5.15探尋新航路說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版九年級歷史上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：探尋新航路

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版九年級歷史上冊

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史意識，通過學(xué)習新航路的開辟，讓學(xué)生理解歷史發(fā)展的多樣性；2）批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生分析新航路開辟的利弊，培養(yǎng)獨立思考的能力；3）全球意識，使學(xué)生認識到新航路對世界歷史進程的影響，增強國際視野；4）文化理解與傳承，通過了解不同文明交流互鑒的過程，增強對多元文化的尊重和理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：新航路開辟的背景和原因。要求學(xué)生掌握歐洲社會經(jīng)濟發(fā)展、地理知識積累、宗教改革等因素如何推動新航路的開辟。

-重點二：新航路開辟的主要航線和代表人物。學(xué)生需了解迪亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家的航線和貢獻。

-重點三：新航路開辟對世界歷史的影響。學(xué)生應(yīng)理解新航路如何促進了歐洲的資本主義發(fā)展，以及東西方文化交流的加深。

2.教學(xué)難點：

-難點一：新航路開辟的復(fù)雜性。學(xué)生需要理解新航路開辟不是單一因素的結(jié)果，而是多種因素交織作用的結(jié)果。

-難點二：新航路開辟的影響的多元性。學(xué)生需分析新航路對歐洲、非洲、美洲和亞洲等地區(qū)的影響，理解其復(fù)雜性。

-難點三：歷史評價的客觀性。引導(dǎo)學(xué)生從多角度評價新航路開辟的歷史意義，包括其對世界歷史進程的推動作用和可能帶來的負面影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、電子白板）、互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備

-課程平臺：統(tǒng)編版歷史教材配套的網(wǎng)絡(luò)資源庫

-信息化資源：歐洲航海地圖、新航路開辟相關(guān)的歷史圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、案例分析、歷史人物介紹教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對新航路開辟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是新航路嗎？它在歷史上有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于歐洲航海家探險的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新航路開辟的歷史氛圍。

簡短介紹新航路開辟的背景，包括歐洲的經(jīng)濟、政治和科技發(fā)展，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.新航路基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解新航路的基本概念、開辟原因和主要航線。

過程：

講解新航路的概念，強調(diào)其是連接歐洲與亞洲、非洲、美洲的重要海上通道。

詳細介紹新航路開辟的原因，包括地理大發(fā)現(xiàn)、貿(mào)易需求、宗教傳播等。

通過地圖展示，講解新航路的主要航線，如迪亞士航線、達伽馬航線、哥倫布航線和麥哲倫航線。

3.新航路案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新航路開辟的歷史影響。

過程：

選擇哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫環(huán)球航行等典型案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生理解新航路開辟對世界歷史的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考新航路開辟對歐洲殖民擴張、文化交流、全球經(jīng)濟格局的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與新航路開辟相關(guān)的話題進行討論，如“新航路開辟對世界歷史的影響”或“新航路開辟的利與弊”。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對新航路的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新航路開辟的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括新航路的基本概念、開辟原因、主要航線和案例分析等。

強調(diào)新航路開辟對世界歷史進程的推動作用，以及其對文化交流和經(jīng)濟發(fā)展的深遠影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新航路開辟的歷史意義和影響的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖資源：提供詳細的航海地圖，包括迪亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家的航線圖，以及世界地圖上的貿(mào)易路線圖，幫助學(xué)生直觀理解新航路的開辟和影響。

-歷史文獻：收集相關(guān)的歷史文獻，如《馬可波羅游記》、《哥倫布日志》等，讓學(xué)生閱讀并分析，了解當時的歷史背景和航海家的觀點。

-藝術(shù)作品：展示與新航路開辟相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，通過藝術(shù)的角度理解歷史事件和人物形象。

-電影資料：推薦與航海探險相關(guān)的電影，如《加勒比海盜》系列，讓學(xué)生通過影視作品感受航海探險的浪漫與挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《世界歷史簡明教程》中關(guān)于新航路開辟的章節(jié)，加深對歷史事件的了解。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演哥倫布、達伽馬等歷史人物，體驗他們的探險歷程和心境。

-研究性學(xué)習：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與新航路開辟相關(guān)的主題進行深入研究，如“新航路開辟對非洲的影響”或“新航路開辟對歐洲社會的影響”，并撰寫研究報告。

-互動討論：在班級內(nèi)開展關(guān)于新航路開辟的討論會，讓學(xué)生分享自己的觀點，并從不同角度分析新航路的開辟對世界歷史的影響。

-跨學(xué)科學(xué)習：結(jié)合地理學(xué)科，讓學(xué)生研究新航路開辟對世界地理格局的影響，如海上貿(mào)易路線的變化、不同地區(qū)的經(jīng)濟聯(lián)系等。

-制作航海日志：鼓勵學(xué)生模仿歷史人物的航海日志，記錄自己的探險經(jīng)歷和心得，提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

-制作歷史地圖：讓學(xué)生制作新航路開辟時期的世界地圖，標注重要航線、港口和貿(mào)易中心，增強學(xué)生的空間感知能力。

-觀察與分析：組織學(xué)生觀察和分析當代的航海活動，如集裝箱船運輸、國際郵輪旅游等，探討現(xiàn)代航海與歷史航海的聯(lián)系與區(qū)別。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-新航路開辟的背景：歐洲社會經(jīng)濟發(fā)展、地理知識積累、宗教改革等。

-新航路開辟的航線：迪亞士航線、達伽馬航線、哥倫布航線、麥哲倫航線。

-新航路開辟的影響：對歐洲、非洲、美洲、亞洲的影響，資本主義發(fā)展，文化交流加深。

②關(guān)鍵詞：

-地理大