第9課在線(xiàn)學(xué)習(xí)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)上冊(cè)魯教版（信息科技）一、設(shè)計(jì)意圖

本課旨在讓學(xué)生了解在線(xiàn)學(xué)習(xí)的基本概念和優(yōu)勢(shì)，掌握在線(xiàn)學(xué)習(xí)的技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高學(xué)習(xí)效率，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性；提升計(jì)算思維，通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)的操作，鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的邏輯思維能力；增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用在線(xiàn)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高信息處理能力；加強(qiáng)信息倫理與安全意識(shí)，教育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遵守規(guī)則，保護(hù)個(gè)人隱私。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)有一定的了解，能夠使用基本的計(jì)算機(jī)操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、文件管理、簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)瀏覽等。但對(duì)于在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用可能較為陌生，需要教師引導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的自學(xué)能力和信息處理能力，能夠快速適應(yīng)新平臺(tái)；而部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作較為生疏，學(xué)習(xí)過(guò)程中需要更多指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，可能遇到登錄、注冊(cè)、課程選擇、學(xué)習(xí)資源獲取等方面的困難。此外，在線(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要較強(qiáng)的自律性和時(shí)間管理能力，以避免拖延和分心。針對(duì)這些困難，教師需提供詳細(xì)的操作指南，并通過(guò)課堂講解和示范來(lái)幫助學(xué)生克服。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理變化，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解在線(xiàn)學(xué)習(xí)的基本概念、平臺(tái)使用方法和技巧。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在線(xiàn)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，提高實(shí)際操作能力。

3.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享在線(xiàn)學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)交流與合作。

4.利用多媒體教學(xué)，展示在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)界面，輔助學(xué)生理解操作步驟。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作完成在線(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本功能和使用方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何高效地在平臺(tái)上查找學(xué)習(xí)資源？”“如何利用平臺(tái)進(jìn)行時(shí)間管理？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)的成功案例或?qū)W生使用心得，引出在線(xiàn)學(xué)習(xí)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用步驟和技巧，結(jié)合實(shí)際操作演示，如如何登錄、如何搜索課程、如何參與討論等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組模擬在線(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，如選擇課程、參與討論、完成作業(yè)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握在線(xiàn)學(xué)習(xí)技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)在線(xiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的操作或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握在線(xiàn)學(xué)習(xí)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法，掌握在線(xiàn)學(xué)習(xí)技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后在在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)上完成指定的學(xué)習(xí)任務(wù)，如觀看視頻講座、參與討論、提交作業(yè)等。

提供拓展資源：推薦一些在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)和相關(guān)學(xué)習(xí)資源，如教育網(wǎng)站、在線(xiàn)課程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)使用方法和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)介紹：介紹國(guó)內(nèi)外知名在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)的特點(diǎn)和功能，如網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂、中國(guó)大學(xué)MOOC等，幫助學(xué)生了解不同平臺(tái)的資源和服務(wù)。

-在線(xiàn)教育資源庫(kù)：介紹國(guó)家、地方和學(xué)校提供的在線(xiàn)教育資源庫(kù)，如國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、地方教育部門(mén)資源庫(kù)等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

-信息技術(shù)發(fā)展史：介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，包括計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等領(lǐng)域的重大事件和里程碑，幫助學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

-信息技術(shù)應(yīng)用案例：收集并介紹信息技術(shù)在不同行業(yè)和領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如電子商務(wù)、智能制造、智慧城市等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如選擇感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、文章、報(bào)告等，了解最新的技術(shù)進(jìn)展和應(yīng)用。

-組織學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)，如編程比賽、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-引導(dǎo)學(xué)生利用在線(xiàn)資源進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科，進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與開(kāi)源項(xiàng)目，如GitHub上的開(kāi)源軟件項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)際參與，提高編程能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-組織學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)倫理和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約、社會(huì)公益等領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行跨文化交流，學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)的文化知識(shí)，拓寬國(guó)際視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)與藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的融合創(chuàng)新，如開(kāi)發(fā)智能運(yùn)動(dòng)設(shè)備、設(shè)計(jì)數(shù)字藝術(shù)作品等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在醫(yī)療、教育、金融等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)概述

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)的基本流程

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源類(lèi)型

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)技巧與方法

②關(guān)鍵詞：

-在線(xiàn)學(xué)習(xí)

-平臺(tái)

-資源

-技巧

-方法

③重點(diǎn)句子：

-“在線(xiàn)學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，它打破了時(shí)間和空間的限制，為學(xué)生提供了更加靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>

-“在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)是開(kāi)展在線(xiàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和便捷的學(xué)習(xí)工具。”

-“在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源包括文本、音頻、視頻等多種形式，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?！?/p>

-“掌握在線(xiàn)學(xué)習(xí)技巧和方法，可以提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)效果?！卑恕⒔虒W(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們來(lái)聊聊這堂課的教學(xué)情況。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方法挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诼?tīng)完講解后，能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是部分學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，我沒(méi)有及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，及時(shí)給予幫助。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)在線(xiàn)學(xué)習(xí)有了更深入的了解，很多同學(xué)都能熟練地使用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。在技能方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源，如何進(jìn)行時(shí)間管理，這些都是很實(shí)用的技能。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課程有了更積極的看法，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了期待。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解過(guò)程中，可能過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)