6空氣的成分教學設(shè)計-2025-2026學年小學科學五年級下冊青島版（六三制2024）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材章節(jié)：青島版小學科學五年級下冊“空氣的成分”

內(nèi)容：學習空氣的組成，包括氧氣、氮氣、二氧化碳等主要成分，了解它們在空氣中的比例，以及各自的作用。通過實驗和觀察，認識空氣中的污染物，如粉塵、有害氣體等，探討保護空氣質(zhì)量的方法。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察和實驗的能力，通過實驗探究空氣成分。

2.增強學生的環(huán)保意識，認識到保護空氣質(zhì)量的重要性。

3.培養(yǎng)學生科學思維，學會從數(shù)據(jù)中分析問題，形成科學觀點。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并記憶空氣中主要成分（如氧氣、氮氣、二氧化碳等）及其比例。

②通過實驗操作，觀察并記錄空氣中成分的變化，能夠分析實驗結(jié)果。

2.教學難點，

①掌握實驗操作的準確性和安全性，特別是在使用化學試劑時。

②理解空氣成分對生物和環(huán)境的影響，并能夠?qū)⑦@些影響與日常生活聯(lián)系起來。

③培養(yǎng)學生從實驗數(shù)據(jù)中歸納總結(jié)規(guī)律的能力，提高科學探究的思維能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，介紹空氣成分的基本知識，激發(fā)學生的興趣。

2.實驗法：引導學生親自進行空氣成分的實驗，培養(yǎng)實踐操作能力和觀察能力。

3.討論法：組織學生分組討論實驗現(xiàn)象，鼓勵學生表達自己的觀點，培養(yǎng)合作學習精神。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示空氣成分的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.實驗器材：準備實驗設(shè)備，如集氣瓶、氣體收集器等，確保實驗順利進行。

3.教學軟件：使用科學探究軟件輔助教學，提高學生的學習效率和興趣。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示一幅描繪自然風光的圖片，提出問題：“同學們，你們知道我們周圍的空氣是什么樣的嗎？”引導學生思考空氣的特性。

回顧舊知：提問學生之前學習的有關(guān)空氣的密度、溫度等方面的知識，幫助學生回憶并鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：

（1）介紹空氣的組成：詳細講解空氣中的主要成分及其比例，如氧氣、氮氣、二氧化碳等。

（2）解釋空氣成分的作用：結(jié)合生活實例，說明空氣成分在自然界和人類生活中的重要性。

舉例說明：

（1）通過展示實驗圖片或視頻，展示空氣中成分的實驗操作過程。

（2）舉例說明空氣成分在不同場景下的變化，如植物光合作用、呼吸作用等。

互動探究：

（1）分組討論：將學生分成若干小組，討論空氣中成分的作用及其與生活的關(guān)系。

（2）實驗探究：組織學生進行實驗，觀察并記錄空氣中成分的變化，培養(yǎng)學生實踐操作能力和觀察能力。

3.新課鞏固（約10分鐘）

學生活動：讓學生結(jié)合所學知識，描述空氣成分的作用，并舉例說明。

教師指導：針對學生的回答，給予肯定和補充，幫助學生進一步理解知識。

4.實驗操作（約15分鐘）

（1）講解實驗步驟：詳細講解實驗操作步驟，確保學生掌握正確的實驗方法。

（2）示范實驗：教師示范實驗操作，強調(diào)注意事項。

（3）學生實踐：學生分組進行實驗，教師巡視指導。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)空氣成分的作用和實驗操作要點。

鼓勵學生反思：在學習過程中遇到的問題，以及如何改進。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

（1）繪制空氣成分示意圖，標注主要成分及其比例。

（2）結(jié)合所學知識，思考如何保護空氣質(zhì)量。

7.課堂評價（約5分鐘）

教師評價：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)，給予鼓勵和肯定。

學生評價：讓學生相互評價，總結(jié)本節(jié)課的收獲和不足。

整個教學過程約需45分鐘，通過多種教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和環(huán)保意識。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）空氣污染的案例研究：收集一些關(guān)于空氣污染的案例，如工業(yè)排放、汽車尾氣等，分析這些污染源對空氣質(zhì)量的影響。

（2）空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）介紹：介紹AQI的概念、計算方法和應用，讓學生了解空氣質(zhì)量監(jiān)測的基本知識。

（3）空氣質(zhì)量監(jiān)測工具：介紹一些常用的空氣質(zhì)量監(jiān)測工具，如空氣采樣器、氣體檢測儀等，了解這些工具的工作原理和用途。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行實地考察：帶領(lǐng)學生參觀當?shù)氐目諝赓|(zhì)量監(jiān)測站或環(huán)保設(shè)施，讓學生親身體驗空氣質(zhì)量監(jiān)測的過程。

（2）開展空氣質(zhì)量調(diào)查活動：讓學生分組進行空氣質(zhì)量調(diào)查，記錄不同地點的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，分析空氣質(zhì)量與周圍環(huán)境的關(guān)系。

（3）設(shè)計環(huán)保小實驗：鼓勵學生設(shè)計一些簡單的環(huán)保小實驗，如自制空氣過濾器、檢測室內(nèi)空氣質(zhì)量等，提高學生的環(huán)保意識。

（4）研究空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系：引導學生查閱資料，了解空氣質(zhì)量對人體健康的影響，如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

（5）制作空氣質(zhì)量報告：讓學生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，制作一份空氣質(zhì)量報告，包括空氣質(zhì)量指數(shù)、污染源分析、改善建議等。

（6）參與環(huán)保公益活動：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，以實際行動保護環(huán)境。

（7）閱讀相關(guān)科普書籍和文章：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護和空氣質(zhì)量的科普書籍和文章，拓寬學生的知識面。

（8）利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導學生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)、環(huán)保組織網(wǎng)站等，進行自主學習。課后作業(yè)1.實驗報告撰寫：

請根據(jù)本節(jié)課的空氣成分實驗，撰寫一份實驗報告，包括實驗目的、實驗步驟、實驗結(jié)果和分析結(jié)論。

答案示例：

實驗報告

實驗目的：探究空氣成分對植物生長的影響。

實驗步驟：

1.準備兩組相同的植物，一組置于有氧氣的環(huán)境中，另一組置于無氧氣的環(huán)境中。

2.觀察并記錄兩組植物的生長情況。

3.分析兩組植物的生長差異。

實驗結(jié)果：有氧氣的環(huán)境中，植物生長良好；無氧氣的環(huán)境中，植物生長不良。

分析結(jié)論：氧氣對植物生長至關(guān)重要。

2.空氣成分知識卡片制作：

制作一張關(guān)于空氣成分的知識卡片，包括氧氣、氮氣、二氧化碳等主要成分的名稱、比例和作用。

答案示例：

空氣成分知識卡片

氧氣（O2）：約占空氣體積的21%，是生物呼吸所必需的。

氮氣（N2）：約占空氣體積的78%，對植物生長有抑制作用。

二氧化碳（CO2）：約占空氣體積的0.03%，是植物光合作用的原料。

3.環(huán)保標語創(chuàng)作：

創(chuàng)作一條關(guān)于保護空氣質(zhì)量的環(huán)保標語，要求簡潔明了，富有創(chuàng)意。

答案示例：

標語：呼吸清新空氣，共享綠色家園。

4.空氣污染原因分析：

分析造成空氣污染的主要原因，并提出相應的解決方案。

答案示例：

空氣污染原因分析及解決方案

原因：工業(yè)排放、汽車尾氣、建筑施工等。

解決方案：加強工業(yè)排放監(jiān)管，推廣新能源汽車，提高建筑施工環(huán)保標準。

5.空氣質(zhì)量改善計劃：

設(shè)計一個改善當?shù)乜諝赓|(zhì)量的計劃，包括具體措施和預期效果。

答案示例：

空氣質(zhì)量改善計劃

措施：

1.推廣使用清潔能源，減少燃煤污染。

2.加強城市綠化，增加綠地面積。

3.實施交通限行政策，減少汽車尾氣排放。

預期效果：

1.空氣質(zhì)量明顯改善，污染物濃度降低。

2.居民健康水平提高，呼吸系統(tǒng)疾病減少。

3.城市環(huán)境更加宜居，提升居民幸福感。板書設(shè)計1.空氣成分

①氧氣（O2）：約占空氣體積的21%，支持燃燒和呼吸。

②氮氣（N2）：約占空氣體積的78%，惰性氣體，不參與燃燒。

③二氧化碳（CO2）：約占空氣體積的0.03%，植物光合作用原料。

④其他氣體：稀有氣體、水蒸氣等。

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