第3課開源與創(chuàng)新說課稿-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）八年級(jí)下冊(cè)贛科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：第3課開源與創(chuàng)新

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)開源軟件的價(jià)值和意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新潛能。

3.提高學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生正確使用開源軟件，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本概念等，但對(duì)開源軟件的概念和應(yīng)用可能了解有限。

2.學(xué)生對(duì)信息科技課程普遍保持一定的興趣，但興趣點(diǎn)可能因人而異，有的學(xué)生對(duì)編程感興趣，有的則對(duì)硬件組裝更感興趣。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生之間存在差異，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的自學(xué)能力和解決問題的能力，而部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)和閱讀。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)開源與創(chuàng)新這一主題時(shí)，可能遇到的困難包括對(duì)開源軟件的理解不夠深入，難以區(qū)分開源與盜版，以及在實(shí)際操作中遇到的技術(shù)難題。此外，對(duì)于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生可能缺乏具體的實(shí)踐機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，導(dǎo)致創(chuàng)新能力的提升受到限制。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)《信息技術(shù)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與開源軟件、創(chuàng)新概念相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦和互聯(lián)網(wǎng)連接，供學(xué)生進(jìn)行開源軟件的下載和使用實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布局合理，便于學(xué)生操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些知名的開源軟件案例，如Linux操作系統(tǒng)、WordPress博客平臺(tái)等，提問學(xué)生是否了解這些軟件，以及它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、軟件使用等方面的知識(shí)，為學(xué)習(xí)開源軟件打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解開源軟件的定義、特點(diǎn)、發(fā)展歷程以及與商業(yè)軟件的區(qū)別。介紹開源社區(qū)、許可證等概念。

-舉例說明：以Linux操作系統(tǒng)為例，講解其開源特性、安裝過程以及如何使用開源軟件。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的開源軟件，并探討其在學(xué)習(xí)、工作和生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試下載并安裝一個(gè)開源軟件，如LibreOffice辦公軟件，進(jìn)行實(shí)際操作。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生克服困難。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)開源軟件的價(jià)值和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確使用開源軟件，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生課后調(diào)查至少兩款開源軟件，了解其功能和特點(diǎn)，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后加入開源社區(qū)，了解開源文化，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

教學(xué)過程的具體步驟如下：

（一）導(dǎo)入

1.展示開源軟件案例，如Linux操作系統(tǒng)、WordPress博客平臺(tái)等，提問學(xué)生是否了解這些軟件，以及它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、軟件使用等方面的知識(shí)，為學(xué)習(xí)開源軟件打下基礎(chǔ)。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解開源軟件的定義、特點(diǎn)、發(fā)展歷程以及與商業(yè)軟件的區(qū)別。

2.以Linux操作系統(tǒng)為例，講解其開源特性、安裝過程以及如何使用開源軟件。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的開源軟件，并探討其在學(xué)習(xí)、工作和生活中的應(yīng)用。

（三）鞏固練習(xí)

1.讓學(xué)生嘗試下載并安裝一個(gè)開源軟件，如LibreOffice辦公軟件，進(jìn)行實(shí)際操作。

2.在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生克服困難。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)開源軟件的價(jià)值和意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確使用開源軟件，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

（五）作業(yè)布置

1.讓學(xué)生課后調(diào)查至少兩款開源軟件，了解其功能和特點(diǎn)，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后加入開源社區(qū)，了解開源文化，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解開源軟件的定義、特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

-學(xué)生能夠區(qū)分開源軟件與商業(yè)軟件的區(qū)別，了解開源軟件的許可證類型。

-學(xué)生能夠掌握至少一款開源軟件的基本操作和使用方法。

2.技能提升：

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，提高了計(jì)算機(jī)操作技能，如下載、安裝和配置開源軟件。

-學(xué)生通過小組討論和合作，提升了溝通協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，提高了問題分析和解決能力。

3.思維能力：

-學(xué)生在了解開源軟件的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。

-學(xué)生通過對(duì)比開源軟件與商業(yè)軟件，提高了對(duì)信息技術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在探究開源社區(qū)的過程中，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自我學(xué)習(xí)。

4.信息意識(shí)：

-學(xué)生在了解開源軟件的過程中，提高了對(duì)信息技術(shù)的敏感度，認(rèn)識(shí)到開源軟件在信息技術(shù)發(fā)展中的重要性。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，學(xué)會(huì)了如何正確使用開源軟件，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-學(xué)生在參與開源社區(qū)的過程中，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如使用開源軟件提高工作效率、解決實(shí)際問題等。

-學(xué)生在課后調(diào)查和撰寫報(bào)告的過程中，提升了信息搜集、整理和表達(dá)能力。

-學(xué)生在加入開源社區(qū)的過程中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同推動(dòng)開源事業(yè)的發(fā)展。

6.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在信息技術(shù)課程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽意見，提高了人際交往能力。

-學(xué)生在解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)的過程中，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新的精神。七、板書設(shè)計(jì)①開源軟件概述

-開源軟件定義

-開源軟件特點(diǎn)

-開源軟件發(fā)展歷程

②開源軟件與商業(yè)軟件的區(qū)別

-許可證類型