國(guó)防工業(yè)出版社說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課計(jì)算機(jī)類71電子與信息大類科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）國(guó)防工業(yè)出版社說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課計(jì)算機(jī)類71電子與信息大類教學(xué)內(nèi)容教材：國(guó)防工業(yè)出版社《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》

章節(jié)：第X章《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》

內(nèi)容：本章節(jié)主要介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、發(fā)展歷程、分類、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本技術(shù)和應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)安全等課程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息獲取、處理和應(yīng)用的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)前，通常已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和一定的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)。他們可能已經(jīng)了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本概念，熟悉Windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)操作，以及基本的網(wǎng)絡(luò)瀏覽和文件傳輸?shù)燃寄堋?/p>

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普遍抱有好奇心，尤其是在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用日益普及的今天，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的編程基礎(chǔ)，能夠理解網(wǎng)絡(luò)編程的基本概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖表和圖像來(lái)理解復(fù)雜概念；也有學(xué)生更傾向于實(shí)踐操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的復(fù)雜性和抽象性可能讓學(xué)生難以理解；其次，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的多樣性可能導(dǎo)致學(xué)生在概念上混淆；再者，網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)的知識(shí)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，需要教師特別引導(dǎo)。此外，學(xué)生可能缺乏實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境操作經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》教材，以供課堂閱讀和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議演示視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解網(wǎng)絡(luò)概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)模擬軟件或?qū)嶋H網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置和故障排除的實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些當(dāng)前流行的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，如社交媒體、在線購(gòu)物平臺(tái)等，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)在生活中的重要性，提出問(wèn)題：“這些應(yīng)用背后的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是如何運(yùn)作的？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，如網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)、通信協(xié)議等，幫助學(xué)生回憶已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、OSI七層模型、TCP/IP協(xié)議棧等核心概念，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解抽象的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)連接實(shí)例，如家庭Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸?shù)?，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論網(wǎng)絡(luò)故障排除的基本步驟，鼓勵(lì)學(xué)生提出假設(shè)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組模擬網(wǎng)絡(luò)搭建，根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，并進(jìn)行設(shè)備配置。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保每位學(xué)生都能參與到實(shí)踐中。

4.案例分析（約15分鐘）：

-教師展示一個(gè)真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)故障案例，引導(dǎo)學(xué)生分析故障原因，并提出解決方案。

-學(xué)生分組討論，提出自己的分析思路和解決方案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）：

-學(xué)生分組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置實(shí)驗(yàn)，包括IP地址分配、子網(wǎng)劃分、路由器配置等。

-教師演示關(guān)鍵步驟，學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)。

6.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

2.查閱資料，了解當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全的熱點(diǎn)問(wèn)題。

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

備注：以上教學(xué)過(guò)程的時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：自頂向下方法》（第7版）作者：JamesKurose&KeithRoss

-拓展閱讀：《網(wǎng)絡(luò)層與互聯(lián)網(wǎng)》第1章，探討互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和TCP/IP協(xié)議棧的工作原理。

-《網(wǎng)絡(luò)安全：理論與實(shí)踐》（第2版）作者：CharlieKaufman、RadiaPerlman、MikeSpeciner

-拓展閱讀：《網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御》第2章，了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段和防御策略。

-《網(wǎng)絡(luò)編程：從原理到實(shí)踐》作者：W.RichardStevens

-拓展閱讀：《套接字編程》第1章，學(xué)習(xí)套接字編程基礎(chǔ)，為后續(xù)網(wǎng)絡(luò)編程打下基礎(chǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試搭建小型局域網(wǎng)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置和故障排除的過(guò)程。

-通過(guò)在線課程或視頻教程，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編程語(yǔ)言，如Python的socket編程，編寫簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序。

-閱讀網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書(shū)籍和文章，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全趨勢(shì)和防護(hù)措施。

-參與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的競(jìng)賽或挑戰(zhàn)，提升實(shí)戰(zhàn)能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-加入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的論壇或社群，與其他學(xué)習(xí)者交流心得，拓寬知識(shí)面。

-探索云計(jì)算和大數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用，了解這些新興技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用案例。

-關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)（IoT）的發(fā)展，研究物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能家庭、智慧城市等領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

-通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工具或開(kāi)發(fā)一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的社交平臺(tái)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)絡(luò)基本概念

-網(wǎng)絡(luò)的定義

-網(wǎng)絡(luò)的功能

-網(wǎng)絡(luò)的分類

②網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

-星型拓?fù)?/p>

-環(huán)型拓?fù)?/p>

-總線型拓?fù)?/p>

-樹(shù)型拓?fù)?/p>

③網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

-OSI七層模型

-TCP/IP協(xié)議棧

-網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議（如IP、ICMP）

-傳輸層協(xié)議（如TCP、UDP）

-應(yīng)用層協(xié)議（如HTTP、FTP）

④網(wǎng)