巧妙融合，有的小組則嘗試了人物與虛擬元素的結(jié)合。這些作品展現(xiàn)了學(xué)生們豐富的想象力和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束時(shí)，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，主要考察學(xué)生對(duì)圖片合成理論知識(shí)的掌握程度和實(shí)踐操作技能。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答理論問(wèn)題，并在實(shí)踐操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成圖片合成任務(wù)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，以反思自己在圖片合成過(guò)程中的表現(xiàn)。通過(guò)自評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，而在互評(píng)中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和實(shí)踐操作，我將提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持和發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

-對(duì)在操作過(guò)程中遇到困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服難題。

-對(duì)于創(chuàng)意較為獨(dú)特的小組，給予特別表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)創(chuàng)新。

-對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)良好的小組，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)诤献髦谐砷L(zhǎng)。

-收集學(xué)生反饋意見(jiàn)，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)以上評(píng)價(jià)與反饋，我希望能夠幫助學(xué)生更好地掌握?qǐng)D片合成的技能，同時(shí)促進(jìn)他們的綜合能力提升。板書(shū)設(shè)計(jì)①圖片合成的概念

-圖片合成：將兩張或以上的圖片結(jié)合在一起，形成一個(gè)全新的圖像。

-目的：增強(qiáng)圖片表現(xiàn)力，用于創(chuàng)意表達(dá)、廣告設(shè)計(jì)等。

②圖片合成的工具

-圖片處理軟件：Photoshop、GIMP、Cor