模塊五幼兒園教研學(xué)前教育與幼兒園課程專業(yè)發(fā)展CONTENTS幼兒游戲的理論及基本特征01幼兒游戲的分類02幼兒游戲的發(fā)展價值03OverviewofinfantandChildDevelopment01幼兒游戲的理論及基本特征5.2.1幼兒游戲的理論及基本特征5.2.1幼兒游戲的理論及基本特征一、相關(guān)的游戲理論（一）剩余精力說

該學(xué)說由英國哲學(xué)家斯賓塞提出，他認(rèn)為生物都有保護(hù)自己生存的能力（精力），身體健康的兒童除了維持正常生活以外，還有剩余精力需要發(fā)泄。（二）練習(xí)說或生活準(zhǔn)備說

該學(xué)說由德國生物學(xué)家、新達(dá)爾文主義者格羅斯提出。他從生物進(jìn)化論出發(fā)，認(rèn)為游戲不是無目的的活動，而是為將來生活做準(zhǔn)備的。游戲是人與動物都有的一種天賦的本能活動。5.2.1幼兒游戲的理論及基本特征一、相關(guān)的游戲理論（三）游戲欲望說荷蘭生物學(xué)家拜登代克反對格羅斯的觀點(diǎn)，認(rèn)為游戲是兒童操作某些物品而進(jìn)行的一種活動，游戲不是本能，而是一種欲望的表現(xiàn)。（四）復(fù)演說美國心理學(xué)家霍爾認(rèn)為，兒童游戲反映了從史前的人類祖先到現(xiàn)代人的進(jìn)化過程5.2.1幼兒游戲的理論及基本特征二、學(xué)前兒童游戲的基本特征游戲是學(xué)前兒童的基本活動和權(quán)利，是學(xué)前兒童喜愛的、主動的活動，是學(xué)前兒童反映現(xiàn)實(shí)生活的活動。兒童游戲具有以下特征：（１）游戲是兒童自主自愿的活動。（２）游戲是兒童感到快樂的活動。（３）游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動。（４）游戲是虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的活動。（５）游戲是具體的活動。習(xí)題單項(xiàng)選擇題幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是（）。Ａ．操作嘗試學(xué)習(xí)

Ｂ．觀察模仿學(xué)習(xí)

Ｃ．言語理解學(xué)習(xí)

Ｄ．游戲

OverviewofinfantandChildDevelopment02幼兒游戲的分類5.2.1幼兒游戲的分類一、按認(rèn)知發(fā)展分類皮亞杰根據(jù)游戲與認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系，把游戲分為四類。（１）感覺運(yùn)動游戲：也稱機(jī)能性游戲、練習(xí)性游戲或?qū)嵺`性游戲，產(chǎn)生動因是感覺或運(yùn)動器官在使用過程中所獲得的快感，主要由簡單的重復(fù)動作或運(yùn)動組成。（２）象征性游戲：幼兒階段最常見的典型游戲形式，帶有“好像”和“假裝”特點(diǎn)，因此也叫想象游戲。（３）結(jié)構(gòu)性游戲：兒童利用各種結(jié)構(gòu)材料（如積木、積塑、泥、沙、雪等）來建構(gòu)物體的游戲。（４）規(guī)則游戲：兩個以上兒童在一起按照一定規(guī)則進(jìn)行的、往往具有競賽性質(zhì)的游戲。5.2.1幼兒游戲的分類二、按社會性發(fā)展分類這種分類以帕登的研究為代表。帕登認(rèn)為兒童之間的社會性互動隨著年齡的增長而增加，他把游戲分為六種。（１）偶然的行為：東游西逛，行為缺乏目標(biāo)，注視碰巧引起興趣的事情，玩弄身體，在椅子上爬上爬下。（２）游戲的旁觀者：觀看同伴的游戲，偶爾同他們交談，有時向他們提出問題，但行為上并不介入他人的游戲。（３）獨(dú)自游戲：指兒童用與其他孩子不同的玩具獨(dú)自玩耍，很少注意或關(guān)心他人的接近或他人的游戲。（４）平行游戲：指兒童相互模仿，操作相同或相近的玩具或開展同類的活動，相互交往時有發(fā)生，但主要仍是獨(dú)自游戲，沒有合作行為。（５）聯(lián)合游戲：指和同伴一起游戲，談?wù)摴餐幕顒?，但沒有圍繞具體目標(biāo)進(jìn)行組織，也沒有建立起集體的共同目標(biāo)，雖然借還玩具時有發(fā)生，但每個兒童仍以自己的興趣和愿望為中心。（６）合作游戲：指以集體共同的目標(biāo)為中心活動，有達(dá)到目標(biāo)的方法和嚴(yán)格的組織分工，常有較明顯的組織者或領(lǐng)導(dǎo)者。5.2.1幼兒游戲的分類三、按體驗(yàn)形式分類（１）主動性游戲，兒童的游戲體驗(yàn)是主動的，分為以下幾種。①機(jī)能游戲：以刺激嬰幼兒各種感官、機(jī)能發(fā)展為主的游戲；②想象游戲：以再現(xiàn)、模仿成人生活、勞動為主要內(nèi)容的游戲；③制作游戲：以積木、泥、沙等制作材料進(jìn)行的具有創(chuàng)造性的結(jié)構(gòu)游戲。（２）被動性游戲：又稱接受游戲，是兒童作為觀眾或聽眾，以理解為主的游戲。兒童的游戲體驗(yàn)是被動的。5.2.1幼兒游戲的分類四、按教育目的（作用）分類（１）角色游戲：以模仿和想象為主，通過角色扮演創(chuàng)造性反映周圍生活的游戲。（２）結(jié)構(gòu)游戲：利用結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行建造的游戲。（３）表演游戲：按照童話、故事中的角色、情節(jié)和語言進(jìn)行的游戲。（４）智力游戲：使幼兒在自愿和愉快情緒下增長知識、發(fā)展智力的游戲。（５）體育游戲：以發(fā)展基本動作為主的游戲。（６）音樂游戲：在音樂伴奏或歌曲伴唱下進(jìn)行的游戲。（７）娛樂游戲：以娛樂為主的游戲。5.2.1幼兒游戲的分類五、按游戲與教育教學(xué)關(guān)系分類（１）本體性游戲：指兒童自發(fā)、自主表現(xiàn)出的一種活動，游戲本身即目的，也稱目的性游戲。（２）工具性游戲：指作為教育教學(xué)的手段或工具的游戲，也稱手段性游戲、教學(xué)游戲，其直接目的在于保證教育教學(xué)活動的有效進(jìn)行、任務(wù)（或目標(biāo)）的順利完成。5.2.1幼兒游戲的分類習(xí)題１．兒童拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在游戲中屬于（）。Ａ．表演性符號Ｂ．工具性符號Ｃ．象征性符號Ｄ．規(guī)則性符號２．兒童最早玩的游戲類型是（）。Ａ．練習(xí)游戲Ｂ．規(guī)則游戲Ｃ．象征性游戲Ｄ．建構(gòu)游戲３．幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去，這類游戲?qū)儆冢ǎ＃粒Y(jié)構(gòu)游戲Ｂ．象征性游戲Ｃ．規(guī)則游戲Ｄ．機(jī)能性游戲４．幼兒以積木、沙、雪等材料為道具模仿周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲是（）。Ａ．表演游戲Ｂ．結(jié)構(gòu)游戲Ｃ．角色游戲Ｄ．規(guī)則游戲OverviewofinfantandChildDevelopment03幼兒游戲的發(fā)展價值5.1.1幼兒游戲的發(fā)展價值一、游戲在身體發(fā)展中的作用（一）促進(jìn)兒童身體的生長發(fā)育（二）發(fā)展兒童的基本動作和技能（三）增強(qiáng)兒童對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力（四）有利于兒童的身心健康5.1.1幼兒游戲的發(fā)展價值二、游戲在智力發(fā)展中的作用（一）游戲擴(kuò)展和加深兒童對周圍事物的認(rèn)識，增長兒童的知識（二）游戲促進(jìn)兒童語言的發(fā)展（三）游戲促進(jìn)兒童想象力的發(fā)展（四）游戲促進(jìn)兒童思維能力的發(fā)展（五）游戲?yàn)閮和橇顒犹峁┝溯p松愉快的心理氛圍5.1.1幼兒游戲的發(fā)展價值三、游戲在社會性發(fā)展中的作用（一）游戲提供了兒童社會交往的機(jī)會，發(fā)展了兒童的社會交往能力（二）游戲有助于兒童克服自我中心化，學(xué)會理解他人（三）游戲有助于兒童社會角色的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會角色扮演的能力（四）游戲有助于兒童行為規(guī)范的掌握，形成良好的道德品質(zhì)（五）游戲有助于兒童自制力的增強(qiáng)，鍛煉兒童意志5.1.1幼兒游戲的發(fā)展價值四、游戲在情感發(fā)展中的作用（一）游戲中的角色扮演豐富了兒童積極的情緒、情感體驗(yàn)（二）游戲中的自由自主發(fā)展了兒童的成就感和自信心（三）游戲中的審美活動發(fā)展了兒童的美感（四）游戲中的情緒宣泄有助于兒童消除消極的情緒、情感5.1.1幼兒游戲的發(fā)展價值習(xí)題１．游戲不要求務(wù)必達(dá)到外在任務(wù)和目標(biāo)，也沒有嚴(yán)格的程序和方式，兒童完全可以自由自在地進(jìn)行游戲，玩什么、怎么玩均由兒童自己決定。這體現(xiàn)了游戲的（）特點(diǎn)。Ａ．感到快樂

Ｂ．自主自愿Ｃ．具體的

Ｄ．虛擬的２．體育游戲是一種（）。Ａ．創(chuàng)造性游戲

Ｂ．有規(guī)則的游戲Ｃ．角色游戲

Ｄ．表演游戲３．幼兒園老師在組織“開心小廚房”游戲的時候，有的小朋友扮演廚師給顧客做飯，有的小朋友扮演服務(wù)員，還有的小朋友做顧客等，那么這種游戲的類型是（）Ａ．角色游戲

Ｂ．語言游戲Ｃ．智力游戲

Ｄ．結(jié)構(gòu)游戲４．結(jié)構(gòu)游戲?qū)儆冢ǎ┑姆懂?。Ａ．有?guī)則的游戲

Ｂ．活動性游戲Ｃ．創(chuàng)造性游戲

Ｄ．安靜性游戲習(xí)題５．游戲既有全身的運(yùn)動也有局部的運(yùn)動，使兒童的各種生理器官和生理系統(tǒng)得到鍛煉，促進(jìn)骨骼肌肉的成熟，加速機(jī)體的新陳代謝，有利于內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。這體現(xiàn)了游戲?qū)Γǎ┯蟹e極作用。Ａ．身體