四川省特崗真題及答案

一、單項選擇題1.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因為（）A.學(xué)生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約答案：C2.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點（）A.美德是否可教B.教學(xué)的教育性C.教育即生長，學(xué)校即社會D.把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)答案：D3.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響（）A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.社會活動答案：A4.學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）A.教學(xué)B.課外活動C.生產(chǎn)勞動D.社會活動答案：A5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.鞏固與保持知識D.運用知識，形成技能技巧答案：B6.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備獲取知識的教學(xué)方法是（）A.演示法B.練習(xí)法C.實驗法D.實習(xí)作業(yè)法答案：C7.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是（）A.從學(xué)生實際出發(fā)的原則B.知行統(tǒng)一的原則C.尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則D.集體教育和個別教育相結(jié)合的原則答案：C8.班主任工作計劃一般包括（）A.學(xué)期計劃和具體活動計劃B.全面計劃和專題計劃C.課內(nèi)計劃和課外計劃D.教學(xué)工作計劃和思想工作計劃答案：A9.馬斯洛將認(rèn)知、審美和自我創(chuàng)造的需要列入下列哪一種需要中（）A.安全的需要B.歸屬和愛的需要C.尊重的需要D.自我實現(xiàn)的需要答案：D10.個體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為（）A.場獨立型B.場依存型C.輻合型D.發(fā)散型答案：C二、多項選擇題1.教育活動的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段答案：ABCD2.下列屬于古代學(xué)校教育特點的是（）A.階級性B.道統(tǒng)性C.專制性D.刻板性答案：ABCD3.以下屬于個體身心發(fā)展規(guī)律的有（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性答案：ABCD4.我國教育目的的基本精神包括（）A.強調(diào)教育為社會主義事業(yè)服務(wù)B.要求學(xué)生在德智體美等方面全面發(fā)展C.強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.培養(yǎng)受教育者的獨立個性和創(chuàng)造精神答案：ABCD5.教學(xué)過程的基本規(guī)律有（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一答案：ABCD6.以語言傳遞為主的教學(xué)方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導(dǎo)法答案：ABCD7.德育過程的構(gòu)成要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育內(nèi)容D.德育方法答案：ABCD8.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD9.以下屬于認(rèn)知過程的有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維答案：ABCD10.影響人格形成的因素有（）A.生物遺傳因素B.社會文化因素C.家庭環(huán)境因素D.學(xué)校教育因素答案：ABCD三、判斷題1.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）答案：錯誤2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）答案：正確3.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）答案：錯誤4.教學(xué)是智育的唯一途徑。（）答案：錯誤5.講授法就是注入式教學(xué)。（）答案：錯誤6.德育過程就是品德形成過程。（）答案：錯誤7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。（）答案：正確8.注意是一種獨立的心理過程。（）答案：錯誤9.遺忘規(guī)律是先慢后快。（）答案：錯誤10.性格是個性中具有核心意義的部分。（）答案：正確四、簡答題1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。現(xiàn)代教育制度呈現(xiàn)出以下趨勢：一是加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；二是延長義務(wù)教育年限，如今許多國家義務(wù)教育年限不斷延長；三是中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；四是高等教育的大眾化，越來越多的人有機會接受高等教育；五是終身教育體系的建構(gòu)，強調(diào)教育貫穿人一生的理念。2.簡述教學(xué)過程的基本階段。教學(xué)過程基本階段包括：一是激發(fā)學(xué)習(xí)動機，引起學(xué)生興趣和求知欲；二是領(lǐng)會知識，這是中心環(huán)節(jié)，包括感知教材和理解教材；三是鞏固知識，通過各種方式強化知識記憶；四是運用知識，將所學(xué)知識用于實踐解決問題；五是檢查知識，通過作業(yè)、測驗等方式檢查學(xué)生對知識的掌握情況。3.簡述貫徹因材施教德育原則的要求。貫徹因材施教德育原則，首先要深入了解學(xué)生的個性特點和內(nèi)心世界，全面掌握學(xué)生情況。其次，根據(jù)學(xué)生個人特點有的放矢地進(jìn)行教育，針對不同學(xué)生采用不同教育方式。最后，根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計劃地進(jìn)行教育，考慮不同年齡段學(xué)生的心理特點和需求，制定合適的德育內(nèi)容和方法。4.簡述影響問題解決的主要因素。影響問題解決的主要因素有：一是問題情境，問題呈現(xiàn)的方式會影響對問題的理解和解決；二是定勢與功能固著，定勢可能限制思維，功能固著會影響對事物功能的靈活認(rèn)識；三是已有的知識經(jīng)驗，豐富的知識儲備有利于問題解決；四是原型啟發(fā)，從其他事物獲得啟發(fā)找到解決辦法；五是情緒與動機，積極情緒和適度動機有助于問題解決。五、討論題1.結(jié)合實際，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育內(nèi)涵和實質(zhì)的理解。素質(zhì)教育內(nèi)涵豐富，旨在全面提高國民素質(zhì)。它以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。其實質(zhì)是一種以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為目的，以提高國民素質(zhì)為目標(biāo)的教育。在實際中，學(xué)校不應(yīng)只注重成績，要開展多樣活動促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，如組織科技活動培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，開展體育賽事增強體質(zhì)等，改變傳統(tǒng)教育觀念與模式。2.在教學(xué)中如何運用啟發(fā)性原則？結(jié)合教學(xué)實際闡述。教學(xué)中運用啟發(fā)性原則，教師要調(diào)動學(xué)生主動性，如創(chuàng)設(shè)有趣情境引發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，通過提問等方式啟發(fā)思維。讓學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)獨立解決問題能力，如實驗課讓學(xué)生自主操作。發(fā)揚教學(xué)民主，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，營造寬松氛圍。例如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過生活實例引入課題，提出問題讓學(xué)生思考討論，在學(xué)生遇到困難時適當(dāng)引導(dǎo)，而非直接給出答案，培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神。3.論述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，首先要提高學(xué)生道德認(rèn)知，通過講解、討論等讓學(xué)生理解道德規(guī)范。其次，豐富道德情感，利用榜樣人物事跡引發(fā)學(xué)生情感共鳴。再次，鍛煉道德意志，設(shè)置困難情境讓學(xué)生克服困難堅持道德行為。然后，訓(xùn)練道德行為，通過實踐活動讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)良好行為。此外，營造良好的家庭、學(xué)校和社會環(huán)境也很重要，多方協(xié)同促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展，如家校合作引導(dǎo)學(xué)生參與公益活動培養(yǎng)社會責(zé)任感。4.結(jié)合教育實際，談?wù)勅绾未龠M(jìn)學(xué)生的心理健康。促進(jìn)學(xué)生心理健康，學(xué)校要開設(shè)心理健康教育課程，普及心理健康知識