2024-2025學年高中歷史學習與探究一圖說中國經(jīng)濟的發(fā)展教學說課稿1人民版必修2主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：2024-2025學年高中歷史《學習與探究一圖說中國經(jīng)濟的發(fā)展》教學，涉及人民版必修2教材中關(guān)于中國經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導學生回顧初中階段學習的中國經(jīng)濟史知識，結(jié)合高中階段的學習，深入探討中國經(jīng)濟發(fā)展的歷程、特點及其影響。通過對比分析，使學生更好地理解中國經(jīng)濟發(fā)展的脈絡(luò)，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史圖片分析歷史事件的能力。

2.提升學生對中國經(jīng)濟發(fā)展的歷史認識，增強歷史解釋能力。

3.培養(yǎng)學生從歷史角度思考現(xiàn)實問題，形成正確的價值觀和民族自豪感。重點難點及解決辦法重點：1.理解中國經(jīng)濟發(fā)展歷程中的關(guān)鍵時期和重要事件；2.通過歷史圖片分析中國經(jīng)濟發(fā)展的趨勢和特點。

難點：1.將復(fù)雜的歷史事件和圖片信息轉(zhuǎn)化為有效的學習內(nèi)容；2.學生對中國經(jīng)濟發(fā)展歷史缺乏直觀感受和深入理解。

解決辦法：1.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學生通過小組討論和角色扮演，共同梳理經(jīng)濟發(fā)展的重要時期和事件；2.運用多媒體技術(shù)展示歷史圖片，引導學生觀察細節(jié)，提煉關(guān)鍵信息；3.結(jié)合現(xiàn)實案例，讓學生將歷史知識與現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象相結(jié)合，提高分析問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備人民版必修2教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示中國經(jīng)濟發(fā)展的歷程和特點。

3.教室布置：安排教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學生進行互動學習和小組合作。教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示中國不同歷史時期的經(jīng)濟發(fā)展圖片，引導學生觀察并思考。

2.提出問題：提問學生對中國經(jīng)濟發(fā)展歷程的初步印象，引發(fā)學生思考。

（二）講授新課（25分鐘）

1.回顧舊知：引導學生回顧初中階段學習的中國經(jīng)濟史知識，為新課學習打下基礎(chǔ)。

2.講解重點：

-中國經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵時期和重要事件（用時5分鐘）

-通過歷史圖片分析中國經(jīng)濟發(fā)展的趨勢和特點（用時10分鐘）

-結(jié)合現(xiàn)實案例，引導學生思考歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系（用時10分鐘）

3.案例分析：

-展示一組反映中國經(jīng)濟發(fā)展歷程的圖片，引導學生分析圖片背后的歷史背景和經(jīng)濟發(fā)展特點（用時5分鐘）

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.練習題目：設(shè)計一系列與新課內(nèi)容相關(guān)的練習題，讓學生在課堂上進行解答。

2.學生互評：鼓勵學生相互評價，提高學生的批判性思維和表達能力。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.針對重點和難點內(nèi)容，提出問題引導學生深入思考。

2.學生回答問題，教師給予點評和指導。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，就某一歷史時期的經(jīng)濟特點進行討論，分享各自的觀點和見解。

2.小組代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.引導學生思考：如何將所學知識運用到現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

（七）布置作業(yè)（5分鐘）

1.布置與新課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學生對新知識的掌握。

2.提醒學生關(guān)注現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象，思考歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

教學時長：45分鐘

備注：以上教學過程設(shè)計旨在培養(yǎng)學生運用歷史圖片分析歷史事件的能力，提升對中國經(jīng)濟發(fā)展的歷史認識，并增強歷史解釋能力。在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，適時調(diào)整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。知識點梳理1.中國經(jīng)濟發(fā)展的歷史背景

-新中國成立前的經(jīng)濟狀況

-社會主義改造與計劃經(jīng)濟體制的建立

-改革開放以來的經(jīng)濟體制改革

2.中國經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵時期

-“一五”計劃時期（1953-1957）

-“大躍進”與“文化大革命”時期（1958-1976）

-改革開放初期（1978-1992）

-社會主義市場經(jīng)濟體制的建立（1992-至今）

3.中國經(jīng)濟發(fā)展的主要特點

-從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型

-經(jīng)濟增長速度的持續(xù)提升

-經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級

-對外開放與國際合作的深入

4.中國經(jīng)濟發(fā)展的重大事件

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的推行

-國有企業(yè)改革

-加入世界貿(mào)易組織（WTO）

-“一帶一路”倡議的提出

5.中國經(jīng)濟發(fā)展的成就與挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟增長成就：國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）持續(xù)增長，人民生活水平顯著提高

-結(jié)構(gòu)性改革成就：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，服務(wù)業(yè)比重上升

-挑戰(zhàn)：區(qū)域發(fā)展不平衡、環(huán)境污染、人口老齡化等問題

6.中國經(jīng)濟發(fā)展的未來趨勢

-深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

-推動高質(zhì)量發(fā)展

-加強生態(tài)文明建設(shè)

-深化國際合作與交流

7.中國經(jīng)濟發(fā)展對世界的影響

-對全球經(jīng)濟增長的貢獻

-對全球產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈的重構(gòu)

-對全球治理體系的貢獻

8.中國經(jīng)濟發(fā)展與歷史文化的聯(lián)系

-中國古代經(jīng)濟思想對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的影響

-歷史文化傳統(tǒng)對經(jīng)濟發(fā)展模式的塑造

-經(jīng)濟發(fā)展與文化傳承的關(guān)系

9.中國經(jīng)濟發(fā)展與社會主義核心價值觀的關(guān)系

-經(jīng)濟發(fā)展與富強、民主、文明、和諧等價值觀的體現(xiàn)

-經(jīng)濟發(fā)展與自由、平等、公正、法治等價值觀的融合

-經(jīng)濟發(fā)展與愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀的實踐

10.中國經(jīng)濟發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展

-經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系

-可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施

-經(jīng)濟發(fā)展與人的全面發(fā)展的關(guān)系內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國經(jīng)濟發(fā)展的歷史背景

①.1新中國成立前的經(jīng)濟狀況

-國民經(jīng)濟凋敝

-工業(yè)基礎(chǔ)薄弱

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后

①.2社會主義改造與計劃經(jīng)濟體制的建立

-土地改革

-工業(yè)化進程

-計劃經(jīng)濟體制的初步建立

②中國經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵時期

②.1“一五”計劃時期

-工業(yè)化建設(shè)的起步

-農(nóng)業(yè)集體化

-基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

②.2“大躍進”與“文化大革命”時期

-高指標、浮夸風

-經(jīng)濟發(fā)展失衡

-社會動蕩對經(jīng)濟的影響

②.3改革開放初期

-對外開放政策

-經(jīng)濟體制改革

-經(jīng)濟增長速度加快

②.4社會主義市場經(jīng)濟體制的建立

-計劃與市場相結(jié)合

-市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用

-社會主義市場經(jīng)濟體制的完善

③中國經(jīng)濟發(fā)展的主要特點

③.1從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型

-改革開放初期市場經(jīng)濟的探索

-計劃與市場相結(jié)合的經(jīng)濟體制

-市場經(jīng)濟體制的逐步確立

③.2經(jīng)濟增長速度的持續(xù)提升

-年均增長率

-經(jīng)濟總量

-增長動力

③.3經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級

-三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化

-服務(wù)業(yè)發(fā)展

-高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)崛起

④中國經(jīng)濟發(fā)展的重大事件

④.1家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的推行

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的變革

-農(nóng)民收入的增加

-農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展

④.2國有企業(yè)改革

-企業(yè)經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)變

-國有資產(chǎn)的保值增值

-企業(yè)效益的提高

④.3加入世界貿(mào)易組織（WTO）

-對外開放的新階段

-全球市場準入

-國際競爭力的提升

⑤中國經(jīng)濟發(fā)展的成就與挑戰(zhàn)

⑤.1經(jīng)濟增長成就

-國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的持續(xù)增長

-人民生活水平的顯著提高

-經(jīng)濟實力的增強

⑤.2結(jié)構(gòu)性改革成就

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

-服務(wù)業(yè)比重上升

-經(jīng)濟效益的提高

⑤.3挑戰(zhàn)

-區(qū)域發(fā)展不平衡

-環(huán)境污染問題

-人口老齡化趨勢

⑥中國經(jīng)濟發(fā)展的未來趨勢

⑥.1深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

-提高供給體系質(zhì)量

-優(yōu)化資源配置

-促進經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展

⑥.2推動高質(zhì)量發(fā)展

-經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

-創(chuàng)新能力的提升

-綠色發(fā)展的理念

⑥.3加強生態(tài)文明建設(shè)

-資源節(jié)約與環(huán)境保護

-可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

-生態(tài)文明的建設(shè)

⑦中國經(jīng)濟發(fā)展對世界的影響

⑦.1對全球經(jīng)濟增長的貢獻

-中國經(jīng)濟對全球經(jīng)濟的拉動作用

-對全球產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈的重構(gòu)

-對全球治理體系的貢獻

⑧中國經(jīng)濟發(fā)展與歷史文化的聯(lián)系

⑧.1中國古代經(jīng)濟思想對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的影響

-重農(nóng)抑商

-重視商業(yè)發(fā)展

-重視