2025年衛(wèi)校老師考試題型及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.護(hù)理程序的第一步是（）A.評(píng)估B.診斷C.計(jì)劃D.實(shí)施答案：A2.正常成年人的體溫范圍（腋溫）是（）A.35.5-36.5℃B.36.0-37.0℃C.36.3-37.2℃D.36.5-37.7℃答案：B3.下列哪種食物富含鐵元素（）A.牛奶B.蘋果C.菠菜D.大米答案：C4.青霉素過(guò)敏試驗(yàn)皮內(nèi)注射劑量是（）A.5UB.50UC.100UD.200U答案：B5.馬斯洛需要層次理論中最基本的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.愛(ài)與歸屬的需要D.自尊的需要答案：A6.心肺復(fù)蘇時(shí)胸外按壓的部位是（）A.胸骨上段B.胸骨中段C.胸骨下段D.兩乳頭連線中點(diǎn)答案：D7.靜脈輸液時(shí)發(fā)生空氣栓塞，應(yīng)立即讓患者采?。ǎ〢.左側(cè)臥位并頭低足高B.右側(cè)臥位并頭低足高C.左側(cè)臥位并頭高足低D.右側(cè)臥位并頭高足低答案：A8.測(cè)量脈搏的首選部位是（）A.顳動(dòng)脈B.橈動(dòng)脈C.肱動(dòng)脈D.足背動(dòng)脈答案：B9.下列屬于醫(yī)院基本飲食的是（）A.高熱量飲食B.高蛋白飲食C.低脂肪飲食D.普通飲食答案：D10.患者男性，30歲，因車禍致右側(cè)胸部損傷，1小時(shí)后送至急診室，能判斷患者是開(kāi)放性氣胸的典型體征是（）A.呼吸困難B.胸部聽(tīng)診呈鼓音C.胸壁傷口處可聽(tīng)到空氣出入的吸吮聲D.皮下氣腫答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.下列屬于護(hù)理工作中常見(jiàn)的壓力源有（）A.人力資源不足B.倒班C.患者病情危重D.人際關(guān)系復(fù)雜答案：ABCD2.下列關(guān)于無(wú)菌技術(shù)操作原則正確的是（）A.操作環(huán)境應(yīng)清潔、寬敞、定期消毒B.無(wú)菌物品與非無(wú)菌物品應(yīng)分別放置C.一份無(wú)菌物品僅供一位患者使用D.無(wú)菌操作時(shí)，操作者身體應(yīng)與無(wú)菌區(qū)保持一定距離答案：ABCD3.下列屬于醫(yī)院感染的是（）A.住院患者在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染B.在住院期間發(fā)生的感染和在醫(yī)院內(nèi)獲得出院后發(fā)生的感染C.入院時(shí)已處于潛伏期的感染D.醫(yī)院工作人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染答案：ABD4.影響血壓的因素有（）A.每搏輸出量B.心率C.外周阻力D.主動(dòng)脈和大動(dòng)脈的彈性答案：ABCD5.下列屬于熱療的作用有（）A.促進(jìn)炎癥的消散和局限B.減輕疼痛C.減輕深部組織充血D.保暖答案：ABCD6.下列關(guān)于口服給藥的注意事項(xiàng)正確的是（）A.對(duì)牙齒有腐蝕作用的藥物，如酸類和鐵劑，應(yīng)用吸管吸服后漱口以保護(hù)牙齒B.緩釋片、腸溶片、膠囊吞服時(shí)不可嚼碎C.健胃藥宜在飯后服D.止咳糖漿服后不宜立即飲水答案：ABD7.下列屬于輸血反應(yīng)的有（）A.發(fā)熱反應(yīng)B.過(guò)敏反應(yīng)C.溶血反應(yīng)D.循環(huán)負(fù)荷過(guò)重答案：ABCD8.下列關(guān)于疼痛患者的護(hù)理措施正確的是（）A.評(píng)估疼痛的性質(zhì)、部位、程度等B.為患者創(chuàng)造安靜舒適的環(huán)境C.指導(dǎo)患者進(jìn)行放松訓(xùn)練D.遵醫(yī)囑給予止痛藥物答案：ABCD9.下列屬于臨終患者心理反應(yīng)階段的有（）A.否認(rèn)期B.憤怒期C.協(xié)議期D.憂郁期答案：ABCD10.下列關(guān)于護(hù)理記錄的書(shū)寫要求正確的是（）A.記錄應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、完整B.內(nèi)容應(yīng)真實(shí)、客觀C.文字通順、簡(jiǎn)明扼要D.用藍(lán)黑墨水筆書(shū)寫答案：ABCD三、判斷題1.護(hù)理程序的五個(gè)步驟是互不關(guān)聯(lián)的獨(dú)立步驟。（）答案：錯(cuò)誤2.長(zhǎng)期鼻飼的患者應(yīng)每天進(jìn)行口腔護(hù)理。（）答案：正確3.測(cè)量血壓時(shí)，袖帶過(guò)緊會(huì)使血壓測(cè)量值偏高。（）答案：錯(cuò)誤4.乙醇擦浴時(shí)，濃度一般為25%-35%。（）答案：正確5.肌內(nèi)注射時(shí)，為了減少疼痛，應(yīng)將針梗全部刺入。（）答案：錯(cuò)誤6.無(wú)菌持物鉗可以?shī)A取無(wú)菌油紗布。（）答案：錯(cuò)誤7.發(fā)生青霉素過(guò)敏性休克時(shí)，應(yīng)首先采取的措施是皮下注射0.1%鹽酸腎上腺素。（）答案：錯(cuò)誤（首先應(yīng)立即停藥，使患者平臥）8.壓瘡的好發(fā)部位多在骨骼隆起處。（）答案：正確9.一級(jí)護(hù)理適用于病情危重，需隨時(shí)觀察，以便進(jìn)行搶救的患者。（）答案：錯(cuò)誤（特級(jí)護(hù)理適用于此類患者）10.為患者進(jìn)行導(dǎo)尿操作時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守?zé)o菌原則。（）答案：正確四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述護(hù)理評(píng)估的內(nèi)容。護(hù)理評(píng)估內(nèi)容包括一般資料，如患者姓名、年齡、職業(yè)等；健康史，涵蓋既往史、家族史等；身體狀況，包含生命體征、各系統(tǒng)的評(píng)估；心理社會(huì)狀況，涉及患者的心理狀態(tài)、社會(huì)支持系統(tǒng)等。通過(guò)全面評(píng)估，護(hù)士能準(zhǔn)確了解患者健康問(wèn)題，為制定護(hù)理計(jì)劃提供依據(jù)，以滿足患者身心整體需求。2.簡(jiǎn)述靜脈輸液的目的。靜脈輸液目的主要有：補(bǔ)充水分及電解質(zhì)，預(yù)防和糾正水、電解質(zhì)及酸堿平衡失調(diào)，常用于脫水、酸堿失衡患者；增加循環(huán)血量，改善微循環(huán)，維持血壓及組織灌注量，如休克患者；供給營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，促進(jìn)組織修復(fù)，增加體重，用于不能經(jīng)口進(jìn)食者；輸入藥物，治療疾病，如輸入抗生素控制感染等。3.簡(jiǎn)述高熱患者的護(hù)理措施。對(duì)于高熱患者，首先應(yīng)密切觀察生命體征，尤其是體溫變化。給予高熱量、高蛋白、高維生素、易消化的流食或半流食，鼓勵(lì)患者多飲水。安排舒適安靜的休息環(huán)境，保證患者充足睡眠。根據(jù)體溫情況采取適當(dāng)降溫措施，如物理降溫或遵醫(yī)囑用藥物降溫。同時(shí)做好皮膚和口腔護(hù)理，防止并發(fā)癥。4.簡(jiǎn)述預(yù)防壓瘡的主要措施。預(yù)防壓瘡措施包括：避免局部組織長(zhǎng)期受壓，定時(shí)為患者翻身，使用減壓床墊等；保持皮膚清潔干燥，及時(shí)清洗排泄物、分泌物；促進(jìn)皮膚血液循環(huán)，定期為患者按摩受壓部位；改善患者營(yíng)養(yǎng)狀況，保證攝入足夠的蛋白質(zhì)、維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；加強(qiáng)健康宣教，提高患者及家屬對(duì)壓瘡預(yù)防的認(rèn)識(shí)。五、討論題1.討論如何提高患者的服藥依從性。要提高患者服藥依從性，首先要加強(qiáng)健康教育。用通俗易懂的語(yǔ)言向患者解釋疾病和藥物知識(shí)，讓患者明白按時(shí)服藥的重要性。根據(jù)患者的生活習(xí)慣，合理安排服藥時(shí)間，方便患者記憶。建立有效的監(jiān)督機(jī)制，如家屬監(jiān)督，護(hù)士定期電話隨訪了解服藥情況。對(duì)于忘記服藥的患者，給予理解和提醒，而非批評(píng)。同時(shí)，改善藥物口感，對(duì)于難以吞咽的藥物，可與醫(yī)生溝通調(diào)整劑型等，從多方面提高患者服藥依從性。2.討論在護(hù)理工作中如何預(yù)防醫(yī)療事故的發(fā)生。在護(hù)理工作中預(yù)防醫(yī)療事故，護(hù)士要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，準(zhǔn)確執(zhí)行醫(yī)囑。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作流程，如查對(duì)制度、無(wú)菌操作原則等。加強(qiáng)與患者及家屬的溝通，及時(shí)了解患者需求和疑問(wèn)，避免因溝通不暢引發(fā)糾紛。工作中要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真觀察患者病情變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理問(wèn)題。同時(shí)，醫(yī)院應(yīng)完善管理機(jī)制，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控，定期培訓(xùn)和考核護(hù)士，營(yíng)造安全的醫(yī)療環(huán)境。3.討論如何為臨終患者提供心理支持。為臨終患者提供心理支持，護(hù)士要密切觀察患者的心理變化，理解其不同階段的情緒反應(yīng)。在否認(rèn)期，不要強(qiáng)行糾正患者的想法，給予耐心傾聽(tīng)；憤怒期，要寬容、理解患者的情緒發(fā)泄，以溫和態(tài)度應(yīng)對(duì)；協(xié)議期，積極與患者溝通，滿足其合理要求；憂郁期，陪伴患者，鼓勵(lì)其表達(dá)內(nèi)心感受，給予情感上的安慰；接受期，尊重患者的選擇，提供安靜舒適的環(huán)境。同時(shí)，引導(dǎo)家屬給予患者關(guān)愛(ài)和支持，共同陪伴患者度過(guò)生命的最后階段。4.討論在護(hù)理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在護(hù)理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，要增加實(shí)踐教學(xué)