人教版四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃集錦（33篇）

人教版四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃集錦篇1

從本周周五開始，初二數(shù)學全面進入復(fù)習階段，為了更有效

地進行復(fù)習，現(xiàn)將復(fù)習計劃擬定如下：

一、復(fù)習目標：

落實知識點，提高學習效率，在復(fù)習中做到突出重點，把知

識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學生，照顧到不

同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。

二、復(fù)習時間：

12月30日一一1月9日為復(fù)習時間，共約7課時，時間比

較緊。

具體安排：30日、31日復(fù)習第十五章整式的乘除與因式分

解

4日復(fù)習第十一章全等三角形

5日復(fù)習第十二章軸對稱

6日復(fù)習第十三章實數(shù)

9日復(fù)習第十四章一次函數(shù)、

在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，每兩天處理一套教研室卷子，做到

及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復(fù)習，使學

生對知識的掌握步步深入；加強對綜合性習題的講解，開闊學生

的解題思路。

總之，在數(shù)學期末復(fù)習中，我力求做到精選精練，指導(dǎo)方

法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。

四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃3

學情分析

本班大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識，抽

象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定

的,學習數(shù)學的能力。但個別學生基礎(chǔ)知識差，對數(shù)學不感興

趣，學習被動，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應(yīng)用題

數(shù)量關(guān)系的分析存在問題如：馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。

復(fù)習內(nèi)容：

小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法、圖形的分類、小數(shù)乘法、整數(shù)

小數(shù)運算律

復(fù)習的具體措施：

1、訂好切實可行的復(fù)習計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)

計好每一次練習。不打無準備之仗。

2、逐單元、有重點進行復(fù)習。采用“看、想、練、說”的

方法進行復(fù)習?？矗凑n文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。想,

通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。

練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說，

對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思

路。

3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習。針對逐單元復(fù)習中出現(xiàn)的

比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復(fù)習的

目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

4、加強課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時

補救，當天作業(yè)當天反饋在點點滴滴中幫助學生形成良好的學習

習慣，掌握合理的解題策略。

5、做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方

法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能

力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復(fù)習。

6、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習。讓落后生也能跟

上步伐，鞏固知識，縮小落后面。

人教版四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃集錦篇2

一、復(fù)習的主要內(nèi)容。

L會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能

結(jié)合實際進行估計。

2,能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位

數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。

3,識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘

子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四

邊形。

4.知道“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”

和“差不多”的意思，會做間的的判斷。

5,會用列豎式的方法計算，會解決生活的簡單的問題.

二、復(fù)習的主要目標。

L引導(dǎo)學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐

步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2,通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所

學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3.通過形式多樣化的練習，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓

學生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4.有針對性的輔導(dǎo)，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學

生都得到不同程度的發(fā)展。

三、復(fù)習的具體設(shè)想。

L首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰?/p>

學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺

得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等

等。也可以引導(dǎo)學生設(shè)想自己的復(fù)習方法。這樣學生能了解到自

己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的

學習情況，為有針對性地復(fù)習輔導(dǎo)指明方向。

2.以游戲活動為主進行總復(fù)習。游戲是一年級兒童最喜歡的

活動。游戲讓學生在玩中復(fù)習，在復(fù)習中玩，在玩與復(fù)習相結(jié)合

中發(fā)展。如復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接

龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習，不能出現(xiàn)單純的

題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積

木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3.與生活密切聯(lián)系。復(fù)習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊

密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀

察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題；可以讓學生到生活中尋找數(shù)

學問題，然后在全班交流，學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即

是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

4.設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以

使復(fù)習的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給學生比較全面地運用所學知識的機

會。如設(shè)計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學

生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根

據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動

中學生復(fù)習了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些

簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能

力，得到良好的情感體驗。又如“我當家”專題活動，讓學生記錄

家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事，然后與全班同學交流。

5.以實踐操作為主進行總復(fù)習。實踐操作也是學生最喜歡的

數(shù)學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、

正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢

的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的

實際問題。

四、復(fù)習措施：

1、加強學習目的?的教育，做好學生的思想教育工作，提高

學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。

2、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊

下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，

讓他們有進步。

3、時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配

合，共同督促學生學習。

四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃薦3

一、復(fù)習重點、難點、關(guān)鍵

重點：重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習與輔導(dǎo)，注重知識間的聯(lián)系，使

概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化。能準確的進行計算，并能掌握一定的

解題技巧。讓孩子們能根據(jù)不同的題型恰當?shù)拇_定合適的解題策

略。

難點：注意培養(yǎng)孩子們的能力，尤其是綜合運用知識解決問

題的能力，同時注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，能用所學知識解決生活

中的實際問題。

關(guān)鍵：在復(fù)習與輔導(dǎo)過程中，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們

主動的整理復(fù)習，積累解題經(jīng)驗，拓展思維。

二、復(fù)習目標

1、系統(tǒng)地整理知識。讓孩子們通過對知識的回顧和整理過

程，掌握整理知識的方法，使所學知識系統(tǒng)化。

2、全面鞏固所學知識。再度復(fù)習的本身就是一種重新學習

的過程，在這過程中，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應(yīng)用

意識。

3、查漏補缺。結(jié)合孩子們學情實際，孩子們在知識的理解

和掌握程度上不可避免地存在某些問題（據(jù)我觀察，在小數(shù)方面

的算理有所欠缺）。

4、使孩子們牢固的掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能

力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易

方程，養(yǎng)成檢驗的好習慣。

5、拓展思維。孩子們在全面而系統(tǒng)的復(fù)習完小學知識后，

有針對性的對其進行思維拓展訓練。

三、復(fù)習與輔導(dǎo)措施

1、重視復(fù)習與輔導(dǎo)的針對性。把握好知識點，找準重點、

難點，做到有的放矢。并適時根據(jù)平時上課情況和作業(yè)情況，及

時弄清孩子們學習中的難點、疑點所在，對其進行針對性輔導(dǎo)。

2、倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性，培養(yǎng)孩子們

分析問題的能力，引導(dǎo)孩子們從不同的角度去思考，掌握解題技

能°

3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以孩子們?yōu)橹黧w，引導(dǎo)孩子們主

動地進行復(fù)習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的

基礎(chǔ)上留意加強知識間的聯(lián)系。

4、對常錯、易混的內(nèi)容要加強比較訓練（如求比值與化簡

比），使孩子們明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

5、強化應(yīng)用題的基本訓練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，

使孩子們牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高孩子

們的分析能力與解題能力。

6、加強反饋，因村施教，因人定教，加強培優(yōu)補差。復(fù)習

時要加強反饋，根據(jù)孩子們的學習情況及時調(diào)節(jié)輔導(dǎo)過程，使孩

子們都能得到有效發(fā)展。

7、總結(jié)不同題型的解體規(guī)律和技巧，使孩子們感受到生活

中的種種事物是有規(guī)律可循的。

8、根據(jù)具體實際情況設(shè)計極具針對性的拓展練習

四、時間安排

第一階段：分類復(fù)習（18課時）

1?數(shù)和數(shù)的運算（5課時）。這節(jié)重點確定在一系列概念和

分數(shù)、小數(shù)、四則運算和簡便運算上。

①小數(shù)部分相關(guān)知識及相應(yīng)的解決問題（純小數(shù)、帶小數(shù)、

有限小數(shù)、無限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)、無限不循環(huán)小數(shù)、有限循

環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、混循環(huán)小數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)等）。

②有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因

數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的認識與應(yīng)用（整除、除盡聯(lián)系與

區(qū)別）。

③百分數(shù)、出勤率、工程、納稅、利息問題的應(yīng)用（重點找

單位"1”）o

④所有類型的四則運算和簡便運算（涉及“乘方”）o

⑤分數(shù)部分相關(guān)知識及相應(yīng)的解決問題（真分數(shù)、假分數(shù)、

帶分數(shù)、約分、通分、分數(shù)的性質(zhì)等）

2.代數(shù)的初步知識（2課時）。本節(jié)重點內(nèi)容放在掌握簡易

方程及比和比例的辨析。

①用字母表示數(shù)（乘法、加法的各種定律，加法除法的性

質(zhì)，各類幾何知識的字母表達式），簡易方程（什么叫方程，什

么叫解方程，相關(guān)練習）。

②比和比例（比的性質(zhì)、求比值和最簡比的方法、比例尺、

按比例分配、比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比

例等）。

3.解決問題（5課時）。這節(jié)重點放在問題的分析和解題技

能的發(fā)展上，

難點內(nèi)容是分數(shù)的實際應(yīng)用C

①解決簡單問題（1課時）。

②解決稍復(fù)雜的實際問題（2課時）。

③列方程解決問題題（1課時）。

④用比例知識解決問題（1課時）C

4、量的計量（1課時）。本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀

念上。長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數(shù)的改

寫。

5、幾何初步知識（5課時）。本節(jié)重點放在對特征的辨析和

對公式的應(yīng)用上以及思維拓展上。

①平面圖形的認識（如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系

等）。

②平面圖形的周長和面積（各類平面圖形的綜合性訓練）。

③立體圖形的認識，立體圖形的面積和體積（各類立體圖形

的綜合性訓練）。

④體積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應(yīng)用。

⑤各類圖形規(guī)律的探尋。

6、簡單的統(tǒng)計（1課時），本節(jié)重點放在對圖表的認識和理

解上，并能解決比較復(fù)雜的平均數(shù)（知曉中位數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)

的求法）。

①平均數(shù)。

②統(tǒng)計表。

③統(tǒng)計圖。

第二階段：專題模擬訓練（3課時）

①四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。

②幾何形體公式的實際綜合應(yīng)用。

③各類實際問題的訓練。

第三階段：根據(jù)具體情況而定。（2課時）

小升初分班考試練習題針對性輔導(dǎo)與練習。

人教版四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃集錦篇3

一、指導(dǎo)思想

1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知

識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習和練習，加強學生的記憶，

深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識

的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學

生在復(fù)習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出

各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識

體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單

實際問題應(yīng)用數(shù)學能力。

3、在復(fù)習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和

數(shù)學思維的'梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。

4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良

好的數(shù)學情操。

二、復(fù)習內(nèi)容

復(fù)習重點：

1、用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式。

2、理解乘法運算律并且會簡算。

3、全面認識三角形并理解三角形三邊關(guān)系和內(nèi)角和定理。

4、會畫簡單圖形平移后和旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。

5、三位數(shù)乘法的筆算和簡算。

6、能正確理解關(guān)于長方形面積和相遇問題的應(yīng)用題并且會

解答。

7、能從折線統(tǒng)計圖中讀出自己需要的信息，并且能利用這

些信息解決簡單問題。

8、能靈活掌握事物搭配和排列的規(guī)律。

9、正確理解倍數(shù)、因數(shù)的相關(guān)概念，并且能準確找出一個

數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。

10、簡單認識平行四邊形和梯形。

11、能準確計算帶小括號或中括號的整數(shù)混合運算。

復(fù)習難點：

1.理解字母表示數(shù)的意義。

2.乘法分配律的理解和應(yīng)用。

3.應(yīng)用題的解答。

4.倍數(shù)和因數(shù)的相關(guān)概念的應(yīng)用及題目解答。

5.靈活計算整數(shù)混合運算。

三、復(fù)習策略

1、回憶、引導(dǎo)學生自我反思。

2、梳理、引導(dǎo)學生主動建構(gòu)。

3、應(yīng)用、引導(dǎo)學生解決問題。

4、合作、引導(dǎo)學生進行數(shù)學交流。

四、復(fù)習措施

1、復(fù)習時更要關(guān)注學生參與學習活動的熱情，要多鼓勵學

生良好的行為。

（1）設(shè)置復(fù)習期間的評比欄，每天的家庭作業(yè)、課堂練

習、小測驗、口算過關(guān)、單元檢測都要有詳細記錄。

（2）學生每人建立改錯本，把錯題統(tǒng)一整理，便于查缺補

漏。

（3）充分發(fā)揮學生的主觀能動性，發(fā)揮學生互相幫助的作

用，讓每個學生都會發(fā)現(xiàn)問題，然后會問、敢問問題。

2、科學合理地設(shè)計練習，做到巧練、精練，減輕學生的負

擔，讓所有學生的能力都得到充分的發(fā)揮、發(fā)展。根據(jù)不同的學

生布置不同的作業(yè)，做到有層次、有坡度。重點訓練學生的口算

速度、計算能力和解答應(yīng)用題的能力。

3、及時和家長取得聯(lián)系，做到“學校老師抓緊，回家家長

抓緊”，共同幫助學生進步。

應(yīng)注意的問題：在復(fù)習過程中，一定要做到每節(jié)有檢查，每

單元有檢測，每次測驗完，及時批改訂正，要做到“教師心中有

底，學生心中有數(shù)”，從而有的放矢，查漏補缺，幫助輔導(dǎo)學困

生。

五、課時安排

數(shù)與代數(shù)部分一周

空間與圖形三天

統(tǒng)計與概率二天

總練習一周

人教版四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃集錦篇4

一、復(fù)習目標

1、通過整理復(fù)習，進一步理解、鞏固本學期所學知識，使

所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

2、經(jīng)歷知識回顧和整理過程，學習整理知識的方法，提高

歸納、整理知識的能力和綜合解決問題的能力C

3、在對知識的整理與復(fù)習過程中，養(yǎng)成回顧與反思的習

慣，增強學好數(shù)學的自信心。

二、復(fù)習內(nèi)容

1、小數(shù)

2、四則運算，運算定率。

3、空間與圖形。

4、統(tǒng)計。

三、復(fù)習重、難點

1、小數(shù)的意義和性質(zhì)。

2、四則運算及簡便計算。

3、三角形。

四、方法與措施

1、對全冊內(nèi)容進行梳理，要正確地把握與體會教材的編寫

意圖，弄清知識間的緊密聯(lián)系。熟悉教材，老師要對每個領(lǐng)域各

部分所涉及的知識點有個深刻的了解，并把其結(jié)構(gòu)理清楚；

認真鉆研教材，通過集體教研，備好復(fù)習課，努力提高復(fù)習

課的效率。

2、調(diào)動學生的復(fù)習積極性。復(fù)習課與新授課相比沒有太多

新鮮感。針對四一班學生學習興趣不是很濃厚的現(xiàn)象，摒棄復(fù)習

時一本課本、一塊黑板的復(fù)習方式，將系統(tǒng)化的數(shù)學知識做到多

媒體課件當中，另外增加一些生活化的實際問題，提高學生的學

習興趣，同時課堂的容量也會大大提高。

3、因材施教，提優(yōu)和補差同時進行。對于能力較好的學生

在復(fù)習好基礎(chǔ)的前提下，適當增加有挑戰(zhàn)性的習題，既調(diào)動了學

習興趣，又樹立的.學習的信心。對于學習上有困難的學生，只

需要將基礎(chǔ)的知識、必備的能力進行要求，做到“會做的能做

對“即可。重視處在邊緣的學生，幫助他們尋找自身的薄弱之

處，分析原因，加強訓練，打好基礎(chǔ)以后再進行提高訓練。

4、學習方法的指導(dǎo)。針對這個班級平時檢測中出現(xiàn)的問題

進行總結(jié)，主要失分之處有基本概念的理解與應(yīng)用、解決問題和

計算。在解決問題中提倡解題方法多樣化，培養(yǎng)學生分析問題、

解決問題的能力，著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，講練結(jié)

合，歸納總結(jié)，及時訂正及時落實；而計算錯誤是學生久已存在

的問題，可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算”練習，同

時要求學生做一步就檢查一步，尤其是做混合運算時，這樣能逐

漸提高學生計算的正確率。

5、鼓勵學生在課下自覺主動復(fù)習，發(fā)揮學生主觀能動性，

提高復(fù)習效率，做到自覺復(fù)習、查缺補漏、敢于質(zhì)疑、師生交

流。

6、一切以學生為中心，及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習中出現(xiàn)的問題°每一

塊專項復(fù)習完以后，找?guī)讉€學生進行了解，及時與學生進行溝

通、交流，了解學生的處境，及時糾錯，督促學生掌握知識的同

時提高他們學習數(shù)學的能力。

五、復(fù)習時間安排

以7月8號期末檢測計算，六一結(jié)束新課學習，去掉假期也

有四周的時間安排復(fù)習。期末復(fù)習主要分兩個階段，第一階段是

專項分領(lǐng)域復(fù)習，在六月上旬進行。第二階段是綜合測試練習，

在中旬進行。六月下旬進行模擬測試，進一步查漏補缺，迎接期

末考試。

人教版四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃集錦篇5

一、教學目標

L通過總復(fù)習的學習，使學生對本學期的知識內(nèi)容有進一步

的理解，更牢固的掌握。

2.通過總復(fù)習的學習，使學生初步學會從知識領(lǐng)域的角度回

顧梳理知識，體會知識間的內(nèi)在聯(lián)系，并進一步養(yǎng)成回顧與整理

知識的良好學習習慣。

3.通過總復(fù)習的學習，使學生提高運用所學的數(shù)學知識解決

簡單的實際問題的能力，并進一步感受數(shù)學思想，積累數(shù)學活動

經(jīng)驗，提高數(shù)學素養(yǎng)。

二、主要內(nèi)容及教學建議

1、四則運算2、觀察物體（二）3、運算定律4、小數(shù)的意

義和性質(zhì)5、三角形6、小數(shù)的加法和減法7、圖形的運動（二）

8、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖9、雞兔同籠

三、重難點突破

共分六大塊內(nèi)容進行復(fù)習，具體如下：

1、四則運算與運算定律

突破建議：

L關(guān)注知識間的聯(lián)系，幫助學生建構(gòu)起知識系統(tǒng)。

“四則運算的意義及其關(guān)系”后繼學習小數(shù)等知識的重要基

礎(chǔ)，教學中要注意對這一知識進行整體梳理，突出運算間的關(guān)系

和運算的意義：加法是基礎(chǔ)，減法是加法的逆運算，乘法是加法

的簡便計算，除法又是乘法的逆運算等關(guān)系。

2.引導(dǎo)學生在解決實際問題的過程中進一步深化對知識內(nèi)容

的理解。

對小學生而言，知識的復(fù)習更多不是純數(shù)學形式的梳理，還

需要結(jié)合具體問題的解決來達到對相關(guān)知識的理解與明晰。因

此，在教學中應(yīng)突出知識的應(yīng)用，在“用”中引導(dǎo)學生加深對知

識的理解，從而內(nèi)化知識。

3.突出自主整理，培養(yǎng)學生知識梳理的能力。

在回顧整理知識點的過程中，盡量先讓學生嘗試計算或完成

任務(wù)，然后再通過交流比較，逐步完善，從而加強學生自主梳理

知識的能力的培養(yǎng)。

2、小數(shù)的意義、性質(zhì)與小數(shù)加減法

突破建議：

L注意遷移類推的方法的應(yīng)用。

從整數(shù)到小數(shù)，是數(shù)系的一次擴展，整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)

在聯(lián)系，教學時，要突出數(shù)系的擴展與整數(shù)學習方法的遷移。此

外，小數(shù)又有自己不同于整數(shù)的特點，教學時也要注意讓學生通

過對比來鞏固所學知識。

2.注重基本訓練，關(guān)注錯誤資源，強化基本技能。

這一部分小數(shù)內(nèi)容主要涉及基本的計算和性質(zhì)運用，教學

中，教師要多加關(guān)注學生的基本計算能力，強化基本技能。可以

先讓學生獨立完成，再組織交流，發(fā)現(xiàn)錯誤，則引導(dǎo)學生尋找錯

在哪里，分析原因，及時改正。

3.重視問題解決，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

教學過程中，教師可以運用不同的提問方式，引導(dǎo)學生提出

各種不同的問題，并加以解答。同時，教師要多加關(guān)注問題的合

理性和解答過程的正確性。

3、三角形

突破建議：

L重視基本知識的整理，關(guān)注知識的系統(tǒng)建構(gòu)。

教學中，要抓住三角形的邊和角兩個基本要素，引導(dǎo)學生加

深對三角形一些基本概念（如，三角形的定義、分類、內(nèi)角和、

特性等）的理解，并掌握它們之間的關(guān)系，形成知識系統(tǒng)。

2.回憶操作活動，把握圖形的動態(tài)變化，理解圖形間的關(guān)

系。

在理解三角形三邊關(guān)系時，可借助點子圖等工具，先固定兩

點，再移動第三個點，引導(dǎo)學生想象一邊固定，另外兩條邊變化

引起的,圖形變化，從而加深學生對三角形三邊關(guān)系的直觀理

解。

3.注重培養(yǎng)學生初步的推理能力。

教學時應(yīng)結(jié)合練習有意識地滲透一些初步的幾何推理知識。

如，根據(jù)三角形的三邊關(guān)系、三角形的內(nèi)角和、平角概念等進行

簡單推理，或者舉例反證等。

4、觀察物體（二）與圖形的運動（二）

突破建議：

1.讓學生經(jīng)歷想象的過程，關(guān)注學生空間觀念的培養(yǎng)。

在觀察物體的練習中，可通過不同的具體問題，引導(dǎo)學生經(jīng)

歷從直觀到抽象的過程。如：從上面看，我們會看到怎樣一個圖

形？想象一下，這人圖形是我們學過的什么圖形？

2.重視對學生操作技能的形成和強化。

圖形的運動是在二年級的基礎(chǔ)上進一步學習圖形的平移和軸

對稱圖形的，教學時要重視學生在方格紙上畫圖的動手操作能

力，加深學生對平移和軸對稱相關(guān)知識的理解。在此基礎(chǔ)上，還

要注意訓練學生應(yīng)用平移的方法解決一些簡單的面積計算問題的

能力。

5、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖

突破建議：

L充分展開討論，明確平均數(shù)的意義。

教材第14題結(jié)合李兵的身高1.4m和平均水深1.1m的實

際背景，幫助學生進一步理解平均數(shù)是一個虛擬數(shù)的特點，教學

中應(yīng)先讓學生充分討論，并設(shè)計數(shù)據(jù)體會平均水深LIm,并不

表示河中所有地方水深都是LImo

2.結(jié)合復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制，重視數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)。

教學中，一要重視學生繪制統(tǒng)計圖的過程，關(guān)注基本制作技

能；二要關(guān)注學生對數(shù)據(jù)信息的解讀，以及在此基礎(chǔ)上對變化趨

勢的推斷、預(yù)測等數(shù)據(jù)分析意識的培養(yǎng)。

3.重視信息的解讀，引導(dǎo)充分思考，提高解決問題能力。

解決實際問題是知識應(yīng)用的重要手段，也是提高學生解決問

題能力的有效途徑。教學時，應(yīng)引導(dǎo)學生充分閱讀信息，理解圖

或表中各類數(shù)據(jù)的含義，并在基礎(chǔ)上根據(jù)數(shù)量關(guān)系計算，交流結(jié)

果。

6、雞兔同籠

突破建議：

L結(jié)合生活經(jīng)驗解決實際問題。

數(shù)學與生活存在著密切的聯(lián)系。教學中，在碰到與雞兔同籠

問題相關(guān)的實際問題時，j教師要盡可能喚起學生的生活經(jīng)驗，

并利用生活經(jīng)驗解決問題。

2.給學生思考的時間，引導(dǎo)學生充分展開思考，培養(yǎng)學生的

思維能力。

本冊是教材的最后練習，對部分學生有一定難度。教學中，

要盡量給學生提供較為充分的思考時間，放手讓學生嘗試先獨立

解決，再交流完善。

四、策略及措施：

策略：重基礎(chǔ)，抓學困生，促優(yōu)生。

措施：

1、教會學生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一單元，再重點復(fù)習

有關(guān)重點內(nèi)容。

2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批

等方法，提高學習興趣C

3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加

強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行計算能力的培養(yǎng)。

五、具體安排：

時間

內(nèi)容

6月15日-6月22日

分類分板塊復(fù)習

6月23日一6月26日

模擬考試及試卷講評

人教版四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃集錦篇6

一、學生分析：

四年級共有3個班級。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學

習興趣，而且四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體

驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望

也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜

歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部

分學生仍不是很感興趣。由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教

學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的

積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識C

二、教材分析：

本冊教材以義務(wù)教育小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思

想素質(zhì)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發(fā)展，

教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓

學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高

尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂

技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對

比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學生感受音樂、理解音

樂，形成正確的審美意識。

通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高

尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和

高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具

有不可替代的作用。

四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本

學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且本學期學習

的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理

方面又加深了難度，在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各

自的特色及特定的意義。

三、教學目標：

(一)、知識與技能：

1、音樂基礎(chǔ)知識：

(1)、認識變音記號：升記號、運原記號，知道其作用。

(2)、學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表

及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。

(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)

律，學習其指揮圖式。

(4)、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記

號。

2、音樂基本技能：

(1)、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

(2)、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)、唱保持音時，聲音要飽滿。

（4）、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

（二）、情感慈度與價值觀：

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進

而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本

知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感

受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的

陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美

和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華

民族和世界其他民族的音樂。

（三）、過程與方法：

1、引導(dǎo)學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵

學生在音樂體驗中的獨到見解。

2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音

樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)

造性思維的探究過程。

4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意

識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學生更直觀地理

解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

人教版四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃集錦篇7

根據(jù)我校有關(guān)計劃，并結(jié)合本組的實際，特制定本學期的教

研組工作計劃。具體如下：

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導(dǎo)，學校的新一輪校本教

研方案為基點，進一步推進初中語文新課程改革。加強畢業(yè)班語

文復(fù)習教學的研究，認真研讀安徽省12年中考考綱，關(guān)注我省

中考語文命題走向；加強語文課題研究，以促進我組教師的專業(yè)

化發(fā)展；立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng)，在

改革以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一步開展有效性教學

的探索，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)有活

力的語文課程。

二、具體工作及主要措施：

（一）打造學習型團體。在一中濃厚的教研氛圍中，我組教師

要倡導(dǎo)終身學習的思想，勇于開拓學習空間，拓展學習的領(lǐng)域。

1、學習內(nèi)容:

(1)借助新一輪校本培訓，學習新的教育教學理論，樹立新

的備課理念，科學制定教學目標和要求，合理整合教學內(nèi)容，探

討新教法，進一步提高備課水平和教學質(zhì)量。

(2)借助學校網(wǎng)絡(luò)平臺，相互交流和學習，資源互補。

(3)培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強

個人的魅力與修養(yǎng)，樹立大語文觀。

2、學習方式：

(1)網(wǎng)絡(luò)學習。

(2)學校圖書室閱讀。

(3)組織觀摩。

(4)集體備課。

(二)加大教學研究力度，淡化教研形式，注重研究實效。本

期的教研活動時間仍為周一下午進行。

1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多

評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。

2、大力開展互相聽課，互相評課的活動。

3、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家

學習，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。

4、備課活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課

將采取集體備課，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難

點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關(guān)內(nèi)容。要求做至IJ:

①有固定的集體備課時間、地點；

②確定主講人（每單元一人）；

③主講人要準備充分，提前備課；

④每次備課主講人要有記錄。

（三）積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富

校園文化生活。

1、本學期語文組擬進行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽

等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、著手實施初中語文組課題的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫

論論文、整理歸檔等工作。

（四）督促本組教師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進生的轉(zhuǎn)化工

作，配合班主任做好優(yōu)等生拔尖工作。

（五）創(chuàng)新常規(guī)教學工作，做好五項流程的督導(dǎo)。

1、以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求。倡導(dǎo)老師個體突破傳

統(tǒng)，改革教學常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。

2、落實教學常規(guī)工作。

（1）備課。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取

舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相

關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課

件素材、教學設(shè)計實施共享。重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成重案

例，常反思的好風氣。

(2)上課。認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每

一節(jié)課，讓學生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值;加強隨堂聽課，

以聽課促教學；提倡師徒相互聽課，幫助年輕教師成長；鼓勵以閱

讀和寫作為突破口進行的中考復(fù)習教學嘗試與探索，鼓勵其他有

創(chuàng)意的復(fù)習課型。

(3)作業(yè)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計既突出學科特點，又注意學科綜

合，注重學生差異。重視學生課外閱讀的指導(dǎo)。注重學生閱讀興

趣的激發(fā)、閱讀好書的引導(dǎo)閱讀能力的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好

書，列出初中生必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或

同步閱讀，開展讀書會、誦讀唱吟比賽等豐富閱讀生活。

(4)批改和輔導(dǎo)。認真做好作業(yè)的批改，作業(yè)統(tǒng)一要求，及

時批改，提倡面批。每學期作文不能少于7篇，允許師生共批作

文。

(5)檢測與評價。重語文知識的檢測，更重語文能力的檢

測。各教師應(yīng)根據(jù)中考要求，注重試題研究，提倡自主命卷，嚴

禁拿來考試，杜絕無針對性和計劃性的低效測試和作業(yè)。要實行

與中考的弧線接軌。

⑹為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復(fù)習工作效率，本學

期教研組中將開展兩次復(fù)習工作研討：針對命題意圖、中考考綱

作分析;針對中考模擬試卷作分析。我組老師要注意資料信息的

收集、篩選，共同研討復(fù)習工作。爭取中考語文取得好成績。

人教版四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃集錦篇8

一、學情分析（包括班級基本情況、學生年齡特征、學習情

況以及上學期成績等的分析）

四（3）班共有學生48人，男生27人，女生21人。其中學

困生有10人，占班級人數(shù)的20.8%,中層生有23人，上層生有

15人。經(jīng)過上學期的學習，該班的學生學習積極性有了明顯的

好轉(zhuǎn)，作業(yè)書寫也有很大的進步，有部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的

學習習慣，課堂的紀律已有一定的進步了，根據(jù)該班特點，本學

期要使用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學生，減少差異，讓所

有的學生都有所收獲。

二、教材分析（包括教材版本、章節(jié)（單元）教學內(nèi)容、教

學目的要求、教學重點及教學中應(yīng)注意的問題等的分析）

三、教學任務(wù)：

本冊書共有8單元和兩個文化學習模塊，8個單元的教學話

題分別是：MySchool,OurNewHome,BankorBeach,Free

Time,OurClothes,Jobs,Hobbies,WeekendFuno兩個文化

學習模塊的內(nèi)容分別是SchoolLife和OutdoorActivitieso

四、教學目的要求：

1.Identifyingdiffereplacesatschoolanddescribe

thefunctionoftheplaces.

2.Talkingaboutanewhome.

3.Askingaboutanddescribingabutwherepeopleare

going..

4.Askingforpermission.Respondingtorequestsfor

permission.

5.Askingaboutandidentifyingpossessions.

6.Askingaboutandrespondingtoquestionsabout

whatonedoesorwhatonewantstobe.

7.Askingaboutanddescribingwhatonelikesdoing.

8.Askingaboutanddescribingwhatonewantstodo.

五、奮斗目標：

1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。

2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容。

3、能夠進行簡單的日常用語交流。

4、能夠用簡短的句子進行寫作。

5、掌握所學的歌曲、韻詩等、

6、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言

去做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化。包括對話、

歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。

7、重視雙向交流，了解中西方文化

六、主要教學措施

1、備好課是二好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學生學

習的實際情況，認真?zhèn)湔n，寫出具有實際意義的教案，教學反思

與教學隨筆。

2、根據(jù)每一人單元不同的特點，確定不同的教法與教學手

段，為學生提供空間表演，練習說所學的內(nèi)容，讓所學真正所

用，達到學以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學手段，將多媒體、動畫等學生

喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學生

都能夠參與到各項活動中來，鍛煉學生的表演、會話、合作等能

力。

4、注重情境教學，營造學習氛圍。在課堂上通過多媒體，

簡筆畫以及英語小故事等各種手段，給語言學習創(chuàng)設(shè)有意義情

境，讓孩子在有效的情境中感受和學習語言。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習

慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

人教版四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃集錦篇9

、班級情況分析

本班現(xiàn)在學生36人。總體來看，這個班的知識基礎(chǔ)處于明

顯的兩級分化，處于中間位置的學生人數(shù)不多，有近十名學生基

礎(chǔ)知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，

平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩

子，各方面表現(xiàn)要相對落后。基本情況如下：

上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成

績比較優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%,是這個集體的主體力量。

他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結(jié)同學，不僅能較好地完

成老師布置的任務(wù)，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學習上的困

難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激

發(fā)。

基礎(chǔ)較差但要求上進的學生有嚴雪兒、郃洲、張浩、于子璇

等，他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定

的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求

自己。這些同學是本學期的培養(yǎng)重點，希望從習慣到最終成績都

能有一個明顯的提高

二、教材分析

本冊教材主要由習慣、課文、習作、單元練習四大塊組成。

全冊共安排了7個單元，每單元安排課文3至4篇，共25篇。

此外，每單元安排“習作”1篇，共7篇，安排“練習”1個,

共7個。

L關(guān)于習慣

本冊課本承接前六冊“習慣篇”的內(nèi)容，繼續(xù)在課文開頭安

排了“讀書有選擇”“讀書做記號”和“留心觀察事物”這三項

習慣培養(yǎng)的圖片，作為全套教材關(guān)于良好學習習慣培養(yǎng)的系列之

七。這三個重點訓練項目貫穿于本冊語文學習，既讓學生會讀

“有字書”，還讓其會讀“無字書”，為閱讀、習作能力的提升

打下扎實基礎(chǔ)。

2?關(guān)于閱讀

本冊教材安排閱讀課文25篇，大體上圍繞一個主題組織單

元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓練。

本冊的七個單元分別為“詩詞之韻”“愛國之歌”“風景如

畫”“故事傳說”“勤奮探索”“誠實守信”“冬景民俗”。課

文語言規(guī)范，篇幅適當，便于對學生進行朗讀、背誦、復(fù)述等訓

練，插圖新穎精美，富有童趣，有助于學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)

其形象思維能力。

課本安排生字時仍然采用“識寫分流”的辦法。全冊共安排

生字345個，其中要求會寫的225個，其余120個生字只要求認

識。

課文后的練習設(shè)計簡約、實用。除了朗讀、復(fù)述、背誦、描

紅、讀一讀、抄一抄等常規(guī)訓練外，本階段的訓練重點有如下內(nèi)

容：一是聯(lián)系上下文，理解詞語和句子的意思；二是把握文章的

主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；三是學會默讀。

人教版四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃集錦篇10

教學目標：

1、準確、流利地朗讀課文。

2、抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米相關(guān)知識;

3、自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)；

4、領(lǐng)會納米的新奇所在，培養(yǎng)愛科學、學科學的精神；

教學重難點：

重點：自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)；

難點：有科學依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)造

水平。

教學準備：自制課件

教學流程：

一、激趣導(dǎo)入

（把學生由神奇的神話世界領(lǐng)進新奇的科學世界）

1、多媒體播放《西游記》影片中孫悟空變化成一只小蟲隨

鐵扇公主喝茶時，進入了鐵扇公主的肚子片段。

讓學生觀看《西游記》片段，然后請學生把看到的內(nèi)容講給

大家聽，并談?wù)劯惺堋?/p>

2、歸納、總結(jié)：這是神奇的神話，科學技術(shù)高度發(fā)達的今

天，還有比這神話更神奇的！多媒體展示圖片（1）1中國科學家研

制的納米機器人在人體血管中巡游，這機器人長約3毫米］,這

種機器人能自我復(fù)制，能殺滅人體內(nèi)的有害?。葸@樣微小的而具

有神奇功能的機器人，它就是應(yīng)用納米材料并使用納米技術(shù)制造

的納米機器人，今天我就與大家共同走進《新奇的納米技術(shù)》，

多媒體出示標題：新奇的納米技術(shù)。

3、提問：同學們，當你看到這個標題，你有什么疑問，你

最想知道些什么？

（學生可能會說：什么是納米，納米的神奇具體體現(xiàn)在哪些

地方等）

二、初讀課文，整體感知。

什么叫納米

什么叫納米技術(shù)

什么叫納米機器人

閱讀匯報（1）學生自由回答

歸納小結(jié)：

納米：是非常非常小的長度計量單位，1納米等于10億分

之一米。

納米技術(shù)：就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學

問。納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間，不但肉

眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力。

納米機器人：是在納米尺寸上制造的微型機器人。

（二）再讀課文，體會說明方法。

1、列數(shù)字：

1）、納米是非常非常小的長度計量單位，1納米等于10億

分之一米。

2）、納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間，不

但肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力。

2、作比較：如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相

當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

3、舉例子

1）、冰箱中的納米涂層；

2）、碳納米管天梯；

3）、納米機器人。

三、細讀課文，感受“新奇”。

1、大聲自由朗讀課文，一邊勾畫出納米神奇的具體體現(xiàn)；

2、小組交流；

3、匯報探究結(jié)果：（多媒體出示）

1）、冰箱中的納米涂層；

2）、碳納米管天梯；

3）、納米機器人。

歸納小結(jié)：并板書

四、拓展延伸

大膽想象，創(chuàng)造神奇（衣食住行）

開動思維，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力，使用納米材料和技術(shù)

來發(fā)明創(chuàng)造一些物品，并作簡介介紹。

1、小組交流；

2、全班交流，教師適時表揚鼓勵。

五、納米情報站，展示新奇

把教師收集到的相關(guān)納米技術(shù)的新產(chǎn)品向?qū)W生作介紹：

圖片1：美國已研制成功的“自凈”玻璃；（這種玻璃的神奇

之處全在于它穿上了40納米厚的二氧化鈦“外套”，相當于頭

發(fā)絲粗細的l/1500o自凈玻璃上的納米膜與太陽光線中的紫外

線反應(yīng)，會產(chǎn)生雙重作用：其一是催化作用，即能夠使可見光中

的遠紫外線分解落在玻璃上的有機物，使有機污物化為烏有；其

二它能使玻璃表面變成親水性的，能把雨點或霧氣變成一個薄層

而使玻璃表面濕潤，并洗掉玻璃表面的臟物。通常，這個涂層被

光照“充電”5日后，夜間也能工作。）

圖片2：中國研制成功的納米材料陶瓷；

圖片3：納米汽車坐墊

六、布置作業(yè)：

這節(jié)課我和同學們一起科海遨游，領(lǐng)略了納米的神奇，體驗

了閱讀的快樂，大家還想了解相關(guān)納米科技的最新進展嗎。請查

閱報刊、雜志，或上互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，每一個人辦一份以納米科

技為主要內(nèi)容的手抄報。

人教版四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃集錦篇11

一、班級情況分析：

從這八個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣

氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌

曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富

有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動

幾個樂感較差的學生。

二、教學目的要求：

1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生

逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音

樂審美能力。

2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺

顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子

到復(fù)拍子，從舞步到動作組合等等。

3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力、

創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。

三、教材分析

本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面

對全體學生，也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂

文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與

滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，

30課時，復(fù)習考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

四、教學措施

1、認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練

唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。

2、分析兒童的實際情況，因材施教。

3、分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一

步理解歌曲的感情。

4、采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事

導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意

識。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。

五、教學進度表

周次教學內(nèi)容課時備注

第一周第一單元林中的鳥聲第1、2課時

第二周第一單元林中的鳥聲第3課時

第二單元綠水江南第1課時

第三周第二單元綠水江南第2、3課時

第四周第三單元五十六朵花第1、2課時

第五周第三單元五十六朵花第3課時

第六周第四單元學戲曲第1、2課時

第七周第四單元學戲曲第3、4課時

人教版四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃集錦篇12

一、本課說明：

本課是在前兩課的基礎(chǔ)上，學習利用前兩課獲取、加工的圖

片進行屏幕保護程序的制作。通過本課的學習，要求學生掌握利

用ACDSee軟件制作幻燈片放映方式的屏幕保護程序的過程和方

法；并學會添加文字及背景音樂，學會設(shè)置桌面，培養(yǎng)學生處理

信息的能力。

二、課前準備：

準備好前兩節(jié)課的素材和相關(guān)音樂材料。

三、教學目標：

1、知識性目標

學會制作幻燈片放映方式的屏幕俁護程序。

2、技能性目標

讓學生在練習過程中熟練掌握添加屏幕保護程序的說明文

字、背景音樂的方法，并在此基礎(chǔ)上掌握設(shè)置屏幕保護程序和桌

面的方法。

3、情感性目標

通過對屏幕保護程序制作的講解，培養(yǎng)學生處理信息的能

力。

四、教學重、難點：

1、教學重點

(1)添加文字說明；

(2)添加背景音樂。

2、教學難點

屏幕保護程序制作的過程。

五、教學過程：

1、談話導(dǎo)入。

通過前兩堂課的準備，我們把圖片處理好了，今天我們就來

制作各種樣式的屏幕保護程序了。

2、學習新課一一指導(dǎo)學生制作屏幕保護程序。

利用ACDSee軟件制作屏幕保護程序，強以選擇好的圖片自

動播放，還可以為屏幕添加背景音樂和介紹呢！老師現(xiàn)在就示范

一次，同學們注意觀察呀！

教師講解示范、學生觀察；

有沒有會的同學了，請上臺示范一下好嗎？

學生上臺示范。

這個同學真棒??！現(xiàn)在全班同學自己練習，請你和教師一起

幫助有困難的同學吧！

學生練習、教師巡視指導(dǎo)。

3、實踐

根據(jù)自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。

學生練習、教師巡視指導(dǎo)。

4、分層練習

請同學們看書“知識窗”內(nèi)容給自己屏幕保護程序設(shè)置密

碼。

學生練習、教師巡視指導(dǎo)。

學生示范。

5、評價小結(jié)。

學生根據(jù)自己學習情況完成“評一評”，給自己打上星星。

人教版四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃集錦篇13

一、學情分析：

四（3）班共有學生36人，通過在校三年半的學習，多數(shù)學

生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，本學期將繼續(xù)加強學生學習習慣

的培養(yǎng)，注意在知識教學的過程中，激發(fā)和培養(yǎng)學生的非智力因

素，追求學生各項素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加

法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方

向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

（1）在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，

小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。學生在第

一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本

學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，

小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學習比

較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能

用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。

有關(guān)四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應(yīng)當掌握

的有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識，并且在第一學段學生已經(jīng)接觸到了有關(guān)

內(nèi)容，例如有關(guān)混合運算，學生已經(jīng)學習了從左到右依次計算的

混合運算式題，初步了解了小括號的作用。在本學期里學生將系

統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混

合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運

算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘

法的運算定律加以概括和總結(jié)，并且學習運用運算定律進行簡便

運算。

（2）在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向，三

角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容c在已有知

識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三

角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探索圖形的

特征，圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進

一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探

究學習的經(jīng)歷。

（3）在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學

生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看，董此種

統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一

步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

（4）在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，

教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的

簡單問題；另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生通

過觀察，猜測，實驗，推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思

想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應(yīng)用植樹問題的思想

方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察，分析及推理的能

力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)，欣賞數(shù)學美的意識。

（5）本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安

排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學的實踐活動一一營養(yǎng)午餐和小管家，讓學

生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學

知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學

的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三、教學目標：

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)

用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的

規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則

混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行

一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊，角特點給三角

形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角

和是180°o

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定

物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根

據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)

實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過

程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識

解決問題的能力。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學

問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成

觀察，分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好

數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

四、教學重點：小數(shù)的加法和減汾，運算定律與簡便計算，

以及三角形。

五、教學措施：在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且

也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學生在情感態(tài)

度，思維能力等方面的進步和發(fā)展。在教學中要處理好：

1、重視基礎(chǔ)，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。

2、注重練習設(shè)計，處理好實與活的關(guān)系。

3、鼓勵創(chuàng)新，處理好放與收的關(guān)系。

4、注重實踐，處理好學與用的關(guān)系。

人教版四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃集錦篇14

一、學情分析

這學期繼續(xù)接任四年級四個班教學任務(wù)，經(jīng)過一年多的英語

學習，四年級學生對英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)知識和聽說瀆寫技

能，有了一定的運用語言的能力，而且、也形成一定的學習習

慣°盡管如此，各班的學習情況不盡相同。有些班學生英語課紀

律比較好，但也有一部分學生上課雖然不講話，但出現(xiàn)“神游”

狀態(tài)，而且學生對于英語的領(lǐng)悟能力與接受能力不是很強。由于

班主任相對較配合，所以課外作業(yè)完成的比較及時，但質(zhì)量還有

待加強。學生的英語學習還有以下問題有待解決：

一、部分學生興趣不是很高，個別學生有“一無所知”的情

況。大部分學生學習英語還是為了學習而學習，談不上真正意義

上的興趣。

二、回家不會學習，沒有正確的學習方法，英語鍛煉的機會

幾乎為零。

三、部分學生學習的目的性不是很強，導(dǎo)致學習習慣不是很

好，作業(yè)不能按時認真地完成，這在書寫和聽力作業(yè)上表現(xiàn)尤為

突出。

二、教材分析

1、本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他

們學習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心。

2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基

礎(chǔ)，以及良好的學習習慣。

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時

培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西

方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進

一步學習奠定良好的.基礎(chǔ)。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，

教材選編了一些與學生日常生活密切相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進

度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室

應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介

紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩

種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同

型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺

語。

三、教學內(nèi)容目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫

61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、

農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6人自我評價活動。

8、能聽懂6人幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學重難點

1、本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的

功能；

2、學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?；

3、學習服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習慣；學習表示天氣狀

況的形容詞；

4、學習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；

5、學習農(nóng)場二常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形

式的一般疑問句。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當

堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中

學習英語，在生活中學習英語。

4、開展學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對

話。

六、教學進度表

周次1-23-45-67-89-1011-1213-1415-16171819

內(nèi)容UnitlUnit2Unit3

Recycled期中復(fù)習Unit4Unit5Unit6

Recycle2、Revision期末復(fù)習考試期末

課時666666663

人教版四年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃集錦篇15

一、本課說明

本課學習是在學生掌握了文字選定、添加、刪除等操作基礎(chǔ)

上進行的。主要是讓學生掌握選定文字的其他有關(guān)方法、文字的

移動和復(fù)制操作。通過本課的學習，可使學生感受移動、復(fù)制等

“捷徑”操作帶來的好處，增強學生對學習“wps文字”軟件的

興趣，并為后面的學習打好基礎(chǔ)。

二、課前準備

上一節(jié)課完成的課余計劃文件、有重復(fù)文字的長篇文章，本

課的光盤資源。

三、教學目標

1、知識性目標

學會使用多種方法選定、移動文字、復(fù)制文字。

2、技能性目標

通過教師分析和演示計劃順序調(diào)整操作過程，指導(dǎo)學生自己

練習，在練習過程中熟練掌握移動、復(fù)制操作的方法，并掌握其

他有關(guān)選定文字的方法和技巧。

3、情感性目標

培養(yǎng)學生的時間觀念；養(yǎng)成嚴謹、科學的態(tài)度；繼續(xù)培養(yǎng)

“先選定，后操作”規(guī)范的操作習慣。

四、教學重點與難點

1、教學重點

（1）選定行、段及全文的方法；

（2）文字的移動與復(fù)制操作；

2、教學難點

文字的移動操作。

五、教學過程

1、談話導(dǎo)入。

（打開上節(jié)保存的'文檔“我的課余計劃”）現(xiàn)在，我們發(fā)

現(xiàn)計劃中有些順序不合理，特別是吃晚倪和看動畫片，這兩條順

序不合理，我們是不是也要刪除后，重新輸入呢？

學生思考回答。

屏幕廣播：調(diào)整不合理的順序，可以通過移動操作來實現(xiàn)，

主要分成以下4個步驟：

1、選定文字

2、剪切文字

3、移動光標

4、粘貼文字

本節(jié)課學習的內(nèi)容就是調(diào)整計劃的順序。

2、學習新課

（1）指導(dǎo)學生選定文字。

教師講解示范、學生觀察；（強調(diào)操作前要選定調(diào)整化的文

字，即“先選定、后操作。）

學生練習、教師巡視指導(dǎo)。

（2）指導(dǎo)學生調(diào)整順序。

教師講解示范、學生觀察；（文字