南京大屠殺(1937年12月13日)原名蔣正涵，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩人。代表作有《大堰河——我的保姆》《雪落在中國的土地上》《北方》等?！巴恋亍焙汀疤枴笔撬娭谐霈F(xiàn)最多的兩個意象。所以艾青被稱為“土地的歌者”，也被稱為“太陽與火把”的歌手。艾青（1910—1996）寫作背景

1937年7月7日，隨著盧溝橋的轟然炮響，日本帝國主義掀起了妄圖滅我中國的全面侵華戰(zhàn)爭的序幕。1937年12月，日本攻陷南京！他們在所到之處瘋狂肆虐，燒殺淫掠，無惡不作！

抗戰(zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進行了不屈不撓的斗爭。

詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，作為愛國詩人的艾青堅定地匯入民族解放斗爭的洪流中，并成為時代的“吹號者”。他說他是“作為一個悲苦的種族爭取解放、擺脫枷鎖的歌手”而寫詩的。時代背景我愛這土地艾青朗誦詩歌，初步感受假如//我是一只鳥，我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：這被暴風雨／所打擊著的／土地，這永遠洶涌著／我們的悲憤的／河流，這無止息地／吹刮著的／激怒的／風，和那來自林間的／無比溫柔的／黎明……——然后//我死了，連羽毛／也腐爛在土地里面。我愛這土地為什么／我的眼里//常含淚水?因為／我對這土地／愛得//深沉……自由朗讀課文，思考：本詩的情感基調(diào)是什么？感情基調(diào)：悲愴而深沉（艾青）理清文章層次結(jié)構第一節(jié)詩以一只鳥兒眷戀土地作比，表達了詩人對祖國的摯愛。第二節(jié)詩一問一答，直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情。內(nèi)容理解，體會情感內(nèi)容探究1.說說詩人是以什么形象來表達對土地的愛的？“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。勇者的形象，它活著時，“用嘶啞的喉嚨歌唱”，它為被壓迫的土地歌唱，為憤怒反抗的河流和風歌唱，為即將到來的黎明竭盡全力地歌唱。

思考：為什么是“嘶啞”的？為什么不換成“清脆”或“嘹亮”？

“嘶啞”源于飽受折磨，仍拼盡全力用生命歌唱，體現(xiàn)了愛的執(zhí)著與悲壯。內(nèi)容探究1.說說詩人是以什么形象來表達對土地的愛的？“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。奉獻者形象。鳥活著時，傾盡全力為土地而歌唱，“死了”“連羽毛也腐爛在土地里面”，將自己的全身投入土地的懷抱，與土地融為一體，把一切都毫無保留地獻給這片“土地”。至極的、毫無保留的、獻身式的愛。這是一種“生于斯，死于斯，歌于斯，葬于斯”的徹底奉獻精神。小結(jié)：這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力，用整個生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，實際上寄寓了詩人愿為祖國獻出一切的決心。思考：為什么選擇的意象是一只鳥，而不是一只雄鷹或者其他？“鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘?！薄毒沤?/p>

注：鳥飛千里，最終會返回自己的鳥窩；狐貍將死

的時候，頭總朝向出生的小山頭。“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！薄钌屉[《錦瑟》

注：望帝禪位失誤導致國家陷入暴政，看到自己故

土的百姓因此受苦悔恨悲痛不已，死后化作杜鵑鳥，

夜夜悲啼直至啼血。古詩中的鳥“鳥”是古人心中眷戀故土的深沉意象。

所以艾青化身一只泣血的玄鳥，它的每一滴血淚，都化作詩篇——《我愛這土地》。他用一顆赤子之心，訴說著對土地的熱愛與哀愁。內(nèi)容探究2.詩中的鳥兒歌唱了什么？它們各自有何特點？有什么象征意義？河流土地風黎明被暴風雨所打擊著的土地永遠洶涌著我們的悲憤的河流無止息地吹刮著的激怒的風來自林間的無比溫柔的黎明象征正在遭受日寇欺凌的祖國象征對侵略者滿腔憤怒的人民象征中國人民不屈不撓的抗爭精神象征充滿人民為之奮斗的勝利曙光思考：這些意象（飽受摧殘的土地、悲憤的河流、激怒的風、溫柔的黎明、嘶啞歌唱的鳥）組合在一起，共同構成了怎樣的意境？一幅悲壯蒼涼而又暗含希望的意境圖。詩人將個人的情感與民族的命運緊密融合，意境宏大而深沉。內(nèi)容探究此刻，作者創(chuàng)作時候的情感是怎樣的？詩人目睹自己的祖國在侵略者的屠刀下變得滿目瘡痍，內(nèi)心悲痛、憤怒，不禁發(fā)出吶喊！吶喊內(nèi)容探究詩人怎樣吶喊？（用原文回答）

為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉......

設問、直抒胸臆。以設問的形式直抒胸臆，表達了詩人真摯，熾熱的愛國之情。點明全詩主旨。點睛之筆思考：最后的“我”是“鳥”還是“我”？省略號有何作用？

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……最后的“我”既是“鳥”，更是詩人自己，兩者已經(jīng)完全融合統(tǒng)一。此時的“我”，是卸去了所有比喻外殼的、真實的詩人艾青，也是千千萬萬個熱愛祖國的中國人的代表。

省略號將詩歌那噴薄而出的情感收束為一個悠長而深沉的尾音，極大地拓展了詩的意境和情感容量。詩歌主旨詩人運用象征手法，借助鳥、土地等意象，用飽含激情的詩句歌唱祖國，歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭。這種鳥兒對土地的癡情，表達出詩人愿為祖國奉獻一切的赤子衷情，抒發(fā)了對祖國真摯深沉的愛。欣賞《我愛這土地》名家配樂朗誦視頻，參考示例，用符號標注重音、停連、語調(diào)、節(jié)奏和感情等朗誦要素。朗讀的符號標記：1.停連：“∕”一般短停頓；“∕∕”長停頓；“⌒”連起來讀（忽略標點）；2.重音：“.?”重讀?(實心圓點)?，“───”尾音拖長；3.語調(diào)：平調(diào)不用標；“↗”升調(diào)；“↘”調(diào)降；“＜”漸強；“＞”漸弱；韻腳：△；4.節(jié)奏和感情（節(jié)奏快慢用漢字說明即可）。欣賞音頻假如/我是一只鳥，我也應該用/嘶啞的喉嚨/歌唱：這被暴風雨/所打擊著的土地，這永遠洶涌著/我們的/悲憤的河流，這無止息地/吹刮著的/激怒的風，和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……——然后/我死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因為/我對這土地/愛得/深沉……↗↗↘↘↘深沉的愛國情感決定全詩的朗誦語速要稍慢，但“歌唱”后面三句是對飽受磨難的祖國與不屈反抗的人民的謳歌，同時作為“歌唱’的賓語出現(xiàn)，為排比句，故在朗誦時應慷慨激越，語速稍快，一氣呵成。“黎明”一句雖也為“歌唱”的賓語但意思與前三句有明顯區(qū)別是對抗戰(zhàn)勝利的向往，風格宜輕柔，故語速稍慢。最后兩句情感抒發(fā)達到高潮，語速可以稍快。我愛這土地化身鳥兒生死嘶啞歌唱河流——憤怒黎明——光明、勝利土地——祖國風——抗爭腐爛土