2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第十單元改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期第28課中國特色社會主義道路的開辟與發(fā)展說課稿2新人教版必修《中外歷史綱要（上）》課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第十單元改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期第28課中國特色社會主義道路的開辟與發(fā)展

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史解釋能力，通過分析改革開放的歷史背景和過程，引導(dǎo)學(xué)生理解中國特色社會主義道路的內(nèi)涵和發(fā)展；2）唯物史觀，引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析改革開放的成就和挑戰(zhàn)；3）家國情懷，激發(fā)學(xué)生對國家發(fā)展歷程的認(rèn)同感和自豪感；4）科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生在面對復(fù)雜歷史現(xiàn)象時，能夠運用科學(xué)的方法進(jìn)行分析和判斷的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：改革開放的歷史背景。明確改革開放的必要性和緊迫性，包括經(jīng)濟(jì)體制改革的起因、政治體制改革的動因以及對外開放的國際環(huán)境。

-重點二：改革開放的主要內(nèi)容和成就。具體包括家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革、加入世界貿(mào)易組織等，以及這些改革措施對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的影響。

-重點三：中國特色社會主義道路的內(nèi)涵。強(qiáng)調(diào)“四個堅持”的基本原則，即堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論。

2.教學(xué)難點：

-難點一：對改革開放歷史背景的深入理解。學(xué)生可能難以全面把握改革開放的歷史背景，需要教師通過案例分析、對比歷史等方法，幫助學(xué)生理解改革開放的復(fù)雜性和必要性。

-難點二：對改革開放成就的評價。學(xué)生可能對改革開放的成就存在片面認(rèn)識，需要教師引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點，客觀評價改革開放的利與弊。

-難點三：中國特色社會主義道路的實踐探索。學(xué)生可能對中國特色社會主義道路的具體實踐和理論創(chuàng)新理解不夠深入，需要教師通過實例講解和討論，幫助學(xué)生理解這一道路的內(nèi)涵和發(fā)展歷程。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊新人教版《中外歷史綱要（上）》教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備改革開放時期的圖片、圖表和視頻資料，如農(nóng)村改革前后的對比圖片、國有企業(yè)改革的相關(guān)視頻片段，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教學(xué)課件：制作包含課程重點內(nèi)容、時間線、關(guān)鍵人物和事件的教學(xué)課件，便于學(xué)生梳理知識點。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)域，以便于學(xué)生在討論中深化對中國特色社會主義道路的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段改革開放初期農(nóng)村改革的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考改革開放前后的變化。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道改革開放是什么時候開始的嗎？它對我們國家的發(fā)展有什么重要意義？

3.學(xué)生回答：簡要總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——中國特色社會主義道路的開辟與發(fā)展。

二、講授新課（25分鐘）

1.改革開放的歷史背景（5分鐘）

-講解改革開放的起因，如計劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端、國際環(huán)境的變化等。

-分析改革開放的必要性和緊迫性。

2.改革開放的主要內(nèi)容和成就（10分鐘）

-講解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革、加入世界貿(mào)易組織等改革措施。

-分析這些改革措施對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的影響。

3.中國特色社會主義道路的內(nèi)涵（10分鐘）

-強(qiáng)調(diào)“四個堅持”的基本原則，即堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論。

-講解中國特色社會主義道路的實踐探索。

4.改革開放的歷史意義（5分鐘）

-分析改革開放對中國現(xiàn)代化建設(shè)的推動作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考改革開放對當(dāng)代中國的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，分組進(jìn)行討論，如改革開放的成就與挑戰(zhàn)、中國特色社會主義道路的內(nèi)涵等。

2.小組代表發(fā)言：每組選派代表進(jìn)行發(fā)言，分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為改革開放對我們國家的發(fā)展有哪些積極影響？

2.學(xué)生回答：教師簡要總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)改革開放的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為中國特色社會主義道路的內(nèi)涵有哪些？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)中國特色社會主義道路的實踐探索。

3.教師總結(jié)：簡要總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的歷史意義和中國特色社會主義道路的內(nèi)涵。

六、教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚改革開放的精神？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)改革開放精神的時代價值。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的歷史意義和中國特色社會主義道路的內(nèi)涵。

2.學(xué)生反思：鼓勵學(xué)生思考本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好鋪墊。

教學(xué)過程總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《鄧小平文選》：收錄了鄧小平同志關(guān)于改革開放的重要論述，有助于學(xué)生深入了解改革開放的思想理論基礎(chǔ)。

-《中國改革開放紀(jì)實》：通過真實的歷史記錄，展現(xiàn)改革開放以來的重大事件和變遷。

-《中國近現(xiàn)代史》：全面梳理中國近現(xiàn)代史的發(fā)展脈絡(luò)，為理解改革開放的歷史背景提供全面視角。

-《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展報告》：分析改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢和特點，幫助學(xué)生了解改革開放對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-《中國政治體制改革報告》：探討改革開放以來我國政治體制改革的進(jìn)程和成果。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《鄧小平文選》中關(guān)于改革開放的篇章，了解鄧小平同志的改革開放思想。

-觀看《中國改革開放紀(jì)實》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受改革開放的歷史進(jìn)程。

-組織學(xué)生參觀改革開放的歷史遺址或博物館，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)，親身體驗改革開放的成果。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對改革開放以來的某一領(lǐng)域（如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等）進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如中國改革開放論壇、中國改革報等，了解改革開放的最新動態(tài)和研究進(jìn)展。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，分享他們對改革開放的理解和看法。

-組織學(xué)生開展辯論賽，圍繞改革開放的成就與挑戰(zhàn)進(jìn)行討論，提升學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注改革開放相關(guān)的社會熱點問題，如區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等，進(jìn)行社會實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-通過撰寫讀書筆記、心得體會等方式，加深學(xué)生對改革開放的理解和感悟。

-安排學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如支教、環(huán)保等，以實際行動踐行改革開放的精神。七、板書設(shè)計①改革開放的歷史背景

-時間：1978年

-背景：計劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端、國際環(huán)境的變化

-必要性：推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平

②改革開放的主要內(nèi)容和成就

-經(jīng)濟(jì)體制改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革

-對外開放：加入世界貿(mào)易組織

-成就：經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、人民生活水平提高、國際地位提升

③中國特色社會主義道路的內(nèi)涵

-堅持社會主義道路

-堅持人民民主專政

-堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

-堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論

④改革開放的歷史意義

-推動現(xiàn)代化建設(shè)

-豐富中國特色社會主義理論

-增強(qiáng)國家綜合實力

⑤中國特色社會主義道路的實踐探索

-社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立

-改革開放政策的不斷深化

-全面深化改革的總目標(biāo)

⑥歷史意義與當(dāng)代價值

-歷史經(jīng)驗：堅持改革開放、與時俱進(jìn)

-當(dāng)代價值：推動中國特色社會主義事業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同探討了中國特色社會主義道路的開辟與發(fā)展?；仡櫼幌?，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如播放視頻、小組討論等，這些方法確實激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在播放視頻時，有些學(xué)生注意力不集中，討論環(huán)節(jié)也出現(xiàn)了個別學(xué)生參與度不高的情況。這說明我在課堂管理上還有待加強(qiáng)，需要更好地調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我認(rèn)為我在講解歷史背景和成就時，結(jié)合了具體的歷史事件和人物，使得抽象的知識變得具體而生動。但是，對于中國特色社會主義道路的內(nèi)涵，我覺得可能講解得還不夠深入，學(xué)生對于“四個堅持”的理解可能還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重理論知識的深入講解和實際應(yīng)用的結(jié)合。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在課堂上隨意講話，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上還是比較滿意的。學(xué)生在知識方面，對于改革開放的歷史背景、主要內(nèi)容、成就等有了更深入的了解；在技能方面，通過小組