人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提

高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，

努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本

內(nèi)容。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)

主題，每課都包含''演唱"、''聽(tīng)賞小活動(dòng)”等內(nèi)容。

在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)學(xué)

生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣，

提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。音樂(lè)知識(shí)有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、

四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家聶耳的故事等等?；顒?dòng)和音樂(lè)童話劇是教材的特色之

一，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，并達(dá)到多種技能的綜合

運(yùn)用；通過(guò)表演童話音樂(lè)劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益，以音樂(lè)

為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè)。整冊(cè)教材以審美為核心，

以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

三、學(xué)生分析：

1、學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。

2、小學(xué)生好動(dòng)，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。

3、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手能力也較強(qiáng)。

4、思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

6、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是

非常重要（正確的演唱姿勢(shì)、上音樂(lè)課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等）。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

2、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。

4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。

5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。6培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主

義精神及友愛(ài)精神。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1、唱歌：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確

的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。

2、演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。

3、聽(tīng)賞：

(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。

(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。

4、識(shí)譜:

掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

目次

課題周次節(jié)次

快樂(lè)的doremi1—23

在祖國(guó)懷抱里2—33

地球，我們共同的家4—65

健康歌6―85

動(dòng)畫(huà)城9—115

閃閃的紅星11—134

音樂(lè)中的故事13—154

金鑰匙15—163

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第一周星期

學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的

課題doremi》，識(shí)i己doremi課型新授科目

三個(gè)音。

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

演唱歌曲《快樂(lè)的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演

教知識(shí)與能力

學(xué)唱音符doremio

目

過(guò)程和方法從認(rèn)識(shí)音符?！遍_(kāi)始進(jìn)入歌曲教學(xué)

標(biāo)“dremi

情感態(tài)度

通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力

與價(jià)值觀

教

教材分析：這是一首歡快活潑、極富兒童情趣的歌曲，

材

及

學(xué)

四二拍，六聲宮調(diào)式。

情

分

析

一段體結(jié)構(gòu)，明晰勻稱的節(jié)奏使歌曲頗具進(jìn)行曲的風(fēng)格。

學(xué)

備

第_學(xué)時(shí)（總第學(xué)時(shí)）教案

課

一、聽(tīng)唱歌曲《快樂(lè)的doremi》

堂

1、聽(tīng)賞歌曲

教⑴、聽(tīng)錄音范唱《快樂(lè)的doremi》

（2）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。

學(xué)

（3）教師演唱《快樂(lè)的doremi》，學(xué)生接唱歌曲中的doremi。

設(shè)2、聽(tīng)唱法演唱歌曲

計(jì)（1）輕聲讀歌詞第一段

（2）聽(tīng)教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲

唱一遍。

(3)引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，加以

指導(dǎo)。

“演唱”四分休止符時(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替

(4)學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽(tīng)錄音范唱，跟琴直接演唱。

(5)全體演唱全曲二至三遍

課

二、音樂(lè)游戲

1、認(rèn)識(shí)五線譜上的doremi的唱名位置。

堂2、跳房子游戲

三、演唱歌曲

教1、在演唱過(guò)程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱

與齊唱，小組派出代表演唱等形式。

學(xué)2、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱

3、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

設(shè)四、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

計(jì)

課

學(xué)生很快的認(rèn)識(shí)了"doremi”并能隨琴唱準(zhǔn)音高

后

反

饋

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第一周星期

學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音

課題課型新授科目

樂(lè)家》

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

1學(xué)唱歌曲《我是小小音樂(lè)家》，感受樂(lè)曲熱烈歡快的氣氛。

知識(shí)與能力

教

學(xué)

目2、引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。

過(guò)程和方法

標(biāo)

情感態(tài)度

通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)編來(lái)表達(dá)熱烈歡快的情緒。

與價(jià)值觀

教

材歌曲表現(xiàn)了小朋友歡聚在一起載歌載舞的場(chǎng)面，

及

學(xué)

情在教學(xué)中，我們應(yīng)該以音響為基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音高的的感受力。

分

析

教學(xué)

準(zhǔn)備

第_學(xué)時(shí)（總第2學(xué)時(shí)）教案

課

一、我是小小主持人：學(xué)生介紹自己喜歡的音樂(lè)作品，并和大家

堂

一起欣賞。

教

二、我是小小音樂(lè)家

學(xué)

1、初聽(tīng)歌曲：你聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？是幾拍？

設(shè)2、聽(tīng)歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。

計(jì)3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六

分音符的節(jié)奏

4、在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)（鈴鼓）伴奏并演唱。

在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書(shū)的要求，在涂顏色處

拍手或用打擊樂(lè)（鈴鼓）伴奏并演唱。

5、聽(tīng)歌曲、自由表演

課

三、我是小小作曲家

堂1、游戲《找朋友》。

2、活動(dòng)《小小作曲家》

教（1）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂(lè)曲。

（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)

（3）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。

學(xué)

四、自我評(píng)價(jià)

設(shè)

計(jì)

學(xué)生能在涂色處拍手或用打擊樂(lè)伴奏，并表演唱，能表現(xiàn)出歡快熱烈的情緒

教學(xué)

反饋

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第一周星期

欣賞歌曲《多來(lái)咪》，

課題并進(jìn)行律動(dòng)表演。課型新授科目

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

教知識(shí)與能力聽(tīng)賞歌曲《多來(lái)咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)音符doremi的識(shí)記

學(xué)

目過(guò)程和方法在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。

標(biāo)情感態(tài)度

通過(guò)各種欣賞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

與價(jià)值觀

教《哆來(lái)咪》是美國(guó)音樂(lè)片《音樂(lè)之聲》中的歌曲。

材

及

學(xué)《哆來(lái)咪》為C大調(diào)，四二拍，兩段體結(jié)構(gòu)。

情

分

析

學(xué)

備

第_學(xué)時(shí)（總第_3學(xué)時(shí)）教案

課

一、跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符doremi

堂二、聽(tīng)賞歌曲《多來(lái)咪》

、初聽(tīng)歌曲錄音，教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。

教1

2、聽(tīng)歌曲（教師演唱或錄音）

學(xué)

3、師生共同演唱歌曲并自由表演

設(shè)教師唱第一樂(lè)段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi

七個(gè)音。銜接處全體演唱。

計(jì)

三、音樂(lè)表演《多來(lái)咪》

1、教師講解《音樂(lè)之聲》的故事情節(jié)

2、討論表演《多來(lái)咪》片斷

可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由

學(xué)生自由選擇小組。

3、進(jìn)行音樂(lè)表演

課四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》

感受樂(lè)曲的情緒，了解演唱形式

堂五、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

學(xué)生能很有主見(jiàn)的進(jìn)行互評(píng)和自我評(píng)價(jià)

后

學(xué)生能跟著錄音輕聲演唱歌曲，

反

以

能在《哆來(lái)咪》音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行即興的音樂(lè)表演

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第一周星期

歌曲《在祖國(guó)懷抱

課題里》課型新授科目

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

知識(shí)與能力有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》

教

學(xué)歌表演《在祖國(guó)懷抱里》

目過(guò)程和方法

標(biāo)

情感態(tài)度

與價(jià)值觀

教這是一首童聲合唱歌曲，在我國(guó)各地廣為流傳，歌曲旋律活潑歡快，

材

及

學(xué)流暢上口，節(jié)奏緊密，舞蹈性強(qiáng)。

情

分

析

歌曲原調(diào)為1=F,為便于學(xué)生識(shí)讀樂(lè)譜記譜為1=C,演唱及伴奏時(shí)定調(diào)應(yīng)為1=F

學(xué)

備

第一學(xué)時(shí)（總第學(xué)時(shí)）教案

課

一、組織教學(xué)（略）

堂二、導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的插圖，說(shuō)一說(shuō)圖上有哪些少數(shù)民族小朋

教

友？

學(xué)2、你還知道哪些少數(shù)民族？

設(shè)三、新授

1、教師范唱

計(jì)

(1)請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中唱到了哪些民族？

(2)教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂(lè)風(fēng)格

2、錄音范唱

3、學(xué)唱歌曲

(1)教師提示歌曲演唱順序

(2)教師反復(fù)播放范唱錄音(二至三遍)，讓學(xué)生用聽(tīng)唱

課

法學(xué)習(xí)歌曲

(3)教師分樂(lè)句教唱歌曲

堂

(4)提示八分休止符的“演唱”

4、啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲

教

(1)第一至八小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達(dá)出和少數(shù)

民族小朋友親切交流的感情

學(xué)(2)第九十小節(jié)用連貫聲音演唱，力度中強(qiáng)，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)

的熱愛(ài)之情

設(shè)(3)第十一、二小節(jié)用富有彈性的聲音演唱，表達(dá)出歡快、

幸福的情感

計(jì)(4)第十三至十六小節(jié)用跳躍的聲音演唱，結(jié)束句要唱準(zhǔn)

一拍，不要拖，表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征

5、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

四、結(jié)束新課，齊唱《在祖國(guó)懷抱里》

課

學(xué)生能自然、有表情有語(yǔ)氣的演唱歌曲

后

能積極地參與歌表演的創(chuàng)編活動(dòng)

反

以

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第一周星期.

欣賞歌曲《中國(guó)娃

課題娃》《最美麗》課型新授科目

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

通過(guò)欣賞《中國(guó)娃娃》，了解中國(guó)的四大發(fā)明、五岳等人文知

知識(shí)與能力識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情

教

學(xué)

目通過(guò)欣賞歌曲《最美麗》，能聽(tīng)出齊唱、合唱、輪唱三種演唱

標(biāo)過(guò)程和方法形式

情感態(tài)度

通過(guò)節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情

與價(jià)值觀

教《中國(guó)娃娃》為四四拍，G大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)，歌曲旋律流暢，一氣呵成。

材

及

學(xué)《最美麗》是一首童聲合唱歌曲，全曲共分四段，第一樂(lè)段為齊唱部分，輕快

情

分活潑，極富跳躍感，第二樂(lè)段為合唱，是第一段的展開(kāi)，第三樂(lè)段大量襯詞的

析使用突出主題，第四樂(lè)段是全曲的高潮，輪唱形式反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題。

學(xué)

備

第一學(xué)時(shí)（總第_5_學(xué)時(shí)）教案

課一、組織教學(xué)（略）

二、復(fù)習(xí)舊課

復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》，教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。

堂

學(xué)生評(píng)價(jià)

三、新課

教

（一）欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》

1、第一遍：

學(xué)請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受

2、第二遍:

設(shè)（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)每一句歌詞的第一個(gè)字，有什么特

點(diǎn)？

計(jì)（由一到十）

（2）書(shū)上的提問(wèn)

（兩條大河：長(zhǎng)江、黃河

四大發(fā)明：火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)

五岳：華山、恒山、衡山、嵩山、泰山）

3、第三遍：

再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒

（二）欣賞歌曲《最美麗》

1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的

課感受

2、第二遍之前，教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、

輪唱三種演唱形式你能聽(tīng)出來(lái)嗎？

堂

3、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)們聽(tīng)三種演唱形式，請(qǐng)同學(xué)們思考

為什么用這么豐富的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲？學(xué)生各

教

抒己見(jiàn)

4、第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情

學(xué)

（三）活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

1、出示圖一（山泉）：音響模擬

設(shè)2、齊奏：X0|X0|X0|X0||

3、出示圖二（小溪）：音響模擬

計(jì)4、齊奏：XX|XX|XX|XX||

5、出示圖三（大河）：音響模擬

6、齊奏：X—IX—|X—|X-||

7、有能力的班級(jí)可做三個(gè)聲部的合奏

8、創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱，奏一

奏,

9、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂(lè)）為小詩(shī)

伴奏

五、結(jié)束新課。小結(jié)本課內(nèi)容

能有感情準(zhǔn)確的朗讀節(jié)奏和小詩(shī)。

課

后能隨琴哼唱歌曲的旋律。

反

饋

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第一周星期

集體舞《我們的祖

國(guó)是花園》

課題課型新授科目

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

知識(shí)與能力學(xué)會(huì)跳集體舞《我們的祖國(guó)是花園》

教

學(xué)學(xué)跳集體舞

目過(guò)程和方法

標(biāo)

情感態(tài)度

活潑而有序地表演

與價(jià)值觀

教這是一首維吾爾族兒童歌曲，在我國(guó)各地廣為流傳。

材

及

學(xué)樂(lè)聲響起，我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維族小朋友之中，

情

分

析

邊歌邊舞，同聲歌唱偉大的祖國(guó)。

學(xué)

備

第_學(xué)時(shí)（總第6_學(xué)時(shí)）教案

課一、組織教學(xué)（略）

二、復(fù)習(xí)舊課

復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》

堂

三、新授

（一）熟悉歌曲

教

放《我們的祖國(guó)是花園》的錄像，學(xué)生觀看。

1、師：你能感受到這首歌曲的情緒嗎？生答

學(xué)

2、師：你能學(xué)會(huì)其中的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作？生表演

3、師：誰(shuí)能告訴老師這是一首哪個(gè)民族的歌曲？（維吾爾族）

設(shè)

4、你曾經(jīng)學(xué)過(guò)這種風(fēng)格的歌曲嗎？請(qǐng)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)或大家一

塊來(lái)唱唱好嗎？！

計(jì)（教師彈奏，學(xué)生歌唱。如《娃哈哈》）

（二）感受歌曲節(jié)拍、情緒

要求：一邊聽(tīng)，一邊拍手

（三）創(chuàng)編動(dòng)作或模仿基本舞蹈動(dòng)作

1、教師與學(xué)生一起創(chuàng)編動(dòng)作

2、學(xué)生全體統(tǒng)一動(dòng)作

教師小結(jié)示范動(dòng)作，學(xué)生模仿

（四）集體舞

一邊聽(tīng)歌曲，一邊表演

課全體同學(xué)兩人一隊(duì)，順時(shí)針?lè)较蛘净螂p圓圈隊(duì)形

（1—4小節(jié)）：每小節(jié)的第一拍拍手，第二拍手腕外翻，

堂右手放在胸前，右手上舉，腳踮步

（5—8小節(jié)）：內(nèi)圈（女生）上肢動(dòng)作同上，向左跨步，

外圈（男生）向右跨步，雙手向一側(cè)上

教

舉做敲鼓動(dòng)動(dòng)作

（9-12小節(jié)）：內(nèi)圈（女生）單膝下蹲，手心向下放

學(xué)

在脖子處，做動(dòng)脖；外圈（男生）圍

繞內(nèi)圈（女生）轉(zhuǎn)圈。腳踮步，雙手

設(shè)

向一側(cè)上舉拍手。

四、結(jié)束新課

計(jì)

課

學(xué)生能在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作。

后

反學(xué)生能做到活潑有序的表演。

饋

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第一周星期

學(xué)唱歌曲《美麗的黃

課題課型新授科目

昏》

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

知識(shí)與能力

教正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，

學(xué)

過(guò)程和方法通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式

目

標(biāo)情感態(tài)度正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

與價(jià)值觀

教這是一首廣泛傳于歐美地區(qū)的歌曲，四三拍，C大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。

材

及

學(xué)這是一首輪唱歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)輪唱這種演唱形式，體驗(yàn)輪唱形成的和聲美感。

情

分

析

學(xué)

備

第_學(xué)時(shí)（總第7_學(xué)時(shí)）教案

課一、導(dǎo)入：

學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。

教師可提問(wèn)：這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受？它是幾拍

堂

子的歌曲？

二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

教

1、解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出

是卡片唱準(zhǔn)下面的音。123143321

學(xué)

2、解決輪唱難點(diǎn)

3、學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

設(shè)

可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音

計(jì)準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。

4、學(xué)習(xí)歌詞

教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什

么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？

5、學(xué)習(xí)輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。

三、器樂(lè)練習(xí)：

將學(xué)唱的歌曲用打擊樂(lè)器與他人合作演奏。

四、評(píng)價(jià)，小結(jié)。

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

學(xué)生參與度高，能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，

后

并完整的表達(dá)歌曲的情緒。

反

以

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第一周星期

欣賞樂(lè)曲《森林與小

鳥(niǎo)》

課題課型新授科目

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

教知識(shí)與能力通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣

學(xué)

目過(guò)程和方法能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，

標(biāo)情感態(tài)度

并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。

與價(jià)值觀

教這首樂(lè)曲由兩部分和尾聲組成，第一部分表現(xiàn)了寧?kù)o的大森林，

材

及

學(xué)第二部分表現(xiàn)了歡騰的大森林，其中不時(shí)的出現(xiàn)模仿小鳥(niǎo)的叫聲，

情

分

析展現(xiàn)了一片生機(jī)勃勃的現(xiàn)象。

學(xué)

備

第一學(xué)時(shí)（總第8_學(xué)時(shí)）教案

一、初聽(tīng)全曲：你聽(tīng)到了什么？

課

二、分段欣賞：

1、欣賞第一部分：這段音樂(lè)描述了什么情景？為什么？（速

堂

度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。）

2、欣賞第二部分：

教

a.這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)

奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥(niǎo)在鳴叫。）

學(xué)

b.小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

3、完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。

設(shè)三、拓展教學(xué)：

這首樂(lè)曲的名字叫《森林與小鳥(niǎo)》。它表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在美麗的

計(jì)大自然中自由

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

K學(xué)生能認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，并能隨琴哼唱音樂(lè)主題。

后

反_____________________________________________

饋---------------------------------------------

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第周星期

課題欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌課型新授科目

曲《美麗的黃昏》

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心

知識(shí)與能力

教議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。

學(xué)

目欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)生

過(guò)程和方法

標(biāo)

態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

情感態(tài)度

復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。

與價(jià)值觀

教《綠蔭》是一首為孩子們創(chuàng)作的歌曲，歌曲以“綠蔭”借喻媽媽無(wú)私的愛(ài)

材

及

學(xué)和濃濃的愛(ài)意，表現(xiàn)了少年兒童在祖國(guó)媽媽的懷抱中幸福、茁壯的成長(zhǎng)。

情

分

析

歌曲為F大調(diào)，兩段體結(jié)構(gòu)。

學(xué)

備

第_學(xué)時(shí)（總第9_學(xué)時(shí)）教案

課一、小組匯報(bào)：

1、地球面臨的問(wèn)題。

堂2、那些問(wèn)題是由人類的影響造成的？

3、我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

二、教師展示相關(guān)的材料。

教

三、欣賞歌曲《綠蔭》：

1、初聽(tīng)樂(lè)曲：地球需要綠蔭、小鳥(niǎo)需要綠蔭、我們?nèi)祟惛?/p>

學(xué)

需要綠蔭。

2、再聽(tīng)樂(lè)曲：請(qǐng)問(wèn)這首樂(lè)曲的速度？情緒？

設(shè)

3、教師出示歌詞：跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律。

計(jì)四、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

1、全體齊唱

2、全體練習(xí)二部輪唱

3、小組練習(xí)并演唱二部輪唱

4、全體練習(xí)三部輪唱

5、小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏

五、總結(jié)下課

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

學(xué)生能通過(guò)欣賞、自學(xué)體會(huì)歌曲，感受歌曲，并能對(duì)環(huán)境問(wèn)題

后

積極發(fā)言。

反

饋

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第周星期

課題學(xué)唱歌曲《留給我》課型新授科目

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

教知識(shí)與能力學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲

學(xué)過(guò)程和方法自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式

目

標(biāo)情感態(tài)度為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。

與價(jià)值觀

教這是一首創(chuàng)作歌曲，曲風(fēng)清新自然、旋律優(yōu)美流暢，二段體結(jié)構(gòu)。

材

及

學(xué)歌曲表達(dá)了人們對(duì)綠色世界的美好的向往。

情

分

析

學(xué)

備

第一學(xué)時(shí)（總第10_學(xué)時(shí)）教案

課一、導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。

二、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》

堂1、初聽(tīng)歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？

2、再聽(tīng)歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂(lè)句？

3、小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

教

4、分小組匯報(bào)

5、教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

學(xué)

6、演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感

情的演唱歌曲。

設(shè)

三、教師彈琴伴奏，學(xué)生有感情的演唱。

四、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

計(jì)五、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。

六、總結(jié)下課

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課學(xué)生能用自己已有的音樂(lè)知識(shí)去自學(xué)歌曲的能力。

后

能以小組的形式設(shè)計(jì)不同的演唱形式。

反

饋

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第周星期

課題活動(dòng)《我來(lái)奏》課型新授科目

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

教知識(shí)與能力學(xué)習(xí)口風(fēng)琴正確的演奏姿勢(shì)

學(xué)

目過(guò)程和方法學(xué)習(xí)solado在鍵盤(pán)上的位置

標(biāo)情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)樂(lè)器的習(xí)慣

與價(jià)值觀

教這是一節(jié)一器樂(lè)教學(xué)為主的活動(dòng)課

材

及

學(xué)

情

分

析

學(xué)

備

第一學(xué)時(shí)（總第11_學(xué)時(shí)）教案

課

一、學(xué)生在《快樂(lè)的doremi》音樂(lè)伴奏下開(kāi)始進(jìn)入

堂口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)。

教二、復(fù)習(xí)口風(fēng)琴基本演奏姿勢(shì)和指法，（身體坐正，手型是

圓口，手心像握著一個(gè)雞蛋）

學(xué)

三、演奏練習(xí)曲。

設(shè)

計(jì)

l=C4/4

1---|2---|3---|2---|1---

四、復(fù)習(xí)《有趣的doremi》

五、演奏練習(xí)曲

課六、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

1、認(rèn)識(shí)“sollado"知道它們?cè)阪I盤(pán)上的位置。

堂2、教授指法，演奏練習(xí)曲。

教七、分小組練習(xí)。

學(xué)八、分小組表演。

設(shè)

計(jì)

學(xué)生能熟練的掌握樂(lè)曲奏法。

課

后通過(guò)小組學(xué)習(xí)充分展示了學(xué)生之間的合作能力。

反

饋

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第周星期

健康歌

課題課型新授科目

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)

教知識(shí)與能力

學(xué)一段歌詞。

目

過(guò)程和方法學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

標(biāo)

情感態(tài)度

學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

與價(jià)值觀

教足球是青少年十分愛(ài)好的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在全國(guó)各地都有頗有實(shí)力的少年足球隊(duì)

材

及

學(xué)這首歌曲正式一場(chǎng)小小足球賽的生動(dòng)寫(xiě)照，歌曲旋律既有一定的抒情性，

情

分

析

又有較多的寫(xiě)實(shí)性，歌曲為一段體結(jié)構(gòu)。

學(xué)

備

第一學(xué)時(shí)（總第12學(xué)時(shí)）教案

一、導(dǎo)入：

課

學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。

堂

教師提問(wèn)：這段音樂(lè)唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感

受？

教

二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

1、教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

學(xué)

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞

設(shè)

教師提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了

什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？

計(jì)

3、學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

4、鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演

三、用自己身邊的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

四、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第

一段歌詞。

五、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課學(xué)生能富有表情并整齊地演唱歌曲

后

反

饋

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第周星期

課題溜冰圓舞曲課型新授科目

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

能聽(tīng)辨出樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè)的情緒變化，聽(tīng)辨出

知識(shí)與能力

教《跳繩》中三個(gè)樂(lè)段ABC的結(jié)構(gòu)。

學(xué)

目學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜

過(guò)程和方法

標(biāo)冰的動(dòng)作

情感態(tài)度

知道一些有關(guān)足球的趣聞。

與價(jià)值觀

教《溜冰圓舞曲》是法國(guó)作曲家瓦爾德退費(fèi)爾的名作，原先是管弦樂(lè)曲，

材

及

學(xué)后來(lái)被改變成鋼琴曲、手風(fēng)琴曲、銅管樂(lè)等等，在世界各國(guó)廣為流傳。

情

分

析樂(lè)曲由序曲、四個(gè)小圓舞曲及結(jié)尾組成，沒(méi)一個(gè)段落都像一段冰上芭蕾舞。

學(xué)

備

第_學(xué)時(shí)（總第13學(xué)時(shí)）教案

課一、請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞

曲》。

堂

（通過(guò)欣賞這首曲子你看到了什么？）

教二、這首曲子中重復(fù)的樂(lè)曲是那一段（講授這首樂(lè)曲的主題）

三、隨教師唱這一主題的樂(lè)譜。

學(xué)

四、再次聆聽(tīng)《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)

設(shè)了幾次？

計(jì)五、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂(lè)的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。

在聽(tīng)賞過(guò)程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂(lè)，例如：

在第一、第三段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂(lè)段可做跳躍動(dòng)作和

輕盈的舞蹈動(dòng)作。

六、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部

課

分的空格中填上綠色。

堂七、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。

八、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。

教

九、分組討論如何表演這首歌曲。

學(xué)十、上臺(tái)展示。

設(shè)

計(jì)

課學(xué)生在欣賞已聽(tīng)過(guò)的歌（樂(lè)）曲時(shí)能說(shuō)出其曲名。

后

大多數(shù)學(xué)生都能積極參與綜合性音樂(lè)活動(dòng)。

反

饋

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第周星期

課題聽(tīng)辨《跳繩》等課型新授科目

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

知識(shí)與能力能聽(tīng)辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

教

學(xué)能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1—2、1—3、1—5、1-61-i

過(guò)程和方法

目

標(biāo)

情感態(tài)度在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

與價(jià)值觀

教《跳繩》是我國(guó)老一輩作曲家丁善德譜寫(xiě)的鋼琴組曲《快樂(lè)的節(jié)日》中的

材

及

學(xué)第三首。組曲以簡(jiǎn)潔、形象、洗練的筆法，生動(dòng)地描繪了新中國(guó)兒童聰明

情

分

析伶俐、活潑健康的形象。

學(xué)

備

第一學(xué)時(shí)（總第14學(xué)時(shí)）教案

課一、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中開(kāi)始本課教學(xué)。

二、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。

堂

三、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。

教四、在歡悅的音樂(lè)聲中表演踢毯子動(dòng)作。

五、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作

學(xué)

（分組進(jìn)行，兩人掄長(zhǎng)繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興

設(shè)的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭”等。

計(jì)六、隨《溜冰圓舞曲》的音樂(lè)表演溜冰動(dòng)作。

七、聽(tīng)音樂(lè)《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來(lái)打乒乓球”

的即興演唱的練習(xí)。

八、隨著優(yōu)美的音樂(lè)表演韻律操動(dòng)作。

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

學(xué)生能感受歌曲中跳躍的律動(dòng)，并能隨歌詞即興表演。

后

反

以

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第一周星期.

課題課型新授科目

健康歌

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

通在!：本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽(tīng)，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年

知識(shí)與能力代，我。］少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所;發(fā)揮的不可估量的作用。

教

學(xué)

目過(guò)程和方法在節(jié)奏的創(chuàng)編過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

標(biāo)創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其

情感態(tài)度更加喜歡上音樂(lè)課。

與價(jià)值觀

教這是一首生動(dòng)活潑的臺(tái)灣兒童歌曲，歌曲以爺爺與孫女一起晨練的情景，

材

及

學(xué)歌曲音調(diào)平穩(wěn)如敘，以大量的同音進(jìn)行為其特點(diǎn)，這首歌猶如說(shuō)唱，充滿著

情

分

析

動(dòng)感和活力。

學(xué)

備

第_學(xué)時(shí)（總第15_學(xué)時(shí)）教案

一、組織教學(xué)：

課

二、復(fù)習(xí)歌曲：

堂

1、學(xué)生聽(tīng)琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2、讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)哪些地

教

方唱得好，哪些地方唱得不好，并說(shuō)出原因。

學(xué)

3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受

及理解。

設(shè)

計(jì)

三、為樂(lè)伴奏：

1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂(lè)器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)

行歌曲伴奏。

2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，

上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。

四、游戲

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

學(xué)生能根據(jù)歌曲的歌詞及節(jié)奏，自主的進(jìn)行律動(dòng)，并能很好地感受歌曲

后

所表達(dá)的情緒。

反

以

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第周星期

音樂(lè)活動(dòng)《趣味運(yùn)

課題動(dòng)會(huì)》課型新授科目

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

教知識(shí)與能力能聽(tīng)辨《溜冰圓舞曲》《拔河》《跳繩》等樂(lè)曲

學(xué)

目過(guò)程和方法能初步唱準(zhǔn)1-2,1-3,1-5,1-6各音程

標(biāo)情感態(tài)度

在各項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

與價(jià)值觀

教本單元的所有內(nèi)容均能引起學(xué)生的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中，盡量地挖掘和

材

及

學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

情

分

析

學(xué)

備

第_學(xué)時(shí)（總第16_學(xué)時(shí)）教案

課

一、在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中開(kāi)始本課的教學(xué)。

堂

二、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。

教

三、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》

學(xué)

四、在歡快的音樂(lè)聲中表演踢健子動(dòng)作。

設(shè)

五、學(xué)習(xí)《跳繩》兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩

計(jì)動(dòng)作，可即興地改動(dòng)某些歌詞

六、隨《溜冰圓舞曲》的音樂(lè)表演溜冰動(dòng)作。

七、聽(tīng)音樂(lè)《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》再來(lái)進(jìn)行“我們來(lái)打乒

乓”的即興演唱的練習(xí)。

八、按照課本上的圓盤(pán)圖，做一個(gè)可轉(zhuǎn)動(dòng)的盤(pán)，中心是“1”

轉(zhuǎn)到哪個(gè)就唱出1和這個(gè)音，這實(shí)際上就是音程練習(xí)。

課

九、回顧歌曲《拔河》并隨歌聲表演拔河動(dòng)作。

堂

十、隨著優(yōu)美的音樂(lè)表演韻律操動(dòng)作。

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生能積極主動(dòng)參與各項(xiàng)創(chuàng)作性。

課

后

反

饋

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第周星期

動(dòng)畫(huà)城

課題課型新授科目

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

知識(shí)與能力欣賞一些動(dòng)畫(huà)片中的歌曲

教

通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的音樂(lè)吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣轉(zhuǎn)移到

學(xué)

動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)。

目過(guò)程和方法

標(biāo)

情感態(tài)度

讓學(xué)生分辨真善美

與價(jià)值觀

教欣賞幾首動(dòng)畫(huà)片的歌曲，既不是教材內(nèi)容，也不要求學(xué)生掌握，

材

及

學(xué)而是借助動(dòng)畫(huà)片的生動(dòng)動(dòng)畫(huà)，激發(fā)小學(xué)生的興趣，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣

情

分

析

轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)。

學(xué)

備

第_學(xué)時(shí)（總第17_學(xué)時(shí)）教案

一、導(dǎo)入：

課

1、播放音樂(lè)《大風(fēng)車(chē)》，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。

堂2、播放一組音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們分辨出是哪部動(dòng)畫(huà)片里的音樂(lè)，

并回答動(dòng)畫(huà)片里的主要人物是誰(shuí)？

教二、欣賞

1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學(xué)生猜

學(xué)是什么音樂(lè)，主人公是誰(shuí)？

設(shè)2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國(guó)迪斯尼樂(lè)園里的代表動(dòng)畫(huà)人

物，現(xiàn)在我們來(lái)觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一

步激發(fā)學(xué)生興趣）

計(jì)

3、再播放幾首動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè)，看看大家還能不能猜的出來(lái)。

（播放《啊哈!黑貓警長(zhǎng)》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）

4、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手做動(dòng)作，并回答

三、創(chuàng)作表演

1、同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫(huà)片里的歌曲、故事或舞蹈，也可

以畫(huà)畫(huà)你喜歡的動(dòng)畫(huà)人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì)，大家可以單獨(dú)表演

也可以聯(lián)合演出，咱們開(kāi)始行動(dòng)吧！

2、播放《藍(lán)貓三千問(wèn)》主題曲《天有多高》。（學(xué)生隨音樂(lè)演

課唱并做表演）

3、評(píng)價(jià)，小結(jié)。

堂

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

課

學(xué)生能很快融入動(dòng)畫(huà)音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)氣氛之中，

后

并能積極地參與創(chuàng)作表演活動(dòng)

反

饋

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第周星期

學(xué)唱歌曲

課題課型新授科目

《動(dòng)畫(huà)城》

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

學(xué)唱《動(dòng)畫(huà)城》歌曲，用歌聲來(lái)感受小朋友對(duì)動(dòng)畫(huà)城的贊美和

知識(shí)與能力

教向往。

學(xué)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造

目

過(guò)程和方法性地進(jìn)行歌表演。

標(biāo)

情感態(tài)度

欣賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影《獅子王》的開(kāi)場(chǎng)曲“生生不息”。

與價(jià)值觀

教《動(dòng)畫(huà)城》是中央電視臺(tái)少兒節(jié)目《動(dòng)畫(huà)城》的主題曲。

材

及

學(xué)歌曲為大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由六個(gè)樂(lè)句組成。

情

分

析歌曲節(jié)奏明快情緒活潑，好似動(dòng)畫(huà)城里充滿了歡快的歌聲。

學(xué)

備

第_學(xué)時(shí)（總第18學(xué)時(shí)）教案

一、感受“動(dòng)畫(huà)城”

課

二、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)。

1、說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物

堂

O

2、請(qǐng)你們模仿一下自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物動(dòng)作。

教3、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)，把自己最喜歡的卡通人物，請(qǐng)進(jìn)動(dòng)畫(huà)城

里來(lái)。

二、學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫(huà)城》

學(xué)1、談話

0

2、聽(tīng)賞《動(dòng)畫(huà)城》歌曲。

設(shè)

計(jì)

3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn)，（書(shū)P26頁(yè)音階圖，認(rèn)唱71音高及手勢(shì)

的位子）

4、把學(xué)過(guò)的音符按音高低順序填一填、唱一唱（書(shū)P27頁(yè)城

墻圖）

5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。

6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強(qiáng)拍。

7、學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂(lè)句只有最后一小節(jié)旋律不同，

用顏色涂上分別唱一唱。

課

8、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。

堂三、欣賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影《獅子王》的開(kāi)場(chǎng)曲“生生不息”。

1、根據(jù)書(shū)27頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)劇情，了解故事發(fā)生在什么地

教方？

2、感受音樂(lè)為卡通片制造了氛圍。

學(xué)

3、模仿動(dòng)畫(huà)片的情景進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行）

設(shè)四、小結(jié)

計(jì)

課

學(xué)生能熟練的演唱歌曲，并能積極的參與到模仿表演

后

反

饋

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第周星期

課題欣賞《哪吒再生》課型新授科目

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

過(guò)動(dòng)畫(huà)中的音樂(lè)吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫(huà)

知識(shí)與能力音樂(lè)上來(lái)。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表

教

學(xué)現(xiàn)力和音樂(lè)記憶能力。

目

標(biāo)通過(guò)童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)

過(guò)程和方法

展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)和想象力。

情感態(tài)度

提高他們對(duì)音樂(lè)的理解能力。

與價(jià)值觀

教樂(lè)曲選自上海美術(shù)電影制片廠的動(dòng)畫(huà)片《哪吒再生》音樂(lè)片段，

材

及

學(xué)四段音樂(lè)不間斷演奏。

情

分

析

學(xué)

備

第一學(xué)時(shí)（總第19學(xué)時(shí)）教案

一、組織教學(xué)

課

播放音樂(lè)《大風(fēng)車(chē)》，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。

堂二、欣賞《哪吒再生》

1、（教師出示圖片或動(dòng)畫(huà)音樂(lè)），提問(wèn)：講的是誰(shuí)，說(shuō)的是什

教么故事。

2、小組討論后，請(qǐng)學(xué)生講述這段故事。

學(xué)

3、初聽(tīng)：音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)這段故事的？

設(shè)

4、分段細(xì)聽(tīng)：

計(jì)(1)金光洞里：樂(lè)曲一開(kāi)始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云

霧蒙蒙的金光洞。

(2)哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透

出青氣，哪吒在抬手，伸腿。

(3)師徒相見(jiàn)：2/2拍的節(jié)拍和全樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒

見(jiàn)到師父時(shí)的悲喜交加、感慨萬(wàn)分的心情

(4)出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)

操練，為民處害的決心。(教師可邊講，邊聽(tīng)，邊議，以引導(dǎo)學(xué)生

想象，進(jìn)一步提高他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的認(rèn)識(shí))

課5、完整的聽(tīng)全曲。

6、由學(xué)生來(lái)復(fù)述音樂(lè)的內(nèi)容。要求隨音樂(lè)的出現(xiàn)順序簡(jiǎn)單講

堂述。其他學(xué)生可邊聽(tīng)邊畫(huà)出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。

四、創(chuàng)作表演

教

1、學(xué)生以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動(dòng)作。

學(xué)2、小組成果展示。

3、教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。

設(shè)

計(jì)

課

學(xué)生能分辨發(fā)現(xiàn)不同情境的音樂(lè)，并從不同音樂(lè)情境中自由發(fā)揮

后

反構(gòu)思故事情節(jié)。

饋

安鄉(xiāng)縣城北小學(xué)課程教案

第周星期

課題課型新授科目

欣賞《哆啦a夢(mèng)》

時(shí)間年級(jí)班級(jí)

能活潑有趣的演唱這首歌曲。

教知識(shí)與能力

學(xué)

會(huì)講述一段機(jī)器貓的故事。

目過(guò)程和方法

標(biāo)

情感態(tài)度

發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)力

與價(jià)值觀

教這是一首日本動(dòng)畫(huà)片《哆啦a夢(mèng)》的主題歌。

材

及

學(xué)歌曲為大調(diào)式，兩個(gè)樂(lè)段，歌曲歌詞為三段，教學(xué)時(shí)注意用不同的體態(tài)

情

分