《分析繪畫中的光與影》教學(xué)課件冀美版（2024）初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)2025-2026學(xué)年

同學(xué)們，八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)

《分析繪畫中的光與影》開課！

壹

今天一起解鎖光影如何塑造畫面、傳遞情感!光影的魔術(shù)作用

光影是繪畫的“魔術(shù)師”——它能讓平面變立體，讓畫面有情緒光影形成前提

光線沿直線傳播，遇物體產(chǎn)生吸收、反射、投射光源分類

自然光源（太陽(yáng)，光色隨時(shí)間變）、人工光源（燈光/燭光，方向固定）光影三要素光源（定方向強(qiáng)度）、物體（定光影分布）、投影面（定影子形態(tài)）光影核心規(guī)律貳物體受光后形成亮面、灰面、暗面，是體積感的基礎(chǔ)三大面高光（受光最直接，光滑物體明顯）、亮灰部（高光到明暗交界線過(guò)渡）五調(diào)子①五調(diào)子②明暗交界線（最暗，亮暗分界）、反光（暗面受環(huán)境光影響）、投影（物體遮擋形成）光影在不同流派的應(yīng)用叁巴洛克時(shí)期倫勃朗創(chuàng)“明暗對(duì)比法”，用強(qiáng)烈光影突出主體倫勃朗《夜巡》：“V”字形光影引導(dǎo)視線，營(yíng)造戲劇性氛圍印象派

光影革命：摒棄黑白陰影，提出“陰影由環(huán)境色決定”

莫奈《干草垛》：用橙/紫等色彩表現(xiàn)不同光線的干草垛，純色點(diǎn)并置顯光感

莫奈《睡蓮》：光影抽象化，成為獨(dú)立審美元素現(xiàn)代繪畫立體主義（畢加索）：同時(shí)表現(xiàn)物體多角度受光，打破單一光源表現(xiàn)主義（蒙克）：夸張光影表情緒，《吶喊》中扭曲光影傳焦慮光影在素描中的應(yīng)用肆用黑白灰層次表現(xiàn)“三大面五調(diào)子”素描光影核心炭筆適合強(qiáng)對(duì)比，鉛筆擅長(zhǎng)細(xì)膩灰度變化素描工具選擇重點(diǎn)刻畫明暗交界線虛實(shí)，控制反光明度防“灰/花”素描光影要點(diǎn)光影在油畫中的應(yīng)用伍透明罩染法，先鋪明暗再疊透明色增層次傳統(tǒng)技法印象派技法直接畫法，原色并置表現(xiàn)光的顫動(dòng)油畫光影優(yōu)勢(shì)顏料覆蓋力強(qiáng)，可反復(fù)調(diào)整光影關(guān)系光影在水彩中的應(yīng)用陸水彩光影特點(diǎn)

透明輕快，依賴水與色的交融水彩光影技法

濕畫法表柔和過(guò)渡，干畫法刻清晰高光/投影，留白顯高光不易修改，需提前預(yù)判光影關(guān)系水彩光影難點(diǎn)光影的情感與敘事功能柒強(qiáng)光顯緊張，柔光傳溫馨，弱光帶神秘光線強(qiáng)度與情感正面光顯純真，側(cè)光塑堅(jiān)毅，逆光增戲劇性光影方向與情感暖光感溫暖，冷光顯冷靜，白光更客觀光影色彩與情感光影引導(dǎo)視線用光影強(qiáng)弱突出核心（如《夜巡》聚焦中心人物）光影組織構(gòu)圖達(dá)芬奇《最后的晚餐》用放射光集中視線于基督光影分析步驟捌第一步：光源類型與方向

看高光/投影，定光源類型與方向第二步：五調(diào)子位置

找五調(diào)子位置，看層次是否符合形體結(jié)合光影強(qiáng)弱/色彩，判畫面情緒第三步：畫面情緒判斷看光影如何突出主體、組織敘事第四步：主體與敘事光影實(shí)踐與工具玖寫生靜物光影→對(duì)比大師作品→嘗試不同光影表現(xiàn)同一物體課堂實(shí)踐用PS黑白調(diào)整看明暗結(jié)構(gòu)，用3D建模模擬光影效果數(shù)字工具應(yīng)用光影文化對(duì)比與當(dāng)代價(jià)值拾中西方光影對(duì)比西方重光影科學(xué)性，中國(guó)傳統(tǒng)畫重“氣韻”，弱化物理投影光影的當(dāng)代價(jià)值光影跨媒介融合：數(shù)字繪畫、互動(dòng)裝置中光影成互動(dòng)元素光影