四年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計－我在那里｜青島版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：青島版四年級下冊科學(xué)《我在那里》

內(nèi)容：本章節(jié)主要包括地球的形狀、地球的經(jīng)緯線、地圖的基本知識、如何使用地圖等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地球的形狀，學(xué)會繪制簡單的地圖，并能夠使用地圖進行導(dǎo)航。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維和科學(xué)探究能力。學(xué)生將通過觀察地球形狀、學(xué)習(xí)地圖知識，提升對地理環(huán)境的感知和空間想象能力。同時，通過實際操作和探究，學(xué)生將發(fā)展科學(xué)探究的實踐能力，包括提出問題、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)等，從而培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-確定地球的形狀：重點在于讓學(xué)生理解地球并非完美的球體，而是略扁的橢球體，并能夠通過圖片和模型直觀地展示這一特征。

-認識經(jīng)緯線：強調(diào)經(jīng)緯線在地球表面上的分布和作用，特別是如何通過經(jīng)緯線確定位置。

-使用地圖：重點指導(dǎo)學(xué)生如何識別和使用地圖上的方向、比例尺、圖例等基本要素，以及如何進行簡單的地圖閱讀和定位。

2.教學(xué)難點

-地球形狀的理解：難點在于學(xué)生難以直觀地理解地球的實際形狀，教師需通過多種教學(xué)手段，如地球儀、動畫演示等，幫助學(xué)生建立正確的空間概念。

-經(jīng)緯線的應(yīng)用：難點在于學(xué)生可能難以理解經(jīng)緯線在空間中的具體位置和作用，需要通過實際操作和實例講解，如使用地圖練習(xí)確定地點位置。

-地圖的閱讀與使用：難點在于學(xué)生可能難以將地圖上的信息與實際地理環(huán)境相對應(yīng)，教師應(yīng)通過實際案例分析，如尋找家鄉(xiāng)在地圖上的位置，來幫助學(xué)生克服這一難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本青島版四年級下冊科學(xué)教材《我在那里》。

2.輔助材料：準備地球儀、地圖模型、與地球形狀和地圖使用相關(guān)的圖片和圖表，以及與經(jīng)緯線概念相關(guān)的動畫視頻。

3.實驗器材：準備必要的地圖制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等，用于學(xué)生的動手操作活動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流，確保實驗操作臺的安全性和適宜性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對地球形狀和地圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球是什么形狀的嗎？你們在生活中都用到過地圖嗎？”

展示一些地球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球的多樣性和地圖在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹地球的形狀和地圖的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球形狀和地圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解地球的形狀、地圖的基本概念和組成部分。

過程：

講解地球的形狀，包括地球的赤道、極點、經(jīng)緯線等基本概念。

詳細介紹地圖的組成部分，如比例尺、方向標、圖例等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地球形狀和地圖案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球形狀和地圖的使用。

過程：

選擇地球形狀的實例，如地球儀的使用，展示地球的橢球形狀。

分析地圖的使用案例，如城市地圖、旅游地圖等，讓學(xué)生了解地圖在生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考地球形狀對氣候、地理環(huán)境的影響，以及如何通過地圖進行導(dǎo)航和規(guī)劃。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與地球形狀和地圖使用相關(guān)的問題，如“如何使用地圖找到最近的公園？”

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對地球形狀和地圖的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的分析、解決方案的提出等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球形狀和地圖的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的形狀、地圖的基本概念、案例分析等。

強調(diào)地球形狀和地圖在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這些知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張簡單的地圖，標注出學(xué)校的位置，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，拓展知識面。

過程：

向?qū)W生推薦一些與地理相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或應(yīng)用程序，鼓勵他們在課后進行自主探索。

提醒學(xué)生關(guān)注日常生活中與地理相關(guān)的現(xiàn)象，如天氣變化、交通路線等，提高地理素養(yǎng)。

8.課堂反思與評價（5分鐘）

目標：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我評價能力。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，包括對知識的掌握程度、參與討論的積極性等。

鼓勵學(xué)生提出自己的改進建議，如如何提高課堂參與度、如何更好地理解地理概念等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準確地描述地球的形狀，了解地球的赤道、極點、經(jīng)緯線等基本概念。

-學(xué)生掌握了地圖的基本組成部分，如比例尺、方向標、圖例等，并能應(yīng)用于實際情境中。

-學(xué)生能夠識別和使用地圖上的信息，如距離、方向、地標等，提高了地圖閱讀能力。

2.能力提升

-學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提升了合作溝通能力，學(xué)會了如何與他人協(xié)作解決問題。

-學(xué)生在案例分析中，鍛煉了分析問題和解決問題的能力，能夠從多個角度思考問題。

-學(xué)生在動手操作地圖繪制活動中，提高了動手實踐能力和空間想象能力。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在探究地球形狀和地圖使用的過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究思維，學(xué)會了提出問題、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。

-學(xué)生在案例分析中，發(fā)展了批判性思維，能夠?qū)Π咐M行深入分析，并提出自己的觀點和建議。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會了邏輯推理和辯證思考，能夠更好地理解地理現(xiàn)象和規(guī)律。

4.情感態(tài)度

-學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)地理知識。

-學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)了團隊精神，學(xué)會了尊重他人、傾聽他人意見。

-學(xué)生在課堂展示中，增強了自信心，敢于表達自己的觀點，提高了自我展示能力。

5.綜合運用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如利用地圖規(guī)劃出行路線、了解周邊環(huán)境等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⒌貓D繪制技能應(yīng)用于實際情境，如繪制家庭周邊地圖。

-學(xué)生在拓展活動中，能夠?qū)⒌乩碇R與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如歷史、文學(xué)等，拓寬知識面。重點題型整理1.題型：地球形狀的描述

細節(jié)：要求學(xué)生描述地球的形狀，并解釋其特點。

例題：請用簡潔的語言描述地球的形狀，并說明為什么地球看起來是扁平的。

答案：地球的形狀是略扁的橢球體，因為地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致赤道半徑比極半徑略長，所以從遠處看地球呈現(xiàn)扁平狀。

2.題型：經(jīng)緯線的功能

細節(jié)：要求學(xué)生解釋經(jīng)緯線在地圖上的作用。

例題：經(jīng)緯線在地圖上有什么作用？

答案：經(jīng)緯線在地圖上起到定位和導(dǎo)航的作用，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

3.題型：地圖的基本要素

細節(jié)：要求學(xué)生列出地圖的基本要素，并解釋其意義。

例題：地圖上有哪些基本要素？請分別解釋它們的意義。

答案：地圖的基本要素包括方向標、比例尺、圖例和注記。方向標指示地圖的朝向，比例尺表示地圖與實際距離的比例關(guān)系，圖例解釋地圖上不同符號的含義，注記提供地圖上重要地點的名稱。

4.題型：地圖的使用方法

細節(jié)：要求學(xué)生描述如何使用地圖進行定位和導(dǎo)航。

例題：如何使用地圖找到你所在的位置？

答案：首先，找到地圖上的方向標，確定地圖的朝向；其次，查看比例尺，了解地圖與實際距離的比例關(guān)系；最后，通過地圖上的標記和路線，確定你所在的位置和前往目的地的路徑。

5.題型：地球形狀對地理環(huán)境的影響

細節(jié)：要求學(xué)生分析地球形狀對氣候、地理環(huán)境的影響。

例題：地球的形狀對氣候和地理環(huán)境有什么影響？

答案：地球的形狀使得赤道地區(qū)接受的太陽輻射較多，導(dǎo)致熱帶氣候；而兩極地區(qū)接受的太陽輻射較少，氣候寒冷。此外，地球的形狀還影響了地球自轉(zhuǎn)的角速度，進而影響了地球上的氣候模式和風(fēng)向。板書設(shè)計①地球形狀

-地球的實際形狀：略扁的橢球體

-地球形狀的原因：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致的赤道膨脹

②地球上的經(jīng)緯線

-經(jīng)線的定義：連接南北兩極的線，指示南北方向

-緯線的定義：環(huán)繞地球一周的線，指示東西方向

③地圖的基本要素